文言文閱讀文言實(shí)詞詞義推斷方法教學(xué)研討課

漢語！妙不可言！1.Ilikeyou,butjustlikeyou.中文可以翻譯成：縱然萬劫不復(fù)，縱然相思入骨，我也待你眉眼如初，歲月如故。簡直美得不像話!2.關(guān)于“死”這個詞，漢語有死、駕崩、大薨、晏駕、千秋、山陵崩、登遐、大行、星駕、升霞、薨、卒、不祿、壽終正寢、壽終內(nèi)寢、失信、失持、殉、殉國、殉道、殉節(jié)、殉難、遇難、被準(zhǔn)、揭難、藏難、罹難、就義、逝世、去世，英語中統(tǒng)稱為die。蜀軍大敗曹軍，蜀軍大勝曹軍，二者表達(dá)的意思是一樣的，都是曹軍輸了。小時候給繞的暈乎乎。3.記夢宋·蘇軾空花落盡酒傾缸，日上山融雪漲江。紅焙淺甌新火活，龍團(tuán)小輾斗晴窗。

倒過來讀讀，就變成：窗晴斗碾小團(tuán)龍，活火新甌淺焙紅。江漲雪融山上日，缸傾酒盡落花空。4.如果我沒有出生在中國，我將永遠(yuǎn)不能體會天涯到底是多么遙遠(yuǎn)的地方，斷腸又是怎樣的一種相思；我會完全聯(lián)想不了江南二字除了一個籠統(tǒng)的地名，還在那朦朧煙雨中藏著多少萬世流芳的傳說，而對于江湖是怎樣的人世，滾滾紅塵淹沒過什么，可能真的一生都無從知曉。故事導(dǎo)引

一老外來華留學(xué)4年，主攻漢語。臨畢業(yè)，參加中文晉級考試，題量超少，暗喜。再仔細(xì)一看，懞了！題目如下：

請寫出下面兩句話的區(qū)別在哪里？

1.冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。

2.剩女產(chǎn)生的原因有兩個，一是誰都看不上，二是誰都看不上。

3.女孩給男朋友打電話：如果你到了，我還沒到，你就等著吧；如果我到了，你還沒到，你就等著吧。

4.單身的原因：原來是喜歡一個人，現(xiàn)在是喜歡一個人。

老外淚流滿面，交白卷，回國了。漢語語言文字表意的豐富性結(jié)合語境理解詞義的重要性高中語文文言文學(xué)習(xí)難點(diǎn)突破推斷文言實(shí)詞詞義江蘇省泰興中學(xué)唐云話說文言實(shí)詞學(xué)習(xí)不論是理解文言文內(nèi)容，還是“理解并翻譯文中的重要句子”，最終都要落實(shí)到實(shí)詞的判斷上，因而掌握實(shí)詞至關(guān)重要。那么，如何正確理解和解釋文言實(shí)詞的意義呢？首先，必須通過一定量的誦讀，增強(qiáng)語感；其次，要掌握一批常用實(shí)詞的常用義項和用法；再次，就是在上述基礎(chǔ)上進(jìn)一步把知識轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，即掌握一些推斷文言實(shí)詞意義的方法。方法一：據(jù)形索義法

漢字是表意文字，其中80％以上是形聲字，由形旁和聲旁組成，這些字中的形旁往往是表意的，我們可以通過這個表意的形旁來推測這個詞的本義和引申義。除了形聲字，會意字在這方面的特點(diǎn)更加鮮明。

用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關(guān)。例句:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！读鶉摗发诮衤勝弻④娭?，金千斤，邑萬家，將奈何？《荊軻刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)例句:①夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》②方其系燕父子以組《伶官傳序》﹙購:懸賞征求，重金收買﹚（縋：用繩子往下吊）（賂：贈送財物，賄賂）（組：繩子）凡形旁從“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者

——詞義與五行有關(guān)；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)者

——詞義與兵器有關(guān)；“馬、牛、羊、犭、鳥、蟲”等

——與動物類有關(guān)；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等

——與行為有關(guān)，“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)；“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼……

總之，本字關(guān)本義，形符表義不可不知。（1）岸芷汀蘭，郁郁青青。（2）貧民雖平價不能糴。

（2001北京卷）【推斷】“芷”是“艸”，與植物有關(guān)。根據(jù)“岸芷汀蘭”的結(jié)構(gòu)（并列短語）特點(diǎn)，推知“芷”與“蘭”相應(yīng)。“蘭”為“蘭花”，有香氣的植物，“芷”則為“香草”?！就茢唷俊凹e”由“入”和“米”組成。整合推知，“糴”為“買入糧食”。即使是平價，貧民也沒有能力買糧。會意字：糴（dí）——買入糧食糶（tiào）——賣出糧食1、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。2、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。3、生而眇者不識日，問之有目者4、臣有客在市屠中，愿枉車騎過之5、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。6、富翁某，商賈多貸其貲。斜眼看田地雙目失明訪問，拜訪美味佳肴錢財試試看：方法二：對應(yīng)互釋法在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置的詞語，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相反的特點(diǎn)，求得詞語的正確解釋。1、忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）

譯文：忠誠的人不一定被任用，賢能的人不一定得到職位。以：被任用。例題方法被任用2、不治科舉文詞，獨(dú)探古始立論議

（2015江蘇卷）

譯文：不鉆研科舉方面的文詞，只去探究古代那最早出現(xiàn)的論議文字。治：研究。例題方法探究、探求3、簡能而任之，擇善而從之《諫太宗十思疏》4、南取漢中，西舉巴蜀《過秦論》“簡”與“擇”相對應(yīng)，理解為“選擇、選拔”?！芭e”與“取”相應(yīng)，意思相近，理解為“攻取”。5、合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會《庖丁解牛》“中”與“合”相應(yīng)，意思相近，理解為“合乎”。

1.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

2.急湍甚箭，猛浪若奔

3.奉之彌繁，侵之愈急

4.舉類邇而見義遠(yuǎn)

5.輔周則國必強(qiáng)，輔隙則國必弱

6.通五經(jīng)，貫六藝試試看：“興國”與“亡身”相對，“憂勞”與“逸豫”相對，與“憂勞”義相反的“逸豫”就是“安逸享樂”之意了?！氨肌迸c“箭”相對，為名詞，意為“奔馬”“彌”與“愈”相對，為副詞，意為“更加”“邇”與“遠(yuǎn)”相反，為形容詞，意思是“近”國“強(qiáng)”國“弱”是“輔周”“輔隙”的結(jié)果。“強(qiáng)”與“弱”相對，“周”與“隙”相對，意為不周密、粗疏“貫”與“通”相對，為動詞，意為“貫通”第三組１、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（2006年廣東卷）２、臣請就死于國，以明大王之失信３、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。（2006年重慶卷）方法三：語法分析法

句子的結(jié)構(gòu)一般是有固定模式的，往往由短語按一定規(guī)律組合而成，詞在句中所處的語法位置及其語法功能，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)，定語多由名詞或形容詞充當(dāng)?shù)取＃?、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（2006年廣東卷）“寢”是不及物動詞，帶有賓語，作使動。譯文：他的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿稀飯給她吃，拿被褥安排她就寢。賓語賓語例題方法２、臣請就死于國，以明大王之失信明：形容詞用作動詞，表明譯文：我請求死在你們秦國，來表明秦王失去信用。主謂短語，沒有詞性例題方法連詞，表目的，來，后應(yīng)接動詞性短語３、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。（2006年重慶卷）譯文：到他離開東陽回到家鄉(xiāng)，數(shù)年說話時不談榮譽(yù)恥辱，士大夫們更因為這樣而贊賞他。賓語介賓結(jié)構(gòu)，作狀語，后接動詞例題方法贊美，贊賞臣誠知不如徐公美。告之于帝，帝感其誠。（1）根據(jù)“誠”在句中的位置判斷其成分和用法？【推斷】“誠”在主語“臣”之后，在謂語動詞“知”的前面，可知，它充當(dāng)狀語成分?！罢\”應(yīng)是副詞，意為“的確、實(shí)在”。【推斷】“誠”在代詞“其”的后面，“誠”是謂語動詞“感”的賓語?！罢\”應(yīng)是名詞，意為“誠意、誠心”。試試看：（2）自放驢，取樵炊爨樵：打柴。提示：炊爨，燒火做飯這個選項中，“樵”解釋為“打柴”對嗎？【推斷】“樵”前面有動詞“取”，可見“樵”是它的賓語，名詞。詞義應(yīng)該是“木柴”?！按虿瘛憋@然不當(dāng)。試試看：（3）判斷下面紅體字的詞性與含義不聞令德

鄭人病之秦意未欲與趙絕耳

一勝而相如族莫不中音

試試看：形容詞，美好的動詞，擔(dān)憂，含意動動詞，斷絕關(guān)系、絕交動詞，滅族，含被動動詞，合乎方法四：遷移聯(lián)想法

我們可以根據(jù)課內(nèi)學(xué)過及自己積累的知識舉一反三，相互比照，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。１、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。（2006年全國卷）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近?！而欓T宴》比喻細(xì)小的東西方法例題2、吾攻趙旦暮且下，而諸侯敢救者，已拔趙，必移兵先擊之。《魏公子列傳》其后秦伐趙，拔石城《廉頗藺相如列傳》攻占。例題方法3、素與郭善，登門造訪。（07年廣東卷）素善留侯張良《鴻門宴》友好、與……交好。例題方法成語遷移法

社稷不定，此一殆也腥臊并御,芳不得薄兮善才繩之。

有大石當(dāng)中流百戰(zhàn)不殆危險日薄西山接近繩之以法制裁獨(dú)當(dāng)一面擋

張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！蔽崞拗牢艺撸轿乙??！多u忌諷齊王納諫》偏愛、偏私試試看：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然?！堵≈袑Α吩囋嚳矗河栉锤乙詾樾乓?。《藺相如完璧歸趙論》（真實(shí)、確實(shí)）簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽?！洞倏棥?/p>

女也不爽，士貳其行?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》試試看：差錯

屢試不爽：屢次試驗都不錯。方法五：通假推斷法

通假是文言文的特殊語法現(xiàn)象之一，當(dāng)根據(jù)本字的義項無法講通時，可以借助聲旁，根據(jù)通假音同或音近的原則，大膽推斷。用了通假的詞語從通假的角度去理解才符合語境。通假字有同音和近音兩種。1、極天云一線異色，須臾成五采2、旦日不可不蚤自來謝項王。【推斷】“采”組詞：神采、文采，將其代入句中。結(jié)合上下文，前有“云”“異色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。從讀音上尋找通假字“彩”（音同形近），語意通順?！就茢唷俊霸椤薄疤椤?，無法理解。推測，在句中通“早”（音同形異），代入，語意順暢。例題方法1、崔家顧人刺我，請以聞。2、昌宗從旁趣說（人名），使速言。3、不以木為之者，文理有疏密。通“雇”，雇傭

通“促”，催促試試看：文：同“紋”；紋路，紋理。課堂小結(jié)據(jù)形索義法對應(yīng)互釋法語法分析法遷移聯(lián)想法通假推斷法形旁表意功能用已知推未知詞語語法功能積累學(xué)以致用聯(lián)系語境設(shè)想

實(shí)詞的解讀必須結(jié)合具體語境來進(jìn)行科學(xué)的推斷，通過文言文的讀記形成大語感，加上通曉文言文特有的背景信息（如古文化常識等），如果再加上有訓(xùn)練有素的“猜讀”能力，輔之以正確的閱讀方法，那么，“閱讀淺易的文言文”將不再是“霧里看花”。課堂小結(jié)

郭浩字充道，德順軍隴干人?；兆跁r，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)囟T，以首還。從種師道進(jìn)筑茸平砦，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左脅，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：“金人暴露，日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也?！睍蛻?zhàn)異議，不能用。對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是(

)A．?dāng)彻ナ馍?，浩冒陣而前冒：貿(mào)然。B．奮力大呼，得賊乃已

已：停止。C．乞給輕兵間道馳滑臺 間：從小路。D．時其半度，可擊也 時：等候。將“貿(mào)然”代入，講不通?！懊啊庇迷诿~“陣”前應(yīng)為動詞，理解為頂著、迎著實(shí)戰(zhàn)演練

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌實(shí)戰(zhàn)演練

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌窮：學(xué)盡盡：學(xué)完實(shí)戰(zhàn)演練

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌秦王恐其破璧，乃辭謝：認(rèn)錯，道歉《廉藺》聯(lián)系文言知識：反通“返”聯(lián)想推斷實(shí)戰(zhàn)演練

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身