學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文修改版

學(xué)校是我們上學(xué)的地方，那么學(xué)校要做調(diào)研要怎么做呢?下邊是為大家整理的學(xué)校調(diào)研，歡迎閱讀。學(xué)校范文篇1在局領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)強(qiáng)目標(biāo)引導(dǎo)下，為進(jìn)一步掌握我縣鄉(xiāng)村教課總的質(zhì)量和課程改革實(shí)驗(yàn)狀況，認(rèn)識(shí)教課實(shí)踐中所獲得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，剖析原由并有針對(duì)性地解決問(wèn)題。促使我縣課改實(shí)驗(yàn)作扎實(shí)有序地向前推動(dòng)。依據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)的，二零零四年學(xué)度我對(duì)金星學(xué)校進(jìn)行了教課調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研狀況報(bào)告以下：一.基本狀況：金星學(xué)校是九年一向制學(xué)校。學(xué)校占地總面積2萬(wàn)平方米，共有在編教師56人，20個(gè)班級(jí)，中學(xué)生231人，小學(xué)生439人，學(xué)前班81人，總?cè)藬?shù)670人;全校近視率2%左右。學(xué)校跑道181m，沙坑、單雙杠各一，場(chǎng)兩個(gè)(無(wú)室內(nèi)體育場(chǎng)所);實(shí)驗(yàn)室、儀器室、室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、音樂(lè)室(內(nèi)僅一架)，少先隊(duì)(團(tuán)支部)活動(dòng)室等各一個(gè)，其余教課用具等基本設(shè)備初步達(dá)標(biāo)。二.所獲得成績(jī)近三年來(lái)，金星學(xué)校重視素質(zhì)教育，全體教員工在校領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)下重視人性化管理，推行教師量化，充分調(diào)換教師踴躍性，在教課工作中踴躍創(chuàng)立安全、、和睦的人性化氣氛，以知禮、勤懇、奮進(jìn)為校訓(xùn)，仔細(xì)落實(shí)減負(fù)不減質(zhì)的根本主旨，教課上獲得了必定的成績(jī)。⒈重視課改①組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)和課程標(biāo)準(zhǔn)，并煽動(dòng)教師參加縣323師訓(xùn)等各樣學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行理論實(shí)踐。②經(jīng)過(guò)，編寫課改專欄，按期宣傳課變動(dòng)向信息，溝通課改教師的。③按期開(kāi)放家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)宣傳課改的目的意義，反應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，為學(xué)生全面健康發(fā)展共同出謀獻(xiàn)策。④增強(qiáng)了課改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)工作，擬訂了《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》。⒉教師的教課觀點(diǎn)發(fā)生了變化②教師的教課手法發(fā)生變化。第一教師的理念變，才能使之方法變，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。組織、激勵(lì)、引導(dǎo)等方法在精益求精，好多老師能就地取材，充分發(fā)掘和合理利用課程資源，如老師楊先紅，在色彩課中聯(lián)合唐詩(shī)、宋詞，并利用感情和審美兩重要素，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，耳濡目染地將知識(shí)教授給了學(xué)生，把講堂教課和生活實(shí)質(zhì)有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)，極大調(diào)換了學(xué)生踴躍性。⒊學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化經(jīng)過(guò)語(yǔ)數(shù)英等各學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)觀摩能夠看出，講堂教課較以前傳統(tǒng)講堂教課都有必定改良，令人感覺(jué)了新課改后，講堂中的清爽氣味，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富，表現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化趨向。自主、合作、研究已逐漸成為學(xué)習(xí)的主要方式。如課，學(xué)生有大批的實(shí)踐進(jìn)行研究、思慮、察看和剖析及實(shí)踐活動(dòng)。卻能依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)因材施教，科學(xué)地知足了學(xué)生的好奇心和求知欲，合作學(xué)習(xí)給了學(xué)生更多參加和表達(dá)的時(shí)機(jī)，學(xué)生自主、自信、合作、研究的意識(shí)廣泛增強(qiáng)。⒋教研氣氛日接濃重人性化管剪發(fā)揮教師原動(dòng)力，全校上下形成協(xié)力，踴躍睜開(kāi)教研活動(dòng)，特別是新課改以來(lái)，以323師訓(xùn)工程為載體，踴躍參加教科研組織的各樣教研活動(dòng)。①教科研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，除聽(tīng)課、評(píng)課還去辦了專題講座商討活動(dòng)，對(duì)新課改的一些、難點(diǎn)問(wèn)題睜開(kāi)實(shí)時(shí)的議論和溝通，使教師在教課實(shí)踐中獲益匪淺。②課題研究開(kāi)始啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)半年多的實(shí)踐研究，今年上報(bào)市級(jí)課題兩個(gè)。⒌試試建立促使學(xué)生發(fā)展的評(píng)論系統(tǒng)大家都知道：評(píng)論的功能不不過(guò)是甄選和選拔學(xué)生，而是促使學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)立性的發(fā)揮，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信心和連續(xù)發(fā)展的能力。為此，該校在課改實(shí)踐中，引導(dǎo)教師勇敢改革評(píng)論內(nèi)容和方式，采納分項(xiàng)考試+等級(jí)評(píng)論+孤立評(píng)論+鼓舞考語(yǔ)的表現(xiàn)方式，努力建立多元，評(píng)論內(nèi)容方式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更重視過(guò)程的評(píng)論系統(tǒng)。方法是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的交互互動(dòng)。如語(yǔ)文分：識(shí)字寫字(學(xué)生互評(píng))、朗誦、口語(yǔ)社交(教師家長(zhǎng)參加)，以鼓舞為主用形式糾正等等。帶出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。一年以來(lái)，該校抱著新的教課觀，與校外聯(lián)合，進(jìn)行一系列走進(jìn)新課程與新課改工成長(zhǎng)活動(dòng)，推行校際聯(lián)合。①初中部與荔港學(xué)校聯(lián)婚，進(jìn)行新課改教研活動(dòng)。②小學(xué)部與石浦中心校進(jìn)行教課新課程教研活動(dòng);小與新港小學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)。③重視學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)a.擁軍活動(dòng)。初中重生軍訓(xùn)八.一節(jié)慰勞石浦邊防站節(jié)送粽子，成立深厚的軍民關(guān)系。b.成立勞動(dòng)基地。學(xué)校有特意開(kāi)拓的花木基地供學(xué)生種植、察看、剖析、。請(qǐng)大隊(duì)進(jìn)行正常的，懂得自我保護(hù)，做到民眾的預(yù)防災(zāi)禍宣傳員。到敬老院去舉行文藝聯(lián)歡，做新時(shí)期敬老愛(ài)幼的勤學(xué)生每年去烈士墓懷念先烈，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校調(diào)研報(bào)告范文篇2新余八中是一所九年一向制義務(wù)教育學(xué)校，共有學(xué)生2355人，此中初中生774人，小學(xué)生1581人;共有專任教師170人，此中中學(xué)教師114人，小學(xué)教師56人。作為渝水區(qū)獨(dú)一一所城區(qū)九年一向制學(xué)校，面對(duì)著優(yōu)秀的發(fā)展機(jī)會(huì)和嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。為了全面掌握我校發(fā)顯現(xiàn)狀，尋快速發(fā)展的打破口，學(xué)校班子成員分頭進(jìn)行了調(diào)研工作。我確定的調(diào)研內(nèi)容和課題是環(huán)繞學(xué)校發(fā)展思路這一主題，仔細(xì)睜開(kāi)調(diào)研活動(dòng)，搜集學(xué)校發(fā)展和改革的建講和。依據(jù)反應(yīng)建講和建議，經(jīng)過(guò)仔細(xì)梳理，現(xiàn)將調(diào)研狀況報(bào)告以下：調(diào)研內(nèi)容學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)怎樣扎實(shí)有效進(jìn)行?應(yīng)怎樣抓好教課工作，不停提高教課質(zhì)量?新課改背景下，我校的課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)怎樣有效進(jìn)行?校園建設(shè)怎樣抓出特點(diǎn)和亮點(diǎn)?調(diào)研睜開(kāi)狀況調(diào)研范圍：全校教員工、部分學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)研方式：采納會(huì)談、電話采訪、上門、建立征采建議箱的方式睜開(kāi)調(diào)研工作。形成的共鳴及所反應(yīng)的問(wèn)題新余八中創(chuàng)立于1987年，2015年送橋中學(xué)并入，2015年橋背小學(xué)并入，成為一所九年一向制義務(wù)教育學(xué)校。在22的辦學(xué)歷程中，全校師生勵(lì)精圖治，奮斗圖強(qiáng)，創(chuàng)立過(guò)絢爛成績(jī)，1998年至2015年連續(xù)5年中考成績(jī)名列全區(qū)前5名?？墒墙鼛啄?，學(xué)校在教育教課改革中碰到了一些問(wèn)題和疑惑，影響了教課質(zhì)量的提高，這些問(wèn)題和疑惑主要表此刻以下幾個(gè)這方面：一些班子成員工作責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮楷模作用。教師隊(duì)伍建設(shè)的力度還不夠大，師德師風(fēng)建設(shè)收效不夠顯然，相當(dāng)一部分教師教課觀點(diǎn)沒(méi)有轉(zhuǎn)變，陳腐，教課教研效率不高。校本開(kāi)發(fā)不過(guò)寫在紙上，說(shuō)在嘴上，沒(méi)有真實(shí)抓起來(lái)干起來(lái)。校園文化建設(shè)內(nèi)容單薄，沒(méi)有特點(diǎn)，沒(méi)有亮點(diǎn)。存在問(wèn)題的主要成因知足現(xiàn)狀我校教育教課工作成績(jī)?cè)B續(xù)五年進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)隊(duì)列，一些干部和教師產(chǎn)生了知足心理，工作不思進(jìn)步，缺少創(chuàng)新精神。發(fā)展思路不夠明確對(duì)學(xué)校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對(duì)教師而言，成長(zhǎng)的思路不夠清楚?？陀^條件限制我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)向來(lái)比較緊張，政府部門劃撥的辦學(xué)花費(fèi)有限，影響了教課設(shè)備的改良，師資的培訓(xùn)和新課程建設(shè)，也影響了校園文化建設(shè)的力度。發(fā)展思路及基本對(duì)策增強(qiáng)班子建設(shè)，努力打造一支廉潔、謹(jǐn)慎、科學(xué)、求實(shí)、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班子隊(duì)伍抓好班子成員學(xué)習(xí)，健全校務(wù)工作責(zé)任制，不停提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平易管理效率;成立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭制度，即帶頭恪守制度，帶頭執(zhí)行好教課教研職責(zé)，帶頭響應(yīng)呼吁，帶頭當(dāng)班主任，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)、講和睦;嚴(yán)格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，同唱一個(gè)調(diào);嚴(yán)格要求班子成員身先士卒，吃苦在前。增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)睜開(kāi)好師德師風(fēng)教育連續(xù)把師德建設(shè)作為搞好教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作來(lái)抓，不停提高教師以、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范教師的平時(shí)行為。抓好教師連續(xù)教育著力抓好二大培訓(xùn)：一是網(wǎng)上教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，二是省市里教育主管部門組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)，要完美教師的知識(shí)構(gòu)造，更新教師的教育教課觀點(diǎn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。抓好教師電腦操作訓(xùn)練加大教師信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教課技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師電腦基本操作的訓(xùn)練，提高教師計(jì)算機(jī)基本操作的能力和遠(yuǎn)程教課技術(shù)，讓愈來(lái)愈多的教師會(huì)上遠(yuǎn)程課，愛(ài)上遠(yuǎn)程課，完美講堂教課模式，優(yōu)化講堂教課模式。實(shí)行名師工程加大青年骨干教師的培育力度，創(chuàng)立條件讓青年教師快速成長(zhǎng)，為青年教師搭建發(fā)揮才干的舞臺(tái);傾力打造名師，充散發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。增強(qiáng)教課管理，加大教研力度增強(qiáng)慣例教課管理堅(jiān)持以教課為中心，健全慣例教課管理制度，組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)管理，讓教師對(duì)慣例教課各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓教師建立起質(zhì)量意識(shí);成立有效的慣例教課管理網(wǎng)絡(luò)和分層次檢查制度，充散發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，仔細(xì)做好教師慣例教課各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)反應(yīng)，并提出詳細(xì)更正，確實(shí)做好教課各環(huán)節(jié)的層層落實(shí)，不停提高教課成效。要成立和完美教課質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制要把提高教課質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)和教師個(gè)人，形成學(xué)校有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的教課質(zhì)量責(zé)任制。要增強(qiáng)教課的針對(duì)性和有效性，鼎力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神一是各學(xué)科要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新