五年級(jí)上冊科學(xué)課件-4.2用橡皮筋作動(dòng)力｜教科版

2、用橡皮筋作動(dòng)力教育科學(xué)出版社五年級(jí)上冊第四單元游戲用橡皮筋彈紙條?；顒?dòng)一：安裝用橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車，讓小車能運(yùn)動(dòng)起來。安裝方法：第一步：把橡皮筋的一端固定在車架上。第二步：把橡皮筋的另一端固定在車軸的掛鉤上。第三步：轉(zhuǎn)動(dòng)車軸讓橡皮筋纏繞幾圈在車軸上。第四步：把小車放到桌上，松開轉(zhuǎn)動(dòng)車輪的手?；顒?dòng)探究二：小車運(yùn)動(dòng)的方向與橡皮筋纏繞方向的關(guān)系我們的推測:橡皮筋纏繞的方向小車行駛的方向向前向前向后向后向前向后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：第一步讓橡皮筋纏繞方向朝前時(shí)，觀察小車運(yùn)動(dòng)方向？

第二步讓橡皮筋纏繞方向朝后時(shí)，觀察小車運(yùn)動(dòng)方向？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：橡皮筋纏繞的方向與小車運(yùn)動(dòng)的方向相反。橡皮筋往后繞，小車就朝前開。那誰能夠使小車朝前開，開的更遠(yuǎn)呢？你有什么辦法？實(shí)驗(yàn)探究三：橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系我們的猜測：

橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車行駛的距離長。

橡皮筋纏繞的圈數(shù)少。小車行駛的距離短。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：第一、二小組：橡皮筋纏繞車軸一圈時(shí)，測量小車行駛的距離是多少，再做2次，算出小車3次行駛距離的平均數(shù)，填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表中。

實(shí)驗(yàn)材料：能用橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車一輛，測量的米尺、記錄表、彩筆。第三、四小組：橡皮筋纏繞車軸兩圈時(shí)，測量小車行駛的距離是多少，再做2次，算出小車3次行駛距離的平均數(shù)，填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表中。第五、六小組：橡皮筋纏繞車軸三圈時(shí)，測量小車行駛的距離是多少，再做2次，算出小車3次行駛距離的平均數(shù)，填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表中。橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車行駛的距離長。

橡皮筋纏繞的圈數(shù)少。小車行駛的距離短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

注意事項(xiàng)：

實(shí)驗(yàn)時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么呢？①橡皮筋圈數(shù)不能纏繞太多，太多的話橡皮筋可能會(huì)斷掉。②不能用力推小車。③在起始位置用彩筆畫標(biāo)線。④小車行駛的方向都為前，橡皮筋纏繞方向?yàn)楹?。⑤如果起點(diǎn)是從前輪開始的，那么終點(diǎn)也要測量到前輪為止。我們把橡皮筋繞在小車車軸上齒輪的位置稱為開始位置，轉(zhuǎn)動(dòng)車軸一圈，橡皮筋轉(zhuǎn)到起始位置就算一圈，再繞一圈轉(zhuǎn)到起始位置為2圈橡皮筋纏繞的圈數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車運(yùn)動(dòng)的距離平均距離我們的發(fā)現(xiàn)123123123橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行使距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄活動(dòng)四：橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的？橡皮筋、在受到外力作用下，形狀很容易改變，在形狀改變是會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)他們恢復(fù)原來的形狀后，彈力就消失了。老師演示實(shí)驗(yàn)彈力的應(yīng)用課堂小結(jié)橡皮筋能驅(qū)動(dòng)小車橡皮筋纏繞的方向與小車運(yùn)動(dòng)的方向