名校語文 小說閱讀：精準(zhǔn)分析主旨意蘊(yùn)練習(xí)

名校語文小說閱讀:精準(zhǔn)分析主旨意蘊(yùn)練習(xí)閱讀下面的文字，完成文后題目。山里的春天到'犁這天，從家鄉(xiāng)來了一個人，談了半天家里的事，我很快樂。我很惦記家里的生活問題，他說一切很好。我高興地要請他吃飯，跑著各家去買雞蛋，走到一個人家，一個年輕的女人正坐在炕沿上，哭喪著臉，在她懷里靠著一個五六歲的女孩子。我說：〃老鄉(xiāng)，有雞蛋啊，賣給咱幾個？〃她立時很生氣地喊叫起來：〃沒有！還有什么雞蛋？〃我說：〃我是問一問你,沒有就算了么！〃我走了出來。吃過午飯，送走客人，村主任來找我，說是叫我去給一家抗屬翻沙，家具他也拿來了，就帶我走。我們兩個到了一塊方方的堆著石沙的地里。村主任說：〃這塊地去年叫水沖了，你給她把這沙子挑到四邊去，好種玉芟子。辛苦你了?！ㄋ鼘嵲谔叽罅?，樹根那個大圓球和樹干被捆在爬犁子上，有一半樹枝還拖在地上。拖拉機(jī)拉著爬犁在前，累得直冒黑煙。裝滿了甜水的水罐車跟在后面，整個隊伍開始向山上移動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個送親的隊伍。胡楊樹被運上山后，就栽在我們小學(xué)校操場中央。如果你上山，很遠(yuǎn)就能看見它。它高高地聳立著，成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的樹干，這讓我們安心，給我們帶來希望。栽樹的時候全礦的人都來了，那簡直就是一個節(jié)日。人們眼巴巴地望著從水罐車內(nèi)放出的甜水澆灌它，用舌頭舔著自己干裂的嘴唇。一口水只能解一時之渴，一棵樹卻能帶來永遠(yuǎn)的綠蔭。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.孩子們提出要移植胡楊樹，雖然胡老師很感動，但要不要滿足孩子們的要求令他很為難，于是他只能先離開了。B.文中描寫胡楊樹時，反復(fù)使用〃孤獨〃一詞，強(qiáng)調(diào)了孩子們對胡楊樹的同情，使后文寫移植顯得合情合理。C.〃山上沒有樹，人不能活〃，簡短而有力的話語，是礦區(qū)惡劣環(huán)境的側(cè)面顯現(xiàn)，也是孩子們內(nèi)心世界的吶喊。D.胡楊樹被栽種到校園，全礦的人都來看熱鬧，這一天成為所有人的節(jié)日，這反映出礦區(qū)工作生活的無聊。答案C解析A項〃但要不要滿足孩子們的要求令他很為難，于是他只能先離開了〃錯。胡老師的離開并不是在糾結(jié)〃要不要滿足孩子們的要求〃，而是在想辦法滿足孩子們的愿望。B項〃強(qiáng)調(diào)了孩子們對胡楊樹的同情，使后文寫移植顯得合情合理〃錯。文章并未表達(dá)〃孩子們對胡楊樹的同情〃，反復(fù)用〃孤獨〃來形容胡楊樹，是為了突出胡楊樹即使孤獨，也會釋放出具有感召力的美。D項〃全礦的人都來看熱鬧〃〃這反映出礦區(qū)工作生活的無聊〃錯。全礦的人之所以都來看栽樹，是因為不僅是孩子，成年人也同樣需要一棵樹，這是人們對崇高精神的共同追求。.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭先以口語化的問句起筆，再以擬人的手法形象地描寫了礦區(qū)的自然環(huán)境，渲染氛圍，與后文移植胡楊樹形成照應(yīng)。B.小說以〃我〃與弟弟的對話交代了506礦的重要性，既為故事鋪展出時代背景，也避免了平鋪直敘的乏味，筆法靈活，富有趣味。C.小說描寫胡老師領(lǐng)讀《曹劌論戰(zhàn)》的情節(jié)，看似閑筆，卻由開山炮聲自然地引出了孩子們的課堂，寫出了師生們苦中作樂的心態(tài)。D.小說用兒童的視角敘述故事，使讀者產(chǎn)生了真實感和親切感；在平緩的敘述中穿插多處抒情議論，凸顯了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。答案A解析〃與后文移植胡楊樹形成照應(yīng)〃錯，應(yīng)是為下文移植胡楊樹做了鋪墊。.文章在描寫孩子們與〃樹〃的故事時環(huán)環(huán)相扣，見事見情，請結(jié)合文本具體分析。答：答案①因老師布置《樹》的作文，孩不門心有抗拒。②描寫父母記憶中的樹，孩子們有所觸動。③提出要移植胡楊樹，孩子們心中充滿渴望。④胡楊樹被移植到校園，孩子們滿心歡喜。.作者張者曾說〃樹，不僅僅是遮蔭那么簡單〃，結(jié)合這句話，談?wù)勀銓π≌f結(jié)尾〃一棵樹卻能帶來永遠(yuǎn)的綠蔭〃這句話的理解。答：答案①在荒山野嶺寸草不生的地方，樹能給人們帶來綠蔭，帶來生機(jī),帶來希望。②在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的父輩眼中，樹是故鄉(xiāng)的象征，是終身難舍的鄉(xiāng)愁的寄托。③在逐漸成長的孩子及所有人的眼中，樹是美好生活的夢想，是精神力量的源泉，是精神導(dǎo)向的坐標(biāo)。說完，村主任笑一笑走了。我把軍裝上衣脫下，同皮帶手槍掛在地邊的一棵小棗樹上。這時已是暮春三月，棗樹快要長葉兒，河灘上的一排大楊樹，葉子已經(jīng)有銅錢大了，綠油油的。我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊，堆成土塘，叫夏天的水沖不到地里來。今天工作很高興，一大擔(dān)沙土挑起來，也覺得輕松。我想山里的土質(zhì)壞，還費這么大勁；我家里那三畝菜園，出產(chǎn)多么大啊，夠他娘兒兩個吃的了。起晌的時候，我看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來一個婦女，左手拉著一個小孩，右手提著一把水壺，我想是主人家給我送水來了，走近一看，原來就是上午為買雞蛋和我吵嘴的那女人。她一見是我，臉上有點下不來，后來才說：〃同志，休息一下吧。我和你談?wù)??！ㄎ艺f：〃談什么呀？〃她說：〃上午，你趕得不巧，我正生氣。你看人家有人的，有的種地了，咱這地還沒起沙子。前半天，我拉著孩子來一看這個地這樣費勁，一個女人和一個孩子怎么會種上，就生起氣來，正在心里罵我們當(dāng)家的,撇下大人孩子不管，你就來了。我那時一看見你們這當(dāng)兵的就火了?！ㄎ覇枺骸ㄋ叩臅r候沒告訴你？〃她狠狠地說：〃人家會告訴咱，頭一天晚上，人家說去報個名，一去就沒回家。第二天，我到區(qū)里去給人家送衣服鞋襪，人家還躲著不見哩?！ㄎ乙宦犓@樣說，想起自己從軍的事，笑了。那一年，我們?nèi)宓那嗄昕谷障蠕h隊說到村外開會才非上隊就去參加了學(xué)兵營，家里人聽見,急了，母親們說：〃你們再到家里睡一夜再走，沒人拉你們啊！〃可是我們誰也不聽，頭也不回地跑了。第二天，媳婦們也湊了一隊，仗著膽子，給我們送衣服，我們藏起來，叫她們放下回去。她們說：〃只是見一下，誰拖你們的尾巴哩?！墒俏覀兯酪膊灰姟Ｎ液攘藥卓谒?，就又開始翻沙。在挑的時候，女人已經(jīng)拿起鐵鏟，替我裝筐。她看我能挑那么重的東西，就問：〃你在家里也種地？〃我說：〃種地,我有三畝菜園子?！ㄋ謫枺骸依镉写笕撕⒆訂幔俊ㄎ艺f：〃有，一個老婆，一個女孩子，今年六歲了?！ㄋ@異地看了看我，又嘆了一口氣說：〃都是這樣的嗎？你就不惦記你的大人孩子，她們在家里不罵你呀？〃我說：〃她不罵我。今天才從我們家鄉(xiāng)來了個人，她還捎口信給我，說好好抗日，不要想家，你抗日有了成績，甥口孩子在家里也光榮，出門進(jìn)門，人家都尊敬?！蔽艺f到這里,那女人臉紅了一下，說：〃呀，你家里的進(jìn)步！〃我說：〃我們那里有敵人，村邊就是炮樓，她們痛苦極了，她恨敵人，就愿意我在外面好好抗日?！ㄅ苏f：〃有人給她種地嗎？〃我說：〃家鄉(xiāng)來的人說：一到春天，不用她說話，就有人給她種上了；一到該鋤苗的時候，不用她說話，就有人給她鋤去了；秋天，她的糧食比起別人，早打到屯里。我們八路軍的弟兄，比親弟兄還親，他們在那里駐防，打敵人，知道我不在家，就會替我去種上地，照顧我的大人孩子，和我在家一樣。"這時候，這女人才真正眉開眼笑了，她說：〃剛才我還覺得辛苦你，自己不落意，這樣一說，你和我們當(dāng)家的是一家人，他要住在你們村里，也準(zhǔn)得給你家里去幫忙吧？〃我說：〃一定，我們八路軍就是這樣一個天南海北的大家庭。你明白這個道理，你就不用惦記他，他也就不再惦記你們了?！边@時候，女孩子跑到那小棗樹下面，伸手去夠那槍，又回過頭來望望我，望望她母親。我放下?lián)舆^去，哄著她穿上我那軍裝上衣，系上皮帶，把槍放在她那小手里，那孩子就像一個小戰(zhàn)士一樣，緊緊地閉著小嘴。對面的母親，響亮地笑了。一九四四年（選自《孫犁全集》第一卷，有改動）.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴ㄉ嚼锏拇禾臁睘闃?biāo)題有什么好處。答：答案①點明故事發(fā)生的時間、地點。②意象清新、優(yōu)美，讓閱讀者感到清爽，產(chǎn)生閱讀興趣。③暗喻通過〃我〃的開導(dǎo)，〃女人〃理解了丈夫的參軍抗日行為，她的思想由〃寒冬〃轉(zhuǎn)變?yōu)椤ù禾臁?。④小說敘述山里村民春播遇到困難，但在村主任、八路軍的幫助下，及時在春天完成了耕種，標(biāo)題暗示山里村民將迎來生活的〃春天〃。.請分析小說中畫線句子的意蘊(yùn)。答：答案①表意上，媳婦們只是想看一下自己的丈夫，不是想阻攔丈夫從軍。②形象上，媳婦們直率、樸實，通俗、形象的話語表明了她們思想的進(jìn)步。③情感上，媳婦們雖舍不得自己的丈夫，但她們顧全大局，精神可嘉，贊揚(yáng)了媳婦們思想的進(jìn)步。.這篇小說與沈從文筆下的《邊城》的〃人情美〃有不少相似之處,但二者根源不同。請簡要分析二者的異同。答：答案Q）相似之處：小說中的人物都具有淳樸、善良的特點。（2）不同之處：《邊城》的〃人情美〃源于詩意祥和的邊城環(huán)境。一方面是通過寫純真可爰的翠翠、重義輕利的爺爺、熱情憨厚的儺送的具體事例來體現(xiàn)的，另一方面是將過去的人情美與現(xiàn)在的唯利是圖的價值觀相對照來體現(xiàn)的。而《山里的春天》的〃人情美〃源于八路軍抗擊日寇,無私幫助人民群眾的事實。一方面是通過寫八路軍無私幫助困難群眾的事例來體現(xiàn)的，另一方面是通過寫廣大人民群眾的勤勞質(zhì)樸、通情達(dá)理的品質(zhì)來體現(xiàn)的。二、對點綜合練閱讀下面的文字，完成文后題目。山前該有一棵樹（節(jié)選）張者這是個啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山。樹不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。這是一個礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個不適合人類居住的地方?？墒?，由于找到了一種神秘的石頭，兵團(tuán)突然從三個建制團(tuán)中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里，并起名506礦。506礦到底有什么礦？我第一次聽到它的傳說是在晚上熄燈后，我那剛上一年級的弟弟從被窩那邊爬到我這頭，然后對我耳語道：〃你知道506礦是什么礦嗎？〃我問什么礦？他神秘地說：〃是鈾礦。〃鈾礦是什么礦呢？弟弟又降低聲音回答：〃鈾礦是造原子彈的?！ㄔ訌椀暮蘸胀l不知道，于是，我們生活的地方就有了一種神秘色彩，哪怕是喝著苦泉水也不覺得苦了，因為我們的父母正干著一件天大的事情。父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨著父母上了山，這樣，一個簡陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建了起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母們十分安心，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：〃一鼓作氣，再而衰，三而竭……〃聽到房頂?shù)倪诉寺?，我們有一種身臨其境的感覺，大家就會心一笑。胡老師也笑，望望房頂說，三而竭了，沒事。同學(xué)們就哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。胡老師是一個大學(xué)教授，來到新疆成了我們的小學(xué)老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團(tuán)人的二代，通過胡老師了解到外面的大千世界。他堅持讓我們每周寫一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁灘》等。當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時，我們不干了，因為我們的眼前根本沒有綠色，更別說樹了。有同學(xué)就喊，胡老師，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？胡老師就說，眼前沒樹，心中難道沒有樹嗎？回家問問父母吧。于是，同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹。我爹給我講了老家的大桑樹。他邊講邊咽著口水，說起了小時候吃桑甚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母們都是有故鄉(xiāng)的人，他們來自五湖四海，為了屯墾戍邊來到了新疆。他們每一個人心中都有一棵樹，而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。比方：寫大槐樹的父母是北京人，寫大榕樹的父母是福建人……我爹是河南人，他給我講了門前大桑樹的故事?？墒?，我們這些土生土長的〃兵二代〃，眼前連一棵樹都沒有。我們望著窗外所有的石頭，喊：〃山前該有一棵樹！〃我們是從山下綠洲來的，那里就有樹。有沙棗樹、白楊樹……還有一棵最茁壯的胡楊樹，就生長在勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉淡水，會從那棵孤獨的胡楊樹邊路過。那棵茂密的胡楊樹孤獨地生長著，在夏季給我們帶來一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃的葉子展開來照亮了荒原。它是那么茁壯，又是那么孤獨，美得卻讓人震撼。那次關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家就齊聲喊,把那棵胡楊樹移到我們山前吧，讓我們回家能找到路。胡老師說：〃山上沒有水，樹不能活?！ㄍ瑢W(xué)們喊：〃山上沒有樹，人不能活?！ù蠹移咦彀松嗟卣f，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來的甜水澆灌。胡老師被我們打動了，眼眶有些紅，下課時他沒有和我們告別，就獨自走了。沒想到，我們的無理要求有了結(jié)果。礦長派出了東方紅拖拉機(jī)，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，要去為我