回憶魯迅先生先學(xué)后教

3、回憶魯迅先生（節(jié)選）魯迅先生是我國著名的文學(xué)家、思想家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾高度評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”魯迅先生雖然是文學(xué)巨匠，并非高高在上，他周圍還是有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，著名女作家蕭紅就是其中的一個。蕭紅是魯迅的學(xué)生，與魯迅交往甚多。魯迅逝世后，蕭紅寫了《回憶魯迅先生》一文。該文向讀者展現(xiàn)了一個血肉豐滿、形神兼?zhèn)漪斞感蜗?。同時還表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。有人說蕭紅寫這篇文章是帶著一個女兒對父親的崇敬來寫的。那么，下面就讓我們走進文本去看看日常生活中的魯迅到底是什么樣子的吧。3.作者簡介蕭紅（1911—1942），中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣（現(xiàn)哈爾濱市呼蘭區(qū)）人，原名

，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場》時使用的筆名，另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。1911年，蕭紅出生于一個封建地主家庭，幼年喪母。1933年，以悄吟為筆名發(fā)表第一篇小說《棄兒》。1935年，在魯迅的支持下，發(fā)表成名作

。1936年，東渡日本，創(chuàng)作散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂粒》等。1940年，與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表中篇小說《馬伯樂》、長篇小說

等。張乃瑩《生死場》《呼蘭河傳》4.背景鏈接魯迅為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩，甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；1936年魯迅先生去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《蕭紅散文集》《呼蘭河傳》等名篇佳作。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。1、識記生字詞；了解作者蕭紅及魯迅先生的生平事跡。2、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵語句或段落，揣摩品味其含義或作用。教學(xué)目標(biāo)一、新課導(dǎo)入出示魯迅先生的《自題小像》，請同學(xué)們談?wù)剬︳斞赶壬恼J(rèn)識。原詩：自題小像魯迅靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。全詩解釋：我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃，祖國正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色，我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我誓將我的一腔熱血報效我的祖國。提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅先生留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個。自學(xué)指導(dǎo)與檢測（一）、預(yù)習(xí)課文找出不會讀的字并做好圈劃（8分鐘）1、雞湯端到用tiaogengyǎo了一二下就算了事。2、魯迅先生出書的校樣，都用來kāi桌子。3、吃了一dié，魯迅先生必請許先生再拿一碟來。4、魯迅先生把書包好了，用細(xì)繩kǔn上，那包方方正正的5、魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得késou起來。6、那還是住在法租界，所以帶了外國酸菜和用機jiǎo成的牛肉。7、自己拿出買阿司匹林的錢來，每月xīnjīn十元要從西城跑到東城……舀揩調(diào)羹捆絞薪金咳嗽碟8、有一天下午魯迅先生正在jiàoduì著一本別人的著作，我一走進臥室去9、太cǎoshuài，魯迅先生是shēnwùtòngjué之的。10、拿出香煙來，裝上煙嘴，yōurán地吸著煙。11、經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是fēnfù他說：“輕一點走，輕一點走?！?2、“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就mǒshā是不對的。”13、若小細(xì)繩上有一個gēda，也要隨手把它解開的。準(zhǔn)備著隨時用隨時方便。14、魯迅先生不加以休息bùyǐwéirán，后來讀了魯迅先生《死》的那篇文章才了然了。校對草率深惡痛絕悠然吩咐抹殺疙瘩不以為然2.解釋下列詞語的含義。

（1）明朗：

（2）安頓：（3）些微：（4）草率：（5）深惡痛絕：（6）存心：（7）不濟：（8）校對：（9）悠然：

明顯；清晰。

安詳，安穩(wěn)。

輕微。

（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。厭惡、痛恨到極點。心里懷有的念頭。不好，不頂用。按原稿核對抄件或付印樣張，看有沒有錯誤。悠閑的樣子。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)、速讀課文，在每個自然段上標(biāo)注段落序號。閱讀課文后思考以下問題：1.本文作者選取了哪些生活場景來表描寫魯迅先生？2.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？1、【交流點撥】有以下生活場景：（1）笑聲明朗；（2）走路輕捷；（3）留客吃飯；（4）調(diào)侃玩笑；（5）感染快樂；（6）閱讀來信；（7）隨意處理校樣；（8）許先生忙碌的工作；（9）看電影的路上；（10）先生的休息；（11）先生陪客；（12）吃魚丸；（13）認(rèn)真對待包紙；（14）對待工作和休息等，這些生活場景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。2、【交流點撥】可敬的長者，可親的父親。有血有肉的偉人，幽默風(fēng)趣的智者。自學(xué)指導(dǎo)與檢測三、1.作者通過女性視角的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中找出這些細(xì)微處加以分析?！窘涣鼽c撥】如文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。再如：有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧?！笨梢婔斞附^不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑。小結(jié)：蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”，這些動作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義無返顧的大無畏精神。淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個獨一無二、鮮靈生動的“活”的魯迅。當(dāng)堂訓(xùn)練1、課后詞語抄寫2、答題技巧歸納3、回憶魯迅先生（節(jié)選）

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文善于從生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。2、了解魯迅先生智慧、溫和、平易近人的另一面性格，體會魯迅先生生活平凡、為人寬厚、待友真誠的美好品德。自學(xué)指導(dǎo)一、文中還有很多語句含義深刻，請認(rèn)真分析這些語句的含義。（1）以后我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉者筷子問許先生：“我再吃幾個嗎?”（2）許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。（3）但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。自學(xué)檢測（一）（1）魯迅先生雖然胃不好，但對蕭紅親手做的點心，就算做的不好，魯迅先生還是在桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎?”言辭間自然流露出對妻子的敬重與依賴，還有對小輩的體恤。小結(jié)：通過描寫有靈性的生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物比刻意敘事更真實、更感染人。（3）他嚴(yán)格約束自己，卻能寬容對待別人，對青年人的愛體現(xiàn)無遺。（2）蕭紅深受魯迅爽朗的笑聲的感染，也學(xué)會用好心情回報魯迅，這句話充滿著溫馨和諧與其樂融融。魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。爽朗樂觀、率真可親、平易近人餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。敏捷性急堅毅自學(xué)指導(dǎo)與檢測二、閱讀語句分析人物形象。

可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好就不見?！币贿呎f著一邊向我點頭?！D(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。幽默風(fēng)趣可愛可親許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的……”堅定樂觀

周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾經(jīng)接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者的催逼。

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。……但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。對青年嚴(yán)格要求的同時又深切關(guān)愛魯迅先生是一位……的人爽朗樂觀、率真可親、平易近人敏捷性急堅毅幽默風(fēng)趣可愛可親堅定樂觀對青年嚴(yán)格要求的同時又深切關(guān)愛生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅①人之子的魯迅②人之夫的魯迅③人之友的魯迅④人之主的魯迅⑤生活之主的魯迅蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？自學(xué)指導(dǎo)（三）根據(jù)表格提示分析內(nèi)容。生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅①人之子的魯迅一個孝敬父母的好兒子

②人之夫的魯迅一個尊重妻子的好丈夫

③人之友的魯迅一個培植晚輩作家的慈祥寬厚的長者一個追求真理堅持真理的戰(zhàn)士一個不卑不亢的學(xué)者自學(xué)檢測（三）生活中