《森林水車》教案

星海音樂學院音樂教育系實習教課設計學號：201008014姓名：何淑怡班級：1班實習學校：佛山市第十三小教課班級：二年級四班課題：《叢林水車》授課種類：音樂賞識課教課內容綱要：賞識管弦樂《叢林水車》，認識作者創(chuàng)作背景，指引學生為音樂創(chuàng)編動作，用自己的方式表達對音樂的感覺。教課目標：（一）感情態(tài)度：感覺輕盈、開朗的管弦樂《叢林水車》，抒發(fā)他們熱愛自然、迎接美好將來的心情。（二）過程與方法：簡要認識水車，認識作者創(chuàng)作背景，傾聽賞識管弦樂曲，為樂曲中所表達的形象創(chuàng)編動作。（三）知識與技術：能聽辨出樂曲中的樂器，能為樂曲所描述的動物，水車形象發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)建力，并在創(chuàng)編活動享受創(chuàng)建性學習的快樂。教課要點和難點：要點：傾聽、感覺樂曲所表達的感情，聽辨和簡要認識樂曲中所用的樂器。難點：為樂曲創(chuàng)編動作。教課準備：多媒體，圖片，音頻，板書教課過程設計：師：同學們，你們見過水車嗎？形容一下你所見過的水車

學生：（舉手回答）1、課題導入

師：我們一同來看看水車的圖片，了解水車的用途。（邊看圖，邊簡單介紹水車的作用）師：那么今日我們上的新課，也跟水車相關，請同學們翻開書籍第4頁，課題是：《叢林水車》。

學生搶答下邊老師提一個問題，同學們來搶答，搶答對了，能為自己組加分問題：這首《叢林水車》的作曲者，是誰呢？請舉手。（簡單認識作曲者）2、新課睜開階段師：作曲者有一天，去叢林游樂，看學生賞識到了水車以后，就有了創(chuàng)作靈感，而這首樂曲就即興寫了出來。下邊，我們一同來賞識管弦樂《叢林水車》，假如同學們聽到了水車的聲音，請舉手。（第一次播放音樂）聽完音頻后，發(fā)問1、同學們在音樂的哪個部分聽到了水車的聲音呢？除了聽到水車的

學生回答下列問題聲音以外，你還聽到什么聲音呢？（水車轉動的聲音，小鳥的喊聲，流水聲）2、（第二遍聽音頻）發(fā)問：在方才聽的過程中，同學們聽到什么你所熟習的樂器？

學生熟習樂器3、簡要介紹樂器：提琴，長笛，小號（圖片）3、形成階段：4、結束階段：

師：我們在音樂中，聽到了水車轉動學生自由發(fā)揮，創(chuàng)的聲音，水流的聲音，還有鳥喊聲，編動作同學們在聽的過程中，能夠自由發(fā)揮，用動作，來表達這些聲音。比一比，誰創(chuàng)編的動作重生動。（第三遍聽音頻）師：最后，希望同學們熱愛自然，保課程結束護叢林。好，這節(jié)課就上到這里，同學們再會。初夏清晨六點，清明透明的月兒還潛藏在云朵里，不忍離開，校園行家人稀罕，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內風景如常，仍舊是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，翱翔中的亭子，便想起十七那年，在這里找尋春季的日子。本想就此泊車再感覺一遍，惋惜心中顧慮北區(qū)的荷塘。回憶起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片冷清的風景：湖水變?yōu)槟G色，沒有魚兒游動，四周不見了鳥兒的蹤跡，只有蓮藕躺在湖底沉熟睡