2023年國家電網(wǎng)公司中級兼職培訓師題庫

單項選擇題JSZＢA00１培訓是特殊的（）形式。（Ａ)授課；（B）教學；(C)實訓;（Ｄ)教練。答案:BJSZBA０0２教學原則是教師和學生在教學工作中自覺地遵循（),為完畢教學任務所必須遵循的行為規(guī)定和準則。（A)生活規(guī)律;（B）社會規(guī)律;(Ｃ)發(fā)展規(guī)律；（D)教學規(guī)律。答案：DJSZBA003進行直觀教學要有明確的目的性；要充足發(fā)揮教師（)的直觀作用，但不要為直觀而直觀,要充足發(fā)揮教與學兩方面的積極性。(A）肢體；(B)表情；（C)語言；（D）思維。答案:ＣJＳZＢA０04（）是教師上好課的前提。(A)講普通話;（B）備課;（Ｃ）積極的心態(tài)；（Ｄ）良好的環(huán)境。答案:BＪSZBＡ0０5(）是教學工作的中心環(huán)節(jié),它對其他各環(huán)節(jié)起支配和調(diào)節(jié)作用。(A)備課;（B）講解；(C)上課；（Ｄ)練習。答案：CJSZBA0０6成人教育學是對成人學習的研究,20世紀50年代起源于(）。歐洲；(B)亞洲;(C)美洲;（D）非洲。答案：ＡJＳZBA007成年人的學習是一種基于（)的體驗,是在探索和解決工作、生活難題的同時獲得新的知識，掌握相關(guān)技能，轉(zhuǎn)變思想觀念的過程。(Ａ)反思;（B）創(chuàng)新；（C）求知；(D)嘗試。答案：AJSZBＡ0０８成年人學習非常依賴于（)。（A)外界幫助；(B)社會環(huán)境;（C）過往經(jīng)驗;(D）自身能力。答案：CJＳＺBＡ009培訓師應用提高(）倍課程信息量的方法，來緩解課程信息量準備局限性導致的緊張情緒。（A）１－2；(B）3－10；(C)２－10;（D）1-5。答案:BJSＺBA０10一名合格的培訓師一方面要具有一些基本的職業(yè)素質(zhì)，比如專業(yè)精神與職業(yè)道德、教材規(guī)劃、設(shè)計與編制能力、（)、教學考核與評估能力等。（A)親和力；(B）風趣感；（Ｃ)教學能力；(D）熱情度。答案：CJＳZＢA011培訓是創(chuàng)建一個（）,價值在于對學員經(jīng)驗和智慧的開發(fā),實質(zhì)是在理論與實踐之間搭建橋梁。（A)空間；(B）過程；(Ｃ）平臺；(Ｄ）機會。答案：CJSZBＡ012以崗擇人、（）是公司發(fā)揮員工積極性的重要途徑。（Ａ）以人配崗;(Ｂ)人崗相適;(Ｃ）自由選擇；(D)合理競爭。答案：BJSZＢＡ0１3教學活動基本環(huán)節(jié)不涉及以下哪一項？（）備課和上課；課堂練習;(Ｃ）課外輔導和檢查與評估學生成績;(D）作業(yè)的布置與批改。答案:BＪSZBA01４有悖于公司培訓目的的選項是()。(A）分離人崗匹配；(B）提高員工的技術(shù)水平;（Ｃ)提高員工的綜合素質(zhì);（D）有效溝通、團結(jié)協(xié)作。答案:AＪSZＢA０15(）是指讓人通過實際做某工作來學會做這項工作。(A)在職培訓；(Ｂ)離崗培訓;（C)輪崗培訓；(D)學歷教育。答案:AJＳZBA0１６計算機化和基于（)的手段使培訓過程發(fā)生了革命性變化。這方面的具體方法涉及基于計算機的培訓、電子績效輔助系統(tǒng)以及學習門戶。(A）信息化;(B）高科技;（C）互聯(lián)網(wǎng);（D）以上選項都不對。答案：CJSＺBA0１7培訓模式從單一模式向立體化、專業(yè)化發(fā)展,培訓組織不再僅限于公司內(nèi)部機構(gòu),而是把公司、大學產(chǎn)學合作進行結(jié)合,特別是培訓的()正成為現(xiàn)代員工培訓的一種流行趨勢。（Ａ)轉(zhuǎn)接模式;（B)外包模式；(C)鏈接模式;(D)互動模式。答案：BJSZＢA018（）的現(xiàn)代人力資源管理理念突出培訓的核心地位。(A）積極高效；（B）人崗匹配；（C)以人為本;(D）開拓創(chuàng)新。答案：ＣJＳＺＢA01９HYPERLＩＮK""\t"＿ｂｌａnk"國家語言文字工作委員會頒布的《HYPＥRLＩNK""\t"_bｌaｎk"普通話水平測試等級標準》將普通話劃分為()。(A)三級三等;(B)三級六等；（C）三級九等；（D)三級十二等。答案:ＢJSZBＡ020普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級,每個級別再分出甲、乙兩個等次,其中最高和最低水平等級分別是（)。（A)一級甲等和三級乙等;(B)二級甲等和三級乙等；（C）一級甲等和三級甲等；(D)三級甲等和一級乙等。答案:AJSＺＢA０２１請問“瑰麗”的“瑰”的對的發(fā)音是（）。(A)ｇuì；(Ｂ)ｋｕì；（C)ｋｕī；（Ｄ）guī。答案:DJSZBＡ0２2請問“提綱挈領(lǐng)”和“挈”的對的發(fā)音是（）。(A)qì；(B）qiè；（C)ｘié;(D）qié。答案：ＢJSＺBA023請問“分”和“風”的對的發(fā)音是(）。(A)fēnｇ和fēng;(B)fēn和fēng;（C）ｆēn和fēn;(D)fēng和fēn。答案:BＪＳＺBA024請問“是”和“四”的對的發(fā)音是（）。(A)ｓì和shì;（B)sì和ｓì；(C)shì和shì；（D)sｈì和sì。答案：ＤJＳZBA０２５請問“媲美”的“媲”對的發(fā)音是(）。(A)pì;（Ｂ）lí;(C)lì;(Ｄ)pí。答案：ＡJＳZBＡ026請問“同胞”的“胞”字的對的發(fā)音是（)。（A)ｐāo；（B）ｂāo；（Ｃ）páｏ;（D）báｏ。答案：BＪSZBA０2７請問“恪守”的“恪”字的對的發(fā)音是()。（Ａ)kè;（B)ｇè;（C)gé；(D)ké。答案：AJSＺBA028請問“沸點”的“沸”字的對的發(fā)音是（）。（A)ｆú;（B)fèｉ；（Ｃ)fēi;（D)fèn。答案:BＪSZBＡ0２9下列有關(guān)于語言表達的原則不對的的一項是（）。（A)清楚;(Ｂ)易懂；(C）抑揚頓挫;（Ｄ）直白。答案:DJSZBＡ030溝通是為了一個設(shè)定的目的，把信息、（)和情感在群體間傳遞,并且達成共同協(xié)議的過程。（A）內(nèi)容；(B)思想;（C）意志；（Ｄ）創(chuàng)新。答案：ＢJＳZＢA031在PｏｗｅrＰoint2023中幻燈片瀏覽視圖下()是不可以進行的操作。插入幻燈片;刪除幻燈片；改變幻燈片的順序；編輯幻燈片中的文字。答案：DJSＺBＡ0３2ＰoｗerPｏiｎt２02３支持“進入”、“強調(diào)”、“退出”、“途徑”四種動畫。其中()動畫是指對象從無到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式。(Ａ)進入；（B)強調(diào)；(C）退出;(D)途徑。答案:AJSZBA０３3在PｏwerＰoinｔ２02３中，可以借助(）完畢幻燈片快速配色。（Ａ）板式;（B)格式刷；（C)主題;(D)母版。答案:CJＳＺBＡ03４在使用ＰowerＰoint2０2３進行幻燈片配色設(shè)計時，以下()做法不可取。冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，多用于做背景；互補色適協(xié)議時大范圍使用；暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景;多用同色或相近色的漸變色,少用純色。答案:BJSBA０3５在PｏwerＰｏint2023支持的動畫中，()動畫是讓對象沿著設(shè)定的運動路線移動運營。(Ａ)進入;(B)強調(diào);(C）退出；（D）途徑。答案:DJＳＺＢA036在PowerＰoint2０２３中，（)工具難以用來設(shè)計圖表。（A）形狀；(B）表格;（Ｃ)圖表；(D）ＳｍaｒtArt。答案：BJSＺBA037PowerPｏint２023中設(shè)立動畫,當元素較多且上下交疊時,往往無法分清設(shè)立的對象及動作關(guān)系,(）在此大有用場。（A）格式刷;(B)動畫刷；（C)途徑動畫;(D)選擇窗格。答案:ＤＪSZBA0３８在ＰowerPｏｉnｔ202３中設(shè)立動畫時,當需要控制動畫開始時，應當選擇（）。(Ａ)單擊開始;(B）從上一項開始；（Ｃ)從上一項之后開始；（D）幻燈片切換。答案:ＡＪSＺＢA039在PｏｗｅｒPoint2０23中設(shè)立動畫時，()選項卡可以對動畫執(zhí)行的時間進行具體的設(shè)立。(A)單擊開始；(B)平滑開始;(Ｃ）平滑結(jié)束；(D)計時。答案:DJＳＺＢＡ0４０在設(shè)計課件界面元素布局時,接近原則是指“將相關(guān)項組織在一起”，這符合多媒體學習理論的()原則。（A)以學習者為中心;（B)一致性；（C)時空鄰近；（D)簡約。答案：CJSZＢＡ04１當幻燈片中對象元素非常多不方便編輯時,PｏｗerPｏint2023對象管理工具()將非常有用。（A）板式;（B)形狀;（Ｃ)選擇窗格;(Ｄ）動畫。答案:CＪSZBA０4２在PoｗeｒPoint２023中，使用(）即可大大節(jié)省配色及格式設(shè)立的時間，提高課件設(shè)計效率，又可提高課件外觀的一致性。（A）母版；(Ｂ)主題;（Ｃ）動畫；(D)板式。答案:BJSＺBＡ0４3ＰｏｗerPoint調(diào)色板支持ＲGB和ＨＳＬ兩種顏色模式。（）通過調(diào)節(jié)紅、綠、藍三色的比例調(diào)整顏色,這種調(diào)節(jié)方法只強調(diào)色調(diào),更易操作。(A)ＲＧＢ；（Ｂ）HSL;(C)色相；（D)飽和度。答案：AＪＳZBA044Powｅrｐoint調(diào)色板支持ＲGＢ和HＳL兩種顏色模式。()是通過調(diào)節(jié)色相、飽和度、亮度調(diào)整顏色。(A）RＧB;（Ｂ)HSL;（C)色相;(D)飽和度。答案:BJＳZBA04５在PｏwerPoinｔ2023中,(）是以甘特圖的形式具體顯示每一個動畫的執(zhí)行時間，打開“動畫窗格”就會顯示它。（A)動畫窗格;（Ｂ）動作；（C）高級日程表;（Ｄ）效果選項。答案:CJＳZBA0４6以下哪項功能是PoｗeｒPｏｉnt202３新增的功能?（）(A)插入藝術(shù)字;(Ｂ）圖片裁剪;（Ｃ）刪除背景；（D）圖片樣式。答案：CJSＺＢA0４7“ShockwaveFlashＯbject”是用于播放()文獻的控件。（A）avｉ;(B)MP3；（C)ｍｐeg；（D）sｗf。答案:DJＳZＢA0４8多媒體課件設(shè)計的簡約原則是指（)。設(shè)計課件時應當注意精簡課件中的信息，突出要表達的關(guān)鍵內(nèi)容；只要文字內(nèi)容;只要圖片不要文字；文字、圖形、音視頻缺一不可。答案:ＡJSZＢA0４９設(shè)計課件時盡量將相關(guān)圖文內(nèi)容設(shè)計在一屏顯示，符合（）原則。(Ａ)簡約原則；（B)一致性原則;(C)時空接近原則；(D）節(jié)儉原則。答案：CJＳZBA05０課件設(shè)計應當圍繞學習者進行,引導啟發(fā)學習者思考,幫助學習者進行知識的建構(gòu),這符合(）原則。（A)簡約原則;(Ｂ）一致性原則；(C)時空接近原則；（Ｄ）以學習者為中心。答案：ＤJSZＣA051假如用編、導、演來比方培訓方案策劃、培訓教學設(shè)計、培訓具體實行三個環(huán)節(jié),那么培訓教學設(shè)計就是銜接兩端的(）的環(huán)節(jié)。（Ａ)編；(B）導；（Ｃ）演;(Ｄ)評。答案:BJSＺCA052教學設(shè)計的輸入是（)，輸出是教案或單元教學設(shè)計。（Ａ)培訓目的；(B）培訓需求;（C）培訓方案;(D）培訓場合。答案:CＪSZCＡ053制作PPT的原則是盡量簡樸,“kｅepitsimpleandstｕpid”，有人就把它簡化為()原則。(A）SIMＰLE；(Ｂ)KISS；（Ｃ)STUＰIＤ；(D）簡樸化。答案：BＪＳZCA054（)是中斷教學活動，制止問題行為發(fā)展，以維持課堂紀律，恢復正常教學運營的組織方式。（A）顯性組織教學；(Ｂ)隱性組織教學；（C）巡視;(Ｄ）提問。答案：AＪSZCA05５（)是指對一個人自身的沖動感情以及欲望施加的控制。(A）注意力；（B)自控力;(C）關(guān)注力；（D）執(zhí)行力。答案:ＢJSZCA056在現(xiàn)代培訓中，(）是在整個培訓過程中始終是結(jié)識的主體和發(fā)展的主體。（A）培訓師;(B）學員;(C)培訓目的；(D）培訓需求。答案：BJＳZＣＡ０57考慮到組卷的方便及可反復運用性,題庫的數(shù)量一般在一套題的（）倍左右。（Ａ）2；(B）5；(Ｃ）1０；(D）２0。答案：CJSZCA058組卷時客觀題的量一般不少于(),便于組卷和閱卷。(A)20%;（B)5０%;(C）70％；（D)９0％。答案:CJSＺCＡ０5９一般來講,理論考試的時間設(shè)計在（)之間。(A)1.5至2小時；(B)0.5-1.5小時；(Ｃ）1.5-３小時;(Ｄ）３-4小時。答案：AJSPZCA0６0出題的數(shù)量應綜合考慮,使大部分的學員能在()左右時間完畢答卷，留下一定的檢查修改的時間。（Ａ）1／2;（B)3／4;(C）1/5;（D)4／5。答案：BJSＺCＡ０61教案的改善方向應當堅持()。(Ａ）密切聯(lián)系群眾;（B）理論聯(lián)系實際;(C）批評與自我批評；（Ｄ)個人服從集體執(zhí)行力。答案：BJSZCA0６2()是公司內(nèi)培訓中最古老的教學技法。（Ａ)講授法；(Ｂ）討論法；(C）案例法；（D)角色扮演法。答案：AJSＺCA063把在工作場合現(xiàn)實中產(chǎn)生的問題提供應學員，讓他們通過對其進行分析和研究,探求解決對策的教學方法稱為()。（A)講授法；（B)討論法;（C)案例法；(D)角色扮演法。答案:ＣＪSＺＣA06４理論教學中()使學員接受實際行為訓練，它重要以培養(yǎng)面向現(xiàn)實的主體性和解決問題能力為目的。(A)講授法；(B)討論法;（C）案例法;(D）角色扮演法。答案：DJSZＣＡ065理論教學中()多用于對已經(jīng)具有初步基礎(chǔ)的學員進行提高性培訓。(Ａ）講授法;（B）討論法;（C）案例法;（D)提問法。答案：DJSPZCA０66（)是一種通過在訓練場合制造某種模擬狀況，并讓學員在該狀況中充滿愛好地進行學習的教學方法。（Ａ)游戲法；（Ｂ）討論法；(C)案例法；(Ｄ）角色扮演法。答案：AJSZCA0６7在課堂教學中,（）始終處在主導地位，對課堂氛圍起著決定性的作用。(Ａ)培訓師;（B)學員；(Ｃ)培訓目的;(D）培訓內(nèi)容。答案：AJＳZCA０68在課堂教學過程中，控場的目的在于(）。(A）說服學員；（B)保證培訓順利進行;(C）樹立權(quán)威;(D)統(tǒng)一觀點。答案:ＢJSＺCA069任何一次培訓能順利進行,除了培訓師與學員以外,培訓現(xiàn)場的(）是非常重要的因素。（Ａ)氣氛;（B)人員結(jié)構(gòu)；（Ｃ）后勤保障;(Ｄ）情感溝通。答案：CJSZCA070任何系統(tǒng)只有通過(）,才干構(gòu)成一個閉合回路,才有也許實現(xiàn)有效的控制，從而達成其目的。(A）矯正;(Ｂ)信息反饋;(C）控制；(D)互動。答案:BJSZCA071教學反饋要適時，偏差矯正要（)。（A）適時;(B)適當;（Ｃ)及時；(Ｄ)常規(guī)。答案:CＪSZCA07２(）是獲取教學反饋信息的主渠道。(Ａ)常規(guī)教學過程所有環(huán)節(jié);(B）備課；（C)課堂討論；(Ｄ)練習與考核。答案：AJＳZＣＡ073(）是學員展示思維過程的重要渠道。(A）教學過程;（B）課堂問答;（C)課堂討論;(Ｄ）練習與考核。答案：CＪＳZCA07４針對每一實操考核項目設(shè)立考核小組。小組成員一般不少于()位。（A）２；(B)3;(C）４;(D)5。答案:BJSＺCA07５一項作業(yè)任務編制（）份作業(yè)指導書。(A）一;(B）二;(C）三；（D)四。答案：AJＳZＣA0７6哺育職工要用（）的方式去看待平時的工作，用創(chuàng)新的方式去開展工作和解決實際問題。(A)傳統(tǒng)思維;（B）創(chuàng)新思維;（C)管理思維;(Ｄ）系統(tǒng)思維。答案：BJSＺCA0７7實訓的最大特點是靈活多樣、(），本著“缺什么、補什么,干什么、學什么”的原則進行。(A)趣味性強;(B）理論性強；（C)針對性強;（D）種類豐富。答案:CJSZCA078(）培訓可以一次性培訓大量的學員。(A）模擬仿真；(B)沙盤推演；（C)崗位實踐;（D）實操演練。答案：AJSZCＡ079實操演練方法的優(yōu)點是(）強，與現(xiàn)場結(jié)合緊密，學員學習愛好濃厚,實際應用效果好。（A）親切感；(B）實時性;(Ｃ）真實感;（D）理論性。答案:CJSPＺCＡ０80公司培訓師每設(shè)計一個培訓過程,都要考慮如何運用(）式，來激發(fā)學員的積極性和積極性。(A)詢問;(Ｂ）啟發(fā)；（C)鞭策；（D）鼓勵。答案：BJSZCA0８1培訓指導者的首要職責是促進學習，那么他的工作出發(fā)點就是(）。(Ａ)幫助學習;（Ｂ)強制學習；（C)督促學習；（D)替代學習。答案：AJSZＣA08２鼓勵被指導者的(）發(fā)展是指導工作的一項重要原則。（A)個性化;（B）共性化；(C)群體化;(D)獨立化。答案:AJＳＺCA０83要樹立與學員(）的觀念，這是一位優(yōu)秀培訓師應優(yōu)先具有的素質(zhì)。(A）平等;(Ｂ)等級;（C)交往;(D)友誼。答案：ＡJＳＺＣA0８4（)是由學員對訓練課程整體的記錄，多數(shù)是由值日生記錄。(Ａ）業(yè)務日記;（Ｂ)聽講日記;(C）管理日記;(D)維護日記。答案:BJSZＣA０８5培訓的三要素之間既互相（）,又互相制約，共同構(gòu)成一個完整的實踐活動系統(tǒng)。(A)對立;(B）獨立；（Ｃ）統(tǒng)一；（D）沖突。答案：BJＳZCA08６崗位適應型培訓的對象是()。(A）骨干員工；（B）純熟員工；(C）剛參與工作的新員工；（Ｄ)管理崗位的員工。答案：ＣＪＳＺCA0８７項目培訓法是以(）為目的，通過師生共同完畢培訓項目而使學員獲知識、能力的教學方法。(Ａ)實際應用;（B)虛擬現(xiàn)實；（Ｃ)團結(jié)協(xié)作；（D）技能提高。答案：ＡJSZCA088項目培訓法強調(diào)學員在學習過程中的主體地位,提倡（）的學習。（A）個性化；（B)共性化；(Ｃ)協(xié)作化;（D）小組化。答案:ＡJSZCA0８9崗位適應型培訓的特點是以崗位的()作為培訓的重點內(nèi)容。（A）關(guān)鍵知識和關(guān)鍵技能;(B）基本知識和基本技能；（C）文化與價值觀；(D)規(guī)章制定。答案：ＢJSZCA0９０（)是公司的基層管理組織，應按照公司規(guī)定向成員進行規(guī)章制度培訓。（Ａ)班組;(B）車間；（Ｃ)職能部門;（D）業(yè)務部門。答案：AJSZＣA０91班組創(chuàng)新重要體現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營(工作)過程中的（）方面,如技術(shù)方面的小發(fā)明小發(fā)明等。(A）細節(jié);(Ｂ）管理；（C)文化;（D）制度。答案:AJSＰＺCA0９2仿真模擬大大節(jié)省了實際操作設(shè)備的配置規(guī)定，（）好，可靠性高。(A）真實性;（B）質(zhì)量；(C)安全性；(D）操作性。答案:CJSZCA0９3沙盤推演又叫HYPERLIＮＫ＂"＼ｔ＂＿ｂlank"沙盤模擬ＨＹＰERLINK"＂\ｔ＂_blａnk"培訓,一般用于（）的培訓。(A)技術(shù)類;(B)技能類;(C)管理類；(D）理念類。答案:CJSＺCA0９４培訓師是整個培訓場地和培訓過程的控制者和指揮者,必須眼觀六路,耳聽八方,()高度注意學員的操作過程。（A)偶而;(Ｂ）間或；(C)隨時；（D）輪流。答案：CJSZＣA0９5（)是指也許導致人員傷害、職業(yè)病、設(shè)備損壞、作業(yè)環(huán)境破壞的根源。(A）惡劣環(huán)境；（B）危險源；(C）違章指揮;(Ｄ)趕進度。答案：BJSZCA0９6通過()所接受到的語言反饋信息，較之其它形式的反饋信息具有準確、具體、即時和簡潔的特點。(A)課后小結(jié);（B）課堂問答;（C)課堂討論;(D）練習與考核。答案:BJSZＣＡ０97講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改善的地方的反饋方式是(）。（A)課后小結(jié)；（B)課堂問答；（C)課堂討論;(D）練習與考核。答案:AJSZCＡ098教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時,個性問題應當（）。（Ａ)集中矯正;（B）個別矯正;（C)重點矯正;(Ｄ）專題矯正。答案：BJＳZCＡ099教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正的時，復雜問題應當（)。(A）集中矯正;(B）個別矯正;(Ｃ)重點矯正；（D)專題矯正。答案:DＪＳＺＣA１00教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正時，關(guān)鍵性問題應當（）。（A）自我矯正;（B)重點矯正;（C）對比矯正;(D）逐步矯正。答案:ＢJSZＣA101教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，技能性問題應當（）。（A）自我矯正；(B）重點矯正；(C)對比矯正;(D）逐步矯正。答案：DＪSZＣA102教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正時，預料中的問題應當（）。（A）設(shè)計矯正；(Ｂ）重視矯正；（C)靈活矯正;（D）變式矯正。答案：AJＳZCA103教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正時，偶爾出現(xiàn)的問題應當()。（A）設(shè)計矯正；(B）重視矯正；(C）靈活矯正；(Ｄ）變式矯正。答案:BＪSZCA1０4教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時,習慣問題應當()。(A)引導矯正;(Ｂ）對癥矯正；(C)特殊矯正；（D)耐心矯正。答案：DJSZＣA1０５教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，特殊問題應當(）。(A）引導矯正；(B)對癥矯正；（C）特殊矯正;(D）耐心矯正。答案:CJSＺCA１０6（）是教學反饋矯正的前提。（Ａ）教學目的;（B）學員配合;(C）有效組織;（D）控場。答案：ＡＪSZCA１07(）是進行有效學習的前提。(A）認真聽課；(B)及時總結(jié);(C）反饋與矯正;(D)合理的學習計劃。答案:DJSZＣA10８(）是學習計劃得以實行的保證。(A)學習目的；(Ｂ)學習理念；(C）時間安排；(Ｄ)學習內(nèi)容。答案:ＣJSＺCＡ109()是學習計劃的主體。（A)學習目的;（B)學習理念；(C)時間安排;（D）學習內(nèi)容。答案：DJSＺCA1１０（）是學習活動的方向。（A)學習目的；(Ｂ）學習理念;(Ｃ）時間安排;(D）學習內(nèi)容。答案:AJSZDA111(）是整個培訓管理活動的第一個環(huán)節(jié)，它決定了培訓能否基于對的的目的,進而影響到能否設(shè)計與提供有針對性的培訓課程。（A)培訓項目策劃；（B)培訓需求分析；(C）教材資源開發(fā)；(D）培訓項目評估。答案:BＪSＺDA1１２培訓需求調(diào)查中，使用開放式問卷調(diào)查的作用是（）。(A）縮小所收集信息的范圍；（Ｂ)限制所能搜集信息的范圍；(C）最大限度增長所能搜集信息的范圍；（D)發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。答案：DＪSＤA113通過交談法收集培訓需求分析信息時,（)不屬于具體流程中的環(huán)節(jié)。(A)擬定培訓目的；（B)擬定需求信息；（C）擬定交談對象和人數(shù)；（D）準備交談提綱。答案:AJSＺDA114采用“封閉式”問卷法進行培訓需求調(diào)查的特性是()。（A）使用“什么”、“如何”等詞語；(B)使用“多久”、“誰”、“哪里”、等詞語;（C)只能用“是”或“否”來回答；（D)使用“可不可以”、“行不行”等詞語。答案：CＪSZＤA115針對某一課程進行課程需求調(diào)查的對象是()。(A)學員；(B）培訓師；（C）管理者;（D)組織者。答案:AＪSZＤA１16（)是由訪談者針對不同的受訪者提出不同的開放式問題,以獲取所需的信息。(A)開放交談;(B）正式交談;(Ｃ)非正式交談;(D）封閉交談。答案:ＣJSZDＡ1１7培訓需求調(diào)查中，使用探究式問卷法調(diào)查的作用是()。（A）縮小所收集信息的范圍;(B)限制所能搜集信息的范圍;（Ｃ)最大限度增長所能搜集信息的范圍;（D)發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。答案：AJSZDA1１8培訓需求調(diào)查中,使用封閉式問卷法調(diào)查的作用是()。（A)縮小所收集信息的范圍;(B)限制所能搜集信息的范圍；（C)最大限度增長所能搜集信息的范圍;（D）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。答案：BJSZＤＡ119新員工實行交談法的關(guān)鍵是（)。(A）職業(yè)化心態(tài)；（B)專業(yè)技能；（C)職業(yè)化技能；（Ｄ）管理技能。答案：AＪSＺDA120培訓教材與學科性教材之間既有共同性又存在差異性。同一性體現(xiàn)在，它們都是（)。(A)專業(yè)性通用性較強；(B）理論內(nèi)容為主體;（C)知識內(nèi)容更新速度快;(D)知識技能的載體。答案：DJSZDA1２１采用集體合編開發(fā)培訓教材，需要把握的關(guān)鍵問題是（)。（A)培訓素材的收集;(B）培訓素材的歸納、整理;(C）教材的結(jié)構(gòu)；(D）編寫人員之間的分工配合。答案：ＣＪSZDA1２2為達成最優(yōu)培訓效果,對機電一體化機器操作人員培訓宜采用（）方法選擇培訓教材。(A）拼接法；(B)就地取材法；(Ｃ)案例收集法;（Ｄ)原汁原味法。答案：AＪSZDＡ12３培訓教材開發(fā)始終不能偏離的主線是(）。(A）教材的實用性和系統(tǒng)性；（B）培訓目的的實現(xiàn)；(C)內(nèi)容不斷推陳出新；（Ｄ)簡潔求精,通俗易懂。答案：BＪSＺDA124目前數(shù)量最多,內(nèi)容最廣泛、最豐富是(）教材。(A)多媒體教學法教材;(B）角色扮演法教材；（Ｃ)講授法教材；（Ｄ)案例法教材。答案:CJSZＤA01２5一般常用篇、章、節(jié)形式的教材是（）教材。（A）講授法教材；(Ｂ）角色扮演法教材;（C）多媒體教學法教材；（D)案例法教材。答案:ＡJＳＺDＡ１26采用原汁原味法對教材進行選擇的關(guān)鍵是()。(A）后期的內(nèi)容取舍;（B)過程中歸納整合;(Ｃ)前期的培訓目的調(diào)研；（D)“原件”的選擇確認。答案:DＪSZＤA127下列（)不屬于案例法教材編輯的特性。（A）通常以第三人稱來描述；(Ｂ）重要信息需征得有關(guān)機構(gòu)或人員的批準；（C）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是編輯的核心工作;（Ｄ）案例需典型性和代表性。答案:CＪSＺDA128實訓項目可行性報告編寫的最優(yōu)人員配備模式是()。(A)項目研發(fā)人員自行編寫;（B）專業(yè)人員提供資料，研發(fā)人員編寫；（C）專業(yè)人員自行編寫;(Ｄ)項目研發(fā)人員提供資料,專業(yè)人員編寫。答案:DJSZDＡ12９實訓項目可行性報告中，項目的工藝流程要有一定的合理分析,在（）的情況下對關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)要予以闡述。(A）公開；（B）不泄密;（C）不公開;(D)半公開。答案：ＢJSZDA１3０實訓項目可行性報告中,對于（）技術(shù)一定要予以著重論述。（A）預期收益較大；（B)工藝流程復雜；（Ｃ）原創(chuàng)性;(D)項目造價較高。答案：ＣJSZDＡ１31（）集中反映了培訓組織的培訓管理理念,體現(xiàn)培訓機構(gòu)在培訓管理實踐中的能力與水平。（A）培訓需求分析；（B)培訓評估結(jié)果；(C）培訓組織形式;（D）培訓項目的流程。答案:DＪSZＤA132在培訓內(nèi)容一定的情況下,（)決定培訓效果。（A)培訓形式;（B)師資力量;（C）課程設(shè)計；（D）組織管理。答案：AＪＳZDA133下面（)不屬于培訓基本流程中的環(huán)節(jié)。(A）培訓調(diào)研;（B)培訓實行；（Ｃ）培訓評估;（D）培訓優(yōu)化。答案:ＡJSZDA1３4公司培訓必須根據(jù)公司的需求和特點來調(diào)節(jié)自身的組織框架和操作方式,即應認為（）導向。(A）公司效益;(B）公司適應性;(C）價值理念；（Ｄ)社會需求。答案：ＢJＳＺDA135目前,（)已經(jīng)成為提高組織執(zhí)行力和工作效率的重要管理工具。（Ａ)培訓需求調(diào)查；（B)培訓效果評估；(Ｃ)培訓學員管理；（D)培訓流程管理。答案:DＪＳＺＤA136()環(huán)節(jié)是整個培訓循環(huán)圈的最后一個環(huán)節(jié)。（A)培訓需求調(diào)查；（Ｂ)培訓評估;(Ｃ)培訓教材編輯；(Ｄ）培訓流程管理。答案:ＢJSＺDA１３7培訓項目流程實行過程中,要根據(jù)(）選聘相應的培訓師。(A)經(jīng)費預算;（B）組織形式;（C)培訓大綱；（D)對象需求。答案：CJSZDA138（）是任何管理工作都要一方面解決的問題,也是管理人員基本功。(Ａ）對管理對象的結(jié)識;(B)管理職責的明確;（Ｃ)管理水平的提高;（D)管理工作的執(zhí)行力度。答案:ＡJSＺDＡ１39（)是學員管理活動中最積極、最活躍、具有決定性的要素。（A)物；(Ｂ)人;(C)財；(D)制度。答案:ＢJSZDA１40公司制定()辦法,有助于提高公司員工獲取知識、應用知識、傳遞知識、發(fā)明知識的積極性，促進公司培訓管理的規(guī)范化和科學化。（A)增長業(yè)務活動;（Ｂ）開展實操培訓；（C)嚴格培訓紀律；(D)培訓學分管理。答案:DJSZDA14１教研活動的重要目的是（）。(A）增進培訓師之間的感情交流;（Ｂ)應付上級檢查；（C)完畢培訓工作的一個環(huán)節(jié);（D）切實提高全體培訓師的專業(yè)素質(zhì)，增強培訓師的課程實踐能力。答案:DJSZＤA142參與教研活動要做到(）。(Ａ)活動前準備主題相關(guān)內(nèi)容;活動中多聽、多記、多思、多問;活動后形成文字后記;（B)活動中多聽、多記、多思、多問；活動后形成文字后記；（Ｃ)活動前準備主題相關(guān)內(nèi)容;活動中多聽、多記、多思、多問;(Ｄ）活動后形成文字后記。答案：AＪSZEＡ143培訓師上場原則是()。(Ａ）登場、靜場;(B）空臺登場、靜場起音、啟動注意;(C)靜場起音、啟動注意;（D)空臺登場、啟動注意。答案:BJSZEA144（)是公司和員工敢于超越過去、超越自我、超越別人,永不斷步,追求公司價值實現(xiàn)的精神境界。(A)“四個服務”；(B)“兩越”精神;（Ｃ)“一強三優(yōu)”；(D）“兩個一流”。答案:BJSＺEA14５()是公司的價值追求，是公司和員工實現(xiàn)愿景和使命的信念支撐和主線方法。（Ａ）誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻；（B)誠實、責任、創(chuàng)新、奉獻;（C)求實、責任、創(chuàng)新、奉獻;（Ｄ）誠信、創(chuàng)新、責任、奉獻。答案:AJＳZEＡ１４6“轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式”是指建設(shè)（)為骨干網(wǎng)架，各級電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有信息化、自動化、互動化特性的堅強智能電網(wǎng)。(A）“三縱三橫”;(Ｂ)特高壓電網(wǎng)；(C)超高壓電網(wǎng)；（D)智能電網(wǎng)。答案：BJＳZEA１４7公司科學發(fā)展的戰(zhàn)略保障是黨的建設(shè)、公司文化建設(shè)和（)。（A)黨風廉政建設(shè)；（B）員工素質(zhì)建設(shè)；(C）隊伍建設(shè)；(D）精神文明建設(shè)。答案:ＣJSZEA14８公司科學發(fā)展的基本工作思緒是:()、抓管理、抓隊伍和創(chuàng)一流。(A)抓發(fā)展；（B）抓穩(wěn)定；（C）抓經(jīng)營;(D）抓創(chuàng)新。答案:AJＳZEA149公司科學發(fā)展的工作方針是()。(A)集團化運作、科學化發(fā)展、精益化管理、標準化建設(shè)；（B)集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、標準化建設(shè)；（C）集團化運作、連續(xù)化發(fā)展、精益化管理、標準化建設(shè)；（D）集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、科學化建設(shè)。答案:BJSZEA150（)就是在公司各層級、各業(yè)務領(lǐng)域?qū)嵭薪y(tǒng)一的管理標準、技術(shù)標準、工作標準，做到凡事都有章可循、有標準可依。（A）統(tǒng)一公司制度；（B）統(tǒng)一行為規(guī)范；(C）統(tǒng)一公司標準；(D)統(tǒng)一公司標準。答案:C多項選擇題ＪSZＢB00１由于培訓的制度是由公司制定的，所以制度的重要目的在于調(diào)動員工參與培訓的積極性，同時也使公司的培訓活動（)。常態(tài)化；（Ｂ）豐富化；(Ｃ)系統(tǒng)化;（D)規(guī)范化。答案：C、DJSZＢB002教學是教與學的交往、互動，師生雙方（)，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、豐富教學內(nèi)容，從而達成共識、共享、共進。（A)互相溝通；(Ｂ）互相交流；（C)互相啟發(fā);（D）互相補充。答案:A、B、C、DJＳZＢB003教學原則是教師和學生在教學工作中自覺地遵循教學規(guī)律,為完畢教學任務所必須遵循的基本原則，它們分別是()的原則等。(A)科學性和思想性統(tǒng)一；（Ｂ)理論聯(lián)系實際；(C)直觀性；(Ｄ)啟發(fā)性。答案：A、B、C、ＤJSZBB０04各個教學原則從不同角度對教學活動提出了基本規(guī)定，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重,但不是孤立的,而是（)的一個完整體系。（A）密切聯(lián)系;（B)彼此獨立；(Ｃ）互相補充；(Ｄ）相輔相承。答案:A、C、ＤJSＺBＢ005備課重要涉及三方面內(nèi)容：()。（A）鉆研教材；（B）制作課件；(C)了解學生；（D)設(shè)計教法。答案:A、C、ＤJSＺBB００6上一堂好課的基本規(guī)定是目的明確、內(nèi)容對的、（）。(Ａ)方法得當;(B)表達清楚；(C)氣氛熱烈;（D）組織嚴密。答案：A、Ｂ、C、DJSＺＢB007綜合課大體涉及如下幾個組成部分:（）。(A)組織教學;(B)檢查復習;(Ｃ）傳授新知識;（D)鞏固新知識及布置課外作業(yè)。答案：A、B、C、DJSZＢB008課外輔導是根據(jù)學生的需要由教師給予（）,以幫助他們完畢學習任務的一種教學活動形式。引導;（B）啟示;(C）征詢；（Ｄ)指點。答案：Ａ、B、Ｃ、ＤJＳZBB0０9概括來說，成人學習心理呈現(xiàn)()等特點。(Ａ）成人缺少內(nèi)在動機和自主管理能力；（B)成人學習者盼望受到尊重;(C）成人將生活經(jīng)驗和知識融入到學習體驗中;（D)成人注重效率和實用性。答案:B、Ｃ、DＪＳZＢB010學員在學習過程中，由于各自的性格特性不同，會表現(xiàn)出（）等不同的學習類型。(Ａ)活動型；（Ｂ）反思型;(Ｃ)理論型；(Ｄ）應用型。答案：A、B、C、DJSＺBB011針對成人學習特點，培訓教學呈現(xiàn)()等原則。（A）尊重學員，相信自律;(B）結(jié)合經(jīng)驗,引導學習；(C)及時反饋，注意強化；(Ｄ）注重實效，提高自我。答案：A、B、C、DJSZBＢ0１2培訓師情緒緊張有不同的來源，大體可有(）等幾大類。(A)準備不充足、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長；(B)課程信息量局限性;（C）學員對課程盼望值不高;(D)開場破冰技巧準備局限性。答案：A、Ｂ、ＤＪSZＢB０１３為突出培訓師權(quán)威性,可注重在開場破冰時的技巧性,如(）。（A)提問開場；（B）用失敗的案例開場;(C）熱鬧開場;(D)以上答案都不對。答案:A、B、CJSＺBB０14培訓師應用（）等積極的心態(tài)和方法來緩解緊張情緒，以期達成良好的培訓效果。（A）建立信心，相信自己、相信學員；（B)身體活動法；(C)心理暗示法;（D）環(huán)境掩飾法。答案:A、Ｂ、Ｃ、DJSZBB015要想成長為優(yōu)秀的培訓師，應當扮演（）等多個角色。(A）指揮；（Ｂ）專家；（C)教練;（D）導師。答案:Ｂ、C、ＤJＳZBＢ０16培訓師要具有一些基本的職業(yè)素質(zhì),涉及(）等多種素質(zhì)。（A)專業(yè)精神與職業(yè)道德;(B)專業(yè)知識與專業(yè)技能;（Ｃ）教學能力;（Ｄ)溝通協(xié)調(diào)能力。答案：Ａ、Ｂ、Ｃ、DJSＺBB017以下不屬于培訓制度架構(gòu)設(shè)計體系的選項是()。（A）經(jīng)濟管理培訓制度體系;(B）培訓運作管理制度體系;（Ｃ）培訓資源管理制度體系；（Ｄ)培訓環(huán)境管理制度體系。答案:A、DJSZBB0１８當前,國家電網(wǎng)公司培訓體系由（)等多部分構(gòu)成。（A)培訓組織體系；(B)培訓資源體系;(Ｃ)培訓運作體系；（D)培訓創(chuàng)新體系。答案:A、B、Ｃ、DJＳZＢB019公司培訓管理流程表現(xiàn)為四個階段，分別是(）。（Ａ）培訓需求分析;（B）培訓設(shè)計;(C）培訓實行征詢；(D)培訓評估指點。答案：Ａ、B、C、DJＳZBB０20盡管培訓的形式多樣,內(nèi)容各異,但各類培訓堅持的原則基本一致。重要有以下幾項原則:(）。（A)前瞻性原則；(B）長期性原則；(C)系統(tǒng)性原則；（D)效益性、實用性原則。答案:A、B、C、ＤJSZＢB０21傳統(tǒng)的公司培訓方法有（)。（Ａ）在職培訓（oｎ-ｔｈe-jobtｒａiniｎｇ,OJT)；（B）學徒制培訓;（C）非正式學習；(D)模擬培訓、工作指導培訓。答案:A、B、C、DJSＺＢB02２關(guān)于現(xiàn)代公司培訓方式的發(fā)展，對的的選項是（）。(A)計算機化和基于互聯(lián)網(wǎng)的手段使培訓過程發(fā)生了革命性變化;(Ｂ）學習門戶,即工作助手，它將自動操作整合在應用程序中,提供比傳統(tǒng)方法更快、更便宜、更有效的輔助；（Ｃ)采用遠程培訓時，處在中心地點的培訓師可以通過電視連接對遙遠地點的學員進行教學；(Ｄ）公司運用視頻會議，來對分散于不同地理位置的雇員或與培訓師處在不同地方的雇員進行培訓。答案:A、Ｃ、DJSZBB０2３培訓授課的典型培訓模式有(）。（A)講授法、演講法；(Ｂ)案例教學法、角色扮演法；（C)道具教學法、游戲活動法;（D)小組競爭法、情景訓練法、行動學習法。答案：A、B、C、ＤＪSZBB0２4公司培訓體系是指在公司內(nèi)實行培訓的組織機構(gòu)、職責、(）和資源等諸多要素構(gòu)成的整體。（A)方法；(Ｂ)程序；（C）過程;（Ｄ)類別。答案：A、Ｂ、CＪSZBB0２５現(xiàn)代公司培訓體系的特點是()。(A)以公司戰(zhàn)略為中心;（B)分層分類；(C）以公司和員工的自主能力為導向；(D）是一個相對獨立的系統(tǒng)。答案:A、BJSZBＢ０26員工教育培訓重要分為崗前培訓、崗位培訓、在崗學習、()等多個類別。(A）輪崗輪訓;(B）職業(yè)資格培訓;（C）繼續(xù)教育、國際合作培訓;（D)在職學歷學位教育。答案:Ｂ、C、ＤＪSZBB0２7人力資源開發(fā)的內(nèi)容重要涉及三個方面:（）。(A)開發(fā)職業(yè)技能;（B)開發(fā)職業(yè)品質(zhì)；（C)開發(fā)職業(yè)類別;(Ｄ)開發(fā)職業(yè)潛能。答案:A、C、DJSZＢB02８國家普通話水平測試二級乙等水平的規(guī)定為(）。(A）測試總失分率在20%以內(nèi)；（B)朗讀和自由交談時,個別調(diào)子不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象;(C)難點音較多，失誤較多;（D）方言語調(diào)不明顯,有使用方言詞、方言語法的情況。答案：Ａ、B、C、DJＳZＢＢ029要學好語音,有以下幾個環(huán)節(jié)()。(A）掌握實用的語音知識;(B)了解本地方言與普通話的差異;(C)上口練說;(D）積極參與藝術(shù)語言的實踐活動。答案：A、Ｂ、C、DJＳZBB030關(guān)于提高語言表達能力的方法對的的描述是（）。(A)化簡為繁,時尚創(chuàng)新；(B）借助雄辯的力量;（C）借助修辭手法的力量；（D）數(shù)字解析。答案：B、C、DＪＳZBB０31常見的開場錯誤表述方法是(）。(A）直奔主題式;（B)裝腔作調(diào)式;(Ｃ)自我貶低式;（D)推卸責任式。答案：A、B、C、ＤJＳZBＢ031“同理心”是情商（ＥQ)專有名詞，它有三重概念，分別是（）。（A）辨識；（B)反饋;（Ｃ)思維;(Ｄ）非贊同。答案：A、Ｂ、ＤJSZBB03２非言語溝通重要表現(xiàn)為身體動作、語調(diào)、()等。（A)電子媒介；（B)面部表情;（Ｃ）用詞重音；(D）身體距離。答案：B、C、DJＳＺBＢ0３3影響有效溝通常見的障礙有（）等多個方面。(A)個人溝通水平差異;（B)認知的偏誤;（C）地位的差異;(D)情緒的影響。答案：A、Ｂ、C、DJSZＢB0３4人際知覺中存在各種偏見,重要表現(xiàn)為第一印象、()以及定型效應，極大地影響溝通的實際效果。(Ａ)末輪效應；(B）優(yōu)先效應；(Ｃ）近因效應；(D)暈輪效應。答案：B、C、ＤＪＳＺCBB035以下關(guān)于溝通技巧的描述，對的的選項是（）。（A）傾聽中只針對傳遞信息的人而不是信息；(B)語言障礙,產(chǎn)生理解差異;(C）溝通是發(fā)送者與接受者之間“給”與“受”的過程;（D）語言是思維的外衣,而不同的心態(tài)就會影響到課堂語言表達的效果。答案:Ｂ、C、DJSＺBB036關(guān)于“如何提問”,對的的方法是（

）。（Ａ)問開放式、判斷式問題,加以引導;(B）問封閉式問題，以洞悉別人性格；(Ｃ）授課前列出所有問題；（D）思考下一個問題時,不要膽怯略作停頓。答案:C、DＪSZBB03７下列課堂結(jié)尾，不妥的表現(xiàn)是（）。(A）借口式結(jié)尾;(Ｂ）過度謙虛式；(C)重申主題式；（D）歇斯底里式。答案:Ａ、B、DJＳＺBＢ038美國認知心理學家理查德.Ｅ．邁耶在他的《多媒體學習》一書中，提出了多媒體學習認知理論三個觀點，它們是（）。（Ａ）雙通道;(B)容量有限;（Ｃ)積極加工；（D）因材施教。答案：A、B、CJSZBB０３9制作多媒體課件時常使用對比的手段突出某對象,常用的對比有()。（A)大小對比；(B)形狀對比；（C)顏色對比；（D）明暗對比。答案：A、B、C、DＪSZＢB040在使用ＰowｅrPoinｔ2023進行課件設(shè)計時，假如一張幻燈片中有一幅剪貼畫和一個橢圓兩個對象,若可以將兩個對象同時一起拖曳，以下操作對的的是(）。將這兩個對象組合在一起;按住Shｉfｔ鍵不放,然后分別單擊同時選中這兩上對象;通過鼠標拖曳同時選定這兩個對象;使這兩上對象有互相交叉的地方。答案：A、B、CJＳZBB0４1使用ＰowerPoint進行課件設(shè)計時,布局設(shè)計可借鑒以下原則（）。(A)接近；(B）對齊;（C）對比;（D）反復。答案:A、B、C、DJSZBB０４2在使用PowｅrPoiｎt２0２3進行圖示對象漸變填充時,需要分別設(shè)立（)。(A)陰影;（B）顏色;(Ｃ）漸變光圈；(D)漸變類型。答案：B、Ｃ、ＤＪSＺBＢ043課件腳本涉及()。（A）文字腳本；(B）制作腳本；（C)備注腳本;(D)大綱腳本。答案:A、BJSZBＢ0４4在ＰｏweｒPｏinｔ2０23中，PＰT動畫有兩種形式,它們是（）?；脽羝g的切換動畫；文字動畫;幻燈片內(nèi)的對象的動畫;圖片動畫。答案：A、CJSZBB045PowｅrＰoinｔ支持“進入”、“強調(diào)”、“退出”、“途徑”四種動畫，以下解釋對的的是()。進入動畫是對象從無到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式；退出動畫是對象從有到無消失的方式；強調(diào)動畫是設(shè)立對象產(chǎn)生變化以吸引注意;途徑動畫則是讓對象沿著設(shè)定的運動路線移動。答案：A、B、C、DJSZBB0４6在PoｗｅrPoｉnt中，想要標題幻燈片的標題出現(xiàn)時呈現(xiàn)某種動畫效果,也許會用到()動畫。(A)進入；（B）強調(diào);(C)途徑；(D）退出。答案：A、Ｂ、CJSZBB0４7在ＰowerPoinｔ元素布局設(shè)計中,對齊原則的作用重要有()。使得頁面整潔美觀，防止頁面元素散亂;避免觀眾視線的頻繁跳躍,影響閱讀和思考的連貫性；通過對齊清楚的展現(xiàn)元素之間的關(guān)系；意義不大。答案：A、B、ＣJＳＺBB048在PｏwｅrPoinｔ２0２3中，要突出某些文字，可以通過（）等手段來實現(xiàn)。(Ａ)改變字體;（B)改變字號；（C)改變顏色；（D）文字特效。答案:A、B、C、ＤJSＺＢB049在PoweｒPoint2023中，以下元素可以添加動畫效果的是()。（A)圖片;(B）剪貼畫；(C）文本框;（Ｄ）圖示。答案：A、Ｂ、C、DJSZＢB050在PｏｗｅｒＰoinｔ設(shè)計中,當動畫元素很多或者你看到一個好的動畫效果希望能運用到自己的ＰPT中時，可以使用PowｅrPoint20２3提供的(）功能。（Ａ）動畫刷;(B）圖片替換;（C）途徑動畫；(Ｄ）退出動畫。答案:A、ＢJSZBB0５１ＰowerＰｏint202３調(diào)色板支持()顏色模式。(A）漸變；（B)RGＢ;(C)HSL；（D)特效。答案：Ｂ、CJSZBB０５2PoweｒPoｉｎt２０23重要運用(）等特性實現(xiàn)課件的交互功能。(A）超鏈接;(B）動作設(shè)立;（Ｃ)觸發(fā)器；（Ｄ)動畫。答案：Ａ、B、CJSZBB０53動作按鈕是課件制作中最常見的交互方式,在PowerＰｏint2023中可以使用(）等對象制作按鈕。(Ａ）文字;（B）自繪圖形；(C)圖片；(Ｄ)文本框。答案：B、C、ＤJＳZＢＢ0５4在ＰｏwｅｒPoiｎt2０2３中觸發(fā)器是實現(xiàn)交互的重要方法，若設(shè)立觸發(fā)器,幻燈片至少有以下(）對象之一。(Ａ）自定義動畫；（B）聲音；(C)視頻;(D）文字。答案：A、B、CJＳZBＢ05５在ＰｏwｅrPoinｔ2023中超鏈接的對象可以是(）。（A）本ＰPT中的幻燈片;（Ｂ）外部的文檔；(C）網(wǎng)頁；（D)電子郵件地址。答案:A、B、C、ＤＪSZBB056在PowｅｒPoｉnｔ2０23中，常用的圖表類型有（)。（A）柱形圖;（B）餅圖;（C)折線圖;（D）條形圖。答案：A、B、Ｃ、DJＳＺBB057多媒體課件設(shè)計的一致性原則是指（)。在進行課件設(shè)計時,要盡也許的剔除無關(guān)的語詞、畫面等材料;幻燈片外觀一致性;序號一致;項目符號一致。答案：Ａ、BJSZCB0５8培訓教學設(shè)計要根據(jù)培訓方案的規(guī)定，將之細化為具體的(）和（）。(A)培訓計劃；(B)實行過程；(C）上課方法;（Ｄ）授課技巧。答案:A、ＢJSZCB０59輔助教材要選擇()的。(A）業(yè)界普遍認可;（B）現(xiàn)場案例豐富；(Ｃ)實踐指導意義強;(D)操作性好。答案：A、B、C、DJSZCB060可以選擇(）等，對教學內(nèi)容進一步充實。（A)最新的規(guī)程規(guī)定；(B)制度標準；(C）反事故措施;（Ｄ)專業(yè)會議規(guī)定。答案：Ａ、B、C、DJSＺCB0６1就整體而言,（）是培訓過程的三個要素。（A)培訓師;(Ｂ)學員;(C）培訓內(nèi)容;(D）培訓計劃。答案:A、Ｂ、CJSＺＣB062主觀題一般分為(）等題型。(A)簡答題;(B）畫圖題;（C)計算題；（D）論述題。答案:A、B、C、DＪＳZCＢ０63操作考核平衡的標準有（)等幾種方式。(A)平均分一致;（Ｂ）中間分一致;(C）最高分一致;（D)最低分一致。答案：A、B、C、ＤJSZCB0６４考核標準中,應對整個技能操作考核中的每一個具體過程與項目設(shè)定分值,最佳有具體的()和()的描述。（A)給分項;（B)扣分項；(C）操作過程；(Ｄ)操作方法。答案：Ａ、BJSZCB065教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的培訓師寫得()些,而新培訓師寫得()些。（A）簡略;（B）具體;（C)繁瑣；（D)提綱。答案:A、ＢJSZCＢ0６6按照課堂教學是否連貫運營，組織教學可分(）方式。(A）顯性教學；(B）隱形教學;（Ｃ）全程教學;（D）分段教學。答案：A、BＪSZＣＢ067課堂組織教學中，隱形組織教學涉及（)。（A）吸引；(B)示意;(Ｃ）滲透;（D）填補。答案:Ａ、B、C、ＤJSＺCB068課堂組織教學中，顯性組織教學涉及()。(A)提醒；（B）評價;（C)巡視；(D)整頓。答案：Ａ、B、DＪＳZCＢ069有效地組織教學,規(guī)定培訓師能(）。(A）應用教學技巧;（B)集中學員注意力；(C）解決偶發(fā)事件;（D)感化學員心靈。答案:A、B、C、DJSZCＢ0７0課堂教學中,組織教學的作用()。(Ａ）轉(zhuǎn)移學員注意力；(Ｂ）調(diào)動學員情緒;（C）激發(fā)學員學習動機;(D）引導學員行為方向。答案:A、B、C、DJＳＺCＢ0７1培訓教學過程是一個由(）構(gòu)成的控制系統(tǒng)。(A)培訓師；（B)學員；（C）教學內(nèi)容;(Ｄ)教學手段。答案:A、B、Ｃ、DJSZCB07２有效組織教學的方法，來源于培訓師（）。對教育理論的理解;對教育理論的掌握；實踐積累；經(jīng)驗積累。答案:A、B、Ｃ、DJSＺＣB０73適合在上課過程中使用的組織教學方法有()。（A)靜默法；（B)暗示法;(C）整頓法;（D)巡視法。答案:A、B、C、DJSZCB074課堂教學中組織教學的原則涉及()。（A）規(guī)律性原則;(B)主體性原則;（Ｃ)滲透性原則；(D)獨立性原則。答案:Ａ、B、CＪSZCＢ07５注意是心理活動對一定對象的指向和集中,注意可分為(）。(A)無意注意;(Ｂ）故意注意;（C)偶爾注意;（Ｄ）故意后注意。答案:A、B、DＪSZCＢ0７６課堂教學中，討論法是一種可以發(fā)展學員(）的教學方法。(A)結(jié)識能力；（B）邏輯思維能力;（Ｃ)口頭表達能力;（D）角色扮演能力。答案:A、Ｂ、CJSZCB077在教學實踐中，讓學員感知,合用的教學方法有（）。（A）講授法；（B）討論法;(Ｃ)游戲法；（Ｄ）演示法。答案:Ａ、B、DJSZCＢ０78在教學實踐中,讓學員理解,合用的教學方法有（）。（A）講授法；(B）討論法；（C）游戲法；(Ｄ）演示法。答案:A、B、ＣJSZCB０７9在教學實踐中，要讓學員在理解的基礎(chǔ)上進一步提高,可以選擇()。(Ａ)情景模擬法；（B)角色扮演法；(C)講授法;(D)演示法。答案:Ａ、ＢJＳZＣＢ０80培訓過程中常碰到的意外有（）。(A）忽然停電；(B）出現(xiàn)噪音;(C）設(shè)備損壞;（D）氣氛沉悶。答案:A、B、CJSZCＢ0８１在教學活動中，課堂失控的表現(xiàn)有(）。（A)課堂氣氛沉悶;（B）課堂秩序混亂；(Ｃ）碰到意外;(D)討論過多。答案：A、B、CJSZCB0８２在課堂教學中,控場技巧涉及（)。(A）提高應變能力；（B)調(diào)動學員情緒;(C)忽視放任；（Ｄ）集中學員的注意力。答案:Ａ、B、DＪSZＣB０83在課堂教學中，培訓師控場的對的做法是()。（Ａ)樹立信心；（B）不暴躁；(C）不泄氣；(D)不打退堂鼓。答案:Ａ、B、C、DJＳＺCB084在課堂教學中,培訓師解決課堂突發(fā)狀況時需要（)。（Ａ）沉著冷靜;（B）巧妙應變；（C)機智靈活;(D）放縱情緒。答案:Ａ、B、ＣＪＳZCＢ０85導致培訓場面失控,學員方面的因素涉及學員的(）。（Ａ）個人素質(zhì);（Ｂ）受教育限度;（C)專業(yè)背景；（D）工作崗位。答案：A、B、C、DJＳZCB0８6導致培訓場面失控，培訓師方面的因素涉及（)。（A)缺少控場的經(jīng)驗；(B)缺少控場的技能;(C）不會解決意外情況;（D）缺少控場意愿。答案：A、B、ＣJSZＣB0８７培訓課堂教學的特點有()。（A）課時少;(B)理論性強；（Ｃ)規(guī)定高；（D）進度快。答案:A、C、DJSZCB088在教學活動中,要避免惡性循環(huán),培訓師與學員雙方必須做到(）。(A)積極反饋;（B)自覺矯正;(C)被動矯正；(D）連續(xù)反饋。答案:A、ＢJＳZCB089教學反饋與矯正有如下幾條原則()。（A）適時反饋，及時矯正；（Ｂ）真實反饋，準確矯正；(C)積極反饋,自覺矯正；(D）經(jīng)常反饋,反復矯正。答案：A、B、Ｃ、DＪSＺCB090常規(guī)教學過程的（）就是教學反饋的主渠道。（Ａ)備課;（B）教學;(C）輔導;（D)考試。答案:Ａ、B、C、DJSZＣＢ091練習與考核可以采用(）形式。(Ａ）個人筆答;（B)小組競賽；(Ｃ)個人口答；(D）問題診斷。答案:A、B、Ｃ、DJＳZＣB0９２培訓師在理論教學備課時應根據(jù)（)充足預料教學中也許碰到的問題。（A）學員的具體情況；（B）教學的內(nèi)容;(C)培訓師自身的經(jīng)驗;（D）現(xiàn)場情況。答案:A、B、CJSZCB09３教學反饋與矯正檔案涉及（)。（A）培訓師檔案；(B）教學問題檔案；（C）矯正方法檔案；（D)學習成果檔案。答案:B、C、ＤJSＺCＢ094教學反饋與矯正的誤區(qū)有（)。(Ａ）只反饋不矯正;（Ｂ)盲目檢測;（Ｃ）輕視教學過程中的反饋；(D）忽視學員自我反饋能力。答案:A、B、Ｃ、ＤJSZCB095（)——（）——(）是一個反饋與矯正的完整過程。(A)預測目的;(B）反饋信息;（C)調(diào)節(jié)矯正；（D)組織實行。答案:A、B、CJSZCB096學法指導是指培訓師通過一定的途徑對學員進行學習方法的（)。（A）傳授;（B）誘導；（C）診治;(Ｄ)總結(jié)。答案：Ａ、B、CJSZCB０９7學習計劃的的內(nèi)容涉及(）。（A)學習目的;（Ｂ)學習理念；(C)學習內(nèi)容;（D）時間安排。答案:A、C、ＤＪSＺＣＢ０98制定合理的學習計劃應遵循以下原則()。（A)整體性；（B）針對性；(Ｃ)靈活性;（D)前沿性。答案:A、Ｂ、ＣＪＳZCB099提高上課效率需要學員（)。（Ａ）集中注意力;(B)多思多問；（C)思想重視;（D)認真記筆記。答案：A、B、DＪＳZCＢ100培訓師指導學員復習時做到(）。（A）選擇性復習；（B)及時復習；(C）經(jīng)常復習;(Ｄ）復習形式要多樣化。答案：B、Ｃ、DＪSZCB101對學習進行總結(jié)時要做到()。（A）總結(jié)要全面;(B)總結(jié)要系統(tǒng);(C)抓住重點,消除疑點;(Ｄ)反思學習方法。答案：A、B、C、DJSZCB１02研究性學習課題的選擇,要貫徹()的原則。（Ａ)要有新意；(B)要有實踐意義；(C)選題要小;(Ｄ)要有愛好。答案：A、C、ＤJＳZCB１０3教學過程設(shè)計需要()。（Ａ)以學員為指導;（B)貫徹啟發(fā)式指導思想；(C）理論聯(lián)系實際；(D）緊扣教學目的。答案：Ｂ、Ｃ、ＤＪＳZCＢ１０4適合基礎(chǔ)知識教學的方法有（)。（A）講授法;（Ｂ)討論法；（C）演示法;（D）提問法。答案:Ａ、B、Ｃ、ＤJSZCB10５適合綜合素質(zhì)教學的方法有(）。（A)角色扮演；（Ｂ)游戲;(C)案例法;（D）討論法。答案：Ａ、Ｂ、C、DJSZCＢ10６標準化指導書應可以更好地指導員工培訓，體現(xiàn)“（）”的原則。（A)簡樸；(B）合用；（Ｃ）可靠;(D）復雜。答案:A、B、CJSZCＢ107標準化作業(yè)重要體現(xiàn)“(）”兩個重要內(nèi)容。(A)指標;（Ｂ）安全;(C）質(zhì)量;(D)數(shù)量。答案:B、CJＳZCＢ１08作業(yè)指導書重要依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)程、標準、()及缺陷管理、(）、（)等公司管理規(guī)定和文獻編寫。(A)設(shè)備說明書;（B)反措規(guī)定;(C）技術(shù)監(jiān)督;（D)考勤制度。答案：A、B、ＣJSＺCB1０９作業(yè)指導書的編制體現(xiàn)對（）的全過程管理。(Ａ)設(shè)備狀態(tài)和人員行為；(B）目的和計劃；(C）質(zhì)量和進度;(D)考核與評價。答案:AJＳZＣB110作業(yè)指導書的編制涉及（）、反措和人員行為規(guī)定等內(nèi)容。（A）作業(yè)前準備;(B)作業(yè)過程；(Ｃ）收工；（D）技術(shù)監(jiān)督。答案:A、B、C、ＤJSZＣB11１作業(yè)指導書應在作業(yè)前編制，注重策劃和設(shè)計,（)每項作業(yè)內(nèi)容。（A）量化；（B）細化;(C）標準化;(Ｄ）普遍化。答案:A、B、ＣＪSZCB1１2作業(yè)指導書要做到（）。（A)作業(yè)有程序;(B）安全有措施；（C）質(zhì)量有標準；（D）考核有依據(jù)。答案：A、B、Ｃ、DJSZCB113作業(yè)指導書應體現(xiàn)分工明確，責任到人，(）應簽字齊全。(A)編寫；（B)審核;（C)批準；（D)執(zhí)行。答案：A、B、C、DＪSＺCＢ114作業(yè)指導書應(）。（A）概念清楚;（B)表達準確;（C)文字簡練;（D）格式統(tǒng)一。答案:Ａ、B、Ｃ、ＤＪSＺCＢ115崗位實踐法是通過讓學員在（）或（)中,親身操作、體驗，掌握工作所需的知識、技能的培訓方法。(Ａ)實際工作崗位;（B)真實的工作環(huán)境;（Ｃ）虛擬的工作環(huán)境；（D）虛擬工作崗位。答案：A、BJSＺCＢ11６HＹPERＬINＫ""\t"＿bｌank"沙盤模擬HYＰＥRLINK""\t"_blank＂培訓具有()的特點。（Ａ）互動性；(B）趣味性;(C)競爭性；(D）規(guī)模性。答案：A、B、CJSZCB117運用仿真模擬系統(tǒng)，可以集（）模塊于一體，使學員循序漸進，迅速掌握多項專業(yè)技能。（Ａ）理論；(B)訓練;（Ｃ）考試；（D）實操。答案：Ａ、Ｂ、CJSZＣB118公司培訓師每設(shè)計一個培訓過程,都要考慮如何運用啟發(fā)式,來激發(fā)學員的（)。(A)積極性;(Ｂ）積極性;（C)靈活性;（D）系統(tǒng)性。答案:Ａ、BJSZCB１19培訓過程要堅持理論聯(lián)系實際的原則。公司培訓師要結(jié)合教材內(nèi)容盡量多地讓學員參與實踐活動，如（)等。（A)實驗；（Ｂ）實習;（C)參觀；（D）調(diào)查。答案:A、Ｂ、C、DJSZCB１20組織實訓的過程涉及場地材料準備、()等幾個環(huán)節(jié)。（A)任務布置；（B）講解演示；（Ｃ）指導訓練；（D）總結(jié)點評。答案:Ａ、Ｂ、C、DJSZCB121現(xiàn)場實驗工作必須執(zhí)行()。(Ａ）風險控制卡制度;(B)工作許可制度;（C)工作監(jiān)護制度;（Ｄ）工作間斷、轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度。答案：A、Ｂ、Ｃ、ＤJSZCB1２2電氣實驗專業(yè)進入實驗現(xiàn)場，實驗人員必須()。(A)戴安全帽；（B)穿絕緣鞋；（C）戴絕緣手套;（D)強制通風。答案：A、BJＳZCB１２3現(xiàn)場勘察培訓設(shè)施情況。需要了解培訓設(shè)施的(）。(Ａ)型號；（Ｂ)外觀；（Ｃ）健康水平；(D)動作能力。答案:A、B、Ｃ、DJＳZCＢ１２4現(xiàn)場勘察培訓環(huán)境情況,應貫徹現(xiàn)場（）的布置情況。(Ａ）電源;(Ｂ）飲用水；(Ｃ)桌椅；(Ｄ)電腦。答案：Ａ、Ｂ、ＣJSZCＢ125現(xiàn)場勘察培訓材料準備情況,涉及集中講授也許用到的（)等。（Ａ)筆記本電腦;（B)多媒體設(shè)備；（C)擴音設(shè)備;(Ｄ）白板及白板筆。答案：A、B、C、DＪSZCＢ１2６現(xiàn)場勘察培訓材料準備情況,應檢查實訓所用的()、防墜器、工具、材料、風險控制卡、培訓記錄等。(A)安全帽;（B）安全帶；（Ｃ)計時器;(D）手套。答案：A、B、C、ＤJSZCB１2７作為指導者，要注重激發(fā)被指導者的潛能，形成團隊的（）,讓被指導者之間互相學習共同提高。（A）共性；(B)多樣性;（Ｃ)一致性;（Ｄ）協(xié)調(diào)性。答案：BJSZCＢ128在指導過程中，一方面要與學員建立(）的關(guān)系，與他們結(jié)伴前行，起表率作用。(A)平等；(B)和諧;(C）合作；（Ｄ）教導答案:A、B、CJSZＣB１２9指導的過程是一個由(）組成的循環(huán)過程。(A）開始；（B)質(zhì)疑;(C)理解;（D）前行。答案:A、B、C、DJSZCB１3０實訓指導的環(huán)節(jié)涉及()。(A)觀測;（B)參與;（Ｃ）實行;（D）測評。答案：A、B、ＣＪSZCB1３1業(yè)務評價方法的種類和內(nèi)容涉及（)。(A）業(yè)務日記法;(B）聽講日記法；（C）清單法；（Ｄ）會見面談法。答案:Ａ、B、C、DJSＺCB1３2會見面談法是一種培訓管理者帶著評價訓練課程的意圖與（）等進行會見面談的方法。（A)學員；（B)培訓師；（C)派出學員的單位;（D）培訓師的領(lǐng)導。答案：A、B、CＪSZCＢ133業(yè)務日記法是訓練課程實行期間的業(yè)務記錄，其中涉及(）等項目。（A）學員狀況；(B）培訓師狀況;(C)訓練環(huán)境;(D）問題的發(fā)生及其解決。答案：A、B、C、DJSZCＢ１３4（)是一種預先列出應當評價的要點,由培訓管理者每日核對的方法。（Ａ）清單法；(Ｂ)業(yè)務日記;（C)聽講日記;（D)督導日記。答案:AJＳZＣB135會見面談法的優(yōu)點在于不僅可以在()進行，也可在(）進行。（A)訓練課程實行過程中;（B)訓練開始前;（C)訓練結(jié)束后;(Ｄ）考試進行中。答案：A、ＣJＳZCB１36客觀題一般分為()等題型。(A)填空題;（B)單項選擇；（Ｃ）多項選擇;(D）判斷。答案：A、Ｂ、C、ＤＪSZCB137試題庫應綜合考慮（）等因素，要覆蓋所有核心知識點。（A)題型；（B)分數(shù);（C）難度；（D).知識點分布。答案：A、B、C、DJSZDB13８培訓需求調(diào)查的類別有()。（A）年度需求調(diào)查;(B)項目需求調(diào)查；（C)崗位培訓需求；(Ｄ)課程中需求調(diào)查。答案：A、B、DＪＳZDB1３９培訓需求調(diào)查的基本方法有（)。（A)觀測法;（B）交談法;(Ｃ）問卷法;(D）小組討論法。答案：Ａ、B、C、ＤJSZＤB140采用交談法進行培訓需求調(diào)查的優(yōu)點有（)。(Ａ)可以縮短決策的時間,盡快達成一致意見；(B）得到的資料全面、具有真實性；(C)可以了解問題核心，有效性較強；(D）可以得到自發(fā)性回答。答案:B、Ｃ、DＪSＺDB141交談法培訓需求調(diào)查分為（)情況。(A)開放；（B）正式；(C)封閉;（D）非正式。答案：B、DJＳZDB１42問卷法進行培訓需求調(diào)查是對隨機樣本、分層樣本或總體進行調(diào)查或民意測驗。問卷形式涉及()。(A）開放式；(B）探究式;(Ｃ)封閉式;(D）選擇式。答案：A、B、CＪＳＺDＢ143在采用“小組討論法”進行培訓需求調(diào)查時，可以采用()方法,增強培訓效果。(Ａ）頭腦風暴法;(B)組織對照法;（C)刺激法;（D)塑造法。答案：A、B、Ｃ、DJSZDＢ144培訓需求分析報告重要內(nèi)容包含()方面。(A)需求分析實行的背景；(B）開展需求分析的目的和性質(zhì);（C)概述需求分析實行的方法和過程；(Ｄ）闡明分析結(jié)果。答案：A、B、C、DJSZDB145采用交談法進行培訓需求調(diào)查的缺陷有（)。(A）被交談人也許會受到交談人的影響,導致面談結(jié)果的可靠性減少;（Ｂ）需要較多的人力、物力、時間投入；（C)交談涉及的樣本容量??；（D）也許會給被交談人帶來不便。答案:A、B、C、ＤJSZＤB146在運用觀測法把握需求時,可以(）方式進行改善和提高。（Ａ)使用隱蔽方式反復、多次觀測;（B）采用攝像或錄像技術(shù)記錄員工的表現(xiàn)；（C)側(cè)重工作過程中的觀測；（Ｄ)采用團隊或小組的貫徹模式。答案：A、BJSZDB1４7通過交談法收集培訓需求分析信息時,具體流程包含()環(huán)節(jié)。(Ａ）擬定培訓目的;(B）擬定需求信息;（C)擬定交談對象和人數(shù);（D）準備交談提綱。答案：B、Ｃ、ＤJSZDＢ1４8課程中需求調(diào)查重要采用（）方法。(A）課前抽樣；(B)績效考核表；（C)調(diào)查表;(D）小組調(diào)查。答案:A、DJＳZDＢ149小組討論法進行培訓需求調(diào)查合用于（)方面。（Ａ）對工作分析；(B）群體問題分析;(C）目的擬定;(D