河北中考復(fù)習(xí)方案第一單元有趣的聲

課標(biāo)（HB)第一單元有趣的聲第1課時(shí)聲現(xiàn)象第一單元有趣的聲第1課時(shí)聲現(xiàn)象第1課時(shí)┃聲現(xiàn)象考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播考點(diǎn)聚焦第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦產(chǎn)生聲源正在________的物體。固體、液體、氣體都可以作為聲源原因聲音是由物體的________產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止

，但聲音不一定消失傳播條件聲音的傳播需要________，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，________不能傳聲形式聲音在介質(zhì)中以________的形式向周圍傳播，稱為_(kāi)_______發(fā)聲

振動(dòng)

介質(zhì)真空波聲波

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦回聲聲音在傳播過(guò)程中遇到大的障礙物而被________回來(lái)，形成回聲

聲速影響因素聲速的大小與介質(zhì)的________及________有關(guān)。①聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，________傳聲最慢，________傳聲最快；②聲音在15℃空氣中的傳播速度為_(kāi)_______

反射種類溫度氣體固體340m/s[點(diǎn)撥](1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵的時(shí)間比原聲晚0.1s以上。因此人與障礙物的距離超過(guò)17m時(shí)，人才能聽(tīng)見(jiàn)回聲，否則反射回來(lái)的聲音只能使原聲加強(qiáng)。(2)回聲測(cè)距：如測(cè)海深或障礙物距發(fā)聲體有多遠(yuǎn)，測(cè)量原理：。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音人耳構(gòu)造主要由外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸等構(gòu)成聽(tīng)聲條件①有________到達(dá)人耳；②人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)不出故障；③聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；④聲音的頻率在____________(人的聽(tīng)覺(jué)范圍)感知途徑①空氣傳導(dǎo)：聲音通過(guò)鼓膜、聽(tīng)小骨等傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)；②骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)雙耳效應(yīng)聲源到兩只耳朵的距離不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異是判斷聲源方向的基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)聲波

20～20000Hz第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3聲音的特性聲音的特性音調(diào)響度音色概念聲音的_____聲音的_____聲音的____決定因素發(fā)聲體振動(dòng)的頻率；頻率越高，音調(diào)越______①發(fā)聲體的振幅，振幅越大，響度越________；②距發(fā)聲體的________發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等日常描述①俗稱聲音的“粗”、“細(xì)”；②同一音階中的1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐個(gè)升高①俗稱音量的“大”、“小”；②“震耳欲聾”、“引吭高歌”和“聲音洪亮”均指響度大“聞其聲知其人”、“區(qū)分樂(lè)器”等都是利用音色這一特性高低強(qiáng)弱品質(zhì)

高大遠(yuǎn)近

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦相關(guān)說(shuō)明

①物體振動(dòng)的快慢用________來(lái)表示，單位是__________。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，

低于________的次聲波，高于________的超聲波，人耳都不能聽(tīng)見(jiàn)；②音調(diào)變高，響度不一定變大；音色只與發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響頻率

赫茲(Hz)

20Hz20000Hz第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4噪聲的危害和控制定義物理學(xué)角度發(fā)聲體做____________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音來(lái)源噪聲主要來(lái)源于工業(yè)、交通和生活等級(jí)劃分人們以________為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)是________。0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；________dB是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)________dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)________dB；長(zhǎng)期生活在________dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力控制途徑

①在________處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上加消聲器；②在________過(guò)程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹(shù)造林；③在________處防止噪聲進(jìn)入人耳，如戴耳塞無(wú)規(guī)則休息學(xué)習(xí)工作分貝dB30～40

50

70

90

聲源傳播

人耳(1)聲音可以傳遞________。應(yīng)用：回聲測(cè)距、B超檢查、雙耳效應(yīng)等。(2)聲音可以傳遞________。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5聲的利用信息

能量

知識(shí)縱橫第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦聲與光傳播過(guò)程對(duì)比傳播條件傳播速度傳播特點(diǎn)聲需要介質(zhì)，不能在真空中傳播15℃空氣中：340m/sv固>v液>v氣光不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播真空中：3×108

m/s

v固＜v液＜v氣例1

[2012·河北模擬]關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是(

)A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s冀考探究

?類型一聲音的產(chǎn)生與傳播第1課時(shí)┃歸類示例[答案]A[解析]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，所以B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，正確選項(xiàng)為A。第1課時(shí)┃歸類示例

聲音的產(chǎn)生和傳播是歷屆中考必考的知識(shí)點(diǎn)，常以填空、選擇等方式考查，考查時(shí)往往還要涉及聲速、聲波等知識(shí)，并且還可能與電磁波進(jìn)行對(duì)比考查。例2

[2012·桂林]接聽(tīng)電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的________來(lái)判斷的；戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場(chǎng)所聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，往往需要增大音量，這是增大了聲音的________，若長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。(均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)第1課時(shí)┃歸類示例?類型二聲音的特性[答案]音色響度[解析]不同的人說(shuō)話時(shí)，音色不同，所以根據(jù)音色來(lái)區(qū)分熟人的聲音；增大音量是增大了聲音的響度。第1課時(shí)┃歸類示例

聲音的特性包括聲音的響度、音調(diào)和音色，中考常以生活現(xiàn)象或小實(shí)驗(yàn)為情境，考查聲音的三個(gè)特性的區(qū)別及影響因素。例3城市里部分道路設(shè)計(jì)如圖1－1所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是(

)A．防止車輛產(chǎn)生噪聲B．在聲源處減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲D．在傳播過(guò)程中減弱噪聲第1課時(shí)┃歸類示例?類型三噪聲的危害和控制[答案]D[解析]控制噪聲有三個(gè)途徑，即防止噪聲的產(chǎn)生——阻斷噪聲的傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵。由題圖知，這種下凹道路的設(shè)計(jì)相當(dāng)于道路兩旁的隔音板，是在聲音的傳播過(guò)程中來(lái)減弱噪聲的，故正確選項(xiàng)為D。第1課時(shí)┃歸類示例控制噪聲是有關(guān)環(huán)保的熱門話題，也是近幾年中考考查的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)