音樂課件《渴望春天》說課稿78

渴望春天一教材分析：本課選自七年級下冊第一單元春之聲。歌曲是奧地利作曲家莫扎特于1791年創(chuàng)作的一首抒情歌曲，深受兒童的喜愛，以兒童純真的稚氣，活潑的語言，表達了孩子們渴望滿目春色、繁花盛開、小鳥齊鳴的春天到來時的心情。其音樂語言樸素、簡約，富有表現(xiàn)力。旋律主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成，突出音樂清新、明朗的格調(diào)；6/8拍既輕快、活潑，曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊，給人簡練、舒服、完整的滿足感。表現(xiàn)了少年兒童渴望春天到來的愉悅心情二學情分析：學生由小學升入初中，初一的學生，在心理及生理上都逐步成熟，獲得知識信息的途徑增多了，在學習方面形成了自己的經(jīng)驗，表達方式方法和小學生也有所不同，所以要求教師通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，來鞏固和提高學生表現(xiàn)音樂的技能。七年級學生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變階段，加上十三、四歲的年齡正處于變聲期，所以我要教會學生正確的歌唱方法，感受音樂，體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。三、教學目標1.情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《渴望春天》啟發(fā)學生珍惜時間，發(fā)奮學習，健康活潑的成長為社會的有用之材，喚起學生對生活的樂觀、積極的情感體驗。2.教學過程和方法：利用多種教學手段，充分調(diào)動學生積極參與課堂音樂教學活動，增強學生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學習意識。3.知識與技能：讓學生初步了解作品的結(jié)構(gòu)，并引導學生進行簡單的創(chuàng)作嘗試，在表現(xiàn)中體驗和實現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂。四〔教學重點〕：1、感受和體驗歌曲的音樂情緒及風格。2、有感情并正確的演唱歌曲《渴望春天》〔教學難點〕：了解和體會6/8拍子的特點，了解弱起小節(jié)的相關(guān)知識。五〔教學方法〕：教法：為了突出學生在教學活動中的主體地位，我綜合運用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學，讓學生在學習過程中看、想、聽、唱、動，充分參與到教學活動中。學法：在學生的學習方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。六為了體現(xiàn)學生的主體地位，本節(jié)課我是這樣來設(shè)計教學程序的。1創(chuàng)設(shè)情境導入新課2師生互動學唱歌曲3合作探究表現(xiàn)創(chuàng)造4知識升華名曲拓展感悟春天組織形式：主要采用全班教學。在合作探究表現(xiàn)創(chuàng)造環(huán)節(jié)，將全班學生分組節(jié)奏訓練，分組向全班展示。七教學過程（一）播放《渴望春天》伴奏音樂，學生隨音樂有序進入音樂教室。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學生在潛移默化中熟悉歌曲旋律。（二）借物點題，明確學習內(nèi)容師導語：同學們，又到了我們音樂課的時間了，今天，我給同學們帶來了一件小物品，大家來看看，你們認識它嗎？——手工縫制打春布雞一對。（先看實物再看圖片展示“打春雞”）生：認識……我小時候還戴過呢……師：我這里還有一些圖片，大家一起來看一下，你們知道它叫什么嗎？你們有沒有都戴過？為什么要戴這個呢？生：給學生時間，學生自由回答……師小結(jié)：戴春雞是我們這的風俗，每年立春這一天人們?yōu)橛懠銓⒉噬薏己兔藁p制成的公雞飾品，釘在兒童的衣袖或帽子上寓意豐衣足食、茁壯成長、吉祥如意。立春，是我國二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，今天這節(jié)課，我們來學唱和春天有關(guān)的歌曲，讓我們通過音樂來感受春的氣息……設(shè)計意圖：“打春雞”對學生來說并不陌生，他們小的時候都戴過，通過學生最熟悉的事物引出本課“春”的主題，自然而親切。八歌曲教學師：春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個永恒的主題。春天來了，萬物復蘇，百花爭艷，一切充滿了生機、充滿了活力。接下來，就讓我們一起來學習歌曲《渴望春天》（一）初步欣賞全曲，了解歌曲作者——莫扎特師：讓我們先來欣賞一遍歌曲，感受歌曲給我們帶來的春天的氣息。（課件播放全曲）師：這首歌好不好聽？你有沒有從歌曲中感受到春的氣息呢？（有）那么這么好聽的歌曲是誰創(chuàng)作的呢？讓我們一起來了解一下它的作者，請同學們看大屏幕，自學這部分內(nèi)容。（課件出示作者簡介學生自學）莫扎特是歐洲最偉大的古典音樂作曲家兼演奏家之一，也是維也納古典樂派的代表人物。35歲便英年早逝。莫扎特不僅是古典音樂的杰出大師，更是人類歷史上極為罕見的音樂天才，有“音樂神童”的美譽?！犊释禾臁纷饔?791年1月14日，這時的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望，整個旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以看出作曲家堅定的意志和樂觀的生活態(tài)度師：通過這段文字介紹，你對作者都有哪些了解？生：“音樂神童”“音樂天才”“英年早逝”“貧病交加”……設(shè)計意圖：了解歌曲作者是歌曲學習的一下必要環(huán)節(jié)，在以往教學中，主要是由老師介紹，學生聽，是一種被動的學習，而讓學生自學是為了讓學生主動參與到教學活動中來，閱讀、發(fā)現(xiàn)和了解知識。教師的提問，是對學生自學效果的檢測和鞏固。（二）再次聆聽《渴望春天》，分析、感受歌曲。師：了解了歌曲的作者，讓我們看著曲普再欣賞一下這首歌曲，同學們在欣賞的時候，可以隨音樂自由擊拍，聽完以后還要回答老師以下的幾個問題（課件出示問題，播放教學范唱）1、作品的演唱形式是什么？（童聲合唱）2、從歌曲的速度、力度中了解歌情緒如何？（愉快抒情）3、這首歌是幾拍子？你能正確打出節(jié)拍嗎？（6/8拍）設(shè)計意圖：欣賞歌曲，能使學生熟悉歌曲旋律，感受音樂中的情感和意境。讓學生帶著問題聆聽、欣賞，有助于發(fā)揮學生的想象力激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與到學習中來。（三）引導學生回答問題并進行節(jié)奏練習師：欣賞完了歌曲，誰來回答一下我剛才提出的問題呀？生：小聲討論，自由回答……師：同學們回答的不錯，這首歌通過童聲合唱的形式，為我們展現(xiàn)了一幅春天的美麗景色，它還是一首6/8拍子的歌曲。誰能說一說6/8拍拍號的含義及強弱規(guī)律呢？生：思考，試著回答……師小結(jié)：6/8拍子是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。老師這里有幅圖，同學們可以從圖上更清楚的看到6/8拍的特點。（課件出示6/8拍節(jié)拍圖，學生了解并練習。）生：試練習6/8拍節(jié)拍……師：請同學們看著曲譜，用手擊拍的方法，把全曲的節(jié)奏練習一遍。（課件出示對照譜）生：自由練習，教師隨堂指導……師：請同學們看大屏幕上的歌曲，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們學唱的歌曲，歌詞“來”字上的小節(jié)只有一拍，這和每小節(jié)有6拍不符合呀？這又是怎么回事呢？（課件出示節(jié)奏對比圖）生：不知道……師講解：一般來說，歌曲多數(shù)是從強拍開始的，但我們也常見到部分歌曲是從弱拍或次強拍開始的。從弱拍或次強拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)。弱起小節(jié)的歌曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當于一個完全小節(jié)。（四）朗讀歌詞，體會節(jié)奏及歌詞意境師：同學們練習的很認真，讓我們來玩一個接龍游戲，同學們分四組，每組同學按歌曲的節(jié)奏讀一句歌詞，注意句和句之間的連貫，看看哪組同學反應(yīng)的又快，讀的又準確。生：好……分組進行接龍練習……設(shè)計意圖：歌曲是一首6/8拍弱起歌曲，這個在學唱時會有些難，這里設(shè)計練習是先把難點突破，再學唱起歌曲來就容易了很多（五）教師聲情并茂范唱歌曲，學生學唱歌曲（課件出示歌曲曲譜）師：剛才我們欣賞了一遍歌曲，接下來，我們就來學唱這首歌曲，請同學們聽老師范唱，聽一聽，老師是怎樣唱的。（六）教師彈琴，學生小聲跟唱歌詞，找出自己認為最難唱的樂句，重點練習。歌曲學唱1-2遍。（七）教師指導學生正確發(fā)音，并分小組練唱歌曲，達到準確熟練。師：同學們，你們在唱歌的時候，有沒有想象春天的畫面？你要用什么樣的聲音來表達春天的美麗呢？生：用優(yōu)美的聲音……（八）指導學生練唱歌曲曲譜，提高學生識譜能力。（課件出示歌曲曲譜）（九）在老師鋼琴伴奏下，全體學生有感情地完整演唱歌曲《渴望春天》。九、知識拓展，編創(chuàng)練習師：春天是一首歌，是一幅畫，請同學們用你能想到的音樂表現(xiàn)形式，來演繹這首《渴望春天》吧。（課件出示編創(chuàng)要求）具本要求：（一）可采用不同的形式演唱歌曲。演唱發(fā)音準確，有感情。（二）為歌曲編配打擊樂奏。編配節(jié)奏協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（三）可為歌曲編排優(yōu)美舞蹈。舞蹈能表現(xiàn)歌曲意境。師：同學們，發(fā)揮你的想象力，對歌曲《渴望春天》進行再創(chuàng)作吧。生：分組練習……成果展示：（一）分組展示各組創(chuàng)編成果。（二）由教師進行點評，以鼓勵為主。（三）組織全體學生合作表演歌曲《渴望奏天》十、課堂小結(jié)

師：今天這節(jié)課，同學們表現(xiàn)的非常好，在這節(jié)課中，同學們用動聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，為老師呈現(xiàn)了一個美麗的春天。俗話說的好“一年之季在于春”“春種一粒粟，秋收萬擔糧”，希望同學們能珍惜這美好春光，愉快學習、健康成長。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。今天的課就上到這，期待你們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。讓我們在《渴望春天》的童聲合唱中結(jié)束這節(jié)課?！步虒W反思〕：《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲，歌曲采用6/8拍子結(jié)構(gòu)，為帶再現(xiàn)的單二部曲式。旋律流暢清新、優(yōu)美、充滿著青春的活力和氣息。本節(jié)課一開始以一只“打春雞”引入，學生看到時，都很興奮，你一句我一句的說個不停，他們小的時候，都有戴“打春雞”的經(jīng)歷，所以他們知道，戴“打春雞”就意味著春天來了，這樣就順理成章的引出了學習內(nèi)容《渴望春天》。本節(jié)課的重點和難點在于歌曲為6/8拍，而且是弱起。在這節(jié)課的教學中，我為學生設(shè)計了6/8拍節(jié)奏練習，通過了解拍子的性質(zhì)及接龍游戲，讓學生能熟練的掌握歌曲的節(jié)奏，降