畢業(yè)班老師會議發(fā)言稿

第53頁共53頁畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿。尊敬的各位教師：大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)歷，因為在座的都是行家里手，經(jīng)歷豐富，德高望重，如語文組的楊教師，程教師，張主任等，在此我不敢妄說，如今只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；說到我的中考語文復習，我的做法是這樣的，我把語文復習分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調整，第一輪復習對根底知識進展復習，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進展復習，第三輪進展模擬強化訓練及作文訓練，在前兩輪復習中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢根底。第一輪復習時間是在三月中旬到四月中旬。該輪復習中，回歸課本，夯實根底，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進展重點復習，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反響。未雨綢繆，早作準備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學生明確復習重點和進度，如今每周都有固定的學習任務，而且要求他們分門別類進展整理。強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設置成數(shù)套試卷進展檢測，精批精改，及時糾正，對反復出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。第二輪復習時間是在四月中旬到五月中旬。本輪復習重點在三種文體上的訓練，同時將名著閱讀融入其中，以防止學生復習中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習和講解。詳細方法是：1、分文體進展訓練，讓學生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，防止張冠李戴。2、教給學生閱讀的詳細方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等3、采取講評練相結合的方式進展強化訓練，一般在復習完文體知識后，精選閱讀題進展訓練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。第三輪復習時間是在五月中旬到六月中旬。本輪復習主要是進展模擬強化訓練以及作文訓練，詳細做法是：分析^p研究根底知識運用部分題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活理論親密相關的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關注，重點關注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復習時間的分配上更為合理，復習重點就會更加突出。1、作文訓練注重經(jīng)典素材的積累，加強對審題和材料如何取舍的指導。首先使學生明確考場作文在字體、卷面、構思、語言上的特殊性，其次指導學生關注熱點，重點積累關于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年____提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應該引起足夠重視。另外學生大膽取舍，我如今每周都有一次作文訓練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進展調整與優(yōu)化。2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導復習的根據(jù)，作為教師應該仔細研究，做到目的明確，心中有數(shù)，絕不打無準備的仗。3、精選題目，不要讓學生陷入題海戰(zhàn)術，但也不要放任學生對語文不聞不問，在此輪復習中既要有數(shù)量，更要有質量。我們如今使用的主要是名校之約這套試卷，質量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時教師應該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進展針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也可以好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復習提供根據(jù)。4、重視對學生復習階段和考前心理輔導。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當一部分學生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目的、失去信心的情況，所以要特別關注學生的心理和情緒變化，教師要想方設法幫助學生減輕壓力，幫助學生樹立必勝的信心，科學引導他們走向正軌。各位教師，中考語文復習千頭萬緒，是一項復雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務重。搞好復習工作需要我們科學謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復習中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！畢業(yè)班教師會發(fā)言稿尊敬的各位教師：大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)歷，因為在座的都是行家里手，經(jīng)歷豐富，德高望重，如語文組的楊教師，程教師，張主任等，在此我不敢妄說，如今只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；說到我的中考語文復習，我的做法是這樣的，我把語文復習分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調整，第一輪復習對根底知識進展復習，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進展復習，第三輪進展模擬強化訓練及作文訓練，在前兩輪復習中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢根底。第一輪復習時間是在三月中旬到四月中旬。該輪復習中，回歸課本，夯實根底，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進展重點復習，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反響。未雨綢繆，早作準備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學生明確復習重點和進度，如今每周都有固定的學習任務，而且要求他們分門別類進展整理。強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設置成數(shù)套試卷進展檢測，精批精改，及時糾正，對反復出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。第二輪復習時間是在四月中旬到五月中旬。本輪復習重點在三種文體上的訓練，同時將名著閱讀融入其中，以防止學生復習中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習和講解。詳細方法是：1、分文體進展訓練，讓學生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，防止張冠李戴。2、教給學生閱讀的詳細方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等3、采取講評練相結合的方式進展強化訓練，一般在復習完文體知識后，精選閱讀題進展訓練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。第三輪復習時間是在五月中旬到六月中旬。本輪復習主要是進展模擬強化訓練以及作文訓練，詳細做法是：分析^p研究根底知識運用部分題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活理論親密相關的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關注，重點關注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復習時間的分配上更為合理，復習重點就會更加突出。1、作文訓練注重經(jīng)典素材的積累，加強對審題和材料如何取舍的指導。首先使學生明確考場作文在字體、卷面、構思、語言上的特殊性，其次指導學生關注熱點，重點積累關于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年____提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應該引起足夠重視。另外學生大膽取舍，我如今每周都有一次作文訓練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進展調整與優(yōu)化。2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導復習的根據(jù)，作為教師應該仔細研究，做到目的明確，心中有數(shù)，絕不打無準備的仗。3、精選題目，不要讓學生陷入題海戰(zhàn)術，但也不要放任學生對語文不聞不問，在此輪復習中既要有數(shù)量，更要有質量。我們如今使用的主要是名校之約這套試卷，質量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時教師應該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進展針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也可以好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復習提供根據(jù)。4、重視對學生復習階段和考前心理輔導。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當一部分學生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目的、失去信心的情況，所以要特別關注學生的心理和情緒變化，教師要想方設法幫助學生減輕壓力，幫助學生樹立必勝的信心，科學引導他們走向正軌。各位教師，中考語文復習千頭萬緒，是一項復雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務重。搞好復習工作需要我們科學謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復習中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！畢業(yè)班教師會發(fā)言稿范文尊敬的各位教師：大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)歷，因為在座的都是行家里手，經(jīng)歷豐富，德高望重，如語文組的楊教師，程教師，張主任等，在此我不敢妄說，如今只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；說到我的中考語文復習，我的做法是這樣的，我把語文復習分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調整，第一輪復習對根底知識進展復習，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進展復習，第三輪進展模擬強化訓練及作文訓練，在前兩輪復習中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢根底。第一輪復習時間是在三月中旬到四月中旬。該輪復習中，回歸課本，夯實根底，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進展重點復習，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反響。未雨綢繆，早作準備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學生明確復習重點和進度，如今每周都有固定的學習任務，而且要求他們分門別類進展整理。強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設置成數(shù)套試卷進展檢測，精批精改，及時糾正，對反復出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。第二輪復習時間是在四月中旬到五月中旬。本輪復習重點在三種文體上的訓練，同時將名著閱讀融入其中，以防止學生復習中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習和講解。詳細方法是：1、分文體進展訓練，讓學生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，防止張冠李戴。2、教給學生閱讀的詳細方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等3、采取講評練相結合的方式進展強化訓練，一般在復習完文體知識后，精選閱讀題進展訓練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。第三輪復習時間是在五月中旬到六月中旬。本輪復習主要是進展模擬強化訓練以及作文訓練，詳細做法是：分析^p研究根底知識運用部分題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活理論親密相關的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關注，重點關注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復習時間的分配上更為合理，復習重點就會更加突出。1、作文訓練注重經(jīng)典素材的積累，加強對審題和材料如何取舍的指導。首先使學生明確考場作文在字體、卷面、構思、語言上的特殊性，其次指導學生關注熱點，重點積累關于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年____提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應該引起足夠重視。另外學生大膽取舍，我如今每周都有一次作文訓練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進展調整與優(yōu)化。2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導復習的根據(jù)，作為教師應該仔細研究，做到目的明確，心中有數(shù)，絕不打無準備的仗。3、精選題目，不要讓學生陷入題海戰(zhàn)術，但也不要放任學生對語文不聞不問，在此輪復習中既要有數(shù)量，更要有質量。我們如今使用的主要是名校之約這套試卷，質量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時教師應該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進展針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也可以好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復習提供根據(jù)。4、重視對學生復習階段和考前心理輔導。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當一部分學生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目的、失去信心的情況，所以要特別關注學生的心理和情緒變化，教師要想方設法幫助學生減輕壓力，幫助學生樹立必勝的信心，科學引導他們走向正軌。各位教師，中考語文復習千頭萬緒，是一項復雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務重。搞好復習工作需要我們科學謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復習中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！畢業(yè)班發(fā)言稿今天是一個特殊的日子。我們六年級全體師生歡聚一堂，舉行隆重的小學畢業(yè)班學生復習發(fā)動大會,這意味著你們即將分開母校，留給你們的童年光陰已經(jīng)進入倒計時狀態(tài)，今天，在這個復習發(fā)動會上，我想讓大家考慮這樣幾個問題:在有限的童年光陰里你該做些什么?你該給母校，給教師留下些什么?你的人生目的是什么?教師不想給你們講大道理，先送給你們個故事一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有三米余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。蜘蛛不會飛翔，但它可以把網(wǎng)凌結在半空中。它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使我不由想起那些沉默寡言但有著執(zhí)著信念的人。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結在空中。奇跡是執(zhí)著的信念造就的。這個故事告訴大家:理想信念常常會產(chǎn)生不可意料的效果，因為在理想信念的作用下，人常會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。有位哲人說:“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念!始于我們心中的夢想!”也就是說，成功其實很簡單:你先有一個夢想，然后努力經(jīng)營自己的夢想，不管別人說什么，都不放棄。堅守信念，永不言敗。假設同學們能追隨理想而生活，本著拼搏進取的精神，勇往直前的毅力，老實不自欺的思想而行，那么定能臻于至美至善之境地、跨入理想的初中、高中、大學!蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結在空中，也許你如今還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會在你們身上出現(xiàn)!同學們，想實現(xiàn)理想嗎?想就要制定明晰明確可行的目的，假設心中的目的模糊，即使成功近在咫尺，也可能半途而廢。同學們，你心中的目的是什么?請你們早早確定心中的目的，并且看準她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧!剩下的半個月里，我們即將進入一個非常關鍵的復習階段。希望你們在這短短半個月的時間里，在教師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，在學習態(tài)度、學習精神、文明禮儀等方面為低年級學生樹立良好的典范，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績?yōu)樾W學習生活畫上一個圓滿的句號。畢業(yè)班會議發(fā)言稿各位領導，教師們好首先借此時機，給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里，身體安康，工作順利，闔家幸福。今天我們開這個畢業(yè)班座談會，三位校長全部參加，足可以看出領導們對我們畢業(yè)班的重視。合校半年以來，感觸很多，特別是對畢業(yè)班的教學，雖然我暫不帶考試科目，但畢竟這群孩子，我是從六年級一直帶上來的，學生學習不理想，我的壓力也很大。先說說這一級學生的情況吧。從生來講，六年級的時候，這一級學生應該還不錯，可惜在六年級升七年級的時候，流失嚴重，當時年級前十名的孩子，走了七個，其中包括原中心小學李校長的孩子李想，楊教師的孩子張新越，以及海州路小學的任欣，及趙凱旋，李賽等，這些孩子目前在新營還有港務局中學開展也很不錯，其中任欣在新營是年級前兩名，剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬，還有張雨，還有張強。當時的王玉還沒有進入前十名。七年級的時候，因為搞了個五環(huán)節(jié)課題，就用這一級學生，應該說當時課題搞的很紅火，學生用小組的方式學習，進步很大，張強、王玉等幾位同學都脫穎而出。那個時候，我們這批孩子在全區(qū)成績還算可以的，那個時候，總分七百六，兄弟學校很難有過七百的，但我們卻一直保持著三名學生過七百，當時每次考試，我都會將諸如周邊學校的成績要過來比照一下。這一級整個走下坡路是在八年級，因為種種原因吧，其中還有教師的調整問題，導致八年級無論是從教師還是孩子，都有點散，以致于整體成績下滑。這也就出現(xiàn)了九年級開學第一次診斷性考試出現(xiàn)的那樣的結果，即使當時出現(xiàn)那樣的結果，我也沒有灰心，因為開學就考試，中間隔著一個暑假，我們在八年級放假前根本就沒有做開學前考試的部署，所以學生在假期里放了羊，考得不好，在意料之中，會有后勁向前趕得。后來的事實也證明了這想法，我們是在一步一步進步的。應該說，這半年，教師們都很認真，也付出了很多，我身在其中，經(jīng)常感動著。但是整體來說，我個人感覺，要是將以前的學校當成一潭水的話，以前的這潭水是平靜安逸的，實驗中學的成立，那么像一個攪棒，把這潭水給攪起來了，每個人都干勁十足，都希望在這沸騰的激流中，奮斗一把，但大家都在奮斗，卻可能因為沒有得到有效的引導，標準，致使我們的努力與獲得的成效并不成正比，也就是說，我們付出了很多，但收獲并沒有到達理想中的效果。詳細的來說，就是缺少規(guī)劃，在一些細節(jié)上我們做的還不夠精。諸如課程安排上，以及對學生作業(yè)的調整上，還有對個別學生的分析^p上，都沒能做到精致。這最終的結果就是，每一個教師都在出力，反映到學生身上就是，各科教師都在拉這個學生，這樣反而導致學生很累，成效并不突出。這就像一塊石頭在那里，很多人都去圍著拉，但四面八方的，因為用力的方向不一樣，導致人越多越亂，石頭搬動起來就越難。所以，我認為，下半年的我們的工作，就是在教學的細節(jié)上，以及對學生的準確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的，就是能讓我們的孩子考出一個好成績，那么就一定要想法子讓我們的各科教師統(tǒng)一協(xié)調起來，對班級里那些有希望考上學的孩子，一同分析^p，共同下藥，假設這孩子是理科弱，那么文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下，給理科讓路。同理亦然。所以我希望學校能在教學管理，備課作業(yè)制度上，更明確細致化；并在監(jiān)視機制上，更實效化，或者說給與班主任足夠的權利職責，讓班主任來統(tǒng)籌組織任課教師，共同分析^p每一個孩子特點，就像醫(yī)生看病會診一樣，一起找學生談話，分析^p其弱點優(yōu)勢，去一對一的扶持學生。當然這說起來簡單，做起來很困難，這需要我們有一顆愛學生的心，還有一顆包容合作的心態(tài)。我想只要我們用心去做，一定可以做好的。另外年前的考試，我們與兄弟學校相比，還存在差距，我想這差距外表上雖然很大，但事實上不會像外表上那么大，因為這其中還存在著監(jiān)考和閱卷的問題。頭年的監(jiān)考，西校區(qū)我不知道，但東校區(qū)大家都知道，我們監(jiān)考的時候，出來不少事情，諸如有的教師把學生無關的書撕了，聽聽力的時候，有的教師在教室里來回的走動等等，干擾學生……，監(jiān)考嚴，是好事，但是假設過度，就有損于學生的正常發(fā)揮；其二是閱卷的問題，理科問題不大，但文科的閱卷出入就很大。我這樣來說，并不是說我們就沒有差距，差距當然是存在的，諸如英語，我們學校的英語歷年來就弱，并不是說教師們不用力，也不是說我們沒有非常優(yōu)秀的教師，事實上我們的教師都很出力，而且我們也有區(qū)級、市級英語骨干教師，但不知道為什么就是不出成績，我個人揣測，可能是出在學校英語學科還沒形成一個體系，或者說教學方式及參考資料上出的問題，所以建議領導能給我們英語教師多一些外出學習的時機，特別是向兄弟學校學習的時機，找一下其中的原因。我相信，在大家的共同努力下，這一級的學生，一定不會讓我們絕望的。最后，說點題外話，屬于我個人的。說實話，雖然作為這個級部的級部主任，但是有時候感覺很多事情做起來真得很難，下達個通知難，說一件要求也很難，同樣一件事，領導們去說，大家都諾諾聽著，沒人會去當刺頭青，而我們去說，那么一定會遭到質疑或者反對甚至貶斥。我能理解教師們，面對一樣的問題，不同的人采用的不同的態(tài)度，這也是人之常情；從某種程度上來說，大家跟我提意見，發(fā)牢騷，也說明大家跟我不見外，但有時候，大家說的重了，也會讓我感到難堪甚至難過或者生氣。我想說的是，相聚既是緣分，都是為了孩子，以后我們大家遇到任何事情，都可以平心靜氣的去解決，大家的脾氣都好一些，心態(tài)都大度一些，平日在一起，雖然仍然難免會有一些摩擦，但只要我們明白，我們是一個團體，是兄弟姐妹的關系，將心比心，都是為了工作，與官職級別大小沒關系，遇到事情，誰都別上綱上線的，就沒有解決不了的事。說實話，作為一個女教師，我自己覺得屬于一個性格溫和相對懦弱的教師，將心比心，希望大家多擔待，多諒解，說起來誰都不容易。我很感謝去年的半年，我們共同的協(xié)作，讓我們級部有了很大的進步，我更期待在接下來的半年里，我們共同努力，我相信，我們一定會有更大的收獲。謝謝大家，再祝大家身體安康，家人幸福，同祝我們的學校盡快步入正規(guī)，在XX年的中考中，收獲輝煌。小學畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿我是個年輕教師，在座的各位都比我有經(jīng)歷，所以在這里我不敢班門弄斧，只能談談個人對畢業(yè)班英語復習的一些不成熟的看法，姑且作引玉之磚。一、合理安排，課堂出效益六年級學生面臨五育考核，在相當長一段時間內要同時復習語文、數(shù)學、英語、科學、社會、時政、微機、安康知識，還要掌握音樂、體育和美術方面的技能，加起來有十一門之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四非常鐘，尤其是前二非常鐘，在精心備課的根底上，細致講解，在利用后二非常鐘讓學生練習消化，盡量不要讓學生把疑難留到課后。二、精誠合作，協(xié)調求雙贏這個合作包括兩個意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作，二是與學生家長合作。和搭班教師是合作與競爭并存，首先在復習期間要保證每天都能上一節(jié)課，還要能補一節(jié)課，上課時間不能用作背誦、默寫，而課后學生比我還忙，就得和搭班教師協(xié)商，每天分一點時間專補英語。另外每天的作業(yè)布置也要合作，各個教師都布置很多是不現(xiàn)實的，只能協(xié)調，適可而止，有特殊情況要和其他教師協(xié)調，側重一點。和家長合作的重要性自不必說，配合得好可以很大進步學生在家的學習效率，當然和家長打交道要講究藝術，既要講清道理，又要明確要求。三、分層要求，細節(jié)定成敗每門科目都有考試范圍，也有常用題型，英語也是如此，教師要吃透考綱，鉆研題型，教學中要重難點突出，有針對性，必要的還要作專項的講解練習。根據(jù)學生的實際才能和程度分層，然后定目的，最差的先掌握單詞，稍好一點的掌握短語，等等。四、勇于付出，真心換真情每天肯定會有部分學生完成不了當天的任務，這時候就需要我們在他們身上多花時間和精力，事實上我們學校在五育考核優(yōu)秀率達標方面的問題不大，而進步及格率才是復習工作的關鍵。必要的話還需要主動地加班，因為明天還有明天的事。這樣的加班有很多教師都很樂意，盡管沒有加班費，但能看到學生的進步就是對我們付出的最好回報。我最近幾年都在教畢業(yè)班，許多學生從接手到畢業(yè)，一直都被我抓著補課，在他們眼里我冷酷無情，他們怕我、恨我、躲著我，就是不敢靠近我，可在上中學后不少人又總能想起我，梅蒙蒙，大家可能都記得，前些時候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情，最令我感動的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我如今真的很喜歡上英語課?！边@個遲到的感謝也是我教師節(jié)收到的最好的禮物。以上就是我對畢業(yè)班英語教學的一點粗淺的考慮，不到之處請各位前輩賜教，拜托！畢業(yè)班教師工作會議發(fā)言稿尊敬的鎮(zhèn)教委領導、陳戶三中的領導及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們，大家上午好：春去，冬來，新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們有鎮(zhèn)教委領導的大力支持，有尹校長的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會其他各領導直接幫助，一中的九年級全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進取，勇者無畏的奮斗精神，團結一心，勇往直前，再創(chuàng)輝煌。當然，凡事，預那么立，不預那么廢，下面我將從以下方面談談我們陳戶一中九年級組1學年度教育教學方案與打算。一、指導思想：堅持施行素質教育的大方向，緊緊抓住進步教育教學質量這條生命線,嚴格落實常規(guī)管理和行為習慣養(yǎng)成兩個根本點，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面進步教育教學質量。二、根本情況：1．學生根本情況：本屆九年級由八年級的五個班調整到七個教學班，共301名學生。從目前狀況來看，學生行為標準較好，學習積極性較高，自控才能較強，服從管理，但是，學生學習態(tài)度需要進一步進展調整。學習習慣有待于進一步改善。2．教師情況：尹校長及校委領導高瞻遠矚，本著能者上，平者讓的原那么，精心挑選可以勝任九年級教學任務的28名教師，其中有縣教學能手2人，學科帶頭人1人，其中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴教師還承擔著我校的學科教科研任務。28名教師，都有著多年從事畢業(yè)班教學的經(jīng)歷，責任意識強，講奉獻。另外，承擔班級管理工作的7名班主任，由經(jīng)歷豐富，管理得法的田玉杰，高會興，常濤主任，親近學生，時間上抓得緊，靠得上的張剛，范連峰，劉振華教師負責。班級管理團隊空前加強，為全面進步教育教學質量提供了堅強的管理保障。三、工作措施與方案：1備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風，結合我校的備課組優(yōu)勢，強化質量意識，積極優(yōu)化課堂教學構造，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科備課做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察做到優(yōu)勢互補，教學資共享。2學生紀律管理：實行全方位無縫隙管理，從學生早晨起床，到一日三餐，晚點，再到學生就寢，宿舍紀律的管理。全部由班主任監(jiān)視管理，我校每級每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀律問題一起抓，統(tǒng)一管，為保障教學秩序提供了有力的紀律保障。3學生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔，雙管齊下。班主任利用晚點及其他機動時間，多層次與學生談話交流，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，抑制急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。我們九年級規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會。每周至少要開4個晚點。每月至少召開一次全體學生的紀律管理與思想發(fā)動大會。發(fā)現(xiàn)問題及時強調，把問題消滅在萌芽當中。對于學生的學習情況的掌握，我們采取教師包學生制度，語文，數(shù)學，英語教師每班負責三個學生的思想工作，物理，化學教師每班負責2名學生，其他科目每個教師每班負責一個學生，教師與學生實行動態(tài)的幫扶，這樣受教師關注的學生就到達19人之多，教師需要幫扶的學生從班里的12名之后開始進展挑選。這樣我們可以關注的學生就能到達35人左右。再加上班主任對后進生敦促。根本上能做到不放棄每一個學生。畢業(yè)班教師發(fā)言稿齊心協(xié)力，打好畢業(yè)升學攻堅戰(zhàn)各位領導、教師：下午好!畢業(yè)班對外是我們學校的窗口，對內是各年級的典范，如何抓好學生畢業(yè)與升學工作，是學校領導和畢業(yè)班教師共同考慮的問題。今天我們聚集在一起，共同探究本屆畢業(yè)班工作，目的就是要形成共識，形成合力，從而進步畢業(yè)班的教育教學質量和畢業(yè)生的升學率，為學校增光。質量就是學校的生命。我們必須理直氣壯地抓好教育質量，因此一直以來學校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費心機，在座的各位六年級教師，就是有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)歷的骨干教師，你們就是學校的____。請允許我代表學校向各位教師表示最誠摯的問候，你們辛苦了!今天是6月10日，除去雙休日，離畢業(yè)統(tǒng)考真正有效的教學時間也只有那么十多天，可以說畢業(yè)班的教學工作已經(jīng)進入關鍵時刻，在這最后的緊要關頭，我們大家要積極面對。二十多天后，我們的這些小六學生就要分開我們，在他們辭別母校前，我想我們有義務、更有責任讓他們獲得滿意的成績，同時也讓他們對母校留下美妙的回憶。要抓好本屆畢業(yè)班工作，我認為要抓好以下兩點：一、把握好教學進度，有條不紊地搞好學科復習工作。各科復習時要有方案，要有目的性和針對性，要緊而不亂。各科復習都要注意將知識進展梳理，使知識變得系統(tǒng)化，便于學生理解和記憶。要搞好知識過關，通過單元檢測強化知識穩(wěn)固和查漏補缺。要繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，要“抓兩頭，突中間”，對于中等生我們一定要緊抓不放，對于后進生，尤其在如今全額參考的形勢下，我們更要積極做好轉化工作，同時我們還要根據(jù)學生個體差異，分期分批進展輔導和催促，且不說是為了祖國的將來，為了學校的明天，就算是為了我們手中捧著的這個飯碗，為了我們的良知和肩上的這份責任也要努力奮斗。相信在座的各位教師是不會令學校絕望的。二、摸清學生畢業(yè)意向，大力宣傳黃土鋪鎮(zhèn)中學，出色完成生輸送任務。本期我校畢業(yè)班學生共有134人，我們最低要完成114人的輸送任務。鑒于成章和育賢中學的影響，本屆學生的畢業(yè)升學工作壓力很大。因此，我們班主任要馬上逐個摸清全班學生的畢業(yè)意向，問清其中原由，并逐個作好詳細登記，做到心中有底。同時教導室和班主任一方面要從正面大力宣傳黃土鋪鎮(zhèn)中學，從該校的辦學條件、師資裝備、班級布局、學校管理、后勤效勞、定向生指標分配等宣揚黃中的優(yōu)勢，另一方面要從反面宣傳縣城中學的種種優(yōu)勢，堅決學生就讀黃中的信心，必要時要下到學生家里進展訪問。另外，學校將嚴肅招生紀律，嚴禁全體教職員工買賣生，一經(jīng)查實，報告上級領導處理。最后，我堅信：只要大家齊心協(xié)力，和衷共濟，今年的畢業(yè)升學工作會獲得更大的成功。初中畢業(yè)班會議發(fā)言稿教師，我想對您說松江七中初三〔7〕班顧郡雯教師，我不理解您每天懷著怎樣的心情，欣慰？興奮？感動？還是……些許擔憂，擔憂我們的明天、后天、將來。拾掇近四年來的一本本書，才發(fā)現(xiàn)，我寫過的作業(yè)本堆起來竟比我的個子還高，隨意翻一下，時不時會有幾個鮮紅的字體闖入我的眼簾，那……是您的筆跡?！拔蚁嘈拍阋欢梢裕　薄白屛覀円黄鹋Α?、“不要放棄！”……教師，感謝您的殷殷關切，讓我們自信地一路走來?；厥滓荒荒?，是你們，在每天清晨盡早站在班級門口，等待我們，等待我們近四年來的蛻變。過去的近四年，我們風雨同舟，將來的三個月，我們需要以更優(yōu)秀的姿態(tài)來面對，因此僅以我的觀點對您提四條建議：教師們，有空請您多讀幾本書?？偸怯薪處煂ξ覀冋f：“你們要去看看《細節(jié)決定成敗》。”而我，真誠地希望各位教師去看《生命，因賞識而美麗》、《愛，讓教育充滿陽光》等書籍。并不是因為不優(yōu)秀，而是我們都試圖讓自己更優(yōu)秀。其次，教師們面對的是處于青春期、瞬息萬變的我們。既要讓我們在有限的時間內收獲豐富的知識，還要____人格的塑造；既要教給我們學習的才能、解題的技巧甚至升學的技能，還要教給我們立足社會的本領，引領我們建立正確的人生觀和價值觀；既要____身體的成長，又要____思維的成熟和心靈的感受……教師是精神產(chǎn)品的傳播者和創(chuàng)造者。因此，教師需要有豐富的內涵。而讀書、反思是充實個人精神世界、修養(yǎng)教師良好素養(yǎng)的最正確渠道。這樣，我們才可以站在您的肩膀上欣賞更美的風景。教師們，請您關注班級中的每一個學生。不管他的表現(xiàn)是好還是差，品行是優(yōu)還是劣，成績是出色還是尚有欠缺，出身是貧窮還是高貴，教師都需要以心對心去滋潤學生的心田，去包容學生的過失，去化解學生的不良情緒。一位當代的知名教育專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護孩子的自尊心，這是切斷后進生的重要手段?！睂捜輰W生善待學生應以理解、尊重、信任學生為根底，給他們以尊重和信任的時候，才會激發(fā)他們的潛能?！坝诩毼⒅幰娬媲椤保處?，請您贊賞每一位學生獲得的成績，并和學生一同去品味我們的成功和快樂，悲傷和淚水！教師們，請您多給我們一些自由支配的時間?！懊刻?0至12小時坐在那里讀書、聽講、考慮、記憶、回想、再現(xiàn)，以便能答復教師的問題，——這真是一種無法勝任的、使人精疲力竭的勞動，它歸根結底將會摧殘學生的體力和智力，使學生對知識產(chǎn)生冷淡的和漠不關心的態(tài)度，使得一個人只有學習，卻沒有智力生活。”前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基如是說。學習活動本來就應該是豐富多彩的，課本僅僅是學習的一小部分，背誦和解題又是學習的一個方面，可如今這些一小部分的學習卻變成了學習的全部，變成了一個學生生活的全部。每位教師，都應該認真考慮每一節(jié)教學，是否給了我們獨立考慮的時間，是否給了我們主動學習的空間。在作業(yè)的布置上，能不能做到少而精，而不要一味地靠量而取勝？教師們，請您注意身體安康。你們常常站在講臺上，一站就是幾個小時。為了讓授課的效率更高，您總是在有限的時間里盡可能多地講解。我們看到的是您因為工作繁忙得飲食無定,因為我們的將來而操勞異常，幾乎顯示出一種為了教育事業(yè)忘卻自我的精神。一切活動需要以充足的睡眠、良好的飲食習慣、優(yōu)秀的心理素質為支持。保證身體安康是人類生命的宏大工程，它需要具有生命全程的最正確設計，將人們生存的優(yōu)勢調整到一流狀態(tài)。因此，為了高效率地授課，請您先注意身體安康。我們能理解你們的辛勞，你們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾?，消耗了多少珍貴的心血，又留下了多少充滿師生深情的動人畫面……我們也一一見證。我們相信你們建造的帆船將會乘風破浪；你們播灑的種子將會茁壯成長；你們撫育千萬矯健的海燕將會搏擊在風尖浪頂；你們撫養(yǎng)萬千豪邁的雄鷹將會翱翔在高山之顛。將來的三個月，讓我們肩并肩共同進步，共同演繹七中“合作，讓成長更精彩”的辦學理念。我與學生共成長松江七中程慧走過了寒冷的冬季，回到暫別的校園，一縷縷新穎的空氣開始醞釀怡人的芳香，一串串歡聲笑語開始奏響寂靜的天空，我們站在了新學期的起點上！回想起上學期的點點滴滴，我想說的是，“成長著，就是幸福著?！遍_學伊始，對于我這個第一年教初三的新教師來說，我有著很多的緊張和不安?！拔夷軇偃螁?？”“萬一課堂效率很低，怎么辦？”“萬一學生問問題，我答不好怎么辦？”……最初的幾周，我上課一直沒有底氣，每一節(jié)課下來都有些許不安。記得那是一個灑滿陽光的早晨，我靜靜地修改著作業(yè)，在批完最后一本時，看到了一張紙條，“教師，加油！就像你經(jīng)常鼓勵我們那樣，我們一起加油！”是班長的字跡，內心頓時溫暖萬分，一縷柔和的陽光灑落到我的桌子上。雖然，我和學生們共同面對著中考的壓力，但是我不孤獨：校長每次去教室理解學習情況時都會給我提中肯的建議；備課組的同事在我遇到難題時，會給我無私的幫助；學生們在我心情低落時，會默默地支持我……我感到無比的幸福，這是作為教師特有的幸福！我在成長著，同學們在拼搏的過程中，我將全力以赴幫助他們實現(xiàn)心中最美的心愿。她，是我的語文課代表。有一次，她的作文被我否掉了兩次，當我第三次幫她寫作指導時，她著急地流淚了：“教師，我覺得我總是在作文上吃虧很大的……”聲音哽咽了，眼淚滴滴嗒嗒像一個個雨點砸在作文本上。我急忙撫慰她說，“你的作文不是沒程度，你是一個很有思想的孩子，對于生活中的見解很獨到……你的缺乏之處是語言不能打動讀者。”我沒有說的太多，我先讓她學習借鑒班中優(yōu)秀同學的寫作特點，然后考慮自己的欠缺之處。第二天，她很積極地和我交流了閱讀感受。在接下來的寫作中，她一有迷惑之處就主動找我攀談，漸漸地，我看到了她的進步。一次，我在評語中寫到，“你的語言像風鈴愉悅了我的心靈，像流水滋潤了我的心田，我被你打動了！”她開心地笑了，那雙眼睛里閃耀著光芒，我看到了她的成長，同時也體會到了與學生心靈對話的幸?！跞膶W生越是臨近中考，越是心態(tài)不穩(wěn)，假設我們能耐心細致地幫助他們調整好心態(tài)，那么，他們的進步將是飛快的！她，是一個性格內向的女孩，加上自己的成績很糟糕，因此，班中的學生不愿意與她交談。但是，從她的身上，我看到了一種要強的信念。雖然每次的作業(yè)質量不高，雖然每次的默寫錯誤很多，但是，她都在努力。她是體育免考生，所以，當同學們興高采烈地去操場活動時，寂靜的教室便成了她的“孤島”。這時，在教室給她補缺補差后，我都會留點時間與她溝通。得知她的志愿是想考取一個好一點的中專，我就鼓勵她堅持自己的夢想。記得，那一次天空飄起了雪花，其他的同學都歡呼雀躍地下去感受難得的飛雪。我和她也下去了，她笑著，樂著，竟情不自禁地吟誦起了詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……她說：“教師，謝謝你的鼓勵，雖然我其他學科很頭痛，但是學習語文是那么地快樂！”從她的言語中，我清楚看到了一種自信。誠然，不是每個人都能成就豐功偉績，出色也好，平凡也罷，但是人要尋找到生活的真諦。我想，讓學生能在繁重的學業(yè)中還能體會到學習的樂趣，這就是教師的成功與幸福。班級中還有許多個她與他：一次的月考發(fā)揮失常，他們喜歡用文字書寫在作業(yè)本上；一次的與父母爭執(zhí)，他們喜歡用文字傾泄在作業(yè)本上；一次的足球比賽，他們喜歡把喜悅流露在作業(yè)本上。只要學生愿意把自己的想法傾訴給我，我都認真做傾聽者。因為，我始終相信，只要多一份真情多一份愛，多一份寬容多一份愉快，就會給我和我的學生們創(chuàng)造一個更廣闊的成長空間。我與我的學生幸福地走在初三的路上，成長著，快樂著！我和我的孩子們松江七中王菊花光陰荏苒，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了十七年?；貞涍@么多年的工作，我最想說的就是我愛我的學生，愛我的孩子們。尤其是如今的這批學生，和我的兒子差不多大，記得剛進預初時整天“教師，教師”地叫，感覺就像孩子在叫媽媽那般親切。我就說：“以后別叫教師了，叫媽媽好了?！彼麄兌己π哂挚鞓返匦α?。天真無邪的笑臉還在眼前晃動，轉瞬間孩子們已經(jīng)跨進了初三的大門，每個孩子都知道這一年對他們來說意味著人生道路的第一次抉擇。帶著期盼，帶著憧憬，帶著在暑假下定的決心，帶著對父母的承諾，他們既興奮又躊躇滿志地坐進了我們初三〔8〕班的教室。但是，剛進入初三的喜悅還沒有褪去，正值甲型h1n1流感高發(fā)季節(jié)，我們班有很多孩子患上了感冒、發(fā)燒。開學第二周開始，每天都有三四個孩子發(fā)燒，最多時一天有九個孩子沒來上學。有的孩子一直高燒不退但還想來上課，我既心疼又著急，學業(yè)固然重要但是孩子們的身體安康更重要。我一邊撫慰鼓勵休息在家的孩子，一邊協(xié)調各課教師給病愈返校的孩子補習。那段時間愁得我吃飯不香，睡覺不穩(wěn)，每天一早必先到教室點人數(shù)。三個星期過去了，第四周的星期五所有的孩子都回來了，那天早上大家快樂地叫起來：“我們班又團聚了！”此時此刻，我的眼睛潮濕了。為了早點回到教室，好多孩子連著吊了一個星期的鹽水；為了不拉下所學知識，他們犧牲了多少課間休息在教師那兒補習，沒有一個說苦道累。天道酬勤，在孩子們的努力下，在第一次的初三月考中我們班獲得了年級第一。在關心學生安康的同時，我總是關注與學生的情感交流。在和學生的接觸中，我從不盛氣凌人，我經(jīng)常和他們開開玩笑，講講笑話，甚至看到他們吃餅干時還會向他們討點來吃呢。我經(jīng)常觀察學生的情緒，有的孩子考試成績進步了，臉上就會帶著滿意的笑容，看到這些，我會稱贊鼓勵；有個孩子考試失意了，看到我突然一鞠躬：“教師，對不起，我沒考好。”我要和她一起流眼淚了，多懂事的孩子啊，我所能做的除了撫慰、鼓勵還能有什么呢？所幸的是她在接下來的期中考試中獲得了年級第二名。關心學生，愛學生，以一顆為人父母的心去理解學生，我想再淘氣的學生也會明白教師的良苦用心的。教師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我們班有個男孩，性格多變，脾氣暴躁，常與同學發(fā)生矛盾，是個地道的淘氣大王。我發(fā)現(xiàn)這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他不發(fā)脾氣時特別尊敬教師，熱愛勞動，樂于幫助別人。我屢次找他談心，及時與家長聯(lián)絡，還交給他一些班級工作去做，對于他的每一點進步都給以鼓勵，漸漸進步他在學生中的威信。特別是進入這學期，他主動幫助教師同學做事，學習態(tài)度有了另人刮目相看的進步。三八婦女節(jié)時，他用零花錢給我買了一束漂亮的鮮花，令我很感動。這不就是孩子對愛的回報嗎？這么多年來，這樣的平凡的故事數(shù)不勝數(shù)，作為一個擁有四十多個孩子的班級的家長，我每天都牽掛著孩子們的學習、思想和學校生活。孩子們也習慣了我每天注意平安、注意著涼、增減衣物等等的叮囑。風風雨雨，喜怒哀樂，我和孩子們共成長。最后我想用瑞士教育家裴斯泰洛齊的這段話作為我論壇發(fā)言的完畢，他說：“從早到晚我一直生活在孩子們中間，我的心牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑……”畢業(yè)班家長會發(fā)言稿畢業(yè)班家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友們：你們好！家長朋友們，你的孩子在我校經(jīng)過了兩年多的學習生活，如今已逐漸長大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅強；有的已摒棄怯懦，變得自信?？吹胶⒆觽兊淖兓?，我們和你一樣快樂。初中是孩子成長過程中的一個關鍵時候，你們的孩子如今就站在初中畢業(yè)的門檻上，我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。所以今天我們座到一起來只有一個目的，那就是為了明年的中考而準備，能進一步加強學校、教師與家長之間的聯(lián)絡，互相交流一下我們這一屆畢業(yè)班學生在校及在家的情況，以便教師們可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時使家長也可以積極參與到教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在珍惜這關鍵性的的學習光陰，獲得最好的成績，獲得最大的開展，為進入高一級學校學習打下扎實的根底，實現(xiàn)家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們學校在這樣一個關鍵的時刻組織召開了這次重要的家長會。剛剛我說了一點：進一步加強學校、教師與家長之間的聯(lián)絡，是“聯(lián)絡”二字。我們當中可能有的家長是第一次見到我，知道班主任我長什么樣，在今天來之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。很多的家長見到我得第一面都感覺到我很小，認為初三尖子班的班主任應該是一個比較年長，有著豐富教學經(jīng)歷的教師。不過請各位家長相信，能站在尖子班的講臺上，我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結果。首先我想談三個問題：學校、我、任課教師為我們尖子班做了什么第一個：學校為我們尖子班做了什么在座的家長都知道，我們班和15班是初二時全校前110名分出的兩個班，是廣宇的精銳，明年廣宇能考多少學生就看我們這兩個班了。因此學校為我們兩個尖子班裝備了初中部最優(yōu)秀的師資力量。語文：張梅芝教師，我們中學部業(yè)務最棒，課上的最好的語文教師，和隔壁班耿敬教師并稱為廣宇語文兩大權威英語：司艷榮教師，快60了，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，用在她的身上一點也不夸張物理：肖征教師，徐州市優(yōu)質課一等獎獲得者，兩個尖子班的物理都是他帶的，是我校高薪聘來的骨干教師化學：王進教師，歷史：于淼教師都是百里挑一的政治：高培剛教師，也是我縣學科帶頭人，期中、期末考試命題人員我，許俊波，帶他們數(shù)學，學生自有評價再者，開學到如今我們初中部已經(jīng)屢次召開尖子班教師座談會，討論方法，明確目的，責任到人，確保明年中考再次大捷第二個：帶這個班以來，我為這個班做了什么1.忠誠，進取，孝順是每個學生的為人準那么我對學生明確要求：學會做人學會求知，進步素質增長智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我一直致力于先教學生做人，后教學生求知；要求學生“愛心獻給社會、孝心獻給父母、信心留給自己”，對待學生要求做到“三不”即“不抱怨、不嫌棄、不放棄”。2.追求課堂高效，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)內在向上意識，讓他們脫離題海。要以一敵十，而不是以十擋一〔活，變通，舉一反三〕。要讓他們享受學習，享受學習帶來的快樂3.獨立考慮，刻苦專研這一優(yōu)良品質的培養(yǎng)。多問問題是個好習慣，不會就問這不是很好?！哺咧兄R難度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞)4.給班級注入一種精神，也就是班魂：言出必行，不達目的誓不罷休，永遠不要對自己說不行，遇到困難要迎難而上、永不言棄，做任何事情要么不做要做就做好等優(yōu)秀的品質5.同學間的要有競爭，但更要是好朋友，培養(yǎng)良好安康的心態(tài)〔他比我好就嫉妒，不講話等〕第三個，任課教師給我們帶來了什么初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神相貌，是我們全校學習的典范，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大打破。〔期中考試閱卷，成績分析^p，學生到校就看到成績〕豐縣沒有一個學校能做到這一點下面我向各位家長匯報一下我班期中考試的相關情況，這也是各位家長最關心的問題。這次期中考試和15班相比，根本上沒有什么差距，平分秋色。但和第一次月考相比還是有些退步。年級前10名我班3個，15班5個年級前20名我班12個，15班9個年級前100名我班39個，15班36個雖然同學們的名次有很大差異，但是我們得清楚的看到幾點，第一點：我們班年級前20名成績是穩(wěn)定的，沒有波動特大的——穩(wěn)定是前提第二點：不進那么退，假設一味的安于現(xiàn)狀，自我感覺自己還是班級的前十名，那么總有一天會被其他的對手寄出局。第三點：年級35名到年級第8名只差10分，年級71名到年級第35名只差10分，年級100名到年級第50名只差10分，所以說分差并不大一分就好幾個名次。所以說細節(jié)很重要，學習要嚴謹。兩個尖子班只有75個百強第一是：分班原因第二是：三個補習班的原因下面詳細說一說我班的一些學生，就算自己對他們的評價吧。數(shù)學課代表:宋冉冉，熱情大方，為人豪爽，學習認真，一門心思的學習，她的辛勤和汗水，帶動了班里學習數(shù)學的熱情；她用她的勤奮、上進，影響了周圍的一大批同學語文課代表：王業(yè)鵬，待人誠懇、禮貌，作風踏實，辦事認真，品學兼優(yōu)。兩個多月的心血與汗水，使他成為14班一員虎將，語文教師得力的助手，我們張教師談起他時贊不絕口，說他變化很大，變的自信，變得勤奮，變成了一個真正的男子漢。英語課代表：雷翔，豁達、灑脫、執(zhí)著、向上。有強烈的進取心，非常優(yōu)秀的領悟力和理解力，學習上反響快，愛動腦，肯鉆研。進入初三以來，學____別主動，成績進步很快，已進入了年級尖子生的行列。物理課代表：郭僅想，聰明好學，擅長開動腦筋，勇于探究，不恥下問，富有較強的進取心。進入初三以來，蘊藏在身上的潛力不可阻擋的爆發(fā)出來。他頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學的典范。孜孜不倦地學習使他穩(wěn)步跨入了年級尖子生的行列。化學課代表：劉肖肖，踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的楷模，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度使得他成為初三年級頂尖的高手。歷史課代表：王紅夢，文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，一直在鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向自己的目的攀登著，我相信，有一天，定會登上頂峰，欣賞到無限的風光。政治課代表：陳家碩，在教師的印象中，人員極好，聰明，有才智，學什么東西都特別快，因此不費力就進步到年級20強。學習委員：李娜，當之無愧的學習委員團支部書記：陳祖堯,學生會成員，班級衛(wèi)生委員劉紅雪，體委渠龍龍，還有班長，在班級中能起到模范帶頭作用，想教師之所向，急教師之所急，帶著全班同學勤奮學習，為班級爭得了一個又以個榮譽，在此向你們的家長說一聲謝謝，請你們相信付出必有回報。我們班婁少夕，常玉敏，李前進，劉恕君，和思宏，渠莉莉，張夢葛等女生，可以這樣說吧，我們班級所以的女生都是好樣的，學校要求住校生6：10到而我們班的女生5：30根本都到齊了，太勤奮了。男生也是如此，孜孜以求，任勞任怨。每每想起這些優(yōu)生，喜上心頭，美滋滋的?。?！感覺做什么事都是非常的熱情，開心。下面請我們班的班長學習委員李娜同學向各位家長匯報一下詳細的情況，因為她生活在這樣一個群體中，比我更理解學生，有請。下面請學生代表，我們班劉肖肖談以談自己的感受。學校的現(xiàn)狀豐縣廣宇中英文學校，創(chuàng)辦于20xx年，今年是辦學的第六年，它根植于豐縣這片沃土，成長于豐縣濃郁的文化積淀之中，承載者全豐縣人民深深的厚愛，學校通過四年的開展已經(jīng)走出了一條適宜豐縣經(jīng)濟開展，深受廣闊家長朋友歡迎的嶄新的辦學之路。當然廣宇也走過了不少的彎路。真因為有這些矛盾的存在才使廣宇逐漸的走向成熟。去年教育局馬局長和李成立書記也加盟了我們學校，使我們的學校管理有上了一個新的臺階問題一：“初三的光陰已經(jīng)過去了四分之一，成績還能進步嗎？今后該怎么辦呀？”對策：“還能進步嗎”，這個問題只有自己能答復自己。假設在做之前，就先否認了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結果會如你所料。假設不放棄努力，即使明天就中考也有可能進步。到這個時候，進步十幾分不易，但丟掉幾非常卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。問題二：“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好似什么都會，又好似什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”對策：學習過程中，出現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著才能到了極限、成績到了極點，反而是再進步的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。首先不要過分擔憂，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學習者。清楚自己該學什么〔內容〕，該怎么學〔方法〕。把所要學習的內容按重要性排列出來，即做一個合理有序的學習方案，再按步完成。做好短期方案和時間規(guī)劃，是進步效率的有效方法。早?。航裉煲獙W什么？晚思：今天學到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學習的時候，采取“四定法”：一定向〔學什么〕，二定量〔學多少〕，三定時〔花多少時間完成〕，四定法〔怎么學〕。也就是在反思和監(jiān)控中學習，給自己一種“我時刻在進步”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。另外注意交換學習形式，防止單調機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比方穿插學科學習、變化學習形式等。問題三：“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了?！睂Σ撸撼跞A段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，尤其是重點班學生，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，假設拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之那么安之，對目前狀態(tài)承受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散漫步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。另外，不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的?？梢愿改概笥颜f說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力?？傊覀儽匦枰獙W會解放自己，別讓心靈超載！問題四：“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了?！睂Σ撸杭僭O你也有類似的擔憂，請把所有擔憂的方面都寫出來，然后問問自己：所擔憂的事情發(fā)生了嗎？這種擔憂對改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然后就詳細地去做。另外給你幾點建議：〔1〕關注過程，不要關注結果。焦慮來自于對將來的擔憂，把精力放到學習的詳細過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑?！?〕關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有進步嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸張了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己缺乏的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中?！?〕關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非別人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得進步方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)歷。我們兩個尖子班的學生都是好學生，讓他不學習都不愿意，不需要我們多說，不需要多問，我想談幾點！?。?、防止叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種催促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要抑制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比方寫個紙條放到書桌上。(飯桌上不談成績)2、防止許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比方“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么本質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。3、防止威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。4、防止比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多典范，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里發(fā)動”，“某某多爭氣，一模又是全年級前一百名。”，這些看似鼓勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的缺乏跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等程度的比。5、防止過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全