2023年幫助大學生走出求職與面試的誤區(qū)和盲區(qū)

幫助大學生走出求職與面試的誤區(qū)和盲區(qū)

吳仲湛

（一)引言

求職（ａppｌyforａｊｏb)和面試(jｏｂｉnｔeｒvieｗ)是兩個相關(guān)又經(jīng)常相聯(lián)的概念，這是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程（sｙstematicｐrｏjｅct)。這個大系統(tǒng)中涉及各個子系統(tǒng)(sｕｂ-system）：求職面試前的思想和心理準備,尋擇合適工作的招聘信息,撰寫及投發(fā)個人簡歷，實際面試中的技巧和注意事項,實習期間的個人表現(xiàn)，等等。作為正要走上職場的潛在勞動力大軍(poｔentｉａlｗｏrkｆorce)中一員的大學生，假如把面試理解為“面對招聘單位代表提問的應(yīng)答技巧”，或者“見工的衣著打扮、行為舉止”，那就太過簡樸表面化了。

筆者認為：求職者,特別是大學畢業(yè)生求職者,應(yīng)當從以上幾個方面做好認真思考與準備。

高校的系領(lǐng)導、政治輔導員、職業(yè)指導師，都是每位大學生對自己職業(yè)生涯進行設(shè)計時的指導者（diｒｅcｔor)，理所當然應(yīng)擔負起對學生進行培訓和指導的責任。

筆者認為：這種指導，應(yīng)以幫助學生走出思想誤區(qū)為要義;這種輔導,應(yīng)以糾正個人結(jié)識上的錯覺為著眼點;這種培訓，應(yīng)以幫助學生避開面試中的盲區(qū)為切入口。

以上三點亦即本文論述的重點。

(二）幫助大學生走出求職的思想誤區(qū)

每年春季，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作就如火如荼地開始了。這不僅是政府和高校的一項重要工作，更是關(guān)系到每個學生本人及其家庭的大事。

當前社會競爭劇烈，工作壓力增大,就業(yè)形勢嚴峻,高校做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，對于穩(wěn)定社會環(huán)境,推動改革開放顯得尤為重要。為使畢業(yè)生能找到自己抱負滿意的工作,職業(yè)指導人員的首要任務(wù)是幫助其走出以下五個思想誤區(qū)：

一是“盲目攀比跟風”的誤區(qū)。有的畢業(yè)生擇業(yè)時不管自己的專業(yè)、愛好、愛好、專長、能力，而是觀看和打聽別的同學往那里簽或到那里去,他也就往那里擠,一味跟風上,亦步亦趨，也不管對自己有利沒利。有的畢業(yè)生看到別的同學找的單位好,自己就非要找一個和他同樣或比他好的單位,不然心理就不平衡。此心理重要是由于求職者不了解自己的情況,沒有清楚地結(jié)識自己,目的不明確,方向不清楚,什么都想做,三心二意，不能集中精力應(yīng)對一件事情，在職場上橫沖亂撞，很不如意。

二是“工資報酬唯上”的誤區(qū)。有的學生找工作,一方面關(guān)注的是報酬多少，工資待遇如何,而不考慮國家的需要，不講抱負奉獻,缺少創(chuàng)業(yè)、干事的決心和闖勁。有的甚至說，只要錢多，干什么都行,這是對自己生命極不負責任表現(xiàn),也是多數(shù)招聘單位一方面排除對象。

三是“個人抱負主義”的誤區(qū)。不少大學生眼高手低,心比天高,一心想找一份令人矚目的工作。有的規(guī)定至少年薪3—5萬;有的想起碼當個科長或辦公室副主任，干事或跑腿的職位一律免談。這其中有不少的確是名牌大學的有真才實學的學生,也有許多是不切實際的幻想者。有的獨生子女畢業(yè)生,被溺愛嬌慣了，就業(yè)時不愿到艱苦、邊遠地區(qū)去,把目的鎖定在大中城市或家鄉(xiāng)門口。有的觀念陳舊，不愿到股份制和民營公司去。有的總想環(huán)境好一點，工資高一點,工作輕松一點,最佳還能把女/男朋友一塊帶上，等等,方方面面的因素都考慮進去,哪個條件達不到，就不愿去。

四是“走向兩個極端”的誤區(qū)。有的學生對當前就業(yè)工作的形勢了解不夠，對有關(guān)政策規(guī)定結(jié)識不清，找工作時，要么因膽怯找不到工作，見一單位就不加考慮，急急忙忙簽約，簽了以后又不久反悔。要么是不斷地挑選，騎驢看馬，一次次失去良機，最后把時間耽誤了。尚有的學生聽慣了太多關(guān)于就業(yè)難的傳言，產(chǎn)生了畏懼心理,膽怯面對社會上的劇烈競爭，幻想在學校的溫棚里多呆一會。現(xiàn)實真的那么殘酷嗎？其實未必。只要在大學里勤奮學習，磨練能力,掌握牢固的知識,一定會在社會上找到屬于自己的一席之地。

五是“作弊僥幸心理”的誤區(qū)。有的學生在校期間不認真讀書，沒學到真本領(lǐng),畢業(yè)時想隨便找個單位。有的把希望寄托在父母、親友身上。尚有的想通過請客送禮，篡改成績或檔案材料,蒙混過關(guān)，找個好單位就業(yè)。

針對以上思想誤區(qū)，指導師必須對學生作如下引導。

第一,一定要有一個對的的思想結(jié)識和擇業(yè)觀念，要把建功立業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事放在首位，要以國家需要和工作為重，到艱苦的環(huán)境中去鍛煉去磨練,勇敢地面對現(xiàn)實,迎接暴風雨的挑戰(zhàn)。不要貪圖安逸，只有付出辛勤的汗水，才干贏來豐收的喜悅。

第二，對自己要有一個客觀對的的估價,凡事要量力而行，盼望值不能過高，也不要過低。結(jié)識自己，規(guī)劃自己,明確目的,最適合自己的就是最佳的。對單位不要太計較，相信一切情況都在變。小職位也能成就大事業(yè),努力把小事做好，就是一種成功。

第三，以誠為本，要客觀、真實、有重點地向用人單位展示自己的強項和專長,牢記不可弄虛作假，自欺欺人。

第四，要更新觀念,多形式，多渠道的就業(yè)，克服“一次定終身”的陳舊就業(yè)觀。

第五，要有真才實學,常言道“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”。只有學到了真本領(lǐng)，擇業(yè)就業(yè)時才干游刃有余，掌握積極，找到自己滿意的工作。（三)幫助大學生糾正個人結(jié)識上的錯覺

隨著高校連續(xù)幾年的擴招，職場上的大學畢業(yè)生早已人滿為患。然而,由于長期以來社會宣傳、家庭強化、個人追求，相稱多的畢業(yè)生仍然誤認為自己是“天之驕子”、“社會精英”。于是在面對求職面試這一人生重大抉擇時,難免產(chǎn)生出結(jié)識上的不少錯覺。

筆者認為，職業(yè)指導者必須在向?qū)ο笞龉ぷ鲿r,“對癥下藥”，有的放矢地糾正其錯覺，幫助樹立準確的求職觀念。

1)錯把抱負當目的

抱負是什么?抱負應(yīng)當是我們追求的一個結(jié)果的最終表現(xiàn),職業(yè)抱負常表現(xiàn)為某個具體的職位。但很多大學生卻只是著眼于職業(yè)抱負,把職業(yè)抱負當作美妙抱負，甚至將美妙抱負轉(zhuǎn)化為當前目的，不想去實現(xiàn)各個階段的職業(yè)目的，職業(yè)抱負當然也就無從實現(xiàn),宏大的職業(yè)抱負變成一個職業(yè)空想。

目的是在實現(xiàn)職業(yè)抱負過程中的階段劃分。比如你的職業(yè)抱負是人力資源總監(jiān)，那你要從事的人力專干,人事主管等職位就是實現(xiàn)你職業(yè)抱負的職業(yè)目的。只有把宏大的職業(yè)抱負轉(zhuǎn)化為無數(shù)的可實現(xiàn)目的，我們的職業(yè)抱負才會最終得以實現(xiàn)。

２)錯把手段當目的

把職業(yè)抱負轉(zhuǎn)化為職業(yè)目的后，就要看看有哪些手段能幫助我們實現(xiàn)職業(yè)目的。正如款待光顧的朋友去飯店吃飯，目的是為了交流友情，吃飯只是表達友情的一個手段而已。假如煞費苦心地想著去和朋友吃什么,在手段上花費了太多時間和精力,是得不償失的。

把實現(xiàn)目的的手段當作了做事的目的，是求職者的通病。為選擇操作手段而選擇操作手段，忘了選擇操作手段是為了什么;為做事而做事，從而導致做了事卻沒有實現(xiàn)目的。

３)錯把途徑當結(jié)果

實現(xiàn)職業(yè)目的有很多途徑，或者說實現(xiàn)職業(yè)抱負的職業(yè)通路。每個職業(yè)通路都是不同的職業(yè)因素的組合,這些職業(yè)通路雖然都可以實現(xiàn)職業(yè)抱負,但在時間、時機、難易等方面有不同的區(qū)別。知道有多少條道路可以達成職業(yè)抱負,這是知識；而選擇一條捷徑向職業(yè)抱負奮進,卻是智慧。雖說“條條大路通羅馬”,但我們要找一條最近的道路去羅馬。

所以,擬定自己的職業(yè)抱負時，要綜合分析個人情況，列舉出不同的道路，再結(jié)合職業(yè)環(huán)境以及可用資源等因素，選擇出最優(yōu)、最佳、最合適的職業(yè)通路,目的是更快的實現(xiàn)我們的職業(yè)目的,從而最終實現(xiàn)我們的職業(yè)抱負。

比如，有位同學的職業(yè)抱負是銷售總監(jiān)，他選擇一個晉升軌跡:銷售代表或業(yè)務(wù)員——銷售主管——區(qū)域銷售經(jīng)理——銷售部經(jīng)理——銷售總監(jiān)。這個途徑的每一個階段都是為了實現(xiàn)銷售總監(jiān)這個結(jié)果。可是該生在做了銷售主管后，就沒有向區(qū)域銷售經(jīng)理邁進的意識和沖勁了，最后銷售主管成了他追求的職業(yè)結(jié)果,他的銷售總監(jiān)夢也就落空了。

4)錯把行業(yè)當崗位

有位大學生的求職簡歷上這樣寫著,求職意向：建筑設(shè)計院，建筑施工單位，市政工程公司，與建筑相關(guān)的公司。其實他求職的是建筑這個行業(yè),而不是要工作的崗位。

行業(yè)和崗位是不同的，行業(yè)是大的國民經(jīng)濟因素，而崗位是求職者要效力的具體職位、具體位置。其實大學生的就業(yè)是到具體的崗位上，只要掌握崗位的工作內(nèi)容，勝任工作規(guī)定,就可以解決就業(yè)的問題。

5)錯把擇業(yè)當專業(yè)

不少大學生求職者在選擇職業(yè)時過于拘泥所學的專業(yè)，當然選擇與專業(yè)比較相關(guān)的職業(yè)對職業(yè)前程有很大的支持和幫助,但問題是，也許你從一開始選擇專業(yè)時就不一定是按照自己愛好等內(nèi)在適應(yīng)性來擬定的，三四年期間所讀的專業(yè)很也許不是最適合你本人。假如這第一個選擇是錯誤的，那就沒有必要再堅持與之相聯(lián)的第二個選擇，否則將是錯上加錯。

其實，只有當我們的職業(yè)抱負，以及由職業(yè)抱負轉(zhuǎn)化而來的職業(yè)目的與我們所學的專業(yè)有高度相關(guān)時，專業(yè)才是影響我們擇業(yè)的關(guān)鍵因素。否則,就不必被所學專業(yè)所限,通俗點說:“不要吊死在這棵樹上”。

6)錯把專業(yè)當能力

能力,是解決實際問題的智慧,但并不是說，具有了很多的專業(yè)知識就具有了解決實際問題的能力。了解了理論知識,最多是個儲藏庫的作用，但可以拿出多少,運用多少就看能力了。

假如所學的專業(yè)并非是你要從事的,那么，無論你的專業(yè)知識學得多么好,都不是你的能力，由于它對減少你與崗位規(guī)定的差距起不到任何作用。所以,在求職簡歷寫上專業(yè)所學的課程時要慎重思考。

7）錯把知識當技能

應(yīng)聘目的崗位時，不要把自己所學的理論知識當作崗位規(guī)定的操作技能。其實做任何的一個崗位工作,除了規(guī)定應(yīng)聘者必須具有理論知識外，還必須掌握相應(yīng)的操作技能。有些大學生把通過英語四級、計算機二級當成了操作的技能，這是混淆了知識和技能兩者間的區(qū)別。

一個忠告是,在簡歷中你把級別的理論認證用實際的數(shù)字或事例來說明,如:可以把外語水平描述為翻譯了一些外文文章,或是曾參與與外國客商談判等，把計算機水平換為每分鐘打字80個,能操作并制作辦公文檔等,這樣更具說服力。

8)錯把經(jīng)歷當能力

一些畢業(yè)生在校期間的確有過一些社會實踐,如做過家教,促銷員，服務(wù)員等,但在畢業(yè)之際他們將其當為做自己的能力去寫。這些實踐經(jīng)歷的確可以給大學生更多的接觸社會、了解社會的機會,但并不一定就是大學生的能力。由于在職業(yè)發(fā)展的問題上,經(jīng)歷并不一定就代表能力。

經(jīng)歷是過去所做事情的綜合，只能說明你曾做過什么事,搞過什么活動，是一種過程性分散性的實踐活動的時間上的總結(jié)。能力則是在經(jīng)歷中所形成的獨特的核心優(yōu)勢，是把事情做得怎么樣,有什么成果的一種結(jié)果性總結(jié)。由經(jīng)歷到能力需要一個轉(zhuǎn)變,也就是說經(jīng)歷僅僅提供了一個增長能力的平臺。(四)幫助大學生避開面試中的盲區(qū)

面試是用人單位通過當面交談相應(yīng)聘者進行考核挑選的一種方式,是畢業(yè)生求職擇業(yè)的必經(jīng)階段,也是壓力最大的一個階段,由于能否成功求職全靠這“臨門一腳”。畢業(yè)生想要在求職面試中應(yīng)付自如,只有做好充足準備，努力提高求職面試技巧，避開盲區(qū),才干走向成功。

1）明確求職目的，切忌盲目自卑

有些畢業(yè)生在求職面試多次碰壁后變得茫然，不知所措，不知道自己能干什么,適合干什么，缺少自我定位。甚至有的畢業(yè)生為了表達自己的誠意，在求職面試時跟招聘者說，我什么都能干，沒有工資都行,只要給我一個機會。對高校畢業(yè)生，特別是屢遭挫折的求職者來說，掌握就業(yè)信息十分重要。求職面試前要集中時間,先在相關(guān)網(wǎng)站查詢一下有關(guān)信息,進行匯總分析,然后根據(jù)自身狀況，明確求職目的與努力方向。切忌把目的定得過高,并要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，鍥而不舍地為實現(xiàn)自己的目的而努力。

2)備好求職材料,切忌面面俱到

應(yīng)聘一個單位,事先要反復(fù)閱讀該單位的網(wǎng)頁，留意他們的用詞或用語。畢業(yè)生一方面必備的是一份簡歷，一份求職信。一分“推銷”自己的簡歷一、兩頁紙就夠了。簡歷要避免錯字、別字和拼寫錯誤；要突出自己的能力、專長或師從的著名專家。切忌面面俱到,要突出重點，使用人單位在最短的時間里就能了解應(yīng)聘者最重要的內(nèi)容。

簡歷不要花里胡哨,寄簡歷的同時,應(yīng)附上一封簡要的求職信,概述一下自己的目的和愿望，再簡述自己的經(jīng)歷和能力。

3）衣著舉止得體，切忌不拘小節(jié)

很多畢業(yè)生不知道招聘者相應(yīng)聘者衣著和舉止言行的觀測特別細致。誰都知道不能穿一件花襯衣和五顏六色的襪子去面試，盡管西服、領(lǐng)帶顯得有點嚴厲,但還是最佳的著裝。

對小節(jié)要予以更大的關(guān)注。如說話不能粗魯，站有站相,坐有坐相。又如一雙鞋子，它能反映一個人的個性。假如皮鞋鞋面磨損,灰塵滿面，會被看作是不注意整潔和不拘小節(jié)的人；皮鞋過于新潮,會被當作喜歡引人注目，對求職于需要莊重的政府機關(guān)、銀行之類的工作崗位很不利。

4）發(fā)揮應(yīng)變能力,巧避面試“陷阱”

面試過程往往是應(yīng)聘者與招聘者之間斗智斗勇的過程,一些招聘者在招聘時喜歡給應(yīng)聘者設(shè)下“圈套”,也許會問一些極為刁鉆的問題或是讓人感到非常尷尬的問題，從求職者的回答來判斷他的性格、品德、為人處事的原則等方面的信息，并檢查應(yīng)聘者的心理素質(zhì)。或是用懷疑、鋒利、單刀直入的眼神，使應(yīng)聘者的心理防線瀕臨崩潰。

因此,對于一個畢業(yè)生來說,能否清楚地理解招聘者“言外之音”,并用巧妙的回答拉近與招聘者的距離,贏得最后的勝利便顯得