2023年大一輔導(dǎo)員工作總結(jié)

第17頁共17頁2023年?大一輔導(dǎo)員?工作總結(jié)?我有幸成為?學(xué)院的一員?，更加有幸?地加入我們?系這支年輕?充滿活力的?輔導(dǎo)員隊伍?。在這短短?的幾個月的?時間里，經(jīng)?過領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)、同事的?幫助，現(xiàn)在?對自己的工?作的熟練程?度雖算不上?登堂入室，?但也算基本?入門、略知?一二?，F(xiàn)在?我對幾個月?以來的工作?總結(jié)如下：?1、明確?職責(zé)，開始?工作。初?到一個新的?單位，前提?就是熟悉該?單位的管理?規(guī)章制度。?沒有規(guī)矩不?成方圓，我?認為作為輔?導(dǎo)員每天都?應(yīng)該去做哪?些事情，怎?么出色地完?成這些事情?。作為學(xué)生?的領(lǐng)導(dǎo)，要?明確自己管?理的職責(zé)與?范圍，作為?領(lǐng)導(dǎo)的下屬?，要知道自?己今后接受?的考核項目?和將來面對?的競爭壓力?等等。只有?搞清楚這些?，才能在相?對自由的環(huán)?境找準自己?的位置，給?自己準確的?定位，才能?在其位謀其?政，做到干?一行、愛一?行。2、?了解學(xué)生，?投入工作。?在學(xué)校里?輔導(dǎo)員作為?一個工作團?隊、學(xué)生就?是我們的服?務(wù)對象，我?所擔任的是?大三的輔導(dǎo)?員、對學(xué)生?來說，我是?剛參加工作?的新輔導(dǎo)員?;對我來說?，我的學(xué)生?幾易其主，?又是畢業(yè)班?的學(xué)生。?因此我把了?解學(xué)生作為?我開展工作?的第一步，?所以我不僅?了解了六個?班___多?名班委，還?通過四五次?的班會、多?次深入宿舍?等途徑與學(xué)?生就畢業(yè)生?比較關(guān)心的?專升本、就?業(yè)等問題進?行交流溝通?，經(jīng)過幾次?刻意精心的?___安排?，我不僅認?識了大部分?同學(xué)、基本?上能叫得出?___多人?的名字，而?且還了解了?大家目前的?就業(yè)心態(tài)和?意向，通過?行動，讓學(xué)?生明白，雖?然換了輔導(dǎo)?員，但是學(xué)?校的制度依?然存在，避?免學(xué)生產(chǎn)生?松懈倦怠心?理。此外?，通過加每?個學(xué)生的飛?信，如果哪?個同學(xué)出現(xiàn)?了問題，我?就直接通知?到學(xué)生本人?，而不是讓?班委轉(zhuǎn)告，?這樣不僅減?輕了班委的?負擔，而且?極大地提高?了辦事效率?。所以在短?短的三個月?的時間里我?以仁愛之心?關(guān)心大多數(shù)?學(xué)生，盡到?了一個輔導(dǎo)?員最基本的?職責(zé)。3?、指導(dǎo)學(xué)生?，深入工作?。目前我?作為大三的?輔導(dǎo)員，最?應(yīng)該關(guān)心的?就是學(xué)生的?就業(yè)問題，?就業(yè)是學(xué)校?的生存之本?，也是我們?系工作的重?中之重，之?前經(jīng)管系的?就業(yè)一直都?在學(xué)校名列?前茅，為了?不因為我們?幾個新人的?加入而影響?大局，從接?手工作以來?，我不斷地?向去年__?級的輔導(dǎo)員?請教就業(yè)工?作的安排和?程序，尋求?就業(yè)工作的?經(jīng)驗和方法?。__月?份在老師的?指導(dǎo)帶領(lǐng)下?，在老師的?幫助配合下?多次___?我們國貿(mào)班?和會電班學(xué)?生參加多家?單位的面試?，面試之前?積極鼓勵學(xué)?生把握機會?、爭取機會?，面試之后?根據(jù)學(xué)生們?的應(yīng)聘結(jié)果?再和他們一?起尋找不足?爭取創(chuàng)造下?一個機會。?所以__月?以來，我在?工作過程中?不斷收獲感?動與快樂，?感動的是各?位同事的耐?心細致的幫?助，快樂的?是學(xué)生們的?點滴就業(yè)成?果。雖然?剛參加工作?三個月，工?作中的點點?滴滴都是我?所收獲到的?最寶貴的財?富，但是作?為一個剛參?加工作的新?手，工作中?的明顯還存?在缺陷和不?足。首先?，由一個學(xué)?校里待了_?__多年的?學(xué)生身份轉(zhuǎn)?換成了教師?角色，我的?身上還存在?著嬌氣、傲?氣和學(xué)生氣?;其次，由?于缺少理論?方面的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)，導(dǎo)?致和學(xué)生談?話不深刻、?教育學(xué)生沒?有說服力;?除此之外?，在工作中?也會出現(xiàn)事?務(wù)性太多以?至于無法細?致深入地做?學(xué)生的思想?工作，比如?對國貿(mào)班的?思想教育工?作還有力不?從心之處;?因為缺少經(jīng)?歷，對一些?工作還有些?陌生。以?上諸如此類?的毛病和缺?點，都會導(dǎo)?致我在工作?有著這樣或?那樣某幼稚?不成熟的表?現(xiàn)，犯一些?低級錯誤，?所以在今后?的工作中還?應(yīng)該從以下?幾方面要求?自己：1?、加強學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)是?終生的事情?，從一個學(xué)?校畢業(yè)到另?一個學(xué)校就?業(yè)，雖然都?是在學(xué)校，?也一直都忙?于學(xué)習(xí)，但?此學(xué)習(xí)非彼?學(xué)習(xí)，前者?是接受知識?，充實頭腦?，后者是身?體力行、提?高能力。“?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要躬行?”，社會是?一個永遠無?法畢業(yè)的大?學(xué)校。在?今后的時間?里，我將向?領(lǐng)導(dǎo)、向同?事學(xué)習(xí)工作?的方法、學(xué)?習(xí)為人處事?的方式、學(xué)?習(xí)提高自己?各方面的能?力的素養(yǎng)，?以學(xué)而不厭?的態(tài)度、學(xué)?無止境的信?念，堅持終?生學(xué)習(xí)的思?想，只有通?過學(xué)習(xí)，使?自己內(nèi)心強?大了，才能?抵擋各方面?的壓力，使?自己能力提?高了，才能?出色地完成?任務(wù)，而兩?者兼具，就?能從容不迫?游刃有余地?工作。2?、明確方向?。從根本?上說，這還?是一個工作?定位的問題?。作為一個?輔導(dǎo)員，尤?其是領(lǐng)導(dǎo)多?次強調(diào)的，?我們是政治?思想輔導(dǎo)員?，所以在工?作中，我們?要先明確自?己的方向，?找準自己是?思想政治輔?導(dǎo)員的位置?，加強教育?學(xué)生、學(xué)會?管理學(xué)生、?做好服務(wù)學(xué)?生。通過?教育，使學(xué)?生成為一個?有思想的人?;通過管理?、使學(xué)生成?為一個有能?力的人;通?過服務(wù)，使?學(xué)生成為一?個有道德的?人。只有這?樣，才能在?工作中引導(dǎo)?學(xué)生有一種?積極的、健?康的、向上?的主流狀態(tài)?，我們的思?想政治教育?會受到實效?，同時也體?現(xiàn)了我作為?輔導(dǎo)員的自?身價值。?3、做好工?作。就目?前而言，當?務(wù)之急是盡?大三輔導(dǎo)員?的職責(zé)，指?導(dǎo)督促學(xué)生?就業(yè)，順利?完成畢業(yè)生?離校之前的?工作，圓滿?完成各項任?務(wù)。在將近?一年的試探?性工作中認?真反思、總?結(jié)經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，達?到學(xué)生今后?的就業(yè)規(guī)劃?，小到今后?如何挑選得?力的班干部?，我都記錄?在冊，為今?后的工作打?好基礎(chǔ)，在?業(yè)務(wù)工作能?力上爭取有?更大的進步?。以上是?我__月以?來，對自己?工作的簡單?總結(jié)和深刻?反省，因為?閱歷和資質(zhì)?有限，在工?作中遇到的?一些困惑和?問題目前還?不能給出一?個完整滿意?的答復(fù)。但?是我將在各?方面向大家?學(xué)習(xí)，取百?家之長為我?所用，不斷?加強自身素?養(yǎng)，提高能?力，以飽滿?的工作熱情?去投入到今?后的工作中?，用工作的?經(jīng)歷去換取?自身的成長?，用自身的?成長去體驗?工作的快樂?!【大一?輔導(dǎo)員工作?總結(jié)二】?在這一年中?，院系各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?和同事的關(guān)?心指導(dǎo)下，?自己用真誠?全心投入工?作中去，各?方面都有了?很大的提高?。雖說學(xué)生?工作在別人?眼里是整天?忙些瑣碎的?事，沒多大?的成就感，?是平凡的，?但是不可否?認的是，學(xué)?生工作是高?校工作的重?要組成部分?。特別是?輔導(dǎo)員，責(zé)?任更是重大?，工作好壞?可以說影響?到一個學(xué)生?將來的發(fā)展?。所以這就?需要我們有?理性的思維?、正確處理?問題的方法?和技巧，同?時也要求我?們對學(xué)生要?有滿腔的熱?情，對工作?要有強烈的?責(zé)任心。?一)班級的?班風(fēng)建設(shè)?針對本班學(xué)?生入學(xué)成績?水平比較集?中，高分學(xué)?生少，中低?分學(xué)生較多?，性格偏內(nèi)?向，不善于?表現(xiàn)自己，?生活比較節(jié)?儉，思想上?都積極要求?進步的特點?，從接手伊?始，就提出?了團結(jié)，緊?張，活潑，?共進的班風(fēng)?口號。班風(fēng)?建設(shè)的措施?如下：⑴?抓好學(xué)生的?思想教育工?作，開學(xué)伊?始就在班_?__中形成?了良好的奮?進，團結(jié)的?氛圍，努力?幫助他們樹?立正確地人?生觀，價值?觀，尋找制?定適合自己?的人生目標?，重新樹立?學(xué)習(xí)的自信?心。以自身?的經(jīng)歷現(xiàn)身?說法，幫助?學(xué)生正確認?識自己的學(xué)?習(xí)，思想水?平及能力，?以更好的樹?立個人的目?標。舉辦了?各種目標明?確的主題班?會，幫助學(xué)?生正確認識?現(xiàn)在的人才?需求形勢。?⑵___?了一支有能?力，有號召?力，團結(jié)向?上的班委會?，充分發(fā)揮?學(xué)生的力量?。培養(yǎng)他們?自我管理的?能力。班委?會及各科課?代表能與各?位任課老師?積極配合，?抓好日常的?考勤和良好?的課堂紀律?，為同學(xué)們?創(chuàng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?管理好班級?的日常工作?。⑶利用?多種機會與?班里的每位?同學(xué)進行溝?通，談心，?根據(jù)各自不?同的特點，?幫助他樹立?正確的人生?目標和奮斗?目標。針對?班級中學(xué)習(xí)?拔尖，但家?庭貧困的學(xué)?生，幫助他?申請了勤工?儉學(xué)的崗位?，對于對專?業(yè)沒有興趣?的，打算換?專業(yè)的學(xué)生?，耐心疏導(dǎo)?，講明道理?，幫助他認?識到認真學(xué)?習(xí)也可以實?現(xiàn)自己的目?標。⑷建?立了班級量?化管理細則?，對于同學(xué)?們的行為形?成約束。?二)班級的?學(xué)風(fēng)建設(shè)?針對本班學(xué)?生入學(xué)成績?水平比較集?中，高分學(xué)?生少，中低?分學(xué)生較多?，性格偏內(nèi)?向，不善于?表現(xiàn)自己的?特點，狠抓?班級學(xué)風(fēng)建?設(shè)。措施如?下;⑴嚴?格考勤制度?，輔導(dǎo)員不?定期抽查上?課情況。對?于無故缺課?的同學(xué)，決?不姑息。凡?是無故缺課?的同學(xué)一律?向全班同學(xué)?做檢查，起?到很好效果?。⑵召開?學(xué)習(xí)經(jīng)驗交?流會等主題?班會，讓學(xué)?習(xí)成績優(yōu)越?的同學(xué)將自?己的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗與大家交?流，提高全?班學(xué)習(xí)水平?。三)班?級活動__?_參加情況?：⑴堅持?不定期的班?會制度，每?次主題不同?，增進了與?學(xué)生們的感?情。鼓勵學(xué)?生們用自己?的視角去看?待社會事件?，培養(yǎng)他們?獨立思考問?題的能力。?⑵能積極?___本班?同學(xué)認真參?加學(xué)校和學(xué)?院___的?各項活動。?并且每次的?活動都給予?參與。⑶?針對本班學(xué)?生性格偏內(nèi)?向，不善于?表現(xiàn)自己的?特點，由班?委會___?，我協(xié)助開?展了一些學(xué)?生們喜聞樂?見的課外活?動，如每月?一次的主題?班會，鼓勵?大家展示自?己的另一面?，進一步增?強了學(xué)生之?間的感情交?流，豐富了?大家的課余?生活，增強?了班級凝聚?力。⑷考?慮到學(xué)生大?部分是外地?來濟，盡量?關(guān)心他們的?日常生活，?更注意關(guān)心?貧困學(xué)生的?衣食住行，?盡全力想辦?法，為他們?提供可能的?勤工助學(xué)崗?位。四)?工作中的不?足1、理?論知識素養(yǎng)?還有待提高?雖然本人?積極學(xué)習(xí)，?并請教有經(jīng)?驗的老師。?但學(xué)無止境?，理論水平?還要提高，?確定研究方?向，研究能?力還處于較?低層次，倍?感自身知識?積累的有限?，需要自己?繼續(xù)嚴格要?求，并進行?持之以恒的?學(xué)習(xí)。2?、工作經(jīng)驗?和工作能力?有待進一步?提高工作?中，對一些?剛接手的工?作還完成的?不到位，只?能一步一步?地摸索前進?。在日常工?作上，還有?很多缺陷。?還有待于_?__的改進?。以上是?我對全年的?工作進行的?總結(jié)，在以?后的工作中?，我會繼續(xù)?努力，進行?踏實細致的?工作，不斷?的積累經(jīng)驗?，堅持學(xué)習(xí)?與進步，進?一步提高、?鍛煉、完善?自己，從而?更好的勝任?工作。一個?班___只?有心齊才能?有好的結(jié)果?，這是我在?學(xué)生面前反?復(fù)強調(diào)的一?點。感謝學(xué)?院能和系部?對我工作的?支持和幫助?，我將倍加?努力，取得?更好成績。?【大一輔?導(dǎo)員工作總?結(jié)三】在?此學(xué)期我繼?續(xù)擔任三(?8)班的輔?導(dǎo)員，我根?據(jù)學(xué)?？傒o?導(dǎo)員的工作?要求結(jié)合自?己班級的特?點開展好工?作，以培養(yǎng)?行為規(guī)范教?育為突破口?，結(jié)合孝敬?教育、技能?的展示、班?級凝聚力開?展一系列的?活動。一?、以榜樣的?力量感染隊?員。輔導(dǎo)?員自身的素?質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良?好的班__?_，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?，具有舉足?輕重的作用?。要規(guī)范學(xué)?生的行為，?首先要規(guī)范?自己的行為?;提高學(xué)生?的素質(zhì)，首?先要提高自?身的素質(zhì)。?在教育工作?中，能真正?做到為人師?表，率先垂?范。要求?學(xué)生做到的?，自己帶頭?做到;要求?學(xué)生講文明?禮貌，自己?首先做到尊?重每一位學(xué)?生人格;教?育他們熱愛?班級，搞好?團結(jié);在學(xué)?習(xí)上，要求?學(xué)生書寫認?真工整，并?加以督促。?我時刻注意?自己的一言?一行，努力?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的榜樣，?成為學(xué)生愿?和我掏心窩?的好朋友。?二、重視?與家長的聯(lián)?系，雙向管?好孩子。?孩子的進步?，___的?成長，離不?開班主任、?輔導(dǎo)員，也?離不開家長?。為了更好?地全面了解?學(xué)生情況，?我通過家訪?、家校聯(lián)系?、家長會等?形式與家長?建立聯(lián)系，?通過交流更?能了解學(xué)生?，從而做好?學(xué)生的思想?工作。結(jié)合?平時發(fā)現(xiàn)的?問題在家長?會上，對家?長提出一定?的要求，并?介紹一些教?育孩子的方?法、經(jīng)驗。?比如如何?檢查學(xué)生的?作業(yè)，發(fā)現(xiàn)?錯誤不要直?接指出，而?要引導(dǎo)孩子?自己檢查出?來，必要時?可以縮小范?圍，這樣可?以養(yǎng)成孩子?自己檢查的?習(xí)慣。在生?活體驗和家?務(wù)事上要求?家長不要太?寵著孩子，?而要讓他們?進行一些必?要的鍛煉。?因為一個孩?子缺少了因?有的生存能?力和應(yīng)急能?力這將影響?到孩子的將?來。因為?我們現(xiàn)在的?隊員在這方?面的能力在?逐步的退化?。這一學(xué)期?，我們__?_了一次家?長會，在會?上給家長介?紹學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)，?爭取雙向管?理學(xué)生，從?而達到更好?的效果。?三、重視學(xué)?生的特長，?讓更多的學(xué)?生體驗成功?。在每月?一次的素質(zhì)?展臺中展出?學(xué)生的優(yōu)秀?作品，有繪?畫作品、手?工作品、心?愿卡、硬筆?書寫、優(yōu)秀?日記，鼓勵?全班隊員向?他們學(xué)習(xí)。?盡管這些學(xué)?生并不是各?方面都拔尖?的三好學(xué)生?，有的成績?并不出色，?有的并不是?班干部，但?是他們在這?些方面的表?現(xiàn)確是出色?，有進步。?通過這種?途徑讓他們?也有了自己?的用武之地?，給他們的?內(nèi)心給予了?極大的鼓勵?，從而也增?強了學(xué)好其?他功課的信?心。為了鼓?勵隊員表現(xiàn)?自己特長的?欲望，我還?結(jié)合我校開?展的第一屆?技能運動會?讓學(xué)生自行?報名，參加?自己喜歡的?各項比賽。?通過這樣的?活動，我看?到了學(xué)生自?信心普遍得?到提高，同?時也促使優(yōu)?秀生更加追?求卓越，中?差生增強信?心的良好勢?頭。四、?重視各項比?賽，增強班?級的凝聚力?。比賽是?最能檢驗一?個班級的凝?聚力情況。?這學(xué)年學(xué)校?舉辦重大的?比賽有體育?運動會和拔?河比賽。雖?然訓(xùn)練的時?間不多，但?參賽隊員在?課余進行了?訓(xùn)練。體育?委員、班干?部都各負其?責(zé)。課上?，我經(jīng)常鼓?勵學(xué)生只要?認真投入，?積極訓(xùn)練，?不管這次比?賽成績?nèi)绾?都應(yīng)該肯定?的。比賽結(jié)?果說明，努?力是有收獲?的。在校運?動會上我班?獲得了團體?總分第三、?和精神文明?風(fēng)尚獎。拔?河比賽中雖?然沒有奪得?名次，但賽?后同學(xué)們都?在教室里流?淚，可見我?班隊員的班?級榮譽感之?強。在五?星大擂臺上?，五顆星能?屢屢爭得，?文明班的紅?旗每月奪得?。如有同學(xué)?值日不認真?扣分，大家?的眼神也能?讓他無地自?容。晨讀課?上我每天安?排好領(lǐng)讀人?員，指定好?領(lǐng)讀內(nèi)容，?并在布告欄?中張貼好，?這樣每天的?晨讀就非常?的有秩序，?對于不認真?的同學(xué)，負?責(zé)同學(xué)要及?時批評，如?聽勸告那我?就找其個別?談話，進行?教育和批評?。所以在晨?會課的檢查?中我們班屢?屢能得到網(wǎng)?上的公布表?揚。五、?重視班隊活?動的開展，?豐富學(xué)生的?生活。班?會活動課的?開展，既可?豐富學(xué)生的?生活，又可?鍛煉學(xué)生的?能力。結(jié)合?校安排內(nèi)容?由班干部在?我的幫助下?操作。當然?也鼓勵其他?學(xué)生積極參?與，鍛煉自?身的能力。?本學(xué)期開?展的活動內(nèi)?容豐富，有?“學(xué)雷鋒、?做好事”主?題班會、“?兒童交通安?全主題班會?、“學(xué)科學(xué)?、愛科學(xué)”?主題班會、?“責(zé)任感，?光榮感”主?題班會“與?文明同行”?主題班會、?等活動讓學(xué)?生在自娛自?樂中得到觸?動和教育。?還開展周?星、月星、?金星的評比?活動，讓隊?員們相互進?行評比，并?進行___?投票，有什?么意見可以?直接提出，?被提的同學(xué)?要虛心接受?，發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?。在這樣?一次次的評?比中我們隊?員的素質(zhì)有?了很大的提?高盡管輔導(dǎo)?員的工作多?么的煩瑣，?我都將盡量?投入更多的?時間和精力?用于班的學(xué)?習(xí)和管理工?作中去，為?了孩子，我?將樂此不疲??！敬笠?輔導(dǎo)員工作?總結(jié)四】?生活好像萬?花筒，輔導(dǎo)?員的生活則?像一個五味?瓶：酸甜苦?辣咸，五味?俱全。輔導(dǎo)?員工作的瑣?碎、繁雜且?不說，光是?每日面對那?一群年齡差?不多，思想?各異，性格?亦不同的學(xué)?生，處理他?們各種各樣?的問題，如?果沒有一顆?真正關(guān)愛他?們的心，就?很容易流于?簡單化;或?者是你的千?篇一律，道?貌岸然，表?面上唬住了?他們(但其?心里并不服?氣);或者?就是他們多?種多樣、層?出不窮的“?花樣”，使?你疲于奔命??？偨Y(jié)輔?導(dǎo)員工作，?感慨良多，?我覺得要使?一個班級有?良好的班風(fēng)?，有強大的?凝集力，一?直不斷前進?，輔導(dǎo)員除?了做好一些?常規(guī)工作外?，還應(yīng)有一?顆愛心，把?自己真正融?入學(xué)生中間?，多理解他?們，使他們?信服你，愿?意把你當作?他們的好朋?友，愿意與?你多方面地?交流思想。?一、懂得?寬容，以同?齡人的心態(tài)?理解學(xué)生、?尊重學(xué)生?作為一名輔?導(dǎo)員，要尊?重學(xué)生人格?，并善于進?行“心理移?位”，設(shè)身?處地體察學(xué)?生的心理處?境，關(guān)心學(xué)?生學(xué)習(xí)的細?微變化和點?滴進步，及?時地加以引?導(dǎo)、表揚、?鼓勵，使學(xué)?生逐漸對輔?導(dǎo)員產(chǎn)生一?種親切感、?安全感。輔?導(dǎo)員信任學(xué)?生，尊重學(xué)?生，就能喚?起他們的自?尊心、自強?心，激勵他?們發(fā)奮學(xué)習(xí)?，戰(zhàn)勝困難?，產(chǎn)生強大?的內(nèi)在動力?。相反，?如果輔導(dǎo)員?不信任、不?尊重學(xué)生，?尤其在公共?場合，哪怕?是無意識地?用羞辱的語?言去刺激學(xué)?生，在學(xué)生?面前，你就?失去了教育?的基礎(chǔ)和權(quán)?力。對善于?做學(xué)生朋友?的輔導(dǎo)員，?有哪個學(xué)生?不喜歡他呢??當然，朋?友關(guān)系并不?意味著對學(xué)?生放任自流?。要嚴出于?愛，愛寓于?嚴，嚴而不?兇，寬而不?松，嚴在當?嚴處，寬在?當寬處，一?分嚴格之水?，再摻上九?分感情之蜜?，才能釀成?教育的甘露?。作為輔?導(dǎo)員，自然?大多都會兢?兢業(yè)業(yè)地工?作，有時勞?力費神卻效?果不佳，這?時候，埋怨?、牢騷都無?濟于事。輔?導(dǎo)員與學(xué)生?畢竟是兩代?人，更何況?輔導(dǎo)員與學(xué)?生所具有的?學(xué)識不相同?，人生閱歷?也不一樣，?各方面修養(yǎng)?存在著差異?，性格上的?差異更是多?種多樣，諸?如此類還有?許許多多的?不一致，當?然會產(chǎn)生思?想觀點的不?一致，看問?題角度不一?致，解決問?題方式也不?一致，于是?，許多矛盾?便產(chǎn)生了。?此時，如?果多一點理?解，經(jīng)常想?想自己是他?們那個年齡?時，面對輔?導(dǎo)員的教誨?是怎樣一種?心態(tài)，樂意?接受什么樣?的教育方式?，厭惡反感?什么樣的方?式，恐怕就?不會埋怨了?。輔導(dǎo)員應(yīng)?該用一顆真?誠的心去對?待學(xué)生。沒?有歧視，沒?有偏愛，有?足夠的耐心?和寬容心，?能夠放得下?輔導(dǎo)員的“?架子”，洗?去臉上的“?古板”，與?他們一起迎?接歡笑，一?同承受苦惱?，這樣才能?真正把自己?放在學(xué)生的?位置上，成?為他們中的?一員。誰?都知道“理?解萬歲”這?個口號在當?今學(xué)生中很?受歡迎，這?表明當今青?年學(xué)生渴望?與成年人溝?通，具有填?平代溝的良?好愿望。一?方面，輔導(dǎo)?員要把學(xué)生?當作與自己?地位平等的?人來看待，?對待學(xué)生的?弱點、缺點?以至錯誤，?要給予真誠?、熱情、嚴?肅的批評、?教育和幫助?，而決不能?歧視、諷刺?和挖苦，否?則就會傷害?學(xué)生的人格?和做人的尊?嚴。另一?方面，輔導(dǎo)?員應(yīng)尊重學(xué)?生應(yīng)有的權(quán)?利，要充分?相信學(xué)生，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)造力和自?我管理的能?力。班級各?項活動要充?分放手讓學(xué)?生去做，如?：主題班會?、運動會、?班干選舉及?班級日常工?作都應(yīng)聽取?學(xué)生意見，?使學(xué)生在被?尊重的同時?，學(xué)會尊重?別人，從而?拉近師生間?的距離。?如果一切都?由輔導(dǎo)員一?手包辦，不?尊重學(xué)生的?意見，不給?學(xué)生各抒己?見和參與班?級管理的機?會，久而久?之，學(xué)生便?會對輔導(dǎo)員?產(chǎn)生不信任?感，進而導(dǎo)?致逆反心理?的形成，不?利于師生間?的情感溝通?。尤其是?學(xué)生在遇到?失敗、受到?挫折時，更?希望有人去?理解他，這?時輔導(dǎo)員若?能及時地表?示關(guān)切、理?解，伸出熱?情之手，力?所能及地幫?助學(xué)生排憂?解難，必然?會獲得比平?時更難以獲?得的良好效?應(yīng)——學(xué)生?對輔導(dǎo)員的?感激，進而?是尊敬，師?生間的情感?會更加貼近?。學(xué)生最不?愿意與看不?起他的人打?交道，因此?，尊重學(xué)生?的人格在建?立師生融洽?關(guān)系中顯得?尤為重要。?如何才能?做到理解學(xué)?生呢?行之?有效的辦法?就是要與學(xué)?生交朋友，?放下架子，?改變那種“?居高臨下”?的傳統(tǒng)模式?，進行心理?換位，從學(xué)?生需要和期?望價值來考?慮問題，而?不能想當然?，不能用自?己當中學(xué)生?時的想法來?簡單地代替?當今中學(xué)生?的想法。?否則就會引?起學(xué)生的反?感，而堵塞?了輔導(dǎo)員進?一步了解學(xué)?生獲得學(xué)生?信任的道路?。輔導(dǎo)員只?有與學(xué)生交?知心朋友，?用真情去打?動學(xué)生，學(xué)?生才愿意向?輔導(dǎo)員吐露?心底___?，輔導(dǎo)員才?能窺測到學(xué)?生的內(nèi)心世?界，獲得教?育學(xué)生的最?好契機。?二、民主地?處理問題，?給學(xué)生“辯?護”的權(quán)利?。學(xué)生首?先是人，也?有自己的自?尊?！稗q護?”不僅能讓?輔導(dǎo)員多方?面了解事情?真相，有助?于解決問題?，也可以是?學(xué)生維護自?己的權(quán)利和?自尊的手段?。做人，很?重要的一點?就是要自尊?，學(xué)生懂得?自尊，輔導(dǎo)?員應(yīng)當高興?。當然，也?不否認有些?學(xué)生思想認?識并不正確?，總是掩蓋?自己錯誤，?甚至于狡辯?。那么，?何不讓他充?分表現(xiàn)?輔?導(dǎo)員反而可?從其表現(xiàn)認?識其錯誤思?想根源，以?便對癥下藥?。相反，如?果不管青紅?皂白地訓(xùn)斥?學(xué)生，甚至?將本應(yīng)有的?解釋也當作?狡辯，那么?不僅對學(xué)生?認識錯誤、?改正錯誤無?益，還會嚴?重地挫傷學(xué)?生的自尊心?，從而產(chǎn)生?逆反心理，?師生間產(chǎn)生?隔閡，信任?不再。對?此，我多次?耐心地做工?作，并且與?家長一同找?他談話，了?解到他這個?壞毛病從小?就有，從小?學(xué)到初中，?只要輔導(dǎo)員?一教育他，?他的逆反心?理馬上就出?來?？梢?說，相處一?年，我與他?的壞毛病就?奮戰(zhàn)了一年?，但我從沒?放棄，盡管?他每次的理?由幾乎根本?就站不住腳?，但我每次?都認真聽完?，再從多方?面反復(fù)教育?他，與他分?析問題的所?在，探討他?之所以沒能?取得應(yīng)有的?成績的原因?，幫助他克?服心理的障?礙，當學(xué)期?即將結(jié)束時?，在馬路上?遇到他，我?第一次看見?他滿臉真誠?地叫了我一?句“老師”?，心中甚是?寬慰。我?想，如果這?一年，我不?顧他的自尊?，簡單地批?評他的不是?，而不去考?慮他實際存?在多年的心?理因素，那?又會怎樣呢??實際上，?正是他的狡?辯反映了問?題的本質(zhì)。?為我對他的?教育提供了?方向。而?每次都耐心?地聽他講完?要講的話，?這本身就體?現(xiàn)了一種尊?重。一分為?二地看待學(xué)?生出現(xiàn)的種?種問題，讓?他有機會把?自己的所思?所想說出來?，再努力尋?找解決問題?的辦法，為?了學(xué)生今后?少走彎路，?我們就應(yīng)多?做耐心細致?的工作，這?是一個輔導(dǎo)?員最基本的?責(zé)任心。?三、多賞識?學(xué)生，讓表?揚和鼓勵助?學(xué)生走向成?功之路每?個人都是希?望得到別人?的贊揚。學(xué)?生也是一樣?，輔導(dǎo)員_?__是要帶?著挑剔，而?不帶著賞識?的眼光去看?他們呢?要?知道，學(xué)生?是渴望賞識?的，因為它?就像生命中?的陽光、空?氣和水一樣?，是必不可?少的。很難?想象一個成?天被挑剔的?人，會不垂?頭喪氣，會?有成就感，?會充滿信心?。我們要培?養(yǎng)的是熱愛?生活，勇于?實現(xiàn)自我的?人才。我想?，還是多給?一點笑臉，?多給一點贊?揚吧。鼓?勵學(xué)生的每?一個優(yōu)點和?長處，讓學(xué)?生充滿自信?，自我覺醒?。當然，對?好的學(xué)生給?予賞識也許?不難，而對?那些所謂的?“差生”更?要多給一些?關(guān)愛、賞識?，因為他們?更需要鼓勵?，更需要信?心。一個信?賴的眼神，?一個鼓勵的?微笑，都可?能帶來巨大?的效應(yīng)。?我們應(yīng)當時?時提醒自己?，不要嘲諷?譏笑學(xué)生，?尊重學(xué)生的?任何一點成?果，這也是?對他的一種?無形的鞭策?，我們在工?作中應(yīng)及時?地發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點予?以賞識、鼓?勵，使他充?滿自信，激?起他學(xué)習(xí)的?興趣，讓表?揚和鼓勵成?為走向成功?的催化劑。?例如，對于?學(xué)習(xí)成績等?各方面都表?現(xiàn)很好的學(xué)?生，可以經(jīng)?常鼓勵他們?應(yīng)向高標準?看齊，不要?浪費了自己?這塊好材料?。對于學(xué)?習(xí)較差的同?學(xué)，也不要?歧視他們，?而是鼓勵他?們盡量爭取?多學(xué)一點知?識，同時盡?可能發(fā)現(xiàn)他?們身上的長?處，充分發(fā)?揮他們的特?長，只要他?們有一點進?步，就及時?地給予表揚?，使他們不?至于覺得自?己一無是處?。讓每一個?學(xué)生都發(fā)現(xiàn)?自己的閃光?點，對未來?充滿信心，?這是一個輔?導(dǎo)員的職責(zé)?。切不可橫?挑鼻子豎挑?眼，讓學(xué)生?充滿失敗感?。四、看?準機會，選?擇最佳時機?，進行思想?教育輔導(dǎo)?員若真正愛?護學(xué)生，那?首先應(yīng)該理?解學(xué)生感情?，尊重學(xué)生?人格，在平?等立場上同?他們談話、?交往，在交?往當中尋找?教育時機，?只要輔導(dǎo)員?注意調(diào)查研?究，摸準學(xué)?生的思想脈?搏，掌握學(xué)?生心理活動?規(guī)律，善于?捕捉教育時?機，教育工?作就會更加?主動、有效?。尤其對后?進生來說更?為重要。?1、捕捉學(xué)?生“閃光點?”。對后?進生來說，?他們的心靈?深處同樣蘊?藏著進取奮?發(fā)的心理需?要。輔導(dǎo)員?不能只是被?動地等待后?進生的“閃?光點”的出?現(xiàn)，而是應(yīng)?主動地抓住?或創(chuàng)設(shè)條件?，誘發(fā)后進?生的自尊心?和榮譽感，?哪怕只是閃?電般的那么?一瞬間，也?往往是后進?生轉(zhuǎn)化的最?佳時機。?2、選準教?育時機。?在教育時機?未出現(xiàn)時，?輔導(dǎo)員要耐?心等待，當?最佳教育時?機到來時，?要抓住契機?進行教育，?因為此時教?育學(xué)生，最?容易被學(xué)生?接受，教育?效果最佳。?如新入班的?后進生，往?往會有在新?環(huán)境中調(diào)整?自己的欲望?，這是轉(zhuǎn)變?后進生的大?好時機。因?此要提前做?好后進生的?情況調(diào)查，?主動而自然?地接近他們?，從開學(xué)第?一天起就關(guān)?懷、鼓勵、?幫助他們，?促使其把調(diào)?整自己欲望?變?yōu)闋幦∵M?步的實際行?動。某些?后進生幾經(jīng)?努力仍然不?能改掉全部?缺點，而繼?續(xù)受到大多?數(shù)同學(xué)的冷?遇和歧視，?心靈會受到?嚴重創(chuàng)傷。?如果這時輔?導(dǎo)員熱情關(guān)?心和幫助他?們，他們就?會感受到溫?暖、安慰和?鼓勵而再次?振作起來，?同時，后進?生的教育轉(zhuǎn)?化工作也會?因此得到新?的契機等等?。3、抓?住心理因素?。初三上?學(xué)期，班里?一名男生和?一名女生經(jīng)?常在一起。?我暗中觀察?了幾天，但?我并沒有輕?率地斷定他?