下學(xué)期小班班級工作計劃

2023-2023下學(xué)期班級工作計劃一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小四班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班幼兒41名，大部分幼兒通過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都樂意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，積極參與活動；但是，尚有局限性之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參與體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目的，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、工作計劃對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，并融入平常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛惜，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其專長給予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)域活動,把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的專長,并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。三、發(fā)展目的：（一）健康領(lǐng)域：.適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲;學(xué)習(xí)坐、站、行的對的姿勢。.了解簡樸的保健衛(wèi)生知識，結(jié)識五官及重要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病防止和治療,懂得健康的重要性。.愛吃多種食物,養(yǎng)成積極喝水的習(xí)慣。.知道并學(xué)習(xí)避開平常生活中的電、火、車輛等不安全因素。.快樂參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。（二）語言領(lǐng)域：.學(xué)習(xí)注意傾聽，理解平常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡樸的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂平常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。.繼續(xù)學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的規(guī)定。.在語言活動中學(xué)會大聲表述，在平?；顒又胁唤泻?。（三）社會領(lǐng)域：.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注別人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡樸行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝別人的幫助。.喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。.逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。.觀測周邊生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。.喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氛圍。（四）科學(xué)領(lǐng)域：.喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。.樂意用多種感官感知周邊的物品、現(xiàn)象,感知事物的特性,學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。.引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。.親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛惜周邊的動植物。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：.在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周邊環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。.喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。.嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特性。.學(xué)習(xí)用對的、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。四、具體措施：（-）健康領(lǐng)域：.組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動愛好，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。.在組織一日活動中保證幼兒天天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。.注重平時的觀測，發(fā)展和提高幼兒跑，跳,投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。.通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力。（二）語言領(lǐng)域：.培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用對的的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。.通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。.各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前發(fā)言。.鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。（三）社會領(lǐng)域：.運用節(jié)假日讓幼兒感受、觀測成人勞動的辛勞并學(xué)會尊重成人的勞動,學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。.盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。（四）科學(xué)領(lǐng)域：L知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特性，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。.運用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀測的愛好。.選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動,初步探索觀測簡樸的科學(xué)現(xiàn)象。.通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒發(fā)明力的發(fā)展。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：.運用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。.用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。.學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡樸的折紙技能,用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡樸的物體。.通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用對的的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。.運用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡樸動作和模仿動作，學(xué)會簡樸的舞蹈。.通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。五、平常生活：.為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機(jī)會，增強自信心和自尊心。.引導(dǎo)幼兒結(jié)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重別人。.充足運用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。.豐富和對的使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。.通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。六、家長工作：.通過家訪、電話聯(lián)系或家校平臺等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式,尋找因素,共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。.運用孩子接送的時間，與家長進(jìn)行面對面地交流,真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。.安排好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。.推薦家長加入家委會,成為家委會成員。七、每月工作安排：三月份：.做好新生入園工作,加強常規(guī)培養(yǎng)。.制定園教研計劃、年段教研計劃、學(xué)科教研計劃。.研討開展“安全第一課”和“慶三八”活動。.做好家教宣傳，召開家長會，爭取家長的配合與支持。.開展環(huán)保周主題活動并在墻面上進(jìn)行展示。四月份：.繼續(xù)加強安全教育和常規(guī)培養(yǎng)，開展好教育教學(xué)工作。.家園協(xié)同開展親子閱讀游戲活動；.研討主題