第三章 語音和音系

第三章語音和音系2/4/20231廣東第二師范學(xué)院中文系第一節(jié)語音和音系的區(qū)別與聯(lián)系一、語音學(xué)和音系學(xué)語音：是人類發(fā)音器官發(fā)出的含有一定意義的聲音。是語言的物質(zhì)外殼。從語音的自然屬性出發(fā)，針對所有人類語言的語音進(jìn)行研究的學(xué)問叫語音學(xué)。從語音的社會屬性出發(fā)、針對語音在某一個(gè)具體語言的系統(tǒng)中起什么作用的研究叫音系學(xué)。2/4/20232廣東第二師范學(xué)院中文系二、語音和音系的最小線性單位

——音素與音位1、音素：是人類語言從音質(zhì)的角度劃分出來的最小語音單位。如“刮風(fēng)了?！盵kuɑ][feng][le]是由[k][u][ɑ][f][?][?][l]七個(gè)音素構(gòu)成。2、音位（定義）：某一語言（具體語言或方言）中能區(qū)分詞的語音形式（詞義）的最小語音單位。2/4/20233廣東第二師范學(xué)院中文系二、語音和音系的最小線性單位

——音素與音位音位和音素的區(qū)別:1、二者既有區(qū)別又有聯(lián)系（1）二者的劃分角度不同，音素是從語音的自然屬性角度劃分出來的最小語音單位；音位是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位。所以一個(gè)最小語音音位，它的身份往往是雙重的。如a，既是音位又是音素。（2）劃分音素的目的是認(rèn)識語音單位的構(gòu)成特點(diǎn)，弄清音素與音素的區(qū)別，劃分音位的目的是認(rèn)識語音單位的在語言體系中區(qū)別意義的功能。（3）音位的劃分離不開音素，要以音素為基礎(chǔ)。一個(gè)音位可以由一個(gè)音素構(gòu)成，也可以由一組音素構(gòu)成。因而音位實(shí)際上是一個(gè)抽象的音類，是由彼此的差別沒有區(qū)別詞的語音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的。

2/4/20234廣東第二師范學(xué)院中文系三、國際音標(biāo)國際音標(biāo)：國際語音協(xié)會于1888年制定并開始使用,可以用來標(biāo)記任何一種語言或方言的音素的標(biāo)寫符號。為什么要使用國際音標(biāo)？比如英文中的c，car[k]——city[s]；又如同一個(gè)a，father[ɑ]——gate[ei]，map[?]——fall[f?:l]四個(gè)詞中實(shí)際讀法也不同。因此，語音的標(biāo)寫符號需要在現(xiàn)行的各種拼音符號之外專門制訂。2/4/20235廣東第二師范學(xué)院中文系三、國際音標(biāo)制定原則：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。采用了國際上最通行的人們最熟悉的拉丁字母，不夠時(shí)用希臘字母補(bǔ)充，有時(shí)也用一些字母的大寫([E][A])、倒寫([?])、連寫（[?]）或添加附加符號([?][ê])等辦法來補(bǔ)充。國際音標(biāo)外面要加上方括號。由于國際音標(biāo)主要采用拉丁字母，所以個(gè)別音標(biāo)同漢語拼音字母或英文字母相同，如[g]、[k]、[x]等。

國際音標(biāo)可以分為寬式音標(biāo)和嚴(yán)式音標(biāo)兩種。如漢語普通話的“當(dāng)”，按寬式記為[ta?]就可，按嚴(yán)式要記為[tɑ?]。嚴(yán)寬是相對而言，并無絕對界限。2/4/20236廣東第二師范學(xué)院中文系第二節(jié)從聲學(xué)看語音三、語音的四要素語音和其他聲音一樣具有音高、音強(qiáng)、音長、音色四種要素。a.音高：指聲音的高低，是由發(fā)音體振動的快慢來決定的。

b.音強(qiáng)：指聲音的強(qiáng)弱，是由聲波振幅的大小決定的。

c.音長：指聲音的長短，是由發(fā)音體振動時(shí)間的長短決定的。d.音色：是由聲波的不同形狀決定的。它是每個(gè)聲音的本質(zhì)，所以也叫音質(zhì)。2/4/20237廣東第二師范學(xué)院中文系第二節(jié)從聲學(xué)看語音二、音質(zhì)的聲學(xué)分析三、聲學(xué)分析的儀器和軟件2/4/20238廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音一、發(fā)音器官

發(fā)音器官的構(gòu)造及其活動是語音的生理基礎(chǔ)。人類的發(fā)音器官可以分為三大部分：

動力器官（肺和氣管）－“b”是呼出的氣流在口腔中沖破雙唇阻礙而發(fā)音。發(fā)音器官發(fā)音體（喉頭和聲帶）－喉頭由四塊軟骨（甲環(huán)和兩塊杓）聲帶固定于軟骨。調(diào)節(jié)器官（口腔、鼻腔和咽腔）－發(fā)音的共鳴器，最重要的是口腔。2/4/20239廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音口腔和鼻腔的示意圖：

2/4/202310廣東第二師范學(xué)院中文系2/4/202311廣東第二師范學(xué)院中文系2/4/202312廣東第二師范學(xué)院中文系2/4/202313廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音語音的發(fā)音、傳遞、感知三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個(gè)方面的屬性。

發(fā)音體不同造成音質(zhì)不同的原因發(fā)音方法不同

共鳴器的形狀不同2/4/202314廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音二、元音音素和輔音音素音素可以根據(jù)發(fā)音時(shí)的生理特征和聽者的音響感覺，分成元音和輔音兩大類：元音和輔音元音和輔音的區(qū)別主要有：聲帶是否振動——元音和濁輔音振動，清輔音不振動氣流是否受阻——元音不受阻，輔音受阻氣流的強(qiáng)弱——元音氣流弱，輔音氣流強(qiáng)發(fā)音器官緊張情況——元音均衡緊張，輔音部分緊張

2/4/202315廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音三、元音的分類元音發(fā)音的共同特點(diǎn)是：聲帶振動，呼出的氣流在口腔里沒有受到任何阻礙，發(fā)音器官的各部分都處在均衡的緊張狀態(tài)。元音之間的區(qū)別在于共鳴器即口腔形狀的不同。根據(jù)口腔里舌頭起作用的部位，可以把元音分為舌面元音和舌尖元音兩大類：舌面元音舌尖元音。2/4/202316廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音（一）舌面元音：是舌位起主要作用改變共鳴器形狀而發(fā)出的音，是按照舌位的高低、前后、嘴唇的圓展以及軟腭的升降等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的分類。2/4/202317廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音元音的不同是共鳴腔的不同形狀造成的。共鳴腔里面最主要的是口腔，一般元音的差別正是決定于口腔的不同形狀?？谇桓淖冃螤畈煌馊齻€(gè)辦法:（1）把嘴張得大些或者小些。（2）把舌頭往前伸或者往后縮。（3）把嘴唇撮起或者展平。舌頭和下顎相連，嘴張得大，就是舌頭的位置低；嘴張得小，就是舌頭的位置高。2/4/202318廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音所以上面三個(gè)辦法可以歸結(jié)為舌位的高低、前后，和嘴唇的圓展。元音的音質(zhì)就是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圓展三個(gè)方面的音素決定的。例如，發(fā)音i時(shí)，舌位較高，靠前，雙唇展開，發(fā)y時(shí)，舌位高、前、雙唇攏圓。

2/4/202319廣東第二師范學(xué)院中文系2/4/202320廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音1、根據(jù)舌位的高低－可以把元音分為高元音、半高元音、半低元音、低元音。2、根據(jù)舌位的前后－可以把元音分為前元音、后元音、央元音。3、根據(jù)唇形的圓展－可以把元音分為圓唇元音、不圓唇元音。1、根據(jù)舌位的高低－可以把元音分為高元音、半高元音、半低元音、低元音。2、根據(jù)舌位的前后－可以把元音分為前元音、后元音、央元音。3、根據(jù)唇形的圓展－可以把元音分為圓唇元音、不圓唇元音。2/4/202321廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音練習(xí)：判斷下列各元音的發(fā)音特點(diǎn)：[i][e][ε][a]

[α][]舌面后半低圓唇元音[]舌面后半高圓唇元音[]舌面后高圓唇元音[]舌面央低不圓唇元音[]舌面前高圓唇元音[]舌面后半高不圓唇元音2/4/202322廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音（二）舌尖元音：舌尖起主要作用改變共鳴器形狀而發(fā)出的音[?]

舌尖前高不圓唇元音。[?]

舌尖后高不圓唇元音。2/4/202323廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音（三）卷舌元音：舌面、舌尖同時(shí)起作用，即發(fā)舌面元音的同時(shí)舌尖向硬腭方向翹起。普通話卷舌元音er寫作[?]或[?]。舌面元音都可以卷舌，用舌面元音后加一個(gè)[?

?]來標(biāo)寫。[?]

為卷舌央元音（四）鼻化元音發(fā)音時(shí)軟腭、小舌下垂，氣流同時(shí)從口腔和鼻腔流出，這樣發(fā)的音叫鼻化元音。鼻化元音的標(biāo)記方法是在口元音上加“～”。所有口元音都可以鼻化。如[ba?]爸。有些語言里沒有鼻化元音，如普通話、廣州話、俄語、英語等。有些語言里有鼻化元音，如上海話、廈門話、法語等。2/4/202324廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音漢語拼音與國際音標(biāo)對照表（元音）：2/4/202325廣東第二師范學(xué)院中文系7、漢語拼音韻母與國際音標(biāo)對照韻母國際音標(biāo)韻母國際音標(biāo)韻母國際音標(biāo)α單獨(dú)或零韻尾[A]

ou[ou]

iαng[iα?]

o[o]

an[an]

uα[uA]

e[?]

?[?]

en[?n]

uo[uo]

i（單獨(dú)做韻母）[i]

ang[α?]

ing[i?]

-I（舌尖前）和zcs相拼[?]

eng[??]

uαi[uai]

-I（舌尖后）和zh

ch

shr相拼[?]

iα[iA]

uei[uei]

u[u]

ie[iε]

uαn[u?n]

ü[y]

üe[yε]

uen[u?n]

er[?]

iαo[iαu]

uαng[uα?]

αi[ai]

iou[iou]

ueng[u??]

ei[ei]

iαn[iεn]

ong[u?]

αo[αu]

in[in]

üαn[yεn]

ün[yn]

iong[y?]2/4/202326廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音四、輔音：1、按發(fā)音方法分類：發(fā)音方法有狹義和廣義之分。狹義的發(fā)音方法只指氣流形成阻礙和克服阻礙的方式。廣義的發(fā)音方法還包括聲帶的振動與否，氣流的強(qiáng)弱等。按氣流形成阻礙和克服阻礙的方式，可以把輔音分為塞音、鼻音、擦音、邊音、顫音、閃音、塞擦音、半元音等。2/4/202327廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音塞音：發(fā)音時(shí)軟腭上升，堵住鼻腔通路，同時(shí)口腔內(nèi)某兩部分器官造成完全的阻塞狀態(tài)，然后突然打開，讓氣流爆發(fā)而出，發(fā)出聲音。如漢語拼音

b、p、d、t、ɡ、k鼻音：發(fā)音時(shí)發(fā)音器官兩部分完全堵住氣流，然后軟腭下垂，讓氣流從鼻腔流出，同時(shí)振動聲帶。如m、n、?。擦音：發(fā)音時(shí)發(fā)音器官某兩部分接近，留下縫隙，讓氣流從縫隙中摩擦而出，發(fā)出聲音。如f、h、x、sh、r、s邊音：發(fā)音時(shí)舌頭的某一部分跟齒齦或硬腭接觸，在口腔中部或一邊形成阻塞，氣流從舌頭的一邊或兩邊通過。如[l]。2/4/202328廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音塞擦音：是先塞后擦，塞擦結(jié)合發(fā)出的音。發(fā)音時(shí)發(fā)音器官某兩部分在形成阻礙時(shí)完全閉塞，而在克服阻礙階段時(shí)形成閉塞的兩部分稍稍離開，留下縫隙，讓氣流摩擦而出。如：j、q、zh、ch、z、c。英語child[?aild]。半元音：介于輔音和元音之間的音，帶有輕微的摩擦，如漢語以[i]和[u]開頭的音節(jié)，一般要用半元音[?][w]，如“一”[ji]、“五”[wu]。2/4/202329廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音清音和濁音：清音是聲帶不振動的音，如：[p]、[t]、[k]。濁音是聲帶振動的音，如：[b][d][g]。送氣音和不送氣音：送氣音是由很強(qiáng)的氣流沖破阻礙的音。如[p‘]、[t‘]、[k‘]。送氣音一般在音標(biāo)的右上角加“‘”號或“h”號。不送氣音發(fā)音時(shí)呼出的氣流比送氣音弱。如：[p]、[t]、[k]。2/4/202330廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音2、按發(fā)音部位分：雙唇音：上唇和下唇阻礙氣流發(fā)出的音。如：[p]、[p‘]、[m]唇齒音：上齒和下唇阻礙氣流發(fā)出的音。[f][v]齒間音：舌頭平伸，舌尖夾在上下齒之間阻礙氣流發(fā)出的音。如[θ][e]舌尖前音：舌尖和齒背阻礙氣流形成的音。如：[ts][ts‘][s]舌尖中音：舌尖和齒齦阻礙氣流發(fā)出的音。如[t][t‘

][n][l]舌尖后音：又叫翹舌音。舌尖和硬腭前部阻礙氣流發(fā)出的音。如：、[t?][t?‘][?][?]2/4/202331廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音舌葉音：舌葉和硬腭前部阻礙氣流發(fā)出的音。如[

?

][?

]等。舌面前音：舌面前部和硬腭前部阻礙氣流發(fā)出的音。如[?][?‘][?]舌面中音：舌面中部和硬腭中部阻礙氣流發(fā)出的音。如半元音[j]舌面后音（舌根音）：舌根和軟腭阻礙氣流發(fā)出的音。如：[k][k‘

][x]小舌音：小舌和舌根后部阻礙氣流發(fā)出的音。如[R]。2/4/202332廣東第二師范學(xué)院中文系第三節(jié)從發(fā)音生理看語音2/4/202333廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系音位系統(tǒng)：音位（定義）：某一語言（具體語言或方言）中能區(qū)分詞的語音形式（詞義）的最小語音單位。（1）辨義性與詞匯學(xué)不同，指區(qū)別詞的語音形式。例：

漢語“馬

mǎ

”、

“米

mǐ”、“母

mǔ”三個(gè)詞，其不同意義是靠后面的

ɑ

、i、u來區(qū)別的，“ɑ、

i、u”有區(qū)別詞義（區(qū)別語音形式）的作用，它們就是三個(gè)音位。在一種語言里，一個(gè)音位往往包含著若干個(gè)近似的音，如：蓋

gai[kai]

大

da[tA]

燙[t’ɑ?]，這三個(gè)主要元音是三個(gè)不同的音素（前a、央A、后α），國際音標(biāo)予以不同的標(biāo)記，這三個(gè)音素在漢語普通話里不區(qū)別詞義，所以這三個(gè)音素可以歸為一個(gè)

/a/音位：[a]、[A]、[α]記做/a/

音位是能夠區(qū)別意義的語音單位，屬于不同音位的音素彼此有區(qū)別意義的作用，屬于同一音位的音素彼此沒有區(qū)別意義的作用。2/4/202334廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系（2）不可分性.例：擺

[pai]、板

[pan]能區(qū)別意義，但不是音位，因?yàn)樗鼈冞€可分析為[p][ai]、[p][an],其中的[ai]、[an]雖能區(qū)別意義，但不是最小，所以也不是音位。再分析下去

[a]、[i]、[n]就不能再分析了，因此它們是普通話的音位。（3）民族性、地域性

音位總是屬于特定的具體語言，每一種語言都有自己的一套音位系統(tǒng)。這些系統(tǒng)中的音位各有自己的特點(diǎn)，具有不同的音位表現(xiàn)形式。相同的音素在不同的系統(tǒng)中所起的作用不一定相同。如：漢：p、p‘、t、t’、k、k‘分屬六個(gè)音位（不送氣、送氣）英：

合并為三個(gè)音位p、t、k（無送氣不送氣之分）

2/4/202335廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系確立與歸納音位的原則

（1）

對立原則——不同音位

音素間的對立關(guān)系是指不同的音素可以出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境里，它們的差別能夠區(qū)別語素或詞的意義。確定某個(gè)音素是不是具有最小對立性差別，較好的辦法是替換，如前所述。再如：漢語[-u?1]：

[p]、

[p']、

[m]、

[f]

↓

↓

↓↓布[pu

?1]

鋪

[p‘u?1]

木

[mu?1]富

[fu?1]/p/、

/p‘/、

/m/、

/f/應(yīng)為不同的音位。

不對立：自由分布→音位的自由變體（n—l）2/4/202336廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系（2）互補(bǔ)原則

互補(bǔ)關(guān)系是指幾個(gè)不同的音素各有自己的出現(xiàn)環(huán)境，它們從不在相同的語音環(huán)境中出現(xiàn)和互相替換。處在互補(bǔ)關(guān)系中的幾個(gè)音素不可能出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，因而不能起區(qū)別意義的作用，我們就有可能把它們歸并為一個(gè)音位，使它們成為這個(gè)音位的幾個(gè)條件變體。如：

漢：ａ：

啊[A]安[an]

煙[iεn]昂[ɑ?]

a

an

ian

ang

英：p:pool[p‘u:l]（水池）spool[spu:l]（線軸）2/4/202337廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系

（3）

語音相似原則

處于互補(bǔ)關(guān)系中的若干音素，只有在語音相似的條件下才可以歸并為一個(gè)音位。如果語音上相差太大，即使互補(bǔ)也不能歸為一個(gè)音位。如漢語[m]與[?]互補(bǔ)，但不相似，不能視作變體。

“非對立原則”和“相似原則”是歸并音位的基本原則，也就是說只有具備了這兩個(gè)原則才能歸并為同一個(gè)音位。2/4/202338廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系二、音位和變體：音位變體：音位變體是同一個(gè)音位的不同變異形式，是音位在特定的語音環(huán)境中的具體體現(xiàn)或具體代表。音位和音位變體的關(guān)系可以看作一般與個(gè)別的關(guān)系。“變體”不是相對于“正體”而言的，所有的成員都叫變體。同一音位變體沒有主次之分，不過一般總是選擇那些使用頻率高的、受語音環(huán)境影響最小的、比較簡便的變體作為這個(gè)音位的代表。如普通話選[a]作為代表，寫作/a/。音質(zhì)音位（音段音位）

2/4/202339廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系音位變體的分類：條件變體和自由變體。

1、自由變體：能夠出現(xiàn)在同樣的語音環(huán)境中而不區(qū)別意義的兩個(gè)或兩個(gè)以上的音漢口話：[n][l]

北京話：[v][w]

東北話：[s][?

]2/4/202340廣東第二師范學(xué)院中文系第三講語音2、條件變體：在一定的語言或方言中，有各自出現(xiàn)條件的變體。英語的[p][p‘]，（[p]出現(xiàn)在“s+[p]的環(huán)境中漢語普通話

/a/音位有四個(gè)常見變體，各有自己的出現(xiàn)條件，還有

[i]──單獨(dú)作韻母，與非z組和zh

組聲母相拼

[?]──與z組聲母相拼/i/[?]──與zh組聲母相拼

[I]──作韻尾

[j]──零聲母音節(jié)中作韻頭2/4/202341廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系3、典型變體和一般變體典型變體：被選出來代表所有變體的音位變體。參考條件：*出現(xiàn)頻率最高*能代表音位的音質(zhì)*可單獨(dú)出現(xiàn)，較少受其他音的影響。一般變體：典型變體之外的變體。注意：構(gòu)成一個(gè)音位的幾個(gè)變體之間沒有主次之分，也不能說某一變體是由另一變體演變來的，它們平等的共同組成一個(gè)音位。2/4/202342廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系三、音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位：1、音質(zhì)音位：從音素的音質(zhì)角度劃分與歸并出來的音位即元音音位和輔音音位叫音質(zhì)音位。由于音素在語音組合的序列中占有一個(gè)時(shí)段，所以也叫音段音位。輔音音位：[k][k

‘][x]

元音音位：[i]、[y]、[u]

2/4/202343廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系2、非音質(zhì)音位：利用音高、音強(qiáng)、音長這樣一些非音質(zhì)要素形成的音位我們稱為非音質(zhì)音位。利用音高、音強(qiáng)構(gòu)成的音位也叫超音段音位。（音位它們在語音線性序列中不占有位置。）調(diào)位（聲調(diào)音位）：漢語有四個(gè)調(diào)位，廣州話一般認(rèn)為有9個(gè)調(diào)位非音質(zhì)音位重位（重音音位）：in‘stinct(活躍的)，

（超音段音位）

'instinct(本能)

時(shí)位（音長音位）：如英語中：

beat[bi:t]（打）和bit[bit]（一些）2/4/202344廣東第二師范學(xué)院中文系第四節(jié)音位與音系3.音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位的區(qū)別和聯(lián)系兩者只在具有區(qū)別意義的作用上相同。音質(zhì)音位在語流中總是要占據(jù)一定的片段位置，是獨(dú)立性較強(qiáng)的語音單位。超音質(zhì)音位卻不同：調(diào)位，本身并不在語流中占據(jù)某一片段，必須附著在某一音節(jié)之上才能顯示出自己作為音位的作用。重位則必須在詞（多音節(jié)）中才能顯示其區(qū)別作用。時(shí)位雖在語流中占有一定的片段，但其實(shí)質(zhì)仍只是某一音質(zhì)音位在時(shí)間上的延長與否的對立。沒有音質(zhì)音位，時(shí)位即無所附麗。因此一般談?wù)撘粑粫r(shí)，往往以音質(zhì)音位為代表。2/4/202345廣東第二師范學(xué)院中文系第五節(jié)音位的聚合一、音位的區(qū)別性特征：為了細(xì)致地描述和區(qū)別音位，現(xiàn)代語言學(xué)家提出了“區(qū)別特征”這個(gè)概念。它指的是語音中一個(gè)最小單位同另一個(gè)最小單位的區(qū)別。如:[p]和[b]是“清”和“濁”的區(qū)別；[b]和[m]是“口音”和“鼻音”的區(qū)別；[p]和[k]是“唇音”和“舌根音”的區(qū)別；[t]和[t‘]是“送氣”與“不送氣”的區(qū)別等。因此說音位的區(qū)別特征就是指造成音位對立的語音特征，是使一個(gè)音與另一個(gè)音區(qū)別開來的那些特征。2/4/202346廣東第二師范學(xué)院中文系第五節(jié)音位的聚合/p/雙唇音塞音不送氣音/p‘/雙唇音塞音送氣音/t/舌尖前音塞音不送氣音/k/舌面后音塞音不送氣音/m/雙唇音鼻音2/4/202347廣東第二師范學(xué)院中文系第五節(jié)音位的聚合二、音位聚合群語言中的音不是孤立存在的，它們處于相互對立與相互聯(lián)系之中，構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。一種語言或方言的語音系統(tǒng)實(shí)質(zhì)上就是它的音位系統(tǒng)。不同的語言或方言有不同的音位系統(tǒng)。

音位系統(tǒng)的內(nèi)容：1、該語言的全部音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位2、每個(gè)音位的全部變體3、每個(gè)變體出現(xiàn)的條件4、音位之間的對立關(guān)系5、音位與音位的組合規(guī)律6、各音位在聚合關(guān)系和組合關(guān)系中所表現(xiàn)出的規(guī)律2/4/202348廣東第二師范學(xué)院中文系第五節(jié)音位的聚合音位組合關(guān)系和聚合關(guān)系中的平行對稱規(guī)律：普通話pp‘mtOOkOO說明：每個(gè)音位都處于聚合和組合兩種關(guān)系中，同一聚合群中的音位一般具有相同的組合關(guān)系，如/kk‘x/只能與開口呼、合口呼組合，不能與齊齒呼、撮口呼組合。練習(xí)：描寫并說明[ts][t?][?]系列的平行對稱規(guī)律。2/4/202349廣東第二師范學(xué)院中文系第五節(jié)音位的聚合不平行、不對稱性：在平行對稱系統(tǒng)中常常出現(xiàn)不平行、不對稱現(xiàn)象。V代表元音mvonv

vnov?

不平行、不對稱——有利于探索語言的發(fā)展：“普”元音之后的/-m/和/-n/合并./?-/消失，成為普零聲母的一個(gè)來源。廣州話：“南參感粘今”“瓦、岸硬等”保留古音。說明：/m/和/?/在古代（隋唐時(shí)期）是既可以出現(xiàn)在元音之前，也可以出現(xiàn)在元音之后。2/4/202350廣東第二師范學(xué)院中文系第六節(jié)語音單位的組合一、音節(jié)

1、音節(jié)是語流中最小的發(fā)音單位，也是聽覺上最容易分辨的最小語音單位。一個(gè)音節(jié)可以是一個(gè)音位構(gòu)成，也可以是兩個(gè)或兩個(gè)以上音位構(gòu)成。2、音節(jié)的劃分音節(jié)的劃分方法較通行的有“元音說”（pencil）和“響度說”（哪個(gè)響主要靠感覺，難以比較）劃分音節(jié)比較科學(xué)的說法是“緊張說”。根據(jù)肌肉緊張的次數(shù)來確定音節(jié)的數(shù)目。2/4/202351廣東第二師范學(xué)院中文系第六節(jié)語音單位的組合肌肉緊張度理論認(rèn)為，人們每發(fā)一個(gè)音節(jié)，喉部肌肉就出現(xiàn)一次緊張，肌肉每一次緊張過程可以分為漸強(qiáng)、強(qiáng)峰、漸弱三個(gè)階段，其中強(qiáng)峰階段叫“音峰”，漸弱階段和下一次緊張的漸強(qiáng)階段的交界處緊張程度最低，叫音谷，音谷所在的地方，就是音節(jié)的分界處。

按照肌肉緊張的強(qiáng)度，可把一個(gè)音節(jié)的構(gòu)造分為三個(gè)部分：

ian

起音——領(lǐng)音——收音漸強(qiáng)音——最強(qiáng)音——漸弱音后強(qiáng)音前強(qiáng)音2/4/202352廣東第二師范學(xué)院中文系第六節(jié)語音單位的組合在各種語言中，音節(jié)的構(gòu)成方式一般有下列四種：、領(lǐng)音[i]（衣）、起音+領(lǐng)音[ia]（壓）、領(lǐng)音+收音[au]（奧）、起音+領(lǐng)音+收音[iau]（腰）音節(jié)的類型：、按收尾的音素分：開音節(jié)（元音收尾）[ai]（愛）[tu]（堵）play[plei]閉音節(jié)（輔音收尾）[pan](搬)[tsɑ?](臟)、按開頭音素分：元音首音節(jié)（元音開頭）、[an]輔音首音節(jié)（輔音開頭）、[pan]2/4/202353廣東第二師范學(xué)院中文系第六節(jié)語音單位的組合、按構(gòu)成音節(jié)的音素性質(zhì)分復(fù)元音音節(jié)（兩個(gè)或三個(gè)元音組合而成，又可分為二合元音和三合元音）二合元音：[ɑu]（熬）、[ou]（歐）、[ai]（愛）（前響）；[ia]（呀）、[uɑ]（挖）（后響）三合元音：[iɑu]（要）[uai]（歪）[uei]（危）復(fù)輔音音節(jié)（包含連續(xù)兩個(gè)或三個(gè)輔音的音節(jié)）：thank[θ??k]（謝謝）spring[spri?]（春天）2/4/202354廣東第二師范學(xué)院中文系第六節(jié)語音單位的組合漢語音節(jié)的特點(diǎn)：

聲母——音節(jié)開頭的輔音，由音質(zhì)音位構(gòu)成。

漢語音節(jié)韻母——聲母以外的其余部分，由音質(zhì)音位構(gòu)成。

聲調(diào)——由非音質(zhì)音位中的調(diào)位構(gòu)成。

韻頭——又叫介音，普通話能做韻頭的只有/?uü/三個(gè)音位韻母韻腹——韻母的核心，每個(gè)元音音位都可以做韻腹。

韻尾——能做韻尾的只有/iun?/四個(gè)音位例如漢語中的“快”

kuai

聲母韻頭韻腹韻尾2/4/202355廣東第二師范學(xué)院中文系聲母韻母

韻頭韻腹韻尾（介音（主要元音）、元音輔音聲調(diào)吳u

u陽平蛙uαu

α陰平游ioui

o

u陽平允n

n上聲學(xué)xx

e陽平壯zhuαnzhuα去聲類leilei去聲梯titi陰平鳥niαoni

α

o上聲晨chenche

n陽平結(jié)構(gòu)成分例字2/4/202356廣東第二師范學(xué)院中文系漢語普通話韻母“四呼”是指開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。沒有韻頭而以/a、o、/為韻母的主要元音的叫開口呼。凡是以/i/為主要元音或介音的叫齊齒呼。以/u/為主要元音或介音的叫合口呼。以/y/為主要元音或介音的叫撮口呼。列表如下：開口呼αoeê–i–ier

ɑi

e