《在烈日和暴雨下》ppt蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)1

在烈日和暴雨下——老舍

原名舒慶春，字舍予，主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》、《龍須溝》等，以嘲笑代憤怒，表達(dá)對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自盡。

作者簡(jiǎn)介《駱駝祥子》的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容

老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)。寫(xiě)于1935年，1936年在《宇宙》雜志上連載。作品描寫(xiě)了北京一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲慘命運(yùn)，對(duì)吃人的舊社會(huì)發(fā)出了憤怒的控訴，也說(shuō)明了企圖用個(gè)人奮斗的方法來(lái)解放自己是一條行不通的道路。祥子勤勞、淳樸、善良，懷著樸素的生活愿望掙扎與苦斗，結(jié)果在惡勢(shì)力的迫害下，愿望一再落空，愛(ài)情上也遭到沉重打擊，終于自甘墮落。這是舊中國(guó)城市貧民共同命運(yùn)的縮影，作品人物性格鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆調(diào)清新，用語(yǔ)俗白疑煉，藝術(shù)風(fēng)格淳厚樸實(shí)，具有濃郁的北京地方色彩，是一部現(xiàn)實(shí)主義杰作。

祥子——老舍《駱駝祥子》他是社會(huì)最底層的一員，辛勤勞作到頭來(lái)仍一無(wú)所獲。

這是一本最使我滿(mǎn)意的作品?！曳畔鹿P的時(shí)候，心中并沒(méi)有休息，依然是在思索；思索的時(shí)間長(zhǎng)，筆尖上就能滴出血與淚來(lái)……——老舍語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)文章從多個(gè)角度表現(xiàn)環(huán)境的特點(diǎn)學(xué)習(xí)自然環(huán)境描寫(xiě)對(duì)于表現(xiàn)人物的作用1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。2、文章按什么順序來(lái)寫(xiě)作，以什么為線(xiàn)索結(jié)構(gòu)文章。3、理清文章的結(jié)構(gòu)。整體感知結(jié)構(gòu):順序:文章以

為順序。線(xiàn)索:以

為線(xiàn)索。

天氣的變化

時(shí)間

一、（1-6）寫(xiě)天氣酷熱，祥子在烈日下拉車(chē)所受的煎熬。二、（7-16）寫(xiě)祥子在暴雨中拉車(chē)的拼命情況和痛苦感受。

祥子為了生計(jì)，在酷熱的天氣下拉車(chē)。請(qǐng)找出描寫(xiě)天氣酷熱的語(yǔ)段，分析課文是怎樣描寫(xiě)天氣酷熱的？用了哪些表現(xiàn)手法？局部探究直接描寫(xiě):天地上空中熱得發(fā)了狂像下了火一些…灰氣…浮酷熱擬人、夸張間接描寫(xiě)：街上的景物柳樹(shù)馬路便道病了似的沒(méi)有水點(diǎn)發(fā)著白光塵土飛起…灰沙陣葉子打卷枝條低垂擬人狗騾馬小販們柏油路鋪戶(hù)的銅牌鼻孔張得特別大不敢吆喝曬化了好像也要曬化吐出紅舌頭夸張人的感受：處處干燥、處處燙手、處處憋悶整個(gè)老城像燒透了的磚窯排比比喻拉車(chē)的人們的表現(xiàn)：有的……打盹有的……喝茶有的……看看拉著車(chē)的不敢再跑還有的中暑、發(fā)痧……只要今天不至于挨餓，就…直接描寫(xiě)：空中屋頂上墻壁上地上陽(yáng)光更厲害白亮亮透著點(diǎn)紅極大的火鏡火鏡的焦點(diǎn)曬得東西要發(fā)火比喻、夸張酷熱在白光里：顏色刺目聲響難聽(tīng)氣味腥臭視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)手法：通過(guò)對(duì)天氣的直接描寫(xiě)和對(duì)人、物的間接描寫(xiě)突出渲染了天氣的酷熱。2、運(yùn)用修辭手法比喻、擬人、夸張、排比1、直接和間接描寫(xiě)相結(jié)合3、多角度描寫(xiě)描寫(xiě)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)總之從多方面多角度細(xì)致地渲染了天氣的極度炎熱，突出環(huán)境的惡劣。烈日祥子在烈日下拉車(chē)的心情怎樣？請(qǐng)從文中找出表現(xiàn)祥子心情的詞語(yǔ)。祥子的矛盾痛苦掙扎心理：有些膽怯見(jiàn)了座還想拉不敢再動(dòng)膩煩，坐不住熱氣圍著……以為跑起來(lái)能有風(fēng)天氣已不允許任何人工作…坐著也是出汗，爽性出去試試自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：惡劣的自然環(huán)境（天氣的酷熱）的描寫(xiě)更突出祥子如何在酷暑下受煎熬,

突出了勞動(dòng)人民的生活的艱難。這部分的景物描寫(xiě)渲染氣氛，烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了主題思想。

暴雨下暴雨來(lái)臨前的景象：柳條動(dòng)了柳條飄灑地?fù)u擺墨云滾似的遮黑了半邊天一切都驚惶失措柳條隨著風(fēng)狂舞暴雨來(lái)臨的過(guò)程：風(fēng)帶著雨星……亂撞風(fēng)小了，白亮亮的雨點(diǎn)落下雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿(mǎn)了天又一陣風(fēng)……雨道往下落風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道地上…箭頭，房屋上…瀑布空中的水…倒，地上的水…流

作者寫(xiě)暴雨寫(xiě)得如此逼真動(dòng)人，是因?yàn)樽プ×吮┯甑奶卣?。作者抓住了暴雨的那些特征？“射起無(wú)數(shù)的箭頭”，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛，力量足。房屋上“直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫(xiě)出了夏雨來(lái)勢(shì)兇猛，鋪天蓋地?！暗厣下湎氯f(wàn)千條瀑布”，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)雨量大，聲音響。

祥子在暴雨中“掙命”的情景：不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步……半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。渲染環(huán)境之惡劣。襯托祥子拉車(chē)的艱辛。襯托祥子命運(yùn)的悲慘及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。揭示控訴社會(huì)的黑暗，世態(tài)炎涼，人心冷酷。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。本文環(huán)境描寫(xiě)的作用：文章把柳樹(shù)人格化，從側(cè)面烘托了烈日和暴雨之猛，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣。運(yùn)用跳讀法找出貫穿全文始終的描寫(xiě)柳樹(shù)的句子。烈日下1、街上的柳樹(shù)……低垂著2、路旁的柳枝……動(dòng)了兩下3、路旁的柳樹(shù)忽然……傳達(dá)著……4、那半天沒(méi)動(dòng)……長(zhǎng)出一截兒來(lái)5、只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞6、連柳樹(shù)……等著點(diǎn)什么7、柳枝橫飛著暴雨下像騾馬像樹(shù)葉

貫穿全文人格化的柳樹(shù)，它那是在環(huán)境出現(xiàn)變化時(shí)無(wú)法自主的情態(tài)，正是祥子的悲慘命運(yùn)的象征。思考：作者為什么最后把祥子比喻為“風(fēng)雨中的樹(shù)葉”？寫(xiě)出底層勞動(dòng)者地位的卑微，生存的艱辛，命運(yùn)的不幸。也暗示了祥子今后的命運(yùn)正如這風(fēng)雨中的樹(shù)葉飄搖不定，不能自我主宰。關(guān)注細(xì)節(jié)：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。

(2)坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出任憑車(chē)夫在水里掙命。(3)祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒(méi)多給

思考：這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)坐車(chē)人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？作者三次刻畫(huà)了坐車(chē)人冷酷無(wú)情的形象。(作用)由此表現(xiàn)出社會(huì)對(duì)祥子這樣的底層勞動(dòng)者的冷酷和賤視。揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。社會(huì)冷酷悲慘命運(yùn)祥子坐車(chē)人的冷酷蠻橫世態(tài)炎涼烈日象騾馬暴雨象樹(shù)葉好天氣，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)？反思:

雨

下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上?。?！

課文總結(jié)佳句賞析：2、品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精彩片段。1、有的把車(chē)放在有些陰涼的地方，支起車(chē)棚，坐在車(chē)上打盹；有的鉆進(jìn)小茶飯去喝茶；有的根本沒(méi)拉車(chē)出來(lái)，只到街上看看有沒(méi)有出車(chē)的可能。2、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。3、上面的雨點(diǎn)直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。4、坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掐命。5、他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。這句話(huà)用了排比的修辭手法，寫(xiě)了車(chē)夫們的種種表