2023年教師面試流程

面試整體流程是什么？面試時,考生須持準(zhǔn)考證及個人身份證,按規(guī)定期間到達測試地點,進入候考室考，按規(guī)定程序參與面試。第一步，抽題?？忌璋纯键c安排,登陸面試測評軟件系統(tǒng),計算機從題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題,經(jīng)考生確認(rèn)后，計算機打印試題清單。第二步，備課?？忌衷囶}清單、備課紙、進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案）。準(zhǔn)備時間20分鐘。第三步,回答規(guī)定問題?？忌晒ψ锶藛T引導(dǎo)進入指定面試室?？脊購念}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，規(guī)定考生回答。時間5分鐘左右。第四步，試講（或演示）?？忌凑諟?zhǔn)備的教案(或活動演示方案）進行提問,考生答辯。時間5分鐘左右。第六步,評分?？脊僖罁?jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。小組評分情況抄錄于《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)備查。綜上所述，考生在考官面前展示的時間約為“５+10＋5”，共20分鐘時間。試題清單題目來源于哪里?教案撰寫需要注意什么？教育部相關(guān)文獻指出,面試試題由教育部考試中心統(tǒng)一取材于現(xiàn)行教材，2０23年至今,題庫由一人教版為主，逐漸擴大到現(xiàn)行各大版本。根據(jù)對題庫信息與考試真題的分析,教師資格面試試題在年級分布、課型分布上不存在傾向性，因此考生在備考階段要注意廣泛積累,重點突破,重在教學(xué)技能與方法的提高。建安撰寫的20分鐘，忌貪多求全，以提綱式、要點式撰寫為上策。試講需要注意什么？試講又叫片段教學(xué)，是相對于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來,會截取某節(jié)課的某個局不的教學(xué)內(nèi)容,讓教師進行模擬教學(xué)。試講時一方面要有導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、布置作業(yè)這幾個完整的課程結(jié)構(gòu)。另一方面，要詳略得當(dāng)。突破重點;由于試講的時間有限,考生要在有限的時間里把多數(shù)精力放在一個或兩個重點上面，切不可平均用力。最后,試講時面對的是考官而非學(xué)生,但是也要表現(xiàn)得像是有學(xué)生同樣,要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習(xí)等內(nèi)容。面試在知識和能力上要做哪些準(zhǔn)備？準(zhǔn)備面試時，在知識和能力上重要應(yīng)當(dāng)鍛煉自己撰寫教學(xué)設(shè)計的能力、試講能力以及清楚、流利地回答問題的能力。這就規(guī)定考生多拿一些課本來練習(xí);不要光練習(xí)教學(xué)設(shè)計的撰寫,還要練習(xí)走上講臺，進行試講。練習(xí)試講時可讓別人做觀眾,講完后提出實際意見;或者用DV進行錄像，講完后自己看有哪些地方需要改善；或者兩種方法兼而有之;總之,要不斷、反復(fù)地練習(xí)、回答問題也是如此,一方面要形成每種問題的回答思緒、有話說，且能清楚流利地把自己的想法表達出來。消息試講和結(jié)構(gòu)化問答時要注意掐時間,試講１０分鐘以內(nèi)，回答一個問題３分鐘；但時間也不能太少;如此才干有助于我們在考生上對的地把握時間,表現(xiàn)出抱負(fù)的狀態(tài)。如何高效備課？根據(jù)抽到的課題內(nèi)容擬定好本節(jié)課的重點、難點，再以重難點為中心,圍繞其進行知識線索的建構(gòu)，設(shè)立學(xué)生互動的主題,設(shè)計板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放而又細(xì)膩,簡潔而又有序，能使老師在段時間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學(xué)思緒,提高上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進教學(xué)目的的有效達成?？蛇M行“脈絡(luò)備課”,構(gòu)建二課堂大框架。所謂“脈絡(luò)備課”,即以這節(jié)課的教學(xué)目的為核心,圍繞重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行板塊設(shè)計，并有明確的設(shè)計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學(xué)脈絡(luò)，明確教學(xué)方向，從而促進教學(xué)目的的快速達成。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要安排清楚，互相要聯(lián)系緊密，一環(huán)扣一環(huán),并且要有整體性。備課時要思考學(xué)生也許有疑問的地方，試講時要按照預(yù)設(shè)問題展示教學(xué)互動并予以解決,忌模仿學(xué)生自說自話。要精心設(shè)計引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”,聰明的教師往往在“導(dǎo)入”上匠心獨運，多數(shù)老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認(rèn)知沖突”等手段來導(dǎo)入。應(yīng)試者可以發(fā)揮了解本學(xué)科最新前沿動態(tài)的優(yōu)勢，用一個吸引眼球的畫面進行導(dǎo)入。在備課時不要追求面面俱到。一方面?zhèn)湔n時間和講課時間都是有限的,面面俱到也許花費很多時間而沒有突出自己的特點和優(yōu)勢；另一方面，課堂是動態(tài)的、變化的，假如備的太細(xì),也許會束縛了手腳、局限了思維，對于突發(fā)問題不能隨機應(yīng)變。因此，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)積極運用、調(diào)動自己的教育機智和教學(xué)智慧進行課堂即時備課,現(xiàn)備現(xiàn)用,使模擬課堂教學(xué)成分充足展現(xiàn)自己激情與智慧的舞臺。試講之面部表情目光。眼睛是最重要的教學(xué)“工具”之一。在面試時，雙眼應(yīng)以平和的目光注視著對方，如此會讓考官覺得面試者為人正直，假如眼神漂浮不定,則會覺得其缺少可信度。面帶淺淡的微笑,不時地目光接觸，這種溫和而有效的方式,會營造出一種溫馨的氛圍。在教師面試中宜采用仰視，即積極居于低處，抬眼向上注視別人,以表達尊重、敬畏之意;參與面試的人員,可以適當(dāng)?shù)牟捎眠@種目光，表達對評委的尊重。微笑。微笑即在臉上露出快樂的表情，是善良、和諧、贊美的表達。微笑是教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)語。因此,在面試過程中，要注意保持微笑。微笑要做到表里如一，不能讓人感覺勉強或是不自然。要令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成。要笑的適時，講究笑時精神飽滿、氣質(zhì)典雅,如此才干自然地反映自身的文化修養(yǎng)和精神追求。如何撰寫教案?教案撰寫與設(shè)計大體分為以下幾個部分:課題教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計在教案書寫過程中,教學(xué)過程是關(guān)鍵,涉及以下幾個環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課（1).設(shè)計新奇活潑，精當(dāng)概括(2）.如何進行,復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容（３）．提問哪些學(xué)生,需要多少時間等。2.講授新課(1).針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法（2）．如何提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？（３).教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)?具體環(huán)節(jié)安排,需用時間。3.鞏固練習(xí)（1)．練習(xí)設(shè)計精致,有層次、有坡度、有密度。(2)如何進行,誰在黑板板演示？(3)需要多少時間?4.歸納小結(jié)（1）如何進行,是教師還是學(xué)生歸納?(２）需用多少時間？５.作業(yè)安排（1）布置哪些內(nèi)容，要考慮知識擴展性、能力性。(2)需不需要提醒或解釋?如何理清答辯思緒？判斷提問意圖考生的試講內(nèi)容存在軟性失誤?？脊傧Ｍㄟ^進一步的提問，根據(jù)考生的回答判斷考生的教育教學(xué)能力考生的試講內(nèi)容存在硬性失誤?？脊傧Ｍㄟ^進一步的提問，根據(jù)考生的回答判斷考生對學(xué)科基礎(chǔ)指示和教學(xué)能力的掌握是否扎實?？忌脑囍v內(nèi)容有吸引考官注意的新奇之處，考官希望通過進一步的提問,判斷考生新奇的教學(xué)設(shè)計背后的設(shè)計意圖是否符合教學(xué)規(guī)律?？脊賹υ囍v所聯(lián)系的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識進行提問，以考察考生的基本專業(yè)知識?？脊傧ＭM一步加深對考生個人背景的了解。例如,請問你畢業(yè)于哪個學(xué)校，學(xué)什么專業(yè),過去有沒有教學(xué)經(jīng)驗等。考官希望進一步對考生的能崗匹配度進行考察。例如，職業(yè)道德、心里素質(zhì)等?；敬痤}思緒軟性失誤“考官你好,針對您剛才提出的問題，我是這么想的……”第一步:根據(jù)考官的提問回答“是什么”。第二步：迅速回憶自己的試講，哪些地方存在軟性失誤。第三步：通過回答來補救自己的失誤。退一步:剛才試講中,由于XＸ條件限制(諸如時間有限、教學(xué)條件有限、教學(xué)經(jīng)驗局限性等)，我沒能講XX環(huán)節(jié)展示清楚。進一步：假如……打算……(補救)反思:由于教學(xué)經(jīng)驗局限性,此后……硬性失誤認(rèn)可:考官你好，您說的對,的確……改正:應(yīng)當(dāng)是……（補救,也許由于口誤或者是筆誤，緊張導(dǎo)致錯誤,運用這次補救的機會考生一定要把之前的硬傷失誤改正過來）反?。翰粔驀?yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗局限性，此后……新奇設(shè)計設(shè)計理念：從教材、學(xué)情、教育理念、教學(xué)目的等角度具體闡述自己這個新奇的教學(xué)設(shè)計的理念。預(yù)期效果:這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計對學(xué)生能力提高方面將會起到什么作用,預(yù)期達成什么樣的教學(xué)效果。教學(xué)反思:盡管這個教學(xué)創(chuàng)意具有一定的新奇性，但是仍然要注意可行性，所以建議考生最后仍然要反思一下該教學(xué)設(shè)計的局限性之處，并且謙虛謹(jǐn)慎地表白要在此后的時間中不斷學(xué)習(xí)和摸索。專業(yè)知識：綜合個人知識背景，結(jié)合以往所學(xué)知識，冷靜思考,保證所答專業(yè)知識的準(zhǔn)確度;同時注重條理性。進一步考察實事求是,有取有舍，盡量選取自己精力當(dāng)中與教師相關(guān)的“亮點”介紹給考官;用平時的語音表述崇高的情感,避免“庸俗化”、“低俗化”。結(jié)構(gòu)化面試有何技巧？認(rèn)真審題仔細(xì)聽清題沒有每一個字，把握關(guān)鍵詞，冷靜思考,了解題目著重考察哪方面的素質(zhì)能力，準(zhǔn)確把握出題人的命題意圖;迅速從熟悉領(lǐng)域切入，從容組織答案,再用準(zhǔn)確、簡練的語音有條理、有邏輯地說出來。凸顯個性答題時在將問題作具體化、生活化解決的同時,要力求打造亮點;試聽是有生命的,只有將自己的思想、個人的認(rèn)知、實例和經(jīng)歷與試題融為一體,才干將題目鮮活。立體地呈現(xiàn)出來。真實情感要善于挖掘自己人生真實的閃光點，要從內(nèi)心深處認(rèn)同教師職業(yè),從內(nèi)心深處樹立服務(wù)意識、責(zé)任意識和仁愛意識,用質(zhì)樸的生活化語音來表達觀點,展現(xiàn)自信，用真情實感來打動考官。4自圓其說結(jié)構(gòu)化面試試題側(cè)重考察思辨能力。有些問題看似簡樸，其實想要回答杰出并不容易，考生很容易陷入不能繼續(xù)作答的尷尬境地。解題關(guān)鍵是自圓其說，即緊扣主題,重點突出,找準(zhǔn)一個角度作為切入點,娓娓道來，保證邏輯清楚。5.實事求是回答考官提問時，要從本人的實際情況出發(fā)，擺脫言不由衷的