《鴻門宴》原創(chuàng)教學設計(四課時)

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《鴻宴》原創(chuàng)學設計四課時1、掌握《史記》一書的體例、別名、。2義、3準確4、了解運用個性化的語言和行動描寫的方法刻畫人物的特點。導:?么對，就是司年，在新門省會??(2)務

簡介司馬遷，字子長，西漢史學家、文學家，史稱“太史著有《史四史中四第一紀史;世家史列傳跡表:記:記載典章制度，天文地理。因其中(4)前209年前206年(5)讀--它能培養(yǎng)語感，增強閱讀理

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示:第，第二件立比10萬沛張曹(2)考:課事?示:第項劉張讀1、2段

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項項范(6)同?示:項羽上增:唉!力;未被采納，精心籌。教導(視學生完成情況說?可以只甲:乙:丙:師:剛導:

羽:思剛武夫坐坐-;沛公北向坐;邦:先白讓項)”--說“不敢”而不說“不曾”，多么恭!”--“待”，多么虔誠!“--說“望”而不說“等”，多么迫!再看劉邦的卑詞“謝罪”:;羽心最后，他還結:羽:沽剛

邦:狡結:《1、座次:古時的2

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