高中語文粵教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)（區(qū)一等獎(jiǎng)）

模塊綜合測(cè)評(píng)(時(shí)間：150分鐘，分值：150分)第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。當(dāng)“中式教育”遇上英國(guó)土壤黃培昭英國(guó)廣播公司有關(guān)中國(guó)老師在英國(guó)教學(xué)經(jīng)歷的紀(jì)錄片本周播放了最后一部分，那些接受“中式教育”的英國(guó)學(xué)生最終在各個(gè)科目中得到很好的成績(jī)。不過，這期間引發(fā)的各種爭(zhēng)議值得人們?cè)俣人伎?。中?guó)老師在英國(guó)教學(xué)過程中遇到的許多尷尬，實(shí)際上是在兩個(gè)文明和兩套社會(huì)體系坐標(biāo)下，不同教育理念、思想、模式等發(fā)生碰撞后產(chǎn)生的結(jié)果。英式教育，大體可稱之為“快樂教育”，其推崇的觀念在于：教育的藝術(shù)，是喚醒孩童天生好奇心并在未來滿足它的藝術(shù)；而好奇心本身的鮮活及益處，與內(nèi)心的滿足及快樂成正比。筆者曾到英國(guó)的一些中小學(xué)采訪，還參加過家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們笑意盈盈的時(shí)候居多，少見眉頭緊鎖、滿臉嚴(yán)肅。中國(guó)乃至東亞的教育，非常重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，講究學(xué)生的“勤學(xué)苦練”。最常說的就是，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”學(xué)校都在這一原則指導(dǎo)下施教，因而基礎(chǔ)教育水平極高。學(xué)生們吸收了豐富的基本知識(shí)，掌握了應(yīng)試技能，這都是英國(guó)學(xué)生所缺乏的，英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科水平普遍較差，甚至要低于中國(guó)一兩個(gè)年級(jí)。在英國(guó)，時(shí)常聽聞?dòng)行W(xué)生遇到考試神經(jīng)緊張，甚至還需要考前心理舒壓。看來，快樂也是有代價(jià)的。不能否認(rèn)的是，貌似以“玩樂”為主的英式教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及想象力等大有裨益，這也對(duì)學(xué)生進(jìn)入高等教育后進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研潛力的爆發(fā)進(jìn)行了鋪墊。筆者發(fā)現(xiàn)，英國(guó)中小學(xué)更注重藝術(shù)、文學(xué)等課程的設(shè)置，而不認(rèn)為苦練加減乘除等計(jì)算技巧很有需求。支撐這一觀念的人認(rèn)為，在計(jì)算機(jī)廣為普及的今天，已沒必要再讓人腦來做最基本的運(yùn)算活動(dòng)。相反，藝術(shù)、文學(xué)能夠啟迪人的心智，激發(fā)學(xué)生們的潛能，喚醒他們心中的審美等，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使他們進(jìn)入大學(xué)后，在學(xué)習(xí)能力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面，能夠后來居上。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，英?guó)教育就是“放養(yǎng)”模式。他們認(rèn)為若在“圈養(yǎng)”的框架下，學(xué)生們中規(guī)中矩，束手束腳，雖然營(yíng)養(yǎng)豐富，但不得不面對(duì)未來“單飛”時(shí)能力匱乏的窘境。不過，“放養(yǎng)”也是有規(guī)矩的。英國(guó)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求并不低：社會(huì)實(shí)踐、各種集訓(xùn)、訪學(xué)實(shí)習(xí)、野外生存等，不一而足。這些活動(dòng)使得學(xué)生們從小就接觸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了與社會(huì)的對(duì)接。當(dāng)然，正像“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，中英教育發(fā)端于各自國(guó)土，符合本國(guó)國(guó)情社情。雙方教育的著力點(diǎn)和著重點(diǎn)有差異，并不存在教育本身孰優(yōu)孰劣的問題。如果英國(guó)一味照搬中國(guó)的教育模式，即便如這次取得了好成績(jī)，但“水土不服”就會(huì)引發(fā)紀(jì)錄片中校長(zhǎng)那樣的抵觸情緒；如果把英國(guó)教育模式移植到中國(guó)，顯然也根本行不通?？磥?，相互借鑒、有機(jī)融合，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步填平文化和教育理念的鴻溝，才是應(yīng)取態(tài)度。樂于學(xué)習(xí)而不“夜郎自大”，不盲目妄議、指摘和貶損對(duì)方，才是教育的應(yīng)有之道。(摘自2023年01月21日《人民日?qǐng)?bào)》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．英國(guó)廣播公司的紀(jì)錄片顯示，英國(guó)的一些學(xué)生在接受了“中式教育”后，各個(gè)科目都取得了很好的成績(jī)。B．由于中英兩國(guó)教育的理念、思想、模式等方面的差異性，中國(guó)老師在英國(guó)教學(xué)過程中遇到了許多尷尬。C．英式教育雖然以玩樂為主，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及想象力等大有裨益。D．英國(guó)教育者認(rèn)為將學(xué)生置于“圈養(yǎng)”的框架下，會(huì)令他們束手束腳，進(jìn)而難以獨(dú)自應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)?！窘馕觥緾項(xiàng)，偷換概念，文中說英式教育是“貌似以‘玩樂’為主”，并非真正的“以玩樂為主”?！敬鸢浮緾2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．英式教育是“快樂教育”，英國(guó)的一些中小學(xué)學(xué)生少有眉頭緊鎖、神經(jīng)緊張的，總是笑意盈盈的。B．中國(guó)的教育，很是重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)教育水平很高，中國(guó)學(xué)生在基本知識(shí)和應(yīng)試技能的把握上要優(yōu)于英國(guó)學(xué)生。C．好奇心本身的鮮活及益處與內(nèi)心的滿足及快樂是成正比的，英式教育較為注重對(duì)孩童天生好奇心的喚醒。D．英式教育絕不是完全式“放養(yǎng)”，它在社會(huì)實(shí)踐、各種集訓(xùn)、訪學(xué)實(shí)習(xí)、野外生存等活動(dòng)方面有著相當(dāng)高的要求。【解析】A項(xiàng)，曲解文意，文章第三段中說“在英國(guó)，時(shí)常聽聞?dòng)行W(xué)生遇到考試神經(jīng)緊張，甚至還需要考前心理舒壓”，可見并非“總是笑盈盈的”?！敬鸢浮緼3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．文章敘述“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”的施教原則，說明了中國(guó)乃至東亞的教育，重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，講究學(xué)生的“勤學(xué)苦練”。B．作者認(rèn)為在計(jì)算機(jī)廣為普及的今天，已沒必要再讓人腦來做最基本的運(yùn)算活動(dòng)，所以中小學(xué)應(yīng)大力加強(qiáng)藝術(shù)、文學(xué)等課程的設(shè)置，而不用苦練加減乘除等計(jì)算技巧。C．中英雙方教育的著力點(diǎn)和著重點(diǎn)是有差異的，但并不存在教育本身孰優(yōu)孰劣的問題，只存在適合和適應(yīng)的問題。D．中英教育應(yīng)該相互借鑒、有機(jī)融合，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步填平文化和教育理念的鴻溝，但直接移植別國(guó)教育模式，顯然也根本行不通。【解析】B項(xiàng)，移花接木，那是“支撐這一觀念的人認(rèn)為”，并非作者觀點(diǎn)?！敬鸢浮緽(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。雜劇之父關(guān)漢卿關(guān)漢卿，元代劇作家，號(hào)已齋叟，金末元初人。關(guān)漢卿生活在中國(guó)歷史上一段非常特殊的時(shí)期：由蒙古族統(tǒng)治的元朝。關(guān)漢卿出身于行醫(yī)世家，由于醫(yī)術(shù)高明，他曾在太醫(yī)院做官，因有志不能施展，不久，便辭官。但關(guān)漢卿生性灑脫，并沒有沉湎于抑郁不得志的不快之中。多才多藝的關(guān)漢卿“生而倜儻，博學(xué)能文?；嘀?，蘊(yùn)藉風(fēng)流”。在著名的散曲《南呂·一枝花·不伏老》中，他是這樣描述自己的：“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆……我也會(huì)圍棋、會(huì)蹴鞠、會(huì)打圍、會(huì)插科、會(huì)歌舞、會(huì)吹彈、會(huì)咽作、會(huì)吟詩、會(huì)雙陸。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜與我這幾般兒歹癥候。尚兀自不肯休。則除是閻王親自喚，神鬼自來勾。三魂歸地府，七魄喪冥幽。天哪，那其間才不向煙花路兒上走?！边@篇散曲寫得詼諧老辣，筆力橫肆，充滿自負(fù)、自嘲、自樂的情趣，不但是研究關(guān)漢卿生平思想的重要依據(jù)，也是元代散曲中不可多得的名篇。關(guān)漢卿長(zhǎng)期生活在大都，南宋滅亡后，他到過杭州、揚(yáng)州等地。他在散曲《南呂·一枝花·杭州景》中寫下了他親眼看到的杭州的繁榮和美麗。關(guān)漢卿交友十分廣泛，與雜劇作家、演員、青樓女子、官員都有交往。關(guān)漢卿熟讀儒家經(jīng)典，深受儒家思想影響，所以，他在創(chuàng)作時(shí)，對(duì)《周易》《尚書》等典籍中的句子信手拈來，運(yùn)用自如。不過，他又生活在仕進(jìn)之路長(zhǎng)期堵塞的元代，科舉廢止，士子地位下降，使他和這一代許多知識(shí)分子一樣，處于一種進(jìn)則無門、退則不甘的難堪境地。和一些消沉的儒生相比，關(guān)漢卿在困難中比較能夠調(diào)適自己的心態(tài)。他放下士子的清高，轉(zhuǎn)而以開闊的胸襟面向下層，流連市井，受到了生生不息、豐富多彩的民間文化的滋養(yǎng)。因而他寫雜劇，撰散曲時(shí)，能夠得心應(yīng)手地運(yùn)用民間俗眾的白話、三教九流的行話，而其作品中的那些弱小人物的悲歡離合，也時(shí)刻流露著下層社會(huì)的生活氣息與思想情感。關(guān)漢卿不僅常在文藝活動(dòng)中吹拉彈唱，而且能歌善舞。他口齒伶俐、幽默風(fēng)趣、經(jīng)常粉墨登場(chǎng)，是人們公認(rèn)的“梨園領(lǐng)袖”。關(guān)漢卿擅長(zhǎng)用文藝形式對(duì)人間的不平事進(jìn)行深刻的揭露和批判，他耳聞目睹大量的野蠻事件，常常義憤填膺，于是，他便把這些觸目驚心的事件編寫成雜劇讓人表演出來，有時(shí)甚至自編自導(dǎo)自演來揭露黑暗的現(xiàn)實(shí)。在關(guān)漢卿創(chuàng)作的六十余部雜劇作品中，流傳下來的僅有十八部，著名的篇章有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《蝴蝶夢(mèng)》《魯齋郎》《拜月亭》《調(diào)風(fēng)月》《望江亭》等。關(guān)漢卿的雜劇內(nèi)容具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性，彌漫著昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神。在人們叫天天不應(yīng)、叫地地不靈的情況下，關(guān)漢卿寫出了“驚天地、泣鬼神”的代表作《竇娥冤》，劇中描寫一個(gè)弱小無靠的寡婦竇娥被誣告殺人，在貪官桃杌的迫害下，被斬首示眾。竇娥的冤案有巨大的典型意義，作家以“人命關(guān)天關(guān)地”的高度社會(huì)責(zé)任感，揭露了封建社會(huì)里“官吏每無心正法，使百姓有口難言”這個(gè)帶有普遍意義的問題，強(qiáng)烈地控訴了封建統(tǒng)治階級(jí)與民為敵、殘害人民的罪惡。關(guān)漢卿的劇作里，既有皇親國(guó)戚、豪門權(quán)要的兇狠殘暴，“動(dòng)不動(dòng)挑人眼、剔人骨、剝?nèi)似ぁ钡难芰艿默F(xiàn)實(shí)，又有童養(yǎng)媳竇娥、婢女燕燕的悲慘遭遇，反映的生活面十分廣闊；既有對(duì)官場(chǎng)黑暗的無情揭露，又熱情謳歌了人民的反抗斗爭(zhēng)?？犊瑁瑯酚^奮爭(zhēng)，構(gòu)成關(guān)漢卿劇作的基調(diào)。在關(guān)漢卿的筆下，寫得最為出色的是一些普通婦女形象，如竇娥、趙盼兒、杜蕊娘等，性格鮮明，各具特色。她們大多出身微賤，蒙受封建統(tǒng)治階級(jí)的種種凌辱和迫害。關(guān)漢卿描寫她們的悲慘遭遇，刻畫她們正直、善良、聰明、機(jī)智的性格，同時(shí)又贊美了她們強(qiáng)烈的反抗意志，歌頌了她們敢于向黑暗勢(shì)力展開搏斗、至死不屈的英勇行為，在那個(gè)特定的歷史時(shí)代，奏出了鼓舞人民的主旋律。有人說關(guān)漢卿是“驅(qū)梨園領(lǐng)袖，捻雜劇班頭”，這話沒有任何夸張。他的部分作品，如《竇娥冤》《拜月亭》《單刀會(huì)》等不僅七百余年來一直上演不衰，而且為我國(guó)戲曲里的悲劇、喜劇的關(guān)目處理，各種人物的舞臺(tái)形象的塑造提供了典范。(有刪改)4．下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)()A．關(guān)漢卿的散曲詼諧老辣，筆力橫肆，充滿自負(fù)、自嘲、自樂的情趣；他的作品既能運(yùn)用儒家典籍中的語句，又能運(yùn)用民間俗眾的白話、三教九流的行話。B．關(guān)漢卿的雜劇具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性，彌漫著昂揚(yáng)的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出慷慨悲歌、樂觀奮爭(zhēng)的基調(diào)。C．《南呂·一枝花·不伏老》這篇散曲突出表現(xiàn)了關(guān)漢卿人格獨(dú)立、性格倔強(qiáng)、多才多藝、豁達(dá)自信、灑脫樂觀的形象特征。D．文中引用《南呂·一枝花·不伏老》表現(xiàn)了傳主的創(chuàng)作傾向。這篇散曲寫得詼諧老辣、筆力橫肆，表現(xiàn)出關(guān)漢卿不向現(xiàn)實(shí)低頭的社會(huì)責(zé)任感，從側(cè)面反映出關(guān)漢卿作品的浪漫主義特色。【解析】D項(xiàng)，從側(cè)面反映出關(guān)漢卿作品的現(xiàn)實(shí)主義特色?！敬鸢浮緿5．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)()A．出身于行醫(yī)世家的關(guān)漢卿曾在太醫(yī)院做官，但因其高明的醫(yī)術(shù)不能在此充分施展，他不久便辭官了。B．多才多藝的關(guān)漢卿自恃風(fēng)流倜儻、聰慧過人、見識(shí)廣博、文韜武略，因而言行滑稽、舉止無度。C．生活在元代的關(guān)漢卿，恰逢科舉廢止，士子地位下降，仕進(jìn)之路長(zhǎng)期堵塞，常常進(jìn)無門，退又不甘，因此他意志消沉。D．常常因黑暗的現(xiàn)實(shí)而義憤填膺的關(guān)漢卿，創(chuàng)作了大量具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性、彌漫著戰(zhàn)斗精神的雜劇。E．經(jīng)過七百余年歷史的檢驗(yàn)，關(guān)漢卿在中國(guó)戲劇界的地位已被大家公認(rèn)，其作品已成為民族藝術(shù)的瑰寶?！窘馕觥緼項(xiàng)，曲解文意，原文說“因有志不能施展，不久，便辭官”，并不等于說是“因其高明的醫(yī)術(shù)不能在此充分施展”。B項(xiàng)，關(guān)漢卿沒有自恃風(fēng)流倜儻、聰慧過人、見識(shí)廣博，談不上文韜武略，也并非舉止無度。C項(xiàng)，“因此他意志消沉”表述有誤?！敬鸢浮緿E6．結(jié)合文本探究關(guān)漢卿被稱為“梨園領(lǐng)袖”的原因。(5分)【解析】作答本題，可從關(guān)漢卿的作品豐富、反映現(xiàn)實(shí)、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人物自身的素養(yǎng)、個(gè)性等方面考慮。作品豐厚，主要從作品多而具有典范意義，人物形象豐富等方面組織答案；反映現(xiàn)實(shí)，主要從反映的生活面廣，關(guān)注下層人物的生活等方面組織答案；強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感主要從作品為人民叫屈，為時(shí)代發(fā)聲，富有批判精神等方面組織答案；自身素養(yǎng)和個(gè)性，主要從博學(xué)廣思、多才多藝、樂觀開朗、進(jìn)退得宜等方面考慮?！敬鸢浮竣儆胸S富的作品。關(guān)漢卿創(chuàng)作了六十余部雜劇作品，其中《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《拜月亭》《單刀會(huì)》等堪稱雜劇典范之作，不僅七百多年來一直上演不衰，而且為我國(guó)戲曲里的悲劇、喜劇的關(guān)目處理，各種人物的舞臺(tái)形象的塑造提供了典范。②作品反映現(xiàn)實(shí)。他的劇作反映了廣泛的社會(huì)生活，涉及社會(huì)的方方面面，尤其關(guān)注下層人物的生活，也特別塑造了備受壓迫但奮勇反抗的普通婦女形象，極力贊揚(yáng)其反抗精神。③具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。關(guān)漢卿用他的作品為人民叫屈，為時(shí)代發(fā)聲，富有批判精神，在黑暗的時(shí)代，奏出鼓舞人民的最強(qiáng)音。④有良好的素養(yǎng)和鮮明的個(gè)性。他博學(xué)廣思、多才多藝，能粉墨登場(chǎng)，自編自導(dǎo)自演，個(gè)性坦蕩、樂觀開朗，這些都讓他有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)為其藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)。同時(shí)他也善于在逆境中找到出路，進(jìn)退得宜。(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成7～9題。荊軻之死荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。大王，這是我們燕國(guó)地圖，從此以后，燕國(guó)將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖。秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒展開，一點(diǎn)點(diǎn)展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突然執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕……“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？”“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，一定要改！”怎么改？趙團(tuán)長(zhǎng)經(jīng)過一個(gè)星期的編寫，終于拿出了一個(gè)自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個(gè)無賴，整天好酒貪杯愛色斂財(cái)，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來見秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，燕國(guó)岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國(guó)地圖、奇珍異寶投靠了秦王……金科開始認(rèn)真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外?！肮菲ǎ　苯鹂茟嵟卣f。趙團(tuán)長(zhǎng)心痛地?fù)旎貏”?，趕緊收回公文包里?！拔艺f金科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰信？誰看？沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首地說?！耙菽阊?！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡?。趙團(tuán)長(zhǎng)還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團(tuán)長(zhǎng)他都不給一點(diǎn)面子。趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作?。∪绻覀儼堰@個(gè)戲演好了，到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的，獎(jiǎng)金可是兩萬呢！”趙團(tuán)長(zhǎng)軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強(qiáng)默認(rèn)了下來。經(jīng)過兩個(gè)月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里……易水送別……圖窮匕見……荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開，一點(diǎn)一點(diǎn)展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長(zhǎng)大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道，“按老劇本演?！瘪读艘幌?，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑?！肮?！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。戲完全演亂套了，趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還得演，趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！從此以后，金科告別舞臺(tái)，不再演戲。(選自《小小說月刊》，有刪改)7．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．小說運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團(tuán)長(zhǎng)改編劇本，覃望不敢按老劇本演戲這一系列言行的鮮明對(duì)比中凸顯出來的。B．小說中的趙團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價(jià)值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團(tuán)現(xiàn)狀，這說明他是雖有責(zé)任心但缺乏文化素養(yǎng)的人。C．小說的語言古雅深沉，富有韻律。如“趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內(nèi)涵。D．小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對(duì)照?！窘馕觥緽項(xiàng)，文中的趙團(tuán)長(zhǎng)屬于有文化，但素養(yǎng)不高的藝術(shù)工作者，此項(xiàng)屬于片面認(rèn)識(shí)。C項(xiàng)，“小說的語言古雅深沉”有誤，小說的語言生動(dòng)，充滿生活氣息。D項(xiàng)，金科與荊軻有形象性格上的對(duì)照，而覃望與秦王并無對(duì)照?！敬鸢浮緼8．小說中的金科有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)【解析】概括人物的性格特點(diǎn)，需要注意分析文章中關(guān)于人物的描寫等。如趙團(tuán)長(zhǎng)改了劇本，金科看了兩頁后，將劇本扔出窗外，可見其性格的耿直和剛烈；金科堅(jiān)持按老劇本演，但無人配合，他悲憤“自盡”，由此可知他堅(jiān)持原則，敢于為原則獻(xiàn)出“生命”；趙團(tuán)長(zhǎng)演出是為了獲獎(jiǎng)、得獎(jiǎng)金，而金科把這些全不放在心上，可見他對(duì)名利的淡泊。【答案】①耿直剛烈。如看了趙團(tuán)長(zhǎng)改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅(jiān)持原則。如在舞臺(tái)上堅(jiān)持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對(duì)趙團(tuán)長(zhǎng)追逐的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金不放在心上。9．小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”，請(qǐng)結(jié)合小說分析作者這樣寫的意圖。(6分)【解析】作者這樣安排的作用可以從小說情節(jié)、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)及小說的結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。“荊軻已死”是雙關(guān)句，既指舞臺(tái)上荊軻這一形象死了，又指金科從此結(jié)束了自己的演藝生涯。這樣的安排更能突出金科這一形象，有助于主題的表達(dá)，使小說在結(jié)構(gòu)上更完整?！敬鸢浮竣購男≌f的情節(jié)上看，舞臺(tái)上的荊軻已死，演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。②從人物形象上看，表現(xiàn)了金科對(duì)藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅(jiān)守，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。③從小說的主題上看，批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問題，引人深思。④從小說的結(jié)構(gòu)上看，篇末點(diǎn)題，使小說結(jié)構(gòu)完整，主題深化。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。陳登云，字從龍，唐山人。萬歷五年進(jìn)士。除鄢陵知縣，征授御史。出按遼東，疏陳安攘十策，又請(qǐng)速首功之賞。改巡山西。還朝，會(huì)廷臣方爭(zhēng)建儲(chǔ)。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒矣。陛下享國(guó)久長(zhǎng)，自由敬德所致，而承憲每對(duì)人言，以為不立東宮之效。干撓盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚書陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使馮時(shí)可，論罷應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時(shí)方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。二十年來，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，逐嗜乞憐，如所謂‘七豺’‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺(tái)諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國(guó)家鋤大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn)。”因條數(shù)事以獻(xiàn)。出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。(節(jié)選自《明史·陳登云傳》)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/B．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/C．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/D．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/【解析】本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語的語法關(guān)系和對(duì)語意的理解，初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。畫線句子的大意是陳登云彈劾貴妃父親鄭承憲所犯的罪過，“且”表示更進(jìn)一層，前面應(yīng)斷開，據(jù)此可以排除A、D兩項(xiàng)，當(dāng)然，也可根據(jù)主語“承憲妻”與前面斷開，排除A、D兩項(xiàng)。比較B、C兩項(xiàng)，區(qū)別點(diǎn)在“承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴”之間。根據(jù)語法關(guān)系，“揚(yáng)言”是動(dòng)詞，應(yīng)緊接賓語“事由己發(fā)”，另外“用以”一詞在此處表示目的，也應(yīng)該與前面斷開，故排除B項(xiàng)?！敬鸢浮緾11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．中宮是皇后所居之宮，后來又可以借指皇后，這與東宮又可借指太子是同樣道理。B．陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對(duì)帝王的尊稱。C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等，長(zhǎng)官為吏部尚書。D．移疾指官員上書稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說法。【解析】本題考查古代文化常識(shí)。移疾：上書稱病，多為居官者求退的委婉語?！敬鸢浮緿12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對(duì)朝廷的忠心，即便對(duì)鄭承憲這樣的國(guó)戚，也大膽揭發(fā)對(duì)方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。B．陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發(fā)現(xiàn)諸多問題，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到貶職或罷免，以至朝廷大官們都很畏懼他。C．陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。他認(rèn)為二十年來，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝者卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時(shí)慎重。D．陳登云關(guān)心百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民?！窘馕觥勘绢}從曲解詞義的角度考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。D項(xiàng)“皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民”有誤，原文中說“帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之”，此處的“赍”是“賞賜、給予”的意思，不是“籌措”的意思?！敬鸢浮緿13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。(5分)譯文：(2)副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。(5分)譯文：【解析】本題考查翻譯文中的句子，涉及詞類活用、一詞多義。(1)“弗勝”是“禁不住”的意思；“齟齬”是“抵觸不合”的意思；“安”，形容詞用作動(dòng)詞，保全。(2)“啖”是“吃”的意思，如學(xué)過的蘇軾《惠州一絕》“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”中的“啖”就是這個(gè)意思；“矢”通“屎”，是“糞便”的意思；“囊”，名詞作狀語，是“用口袋裝”的意思?！敬鸢浮?1)其中難道沒有剛正的人，但禁不住抵觸排擠，大多無法安身。(譯出大意給3分；“弗勝”“齟齬”兩處，每譯對(duì)一處給1分。)(2)副使崔應(yīng)麟見到百姓吃湖澤中的雁糞，便裝入袋中給陳登云看，登云隨即送至朝廷。(譯出大意給2分；“啖”“矢”“囊”三處，每譯對(duì)一處給1分。)【參考譯文】陳登云，字從龍，唐山人。是萬歷五年(1577)的進(jìn)士。授職鄢陵知縣，(因政績(jī)好)被征召回朝授予御史。外出巡視遼東，上奏章陳述安定邊境的十條對(duì)策，又上奏請(qǐng)求加速建立賞賜首功的制度?；实鄹呐伤惨暽轿?。陳登云回到朝廷，恰逢朝廷的大臣正在爭(zhēng)論設(shè)立太子的事情。陳登云認(rèn)為朝議遲遲不能決定，是由于貴妃家人暗中阻撓。萬歷十六年(1588)六月因發(fā)生災(zāi)害上疏直言，彈劾貴妃父親鄭承憲，說：“鄭承憲包藏禍心，覬覦儲(chǔ)君。而且廣泛交結(jié)術(shù)士一類的人。當(dāng)初陛下重懲科場(chǎng)冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是由自己揭發(fā)的，用來恐嚇功臣權(quán)貴之人，用巧言蠱惑朝廷士紳。不但惠安遭到他們算計(jì)，即使皇后與太后家也謹(jǐn)慎避開他們的鋒芒。陛下統(tǒng)治國(guó)家已很久了，這是因?yàn)樽鹬厥サ碌慕Y(jié)果，而鄭承憲每次對(duì)人說，認(rèn)為是不立太子的結(jié)果。擾亂設(shè)立儲(chǔ)君，暗中謀劃奸邪之事，以后還有什么事他干不出來呢？”奏章呈上，貴妃、鄭承憲都大怒，同朝官員也替陳登云畏懼，但皇帝把奏章留在宮禁中，不交議也不批復(fù)。過了很久，他上疏彈劾吏部尚書陸光祖，又奏告貶謫四川提學(xué)副使馮時(shí)可，奏告罷免應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又奏告禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大官都很怕他。當(dāng)時(shí)，正好考選科道，陳登云因而上疏說：“近來御史官員，壬午年以前害怕淫威，就摧殘剛正為柔順；壬午年以后拘于情面，就把正直變?yōu)檎~媚。其中難道沒有剛正的人，但禁不住抵觸排擠，大多無法安身。二十年來，因?yàn)閯倧?qiáng)正直提升為京官的只有百分之一二。背著朝廷培植黨羽，追求貪欲搖尾乞憐，像所謂‘七豺’‘八狗’的，諫官反而占了一半。諫官是為天下主持是非的，而使人備受屈辱到這種地步，怎么能希望他不顧情面，正直地處理事情，為國(guó)家除掉奸人、消滅敗類呢！與其因誤用而貶退，不如謹(jǐn)慎地考察當(dāng)初進(jìn)用的人選?！背脵C(jī)條陳數(shù)件事獻(xiàn)給皇上。外出巡視河南。那年發(fā)生大饑荒，人相互吞食。副使崔應(yīng)麟見到百姓吃湖澤中的雁糞，便裝入袋中給陳登云看，登云隨即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞鍾化民分發(fā)庫銀賑濟(jì)百姓。陳登云多次巡視地方，裁斷事情嚴(yán)厲。因?yàn)榫镁哟斯傥粦?yīng)當(dāng)提升為京官，卻多次擱淺，于是他稱病歸家。不久之后就死了。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。水調(diào)歌頭·聞采石戰(zhàn)勝張孝祥①雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。剩喜②然犀處③，駭浪與天浮。憶當(dāng)年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流?！咀ⅰ竣購埿⑾?1132—1170)，南宋著名詞人。此年遭彈劾回蕪湖(古屬楚地)賦閑，喜聞好友虞允文在采石磯水戰(zhàn)，大敗金兵，即賦此詞。②剩喜：甚喜，非常喜。③然犀處：指采石磯。14．下列對(duì)這首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．這首詞的首句對(duì)采石磯的勝利給高度評(píng)價(jià)，一個(gè)“雪”字表達(dá)出詞人對(duì)未能參加此次作戰(zhàn)的深深遺憾。B．“風(fēng)約楚云留”，“風(fēng)”暗喻朝廷；“云”暗喻自己有官職在身。因?yàn)榻鲹嶂菰诠糯鷮俪?guó)，所以說“楚云”。C．“關(guān)塞如今風(fēng)景”，是說采石磯打了勝仗，邊塞的形勢(shì)如今和過去不同，言外之意是說過去敵人威脅我們，如今我們又戰(zhàn)了上風(fēng)。D．“剪燭看吳鉤”，表達(dá)了詞人不愿再在后方賦閑，渴望親自參與軍事，恢復(fù)國(guó)土，報(bào)效國(guó)家的熱望。E．這首詞氣魄宏偉，詞人熾熱的愛國(guó)主人思想洋溢于字里行間；全詞格調(diào)清新自然，悲壯宏偉，是思想強(qiáng)，藝術(shù)水平高的名作。【解析】A項(xiàng)，“表達(dá)出詞人對(duì)未能參加此次作戰(zhàn)的深深遺憾”錯(cuò)誤，這里刻畫的應(yīng)是雪恥后的喜悅之情；E項(xiàng)，“格調(diào)清新自然”有誤，這首詞的格調(diào)應(yīng)該是激昂慷慨的?！敬鸢浮緼E15．用典是古詩詞常用的手法，請(qǐng)談一談本詞的下闋是怎樣借典抒情的。(6分)【解析】本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。依據(jù)注釋，通讀全詞，先指出運(yùn)用了什么典故，再指出這些典故所表達(dá)詞人的思想情感?！敬鸢浮竣傧仁墙柚荑ず椭x玄的典故，表達(dá)了詞人對(duì)建功立業(yè)的向往。②接下來，借周瑜的赤壁磯頭落日殘照、謝玄的淝水橋邊荒蕪不堪來暗寫長(zhǎng)江、淮河以北的廣大失地尚待恢復(fù)；而真正能振臂一呼、收復(fù)失地的將領(lǐng)卻不多見，令詞人憂傷。③最后借宗慤和祖逖的典故抒發(fā)了詞人豪情滿懷，志在恢復(fù)河山的決心。(宗慤和祖逖說出一人即可)(三)名篇名句默寫(5分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不尊師不虛心求教者常有之，對(duì)這樣常妄自尊大、師心自用的人，我們可以引用《論語》中“________，________”兩句來進(jìn)行駁斥和勸誡。(2)成語“青出于藍(lán)”出自荀子的《勸學(xué)》，其相關(guān)的句子是“青，取之于藍(lán)，________”。(3)孟子在《寡人之于國(guó)也》一文中認(rèn)為應(yīng)重視教育，“________，________，頒白者不負(fù)戴于道路矣”?！敬鸢浮?1)三人行必有我?guī)熝?2)而青于藍(lán)(3)謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)三、語言文字運(yùn)用(20分)17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)()①在經(jīng)濟(jì)增速放緩的大環(huán)境下，開發(fā)商紛紛涌入一線城市購地，因此這些城市的房?jī)r(jià)一直高企，地產(chǎn)泡沫顛撲不破。②母親薄氏臥病期間，漢文帝劉恒不顧自己帝王的身份，常常目不見睫，衣不解帶，親自侍奉母親，為他親口嘗湯藥。③啄木鳥要想吃到蟲子，就應(yīng)該飛到樹上去，可它卻飛到電線桿上，其結(jié)果正是緣木求魚。④每一位書法愛好者的學(xué)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想一口吃個(gè)胖子，那是不切實(shí)際的。⑤面對(duì)記者的采訪，這位川劇老藝術(shù)家侃侃而談，回顧了自己幾十年的從藝經(jīng)歷，就如何更好地傳承川劇藝術(shù)提出了自己獨(dú)到的見解。⑥座談會(huì)上，大家就煙臺(tái)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題暢所欲言，積極踴躍，提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議。A．①②⑥ B．②③⑤C．①③④ D．④⑤⑥【解析】本題考查正確使用成語的能力。①顛撲不破：無論怎樣摔打都破不了。比喻理論學(xué)說完全正確，不會(huì)被駁倒推翻。不能用于“地產(chǎn)泡沫”，用錯(cuò)對(duì)象。②目不見睫：自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻沒有自知之明。也比喻只見遠(yuǎn)處，不見近處。此處強(qiáng)調(diào)夜間不睡覺，應(yīng)該用“目不交睫”。③緣木求魚：比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的。此處語境強(qiáng)調(diào)行動(dòng)和目的正好相反，應(yīng)該使用“南轅北轍”。④循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。使用正確。⑤侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。使用正確。⑥暢所欲言：暢快地把要說的話都說出來。使用正確?！敬鸢浮緿18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．美國(guó)索尼公司制作了一部廣泛引發(fā)關(guān)注的《刺殺金正恩》影片，制作雖粗糙，劇情狗血，但至少就影片的制作到公映而言，美國(guó)始終在以一顆平常心看待這一封閉的國(guó)家。B．身為第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主的王蒙有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：文學(xué)作品是像小籠包一樣新出鍋時(shí)滋味好，還是像醇酒一樣經(jīng)年發(fā)酵滋味好？C．勞動(dòng)者的時(shí)間都去哪兒了？據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)九成行業(yè)周工時(shí)超過40小時(shí)，眾多勞動(dòng)者的權(quán)利正在侵蝕。D．中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2023年4月22日致信清華大學(xué)建校105周年，向全體師生員工和廣大校友致以熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的問候。【解析】A項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“廣泛”和“引發(fā)”對(duì)調(diào)，把“雖”調(diào)到“制作”之前。C項(xiàng)，謂語殘缺，應(yīng)在“侵蝕”前加上“遭遇”等一類的詞；另外還要去掉“調(diào)查結(jié)果”前的“據(jù)”字。D項(xiàng)，成分殘缺，在“致信”