教科版科學(xué)（2017）六年級下冊1-7《評估改進(jìn)塔臺模型》課件

7.評估改進(jìn)塔臺模型六年級上冊第一單元《小小工程師》聚焦思考：通過上一節(jié)課的測試，我們的塔臺模型還存在一些問題。怎樣改進(jìn)才能把它建得更好呢？評估與改進(jìn)組內(nèi)交流：從三個(gè)方面進(jìn)行展示匯報(bào)（1）我們小組制作的塔臺模型的主要優(yōu)點(diǎn)

。（2）我們小組制作的塔臺模型的主要不足

。（3）根據(jù)問題我們將做如下改進(jìn)

。展示方一個(gè)主匯報(bào)人其他組員適時(shí)補(bǔ)充邀請他組提供支持與建議。評估方客觀公正評價(jià)給出合理建議相互借鑒遷移應(yīng)用新創(chuàng)新評估與交流明確問題組內(nèi)再交流：根據(jù)交流評估情況，整理出設(shè)計(jì)方案修改記錄單。發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因改進(jìn)方案改進(jìn)設(shè)計(jì)小組合作：根據(jù)研討出的修改方案，對原始設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改，形成新的設(shè)計(jì)方案。改進(jìn)設(shè)計(jì)思考：改進(jìn)后的設(shè)計(jì)方案就是終極成品了嗎？

接下來我們還要怎么做？根據(jù)設(shè)計(jì)方案重新制作模型，再次測試評估，發(fā)現(xiàn)新的問題并進(jìn)行改進(jìn)，直到達(dá)到工程要求，完成設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，才能進(jìn)入到下一個(gè)施工建造環(huán)節(jié)。研討（一）通過建造塔臺模型的活動(dòng)，我們對做好一項(xiàng)工程又有了哪些新的認(rèn)識？（二）假如學(xué)校再組織開展一項(xiàng)工程活動(dòng)，我們會(huì)怎樣做？拓展課后任務(wù)：將小組建造的塔臺模型按照改進(jìn)后的設(shè)計(jì)重新加工，使它更符合建造要求。練一練一、選擇題1．某一小組發(fā)現(xiàn)塔臺的承重能力不強(qiáng)，下面合理的改進(jìn)方法是（

）。A．增高塔臺的高度B．降低塔臺的高度C．減少吸管的數(shù)量D．減少底部的吸管2．小組討論中如果其他同學(xué)和自己觀點(diǎn)不同引起爭論，我們應(yīng)該（

）。A．誰平時(shí)成績優(yōu)秀就聽誰的B．一定要堅(jiān)持自己的意見C．尋找更多的證據(jù)，根據(jù)證據(jù)說服別人或者修正自己的觀點(diǎn)D．聽組長的3．為了提高塔臺模型的抗風(fēng)能力，我們應(yīng)該（

）。A．增加底面的重量和面積B．減少整體的高度和底面的重量C．增加整體的高度、減少底面的重量D．用小功率風(fēng)扇測試4．下面的改進(jìn)方案能提高塔臺模型抗震能力的是（

）。A．減少吸管結(jié)構(gòu)B．底部增加重量C．增加塔臺高度D．把震動(dòng)臺調(diào)到小檔5．下列方法可以準(zhǔn)確地測試塔臺模型的抗風(fēng)能力的是（

）。A．用電風(fēng)扇的不同風(fēng)力等級吹制作的塔臺模型B．用力搖晃放置塔臺模型的桌子C．將塔臺模型放在空曠的室外，接受自然風(fēng)的檢驗(yàn)D．用嘴巴吹一吹B

C

A

B

A練一練二、判斷題1．測試、評估我們的塔臺模型時(shí)，對于其他小組的質(zhì)疑，我們應(yīng)該置之不理，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。()2．工程設(shè)計(jì)要反復(fù)評估改進(jìn)，不斷完善，才能達(dá)成最終的工程要求。()3．我們制作的塔臺模型已經(jīng)很完美了，無需再改進(jìn)。()4．根據(jù)對塔臺模型評估的情況，我們應(yīng)該積極反思，做