北師大版八年級公開課歷史教案

13/13北師大版八年級公開課歷史教案在歷史教學(xué)中，我們不能只停留在幫助學(xué)生認(rèn)識歷史事件、歷史現(xiàn)象的表象，更要讓學(xué)生通過對歷史事件、歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出其內(nèi)部本質(zhì)上的必然聯(lián)系和因果關(guān)系。今天小編在這給大家整理了一些北師大版八年級公開課歷史教案，我們一起來看看吧!北師大版八年級公開課歷史教案1《中國人民站起來了》教學(xué)目標(biāo)1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時(shí)間和意義。2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一局部。分析西藏和平解放的歷史意義。3.通過比照分析的方法，認(rèn)識__集團(tuán)分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)和平的堅(jiān)決決心。教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀(jì)念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來突破這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)來減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。本課的難點(diǎn)是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取比照的方法進(jìn)行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過程比擬感興趣，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進(jìn)程，進(jìn)一步認(rèn)識__集團(tuán)分裂祖國的丑惡嘴臉。教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過程多媒體展示“長江三峽、神州七號發(fā)射成功、北京奧運(yùn)會、上海世博會〞等圖片。這幾幅圖片從幾個(gè)側(cè)面反映了祖國今天的強(qiáng)大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了播放《開國大典》視頻同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升起時(shí),你的心情如何?指導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要話語、慶典議程等根本要素。開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢?1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個(gè)階層、團(tuán)體和民族，許多代表都是冒著生命危險(xiǎn)來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度表達(dá)廣闊人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間看書P2，按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個(gè)文件：《共同綱領(lǐng)》;一個(gè)政府：中華人民共和國中央人民政府;一個(gè)主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進(jìn)行曲》;一個(gè)首都：北京;一種紀(jì)年法：公元紀(jì)年;一座紀(jì)念碑：人民英雄紀(jì)念碑。多媒體打出五星紅旗圖片政協(xié)會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚(yáng)在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?《義勇軍進(jìn)行曲》是在日本步步進(jìn)逼、民族危機(jī)日益加劇的背景下創(chuàng)作的。“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候〞已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌?點(diǎn)撥：《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，采用了進(jìn)行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當(dāng)頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設(shè)我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時(shí)也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。多媒體打出“人民英雄紀(jì)念碑〞及其碑文在人民英雄紀(jì)念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年〞分別指的是哪一時(shí)期?其開始的標(biāo)志是什么?歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個(gè)方面分析解釋：國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標(biāo)志著新民主主義革命的根本勝利，開始了社會主義革命和建設(shè)的新時(shí)期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭，終于_了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時(shí)的情景圖片解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時(shí)，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊(duì)，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進(jìn)軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境根本解放西藏地區(qū)是在什么時(shí)間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?打出“西藏和平解放歷程〞的圖片，并解說其過程。解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國別離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的方法。消除漢藏之間的民族隔膜，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達(dá)成了關(guān)于和平解放西藏方法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。長期以來，不斷有一些國家干預(yù)中國內(nèi)政，策劃西藏叛亂，__喇嘛也出逃國外，進(jìn)行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在1989年授予__喇嘛諾貝爾和平獎(jiǎng)，進(jìn)行反華活動。播放__集團(tuán)在西藏“_____〞視頻課后小結(jié)西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一局部，中國政府在維護(hù)祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力到達(dá)“_〞、分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)本課大事年表板書中國人民站起來了一、開國大典二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議1、時(shí)間2、地點(diǎn)3、主要內(nèi)容三、新中國成立的意義四、西藏和平解放1、時(shí)間2、意義北師大版八年級公開課歷史教案2收復(fù)新疆教學(xué)重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆教學(xué)難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的重要性以及為此付出代價(jià)的必要性教學(xué)過程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過的線索，討論答復(fù)下列問題：第二次鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間，以及最終的結(jié)果和給中國社會帶來的影響。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課阿古柏侵占新疆學(xué)生閱讀11頁“導(dǎo)入框〞和本目課文內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。1、根據(jù)13頁地圖，標(biāo)明阿古柏入侵新疆的路線。(“浩罕國〞→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地)2、有人說阿古柏“一仆二主〞。請問他的“二主〞是哪兩個(gè)?(英、俄)其中哪個(gè)國家直接出兵占領(lǐng)伊犁?(俄)設(shè)疑過渡：如果你是清朝的官員，面臨著新疆地區(qū)這么嚴(yán)重的危機(jī)，你會考慮怎么辦?(先讓學(xué)生合上課本，在小組里自由表達(dá)，然后要他們翻開課本看看當(dāng)時(shí)實(shí)際上是怎樣處理這場危機(jī)的。)左宗棠收復(fù)新疆學(xué)生閱讀12——14頁本目課文、“自由閱讀卡〞等，思考答復(fù)：1、請學(xué)生扮演“李鴻章派〞和“左宗棠派〞，用自己的語言說明主張及其理由。2、如果你是左宗棠，你將怎樣打敗阿古柏?怎樣收復(fù)新疆?(允許自由發(fā)揮)3、左宗棠打敗阿古柏后，怎樣處理伊犁問題?(沒有直接與俄國交戰(zhàn)，而是主張通過外交途徑解決，同時(shí)在哈密設(shè)立“抗俄司令部〞支持曾紀(jì)澤的外交斗爭。)1、他這樣處理是否正確?請說明理由。正確。首先，他根據(jù)不同的形勢、不同的對象，采取不同的斗爭策略。對于較弱的浩罕國，取勝的把握比擬大，就果斷動武;對于較強(qiáng)的俄國，就盡量防止直接交戰(zhàn)，有利于維護(hù)國家的軍事實(shí)力。其次，伊犁是新疆的大門，如果不收回來，整個(gè)新疆就無平安可言。付出一些土地和金錢作為代價(jià)，保住更為重要的平安大門，是明智之舉，有所失才會有所得。再次，外交斗爭必須有武力作后盾，才有可能取得勝利?？傊谑諒?fù)新疆這個(gè)問題上，左宗棠能夠高瞻遠(yuǎn)矚，用全局的眼光來分析、解決問題，作出了重大的奉獻(xiàn)。)2、聯(lián)系左宗棠和戚繼光等人的所作所為，可以看出封建王朝的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有什么樣的兩面性?(對外反侵略，值得贊揚(yáng);對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義，必須批判。)3、根據(jù)第11頁“動腦筋〞：為什么說新疆自古以來就是中國領(lǐng)土?(兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐對突厥實(shí)行有效管轄、乾隆年間平定新疆少數(shù)民族反動首領(lǐng)的叛亂、清政府在1884年設(shè)置新疆行省等。)如時(shí)間許可，穩(wěn)固小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第13頁“練一練〞：在新疆設(shè)立行省的年代是D(1884年)。2、指導(dǎo)學(xué)生完成第11——12頁的[自我測評?選擇題]：D(西漢政府設(shè)立西域都護(hù))，A(新疆戰(zhàn)略地位重要)。3、指導(dǎo)學(xué)生完成“單項(xiàng)選擇〞9、10題，“人物春秋〞列舉左宗棠收復(fù)新疆的事跡并對他作出評價(jià)。(對于較弱的浩罕國果斷動武，直接收復(fù)失地;對于較強(qiáng)的俄國盡量防止直接交戰(zhàn)，有利于維護(hù)國家的軍事實(shí)力;付出一些土地和金錢作為代價(jià)，收回價(jià)值更為重要的平安大門——伊犁。在這方面，他的歷史功績值得贊頌。但是，他對于太平天國的鎮(zhèn)壓，又具有反人民的一面。)4、對各組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，提醒預(yù)習(xí)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》。北師大版八年級公開課歷史教案3北伐戰(zhàn)爭教學(xué)重點(diǎn)北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍教學(xué)難點(diǎn)北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因教學(xué)過程導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回憶前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論答復(fù)下列問題：1、為什么說辛亥革命沒有獲得成功?(革命的勝利果實(shí)被袁世凱所竊取)2、五四運(yùn)動有什么歷史作用?(五四運(yùn)動為中共的成立奠定了思想根底和組織根底，它屬于中共成立的重要原因，是中國新民主主義革命的開端)3、中國共產(chǎn)黨的誕生有什么意義?(中共的成立是中國近代開天辟地的大事，中國革命的面貌從此煥然一新。)承上啟下，教師講授：辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取后，孫中山為了挽救革命，同共產(chǎn)黨合作，繼續(xù)進(jìn)行反對北洋軍閥的斗爭。后來終于形成國民國革命的高潮——北伐戰(zhàn)爭。(布置學(xué)生閱讀50——54頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課黃埔軍校的建立1、根據(jù)50頁“動腦筋〞：孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校?(他接受了辛亥革命勝利果實(shí)落入北洋軍閥手中的教訓(xùn)，希望創(chuàng)造一支革命軍來挽救中國的危亡。)2、革命軍與北洋軍有哪些區(qū)別?(啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用“導(dǎo)入框〞和51頁小字局部提供的資料，參軍隊(duì)的任務(wù)和作用等方面進(jìn)行思考。)教師小結(jié)、過渡：袁世凱等人利用北洋軍隊(duì)作為自己專制專制的工具，繼續(xù)禍國殃民。所以，要想挽救國家危亡，就必須針鋒相對，動用槍桿子來解決問題。北伐勝利進(jìn)軍1、北伐戰(zhàn)爭的目的是什么?(_北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。)2、北伐戰(zhàn)爭的對象有哪些人?(指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》中找到張作霖、吳佩孚、孫傳芳的位置，畫圈作標(biāo)記。)3、北伐軍進(jìn)攻路線上有哪些重要地名?指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》中找到兩種箭頭所經(jīng)過的地名，作出標(biāo)記：A.廣州→長沙→岳陽→汀泗橋→武昌→賀勝橋→九江、南昌→南京B.廣州→南昌→南京C.廣州→上海4、北伐戰(zhàn)爭為什么能夠在不到半年內(nèi)，從珠江流域打到長江流域?(有以下四個(gè)方面原因：A.作戰(zhàn)方針正確;B.國共兩黨緊密合作;C.[葉挺獨(dú)立團(tuán)]共產(chǎn)黨員起了先鋒模范作用，廣闊官兵浴血奮戰(zhàn);D.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾積極支持和緊密配合等。)5、國民革命最終失敗的原因是什么?(在學(xué)生根據(jù)課本答復(fù)的根底上，補(bǔ)充介紹黨內(nèi)“右傾投降主義〞錯(cuò)誤[放棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、一再妥協(xié)退讓、甚至壓制工農(nóng)運(yùn)動等]：A.國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命;B.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義〞錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。)南京國民政府的成立1、南京國民政府具有什么性質(zhì)?(反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益)2、蔣介石成立南京國民政府后，中國大地上同時(shí)并存著哪三個(gè)對抗的政權(quán)?(北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府)教師指出：后來，武漢和上海的反動勢力集合起來，對幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。北伐戰(zhàn)爭的歷史昭示我們：國共兩黨真誠合作時(shí)，對于國家、民族和革命事業(yè)具有很大的好處;兩黨的合作被破壞時(shí)，對于國家、民族和革命事業(yè)都會產(chǎn)生負(fù)面作用。穩(wěn)固小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第54頁選擇題：應(yīng)選D(張作霖、孫傳芳、吳佩孚)。北師大版八年級公開課歷史教案4洋務(wù)運(yùn)動根底知識了解洋務(wù)運(yùn)動的根本目的在于維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，所以在客觀上邁出了中國近代化的重要步伐，但是又具有明顯的保守性掌握洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、代表人物、口號、主要內(nèi)容(企業(yè)類別或階段劃分)能力訓(xùn)練過程方法綜合理解本單元標(biāo)題“近代化〞就是中國人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新出路的過程。其主要內(nèi)容有洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動等討論分析文的根底上討論分析洋務(wù)運(yùn)動的積極作用及其局限性情感、態(tài)度價(jià)值觀辯證態(tài)度從歷史開展趨勢觀察，洋務(wù)運(yùn)動包含一些成功的因素，使中國邁出了近代化第一步;但它作為封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動，卻明顯地失敗了思想意識我們批判清政府禍國殃民的行徑，對于它的“自救〞本能要有清醒的認(rèn)識;同時(shí)我們也要正確認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動在客觀上所起的進(jìn)步作用，懂得只有成認(rèn)落后、愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，才有擺脫落后的可能教學(xué)重點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動的概況教學(xué)難點(diǎn)對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)教學(xué)過程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回憶前面學(xué)過的線索，討論答復(fù)下列問題：1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害?(北京再次被外國軍隊(duì)占領(lǐng)，戰(zhàn)爭和條約給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。)2、北京兩次被外國軍隊(duì)侵占的情況有哪些不同?聯(lián)軍名稱侵略國占領(lǐng)年代清朝帝、后英法聯(lián)軍英、法1860年咸豐、慈禧八國聯(lián)軍英、法、俄、美等1900年光緒、慈禧組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)言框〞，了解洋務(wù)運(yùn)動期間制造的軍艦性能，教師指出：英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰(zhàn)爭燒了圓明園后，清政府一些官員主張學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝的統(tǒng)治，形成了所謂“洋務(wù)派〞。他們所從事的與老外打交道的過程被稱作洋務(wù)運(yùn)動。平遠(yuǎn)號軍艦就是在這個(gè)過程中制造出來的小結(jié)、過渡：這是一場封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動，它在中國歷起了什么作用呢?請看新課。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、“自強(qiáng)〞與“求富〞指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本25——27頁本目的內(nèi)容，并根據(jù)《中國歷史填充圖冊》第10頁的練習(xí)題，由學(xué)生自己先在課本上做讀書標(biāo)記，然后與組內(nèi)同學(xué)互相補(bǔ)充訂正，接著當(dāng)堂進(jìn)行“接龍〞活動。(第一個(gè)學(xué)生由教師指定，其余由答對的學(xué)生選擇自己準(zhǔn)備考察的對手，答錯(cuò)者不得分，答對者得分并有權(quán)提問一個(gè)同學(xué)。出題者可看教材，“接龍〞者不能看書，其他人不許插嘴提示。)1、列舉洋務(wù)派在中央和地方的主要代表。(中央代表是恭親王奕訢，地方代表有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人)2、洋務(wù)派先后提出什么口號?(先“自強(qiáng)〞——軍事上，后“求富〞——經(jīng)濟(jì)上)3、洋務(wù)運(yùn)動主要內(nèi)容是什么?(前期舉辦近代軍事工業(yè)，后期還興辦近代民用工業(yè)、籌建海軍、興辦新式學(xué)堂等)4、據(jù)圖填表，認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動興辦的近代工業(yè)(分為軍事和民用兩種，要求工業(yè)名稱與人名、地名“對號入座〞)地名安慶上海上海武昌漢陽福州工業(yè)名內(nèi)軍械所江南制造總局輪船招商局湖北織布局鐵廠船政局人名曾國藩曾國藩、李鴻章李鴻章張之洞張之洞左宗棠類別軍事軍事民用民用民用軍事二、洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)學(xué)生閱讀21——28頁課文(包括小字)、插圖、“自由閱讀卡〞等，思考答復(fù)：1、從洋務(wù)派的目的來看，洋務(wù)運(yùn)動具有什么樣性質(zhì)?(是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動)2、從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務(wù)運(yùn)動是失敗了。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和開展，為中國的近代化開辟了道路。)3、最近有的影視劇對李鴻章進(jìn)行了莫名其妙的美化，把他塑造成“愛國者〞了!但是，把課本27頁“文獻(xiàn)資料?李鴻章的自白〞與民間“宰相合肥天下瘦〞的說法相對照，能說李鴻章是愛國的嗎?(允許學(xué)生爭論，發(fā)表各自觀點(diǎn)，只要“自圓其說〞就給分)如時(shí)間許可，穩(wěn)固小結(jié)1、學(xué)生當(dāng)堂完成28頁“練一練?選擇連線〞曾國藩李鴻章張之洞左宗棠安慶內(nèi)軍械所輪船招商局輪船招商局漢陽鐵廠福州船政局2、布置學(xué)生課外完成[自我測評]。3、鼓勵(lì)學(xué)生自選《中國歷史填充圖冊》第10頁練習(xí)題剩余局部進(jìn)行練習(xí)。4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《戊戌變法》。北師大版八年級公開課歷史教案5星星之火，可以燎原教學(xué)重點(diǎn)南昌起義和秋收起義教學(xué)難點(diǎn)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的原因(理由)教學(xué)過程導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回憶前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論答復(fù)下列問題：1、國共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國民革命為什么會遭到失敗?(A.國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命;B.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義〞錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。。)2、南京國民政府具有什么性質(zhì)?(反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益)承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力集合起來，對幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。(布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法。)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課南昌起義1、南昌起義的概況怎樣?(要求學(xué)生說出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果：A.時(shí)間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。B.地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁地圖上標(biāo)明位置]C.領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等D.結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。)2