上海師范大學數(shù)學公共課和數(shù)學專業(yè)課介紹

上海財經(jīng)大學數(shù)學公共課和數(shù)學專業(yè)課的教學實踐經(jīng)濟數(shù)學第七次年會---上海金融學院

2012.7.31提綱上海財經(jīng)大學簡介應用數(shù)學系概況數(shù)學公共課的教學實踐

數(shù)學專業(yè)課的教學實踐

第二課堂的教學實踐一、上海財經(jīng)大學簡介1、發(fā)展歷程-95年1917年源于南京高等師范學校創(chuàng)辦的商科1921年遷址上海，成立上海商科大學1932年8月，獨立建校，定名為國立上海商學院1950年8月，學校更名為上海財政經(jīng)濟學院1960年9月，重建上海財政學院,1978年7月復校

1980年3月，學校隸屬財政部領導1985年9月，學校更名為上海財經(jīng)大學1996年，學校進入國家“211工程”重點建設高校行列2000年2月，學校劃歸教育部領導2007年，學校進入國家建設高水平大學項目行列（“985”專項）2012年5月，教育部財政部上海市共建上海財大一、上海財經(jīng)大學簡介2、學院設置經(jīng)濟學院1人文學院2法學院3應用數(shù)學系4體育教學部6公共經(jīng)濟與管理學院7國際文化交流學院8外語系5國際教育學院9繼續(xù)教育學院10MBA12會計學院13國際工商管理學院15金融學院14信息管理與工程學院16商學院財經(jīng)研究所、會計與財務研究院、高等研究院等20多個科研機構11統(tǒng)計與管理學院17一、上海財經(jīng)大學簡介3、學科建設(2011年底)4個國家級重點學科：會計學、經(jīng)濟思想學、財政學；金融學（培育）4個財政部重點學科：會計學、財政學、統(tǒng)計學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學6個上海市重點學科：金融學、會計學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、西方經(jīng)濟學6個一級學科博士點：理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程、馬克思主義理論、統(tǒng)計學38個二級學科博士點（包括自主設立）：哲學1個、經(jīng)濟學26個、法學1個、理學（統(tǒng)計）1個、管理學9個11個一級學科碩士點74個二級學科碩士點（包括自主設立）10個專業(yè)碩士學位36個本科專業(yè)

一、上海財經(jīng)大學簡介4、師資隊伍

專任教師:990人日期2011-12-31在崗教師754分類人數(shù)及百分比人數(shù)％高級職稱45860.8研究生以上學歷68490.7海外學位教師17923.7常任軌教師11715.5“長江學者”特聘教授2人“長江學者”講座教授4人國家“千人計劃”4人“新世紀百千萬人才工程”國家級人選3人新世紀優(yōu)秀人才支持計劃26人上?！皷|方學者”3人一、上海財經(jīng)大學簡介5、在校學生

本科生/研究生=7867/6570=1.20/1日期2011-12-31在校生總數(shù)23141分類人數(shù)及百分比人數(shù)％博士研究生9674.2碩士研究生560324.2本科生786734.0留學生10454.5成教生765933.1一、上海財經(jīng)大學簡介6、招生層次(上海地區(qū))?文科：復旦大學，上海交通大學，上海財經(jīng)大學；?理科：復旦大學，上海交通大學，同濟大學，上海財經(jīng)大學；?一般對應上海市重點高中，但四大高中很少。一、上海財經(jīng)大學簡介7、就業(yè)情況(2012-06-29)?畢業(yè)人數(shù)：3522名，其中

本科生：1974名，碩士生：1404名，博士生：144名

?就業(yè)人數(shù)：3362名，其中

本科生：1838名，碩士生：1385名，博士生：139名?就業(yè)率：95.46%，其中本科生：93.11%,碩士生：98.65%，博士生：96.53%

不包括留學生和成教生。二、應用數(shù)學系概況1、發(fā)展歷程–近12年應用數(shù)學系源于上基礎課的教學部（數(shù)學，漢語，體育）2000年8月，學校撤銷基礎部，成立應用數(shù)學系2001年，《信息與計算科學》本科專業(yè)和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》碩士點開始招生2002年，《數(shù)學與應用數(shù)學》本科專業(yè)開始招生，并與金融學院共建《金融數(shù)學與金融工程》博士點(經(jīng)濟學)2004年，《運籌學與控制論》碩士點開始招生2007年，《應用數(shù)學》碩士點開始招生2012年，撤銷《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》碩士點，在《統(tǒng)計學》一級學科(理學)點下，在我系設立《應用概率》二級學科博士點(含碩士)二、應用數(shù)學系概況2、學科建設4年1本科數(shù)學與應用數(shù)學信息與計算科學2碩士運籌學與控制論應用數(shù)學2年半3博士與金融學院共建金融數(shù)學與金融工程博士點應用概率二級學科博士點(含碩士)4年二、應用數(shù)學系概況3、師資隊伍日期2012-06-30教師總數(shù)40分類人數(shù)及百分比人數(shù)％職稱教授922.5副教授1537.5講師1640年齡老≥（5１歲）４10中（36－5０歲）2４60青≤（35歲）1230學位博士3280碩士615學士2545歲以下23人，其中具有博士學位22人，占比為96%二、應用數(shù)學系概況4、科研工作論文（2011-2012學年）：21篇。其中SCI14篇（二區(qū)4篇，三區(qū)2篇）項目（2012年6月30日在研的）：9項---第一主持人國家省部級國家級：6項，其中青年自然基金5項；省部級：3項。二、應用數(shù)學系概況5、教學工作–承擔全校數(shù)學公共課和本系專業(yè)課2011-2012學年度教學工作量學校每人每學年教學工作量：206近1.63倍本科研究生本科生課程研究生課程

之比數(shù)學公共課本系專業(yè)課

之比每位教師學年承擔的平均數(shù)每位教師每周承擔的平均數(shù)課時數(shù)1058713118.1:16.5:1297.58.8(7.8+1.0)教學工作量1176516417.2:17.3:1335.29.9(8.7+1.2)二、應用數(shù)學系概況6、學生規(guī)模本科–200人左右：2001-2008年，數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學兩個專業(yè)隔年交叉招生，2009年始兩個專業(yè)同時招生，每年50人左右.碩士–50人左右:2年半學制.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(以前)、運籌學與控制論、應用數(shù)學3個專業(yè)每年招生人數(shù)控制在25人左右。博士–8人:4年學制.在與金融學院共建的”金融數(shù)學與金融工程”博士點，本系每年招收3人左右（3個博導）[今后可能要退出]；在統(tǒng)計學下的應用概率二級學科博士點準備從2013年開始招生。二、應用數(shù)學系概況7、畢業(yè)去向(本科生)就業(yè)率:09年93.5%，10年95%，11年97.5%，12年(6/29)90.9%碩士12年100%.學校12年:本科93.1%;碩士98.7%就業(yè)去向男女總計(畢業(yè)生)比例出國369(13)22.5%(29.5%)直研044(4+2)10.0%會計師事務所04410.0%金融證券2025.0%外資企業(yè)44820.%國有企業(yè)31410.0%民營企業(yè)42615.0%公務員1125.0%總計17223997.5%2011屆畢業(yè)本科生40人,39人就業(yè)三、數(shù)學公共課的教學實踐承擔全校數(shù)學公共課7門高等數(shù)學A,B,C線性代數(shù)概率論概率論與數(shù)理統(tǒng)計運籌學數(shù)學分析高等代數(shù)1、課程設置三、數(shù)學公共課的教學實踐1、課程設置---開課對象課程名稱當今的學分開課對象-成立商學院之前開課對象-成立商學院之后高等數(shù)學（A）6+6學分信管學院，國際金融專業(yè)（金融學院）會計學院，工商學院，信管學院高等數(shù)學(B)4+4學分會計學院，工商學院，金融學院房地產(chǎn)、投資學（公管學院）高等數(shù)學（C）3+4學分人文學院，公管學院，法學院，外語系人文學院(3\4)，公管學院（3-4)，法學院(3)，外語系(3)數(shù)學分析6+6學分金融工程、保險精算（金融學院），經(jīng)濟學院、統(tǒng)管學院金融學院(6-6)，經(jīng)濟學院(6-6-4)，統(tǒng)管學院(6-6-4)線性代數(shù)3學分金融學院，工商學院，公管學院，經(jīng)濟學院，會計學院金融學院，工商學院，公管學院，經(jīng)濟學院，會計學院，信息電子商務（信管學院）高等代數(shù)4學分,3+3學分信管學院，統(tǒng)管學院信管學院(4)，統(tǒng)管學院(3-3)概率論與數(shù)理統(tǒng)計6學分,3+2學分

信管學院保險精算（金融學院6），信管學院（3-2），經(jīng)濟學院（6）概率論3學分金融學院、工商學院、公管學院、會計學院、經(jīng)濟學院金融學院，工商學院，公管學院，會計學院，信管學院三、數(shù)學公共課的教學實踐1、課程設置---規(guī)模與課時成立商學院之前成立商學院之后課程名稱學生數(shù)班級數(shù)課時數(shù)師資數(shù)學生數(shù)班級數(shù)課時數(shù)師資數(shù)高等數(shù)學(A)3458186（84+102）483018168（84+84）10高等數(shù)學(B)75416152（84+68）101002136（68+68）1高等數(shù)學(C)410180825268641023095120（52+68)6數(shù)學分析652254（84+102+68）22506204（102+102）3線性代數(shù)92014527100013528高等代數(shù)12026827010022

68104（52+52）2概率論與數(shù)理統(tǒng)計210486（52+34）2802301486（52+34）10212概率論7201252655010526三、數(shù)學公共課的教學實踐2、課程內(nèi)容與課時

內(nèi)容

高數(shù)A高數(shù)B高數(shù)C數(shù)分一數(shù)分二總學時168136120272204總復習+節(jié)假日141082014

實際課時154126112252190函數(shù)與極限1414124830導數(shù)與微分1212101412

導數(shù)應用1212122614

不定積分101081010

定積分1212101814

積分應用865108

空間幾何104208三、數(shù)學公共課的教學實踐2、課程內(nèi)容安排（續(xù)）

內(nèi)容

高數(shù)A高數(shù)B高數(shù)C數(shù)分一數(shù)分二多元函數(shù)與微分

1614123822

重積分141073018

曲線曲面積分18002016級數(shù)1414123828微(差)分方程141812010

三、數(shù)學公共課的教學實踐3、課程建設校級精品課程：5門，其中《高等數(shù)學》《線性代數(shù)》《數(shù)學分析》《概率論（數(shù)理統(tǒng)計）》4門立項參加上海市教委重點課程建設項目校級精品課程高等數(shù)學線性代數(shù)概率與統(tǒng)計數(shù)學分析高等代數(shù)高等代數(shù)概率論（數(shù)理統(tǒng)計）三、數(shù)學公共課的教學實踐4、教材建設公共課教材使用的我系主編教材高等數(shù)學（A級）：高等數(shù)學+習題集，高教出版社，2011高等數(shù)學（B級）：高等數(shù)學（三）+習題集，上財出版社，2010高等數(shù)學（C級）：微積分+習題集，上財出版社，2007概率論：概率論與數(shù)理統(tǒng)計（三）+習題集，上財出版社，2012概率論與數(shù)理統(tǒng)計：同上線性代數(shù)：線性代數(shù)（三）+習題集，上財出版社，2011高等代數(shù)：高等代數(shù)，復旦出版社，2007運籌學：運籌學（二），上財出版社，2008三、數(shù)學公共課的教學實踐5、課程管理課程負責人制：高等數(shù)學(A)、高等數(shù)學（C）、線性代數(shù)、概率論、數(shù)學分析5門公共課設有課程負責人一名，負責本課程教學大綱、教學進度制定等日常教學管理事宜。幾個統(tǒng)一：公共課統(tǒng)一教材，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一評分標準（平時成績與卷面成績之比）；一般采用流水閱卷?？荚嚟h(huán)節(jié)：由課程負責人指定兩名任課老師各出一份題量、難度相當?shù)脑嚲?，由教學主任指定A、B卷。教考分離問題？助教制度：公共課每位老師配助教一名(研究生)，負責作業(yè)批改、習題講解、考試答疑等。教學手段：ppt＋板書．三、數(shù)學公共課的教學實踐6、教學管理（學校層面-適應教學評估）教學管理制度教學制度：學分制，3-6年彈性制，公共課掛牌選課制，補考與重修教學檢查：期初期中教學檢查，校督導組成員聽課，院系領導聽課

考試管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行監(jiān)考教師職責和考場規(guī)則教學文檔管理開學初，每位教師需上傳教學大綱、教學進度、課件或教案試卷管理：試卷、答案與評分標準、成績單、平時成績依據(jù)、試卷分析等7種文檔評教制度每學期每門課，部分學生對教師進行評教，包括文字評教，給出等級；每兩年學生對上公共課教師投票推選“我心目中的好老師”，數(shù)學系歷來名列前一二；今年有8位當選，列第二。四、數(shù)學專業(yè)課的教學實踐1、培養(yǎng)方案

數(shù)學與應用數(shù)學

·掌握數(shù)學科學的基本理論和基本方法，具備良好的數(shù)學修養(yǎng)；

·接受科學的理論和應用研究的初步訓練；·熟悉計算機的基本原理，了解一些經(jīng)濟、金融、財務方面的知識；·能在科技教育、經(jīng)濟金融等部門的生產(chǎn)經(jīng)營和相關部門從事研究、教

學、開發(fā)和管理工作的高級專門人才。信息與計算科學·掌握數(shù)學科學的基本理論和基本方法，具備良好的數(shù)學修養(yǎng)；

·掌握信息科學和計算機科學的一些基本理論和方法，具備編程能力；·接受科學應用研究的初步訓練，了解一些經(jīng)濟、金融、財務方面的知識；·能在科技教育、經(jīng)濟金融等部門的生產(chǎn)經(jīng)營和相關部門從事研究、教

學、應用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。四、數(shù)學專業(yè)課的教學實踐2、培養(yǎng)計劃-學校指導性計劃

總學分--165左右，其中

課堂教學140左右實踐和課外25

·普通共同課：48學分

·

畢業(yè)論文與畢業(yè)實習：12學分·共同限選課：10學分·

學期社會實習：7學分·學科共同課：42學分·

其它：6學分·專業(yè)課：26學分·任意選修課：14學分

·普通共同課：思想政治理論（13），公共基礎（30，其中，英語17，

語文3，高等數(shù)學7-10，計算機2），體育衛(wèi)生5；·共同限選課：社會科學類，人文國學類，自然科學類，藝術體育類，

創(chuàng)業(yè)教育類，各2；·專業(yè)課：專業(yè)必修課（60–75%），專業(yè)選修課（25–40%），總學分：1722、培養(yǎng)計劃–信息與計算科學專業(yè)（2012級）普通共同課學科共同課專業(yè)必修課專業(yè)選修課19五門課

67.86%37少11學分-高等數(shù)學-計算機58十一門課

多16學分-數(shù)學分析9選三門課32.14%四、數(shù)學專業(yè)課的教學實踐四、數(shù)學專業(yè)課的教學實踐3、課程設置與學時–信息與計算科學專業(yè)（2012級）·學科共同課(11門)：

西方經(jīng)濟學–68(4);政治經(jīng)濟學(I)

–34(2);數(shù)學分析(I,II,III)

–272(16);高代幾何(I,II)

–186(11);常微分方程–52(3);實變函數(shù)–68(4);概率論–68(4);抽象代數(shù)–52(3);偏微分方程–52(3);數(shù)理統(tǒng)計–52(3);計算機與程序設計–102(5).·專業(yè)必修課(5門)：數(shù)值方法(I)

–102(6);數(shù)值方法(II)

–68(3);運籌學–52(3);復變函數(shù)–52(3);數(shù)據(jù)結構–68(4).·專業(yè)選修課(選3門,每門3學分)：泛函分析(限選),最優(yōu)化方法,數(shù)學模型,矩陣計算,統(tǒng)計計算方法,

隨機過程引論,金融隨機分析初步,博弈論,精算數(shù)學，時間序列等.四、數(shù)學專業(yè)課的教學實踐4、課程建設與教材建設校級精品課程4門：數(shù)學分析、高等代數(shù)、數(shù)學建模、最優(yōu)化方法自編教材：數(shù)學分析、高等代數(shù)、常微分方程、偏微分方程、運籌學、最優(yōu)化方法使用教材：自編教材（除數(shù)學分析）和經(jīng)典傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材，如復旦陳記修的《數(shù)學分析》，呂林根的《解析幾何》，徐樹方的《數(shù)值線性代數(shù)》等

五、第二課堂的教學實踐1、數(shù)學建模全國大學生數(shù)學建模（1999-2011）首次參賽--1999年。參賽隊7個，獲獎隊3個；數(shù)學系學生首次參賽--2003年。參賽隊10個，獲獎隊6個：包括數(shù)學系學生獲得的全國一等獎1個；參賽隊最多–2011年。參賽隊74個，獲獎隊22個，也是獲獎隊最多的一次；獲獎率最高–2004年。參賽隊14個，獲獎隊11個，達到78.6%年份參賽

隊獲獎

隊全國一等獎全國二等獎上海市一等獎上海市二等獎上海市三等獎20101913024452011742214571099-11240123824373650五、第二課堂的教學實踐1、數(shù)學建模美國大學生數(shù)學建模（2004-2012）首次參賽--2004年。參賽隊2個，獲獎隊1個；參賽隊最多–2012年。參賽隊60個；首次獲特等獎提名–2011年。年份參賽隊特等獎提名一等獎201029032011391420126006五、第二課堂的教學實踐2、大學生數(shù)學競賽（2009-2011）非數(shù)學組：每年組織學生報名參加校內(nèi)選拔賽，選出優(yōu)秀學生參加10次輔導，之后直接參加競賽。2011年來自金融學院的李彥同學參加了全國決賽并獲得全國二等獎。數(shù)學組：推薦本系學生直接參加競賽。2011年1名學生首次獲得數(shù)學組上海市三等獎。非數(shù)學組報名人數(shù)參賽人數(shù)上海地區(qū)一等獎上海地區(qū)二等獎上海地區(qū)三等獎全國二等獎2009101101OO320103158012620115848535131五、第二課堂的教學實踐

3、大學生創(chuàng)新計劃實驗項目（學校立項）立項年份項目名