2023年完整版現(xiàn)在代教育原理至任務(wù)

完整版現(xiàn)代教育原理01任務(wù)一、名詞解釋(共8道試題，共40分。)智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會(或一定階級)的需要和促4.教育思想5.教育規(guī)律6.義務(wù)教育7.學(xué)制終身教育始于20世紀(jì)60年代瑞典的“回歸教育”實(shí)驗(yàn)，理念代表人物是法國教育家保爾"2.現(xiàn)代學(xué)制有哪些發(fā)展趨勢?三、論述題(共2道試題，共40分。)現(xiàn)代教育原理網(wǎng)上作業(yè)作業(yè)2答案(中央電大)一、多項(xiàng)選擇題(共17道試題，共34分。)1A﹒從主線上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是(AD)。A.教育與社會發(fā)展之間的矛盾B.教育與自然之間的矛盾。C.教育與課程之間的矛盾2.影響教育發(fā)展規(guī)模的因素重要有(AB)?！鰽.人口數(shù)量B.生產(chǎn)力科技發(fā)展水平C.社會政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會文化E.法律制度3A﹒人口增長率會影響到以下哪些教育因素(CDE)。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教育發(fā)展規(guī)模D.教育結(jié)構(gòu)E.教育質(zhì)量4.決定教育性質(zhì)的主線因素是(B)?！鰽.社會生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)E.人口質(zhì)量5^.受教育權(quán)利是受(B)制約的。A.社會生產(chǎn)力B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度C.時代D.社會歷史形態(tài)E.社會文化6.教育內(nèi)容受如下哪些因素的制約和影響(BD)。A.人口數(shù)量B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平C.社會政治經(jīng)濟(jì)性質(zhì)。D.社會文化本體具有(ABC)的產(chǎn)業(yè)地位。△A.基礎(chǔ)性B.全局性C.先導(dǎo)性D.遲效性E.可連續(xù)性8.教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目的，其內(nèi)容涉及(ABCDE)。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化入D.教育管理現(xiàn)代化E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化9.社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對教育產(chǎn)生的制約和影響，具體表現(xiàn)在(BCD)等各方面。A.教育目的B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備E.教學(xué)組織形式10A.環(huán)境B.遺傳C.教育A.穩(wěn)定性B.順序性C.階段性D.不平衡性E.個別差異性12.在教育工作中我們要"一把鑰匙開一把鎖”,這是遵循了人的發(fā)展的(E)?！鰽.穩(wěn)定性B.順序性C.階段性D.不平衡性E.個別差異性作用B.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用、C.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用14.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起(D)。△A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.不起作用D.生理A.弗洛伊德的發(fā)展心理學(xué)理論B.華生的發(fā)展心理學(xué)理論。C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論E.贊科夫的"一般發(fā)展"理論A.高難度原則B.高速度原則C.掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)原則17.人的身心發(fā)展的規(guī)律具有(BCD)等規(guī)律?！鰽.穩(wěn)定性B.順序性C.階段性D.不平衡性E.個別差異性》二、簡答題(共3道試題，共30分。)1A.人的身心發(fā)展的動因及其規(guī)律答(1)人的身心發(fā)展的動因是由內(nèi)因與外因構(gòu)成的，共同推動人的身心發(fā)展(2分)(2)順序性(1分)(3)階段性(1分)(4)不均衡性(1分)(5)個別差異性(1分)△2.簡述教育的經(jīng)濟(jì)功能△答1.教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；2.教育是知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要因素；3.教育是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要手段；4.教育是知識創(chuàng)新答1.傳遞-保存文化功能2.傳播一豐富文化功能；3.選擇一1.如何理解教育優(yōu)先發(fā)展是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律?(答題注意事項(xiàng)：論述題一不能僅僅回四、作品題(共1道試題，共20分。)1A.美國芝加哥大學(xué)專家舒爾茨被認(rèn)為是教育經(jīng)筑物、設(shè)施、庫存物資等物力資本的。”在談到人力資源時說："有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益?！笔鏍柎母鶕?jù)其人力資本學(xué)說，對美國歷年高等教育費(fèi)的收益率進(jìn)行了計(jì)算。結(jié)果是，美國1929年到1957年教育投資在增長國民收入中作出奉獻(xiàn)的比率是33%。由此出發(fā)，請談?wù)勀銓逃鶕?dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的見解?！痤}要點(diǎn)：(1)從辯證唯物主義者的立場以及辯證法的觀點(diǎn)看，人在生產(chǎn)過程中是到關(guān)重要的，因此對人的教育投入就是對將來經(jīng)濟(jì)增長的最佳投入。(2)有人說："教育是生產(chǎn)力”,這一點(diǎn)都過度，由于決定生產(chǎn)力高低的人的素質(zhì)，即教育水平的高低，直接影響著生產(chǎn)力的高低。(3)教育投入與成效的周期是漫長的連續(xù)的。(4)隨著社會的發(fā)展，我們已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，教育水平的高低，即人力資源水平的高低，完全控制著經(jīng)濟(jì)水平的高低。現(xiàn)代教育原理03任務(wù)(中央電大)10.課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)重要涉及(A、B、C、D、E)。11.學(xué)校教育的重要途徑有(A、B、C)。12.綜合實(shí)踐活動課程的指定領(lǐng)域內(nèi)容涉及(A、B、C、D)。13.征詢與指導(dǎo)的重要內(nèi)容有(A、B、C、E)。1.一位語文老師走進(jìn)二年級一班的教室，準(zhǔn)備給同學(xué)們上新教材《小山羊》這一課。他這個新的課改方針。1,課程標(biāo)準(zhǔn)只是對學(xué)生某一學(xué)習(xí)階段的行為描述，可達(dá)成的，可評估現(xiàn)代教育原理04任務(wù)(中央電大)一、多項(xiàng)選擇題(共8道試題，共16分。)A.社會教育D.終身教育E.高等教育2.教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素有：(ABD)。A.教師專業(yè)能力3.下列答案中哪些屬于家庭教育的特點(diǎn)(BCDE)。A.全面性B.感染性C.權(quán)威性滿分：2分4.英國“新學(xué)?！蹦Ｊ酵菩械慕逃绞绞?BDE)A.教師中心C.書本中心D.社會中心E.活動中心5.道爾頓學(xué)校模式規(guī)定教師的工作堅(jiān)持三項(xiàng)原則，即(BCD)。A.平等B.自由D.時間預(yù)算E.集體講授滿分：2分A.教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變B.教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式C.教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)精神的基本原則是(ACDE)。C.兒童權(quán)益最佳原則E.尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則8.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利(ACE)A.受教育的權(quán)利B.結(jié)社的權(quán)利C.受尊重的權(quán)利D.婚姻的權(quán)利E.安全的權(quán)利二、名詞解釋(共3道試題，共15分。)1.社會教育(狹義)3.教師職業(yè)專業(yè)化三、簡答題(共3道試題，共30分。)嚴(yán)格教師的入職和解職標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的專業(yè)自主性；(4)厲行嚴(yán)格的教師職業(yè)規(guī)范。四、論述題(共2道試題，共20分。)答：(1)職前教育由低向高不斷提高學(xué)歷層次，如中檔師范教育已被高等師范教育所取代；(2)教師培養(yǎng)模式由封閉型向開放型發(fā)展，即綜合2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾未龠M(jìn)教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的(假如你是教師，則談?wù)勀闶侨邕€處在“半專業(yè)”狀態(tài)，因此有必要進(jìn)一步努力。(2)教師職業(yè)專業(yè)化的德規(guī)范等。(3)就促進(jìn)教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展來說，其影響因素涉及客者是指學(xué)校內(nèi)的因素(假如你是校長或教育行政人員，可以著重從教五、案例分析題(共1道試題，共19分。)2023年全國“十杰教師”朱兆林曾教過一個叫趙寧的學(xué)生。這個有著“領(lǐng)袖”能力的男是吧?”停頓了一下，朱兆林大聲說：“挺身而出才是合格的軍人!也許未來共和國將軍中+心碎，無顏見伊……敢望恩師，嚴(yán)加看管。下不為例，決不再犯!全班同學(xué)聽得癡迷。這個入學(xué)初成績?nèi)昙壍箶?shù)的學(xué)生，最后竟以550分的高考成績考上支筆好不好?”4.為什么要尊重所謂的“差生”?從主線上說，是由于學(xué)生是發(fā)展中的人，還現(xiàn)代教育原理05任務(wù)(中央電大)05任務(wù)現(xiàn)代教育原理05任務(wù)(中央電大)05任務(wù)A.清楚(明了)A.教學(xué)D.家庭教育滿分：2分A.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力B.健全學(xué)生的體魄C.豐富學(xué)生生活體驗(yàn)D.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感E.增長學(xué)生的知識6.晏陽初在實(shí)行鄉(xiāng)村教育中概括出的“三大方式”是(BCE)。A.文藝教育式B.社會式C.學(xué)校式D.生計(jì)教育式E.家庭式B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度D.教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備8.當(dāng)代社會存在的基本教育形態(tài)是(ABC)。B.學(xué)校教育9.1632年捷克教育家夸美紐斯的(A)的誕生，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門學(xué)A.直觀性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則二、名詞解釋(共3道試題，共15分。)2.廣義的教育答：是自有人類以來就產(chǎn)生的教育。教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象,是培養(yǎng)人的一種社會活動。廣泛地說,凡是有目的地增進(jìn)入的知識技能、影響人的思想品德的活動，3.教育規(guī)律三、簡答題(共4道試題，共40分。)(2)建構(gòu)學(xué)生個性化的多元智力結(jié)構(gòu)；(4)培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和價值觀的形成。四、案例分析題(共1道試題，共25分。)問題：你對該學(xué)校的做法有什么見解?請從價值觀教育或?qū)W習(xí)動機(jī)激發(fā)兩個方面分析。地理!”反復(fù)幾遍之后，他覺