2023年西安中小心教師綜合素質(zhì)考試單選題最全題庫(kù)

一、單選

１、在新課程背景下,教育評(píng)價(jià)的主線目的是A促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展?2、在學(xué)校課程中，與選修課程相相應(yīng)的課程是Ａ活動(dòng)課程

3、關(guān)于地方課程和校本課程設(shè)立重要性的結(jié)識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D、可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康和多樣化發(fā)展

4、“新教材一方面關(guān)注并充足運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面也注意及時(shí)恰本地反映科學(xué)技術(shù)新成果……”這重要說(shuō)明新教材C

①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系③強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想C、②④

5、教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹匾獥l件是Ｄ、以研究者的眼光審閱和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思?6、“對(duì)的的學(xué)生觀”就是B、讓每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展?７、“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛(ài)好、愛(ài)好和差異A使每一個(gè)學(xué)生的專長(zhǎng)都得到發(fā)揮

8、新課程在學(xué)生評(píng)價(jià)方面改革的目的是D、以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?9、新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的態(tài)度就是使學(xué)生Ｂ、對(duì)的對(duì)待知識(shí)、學(xué)習(xí)、別人和社會(huì)

１０、新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是規(guī)定D、尊重、理解、熱愛(ài)科學(xué)?１1.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是Ａ涂爾干

1２．以教師的語(yǔ)言為重要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是B.講授法?1３.從時(shí)間上看,相對(duì)其他教育形式來(lái)說(shuō),家庭教育的特點(diǎn)是B．開(kāi)始最早連續(xù)最長(zhǎng)?14.傳統(tǒng)教學(xué)的"三中心"指D．教師中心、課堂中心、課本中心

1５．在學(xué)校教育體系中處在核心地位的是(C．教學(xué)工作?１6.美育的直接功能是Ｃ.育美?１7.智育的主線任務(wù)是Ａ.發(fā)展學(xué)生的智力

1８.引起并決定教育發(fā)展變化的最主線、最內(nèi)在的因素是Ａ.社會(huì)生產(chǎn)力?19.我國(guó)古代私學(xué)最早興盛于B．春秋戰(zhàn)國(guó)?20．關(guān)于師生關(guān)系的理論中，"兒童中心論"的代表人物是C．杜威

21.人的身心發(fā)展是指A身體和心理的發(fā)展?２2.下列屬于原始社會(huì)教育特性的是C.無(wú)階級(jí)性?23.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于C.19世紀(jì)末?2４.在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是Ａ．生物起源說(shuō)

2５.一個(gè)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終取決于C.生產(chǎn)力水平?26.與一般身體鍛煉相比,學(xué)校體育更具有D.系統(tǒng)性

２７.人的世界觀基本形成于D．青年期?２8.教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起Ｃ主導(dǎo)作用

29.法國(guó)著名教育家盧梭的教育著作是C.《愛(ài)彌爾》?30.英國(guó)近代學(xué)校教育制度是一種典型的A.雙軌制?31、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不樂(lè)意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了——B、《教師法》?３2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志，互相學(xué)習(xí),互相幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。A、“雙贏”協(xié)作原則

３3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目的是—Ａ、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

34、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為—B、三至五年

35、《中華人民共和國(guó)教師法》于__＿_(dá)起開(kāi)始施行．Ｂ、1994年1月１日

３6、《中華人民共和國(guó)教育法》自Ｂ、1995年9月1日

37、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是１986年4月1２日中華人民共和國(guó)（B)第三十八號(hào)令公布的。B、主席令

３8、新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為(ａ)a、20２3.9.1?3９、A是全面貫徹黨的教育方針的主線保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改善青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切規(guī)定。A、加強(qiáng)和改善師德建設(shè)?40、A凡遵守憲法和法律,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的思想品德，具有《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。A、中國(guó)公民

４1、國(guó)家實(shí)行（Ａ）制度A、教師資格

42、縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng),加強(qiáng)對(duì)(b；）的建設(shè)。b、薄弱學(xué)校?4３、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是b、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?4４、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)行義務(wù)教育的社會(huì)組織,應(yīng)當(dāng)經(jīng)批準(zhǔn)c、縣級(jí)人民政府教育行政部門?4５、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以ｃ、批評(píng)教育，不得開(kāi)除?４６、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的（c），因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充足發(fā)展。ｃ、個(gè)體差異

47．學(xué)生由于喜歡某個(gè)教師所教的課程。這是C暈輪效應(yīng)

４8、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)行的行為ｃ、體罰、變相體罰或者其他欺侮人格尊嚴(yán)?49、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的(b）時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)提供便利b、課外活動(dòng)

5０、發(fā)生違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的重大事件,妨礙義務(wù)教育實(shí)行,導(dǎo)致重大社會(huì)影響的,負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)a、引咎辭職

５1、學(xué)校和教師按照擬定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)立開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)成國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量規(guī)定。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（c）教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量ｃ、啟發(fā)式

5２、縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)立(a)，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。a、寄宿制學(xué)校?53、（b）應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助ｂ、普通學(xué)校

54、義務(wù)教育法規(guī)定,學(xué)校(ｂ)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班b、不得

55、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有防止未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設(shè)立專門的學(xué)校實(shí)行義務(wù)教育。c、嚴(yán)重不良行為

56、對(duì)未完畢義務(wù)教育的未成年犯和被采用強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由承擔(dān)ｃ、人民政府?57、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序,保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益,為學(xué)校提供b、安全保障?58、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（c)普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)ｃ、高于?59、各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇,改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于本地(c）的平均工資水平。ｃ、公務(wù)員?60進(jìn)入中學(xué),學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個(gè)什么樣的人”“我的未來(lái)應(yīng)如何”等問(wèn)題，按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，此階段的重要任務(wù)是形成Ｂ自我同一感?61.心理學(xué)關(guān)于心理與行為的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C心理學(xué)只研究人的外顯特性?６2.有研究者通過(guò)度析學(xué)生的家庭背景,成長(zhǎng)歷史、檔案、日記、書(shū)信等來(lái)了解其心理特性，這種研究方法是A個(gè)案法?63.英語(yǔ)考試中的完形填空題目,規(guī)定學(xué)生結(jié)合上下文的情境及已有知識(shí)填空，這里所運(yùn)用的知覺(jué)特性是Ｃ知覺(jué)的整體性?6４.教師在制作教學(xué)課件時(shí),應(yīng)注意字體顏色的搭配，這是由于C色彩對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意

65.學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),老師讓他把該題重做1０遍,這屬于C處罰?66.根據(jù)耶基斯一的德森定律,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是Ｄ不管學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平?６7.學(xué)生背誦課文時(shí)經(jīng)常是開(kāi)頭,結(jié)尾部分容易記住,中間部分容易犯錯(cuò)，這重要是由于Ｄ既有前攝克制也有倒攝克制

６8．當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席宣布2023年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行時(shí),此時(shí)全場(chǎng)都非常興奮,大家都鼓掌以示快樂(lè),這種情緒屬于A．應(yīng)激

69.學(xué)生在解決一個(gè)問(wèn)題之后，以后碰到同樣類型的問(wèn)題還會(huì)采用先前的思維模式去解題,這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么B.定勢(shì)

７0.初中生在解決問(wèn)題時(shí)已出現(xiàn)抽象思維，這種現(xiàn)象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于那一階段D.形式運(yùn)算階段

71.學(xué)生做作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生