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文檔簡介

第二單元位置與方向教分：在第一學段學生已經積累了一些有位置與方向的知識和經驗成了一定的空間感們對位置與方向的感知和理解的能力在不斷地提高經能夠根據上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等十個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行確定物體的位置已經初步認識了在一個平面內可以通過兩個條件確定物體的位置描述簡單的路線圖及會用量角器測量角些知識為學生進一步認識物體在空間的具體位置打下基礎，對提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，有較大的作用。隨著年齡的增長，他們的語方表達能力、動手操作能力和自主探索能力有所提高此教學時要充分關注學生已有的知識基礎和生活經驗設大量的活動情境學生提供探究的空間學生通過觀察、分析、獨立思考、合作交流等方式，進一步從方位的角°認識事物。在這個年級生的求知欲和好奇心較強師要充分調動學生的積極性導學生自主探索立思考于學生的個性差異同學生認識事物的方法也不盡相同，因此教師要學生勇于發(fā)表自己的意見，大膽地與同伴進行合作與交流。教目：知識與能：通過解決實際問題，了解確定位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置。會看簡單的路線圖，能根據路線圖說出行走的方向和路線。過程與法：通過解決實際問題，體會確定位置在生活中的應用。探索和發(fā)現確定位置的有效方法。情感態(tài)價值觀：體會到數學知識與實際生活緊密聯系，感受到生活中處處有數學。培養(yǎng)學生合作交流的能力以及學習數學的興趣和自信心。教重：通過學習了解確定位置的方法根據方向和距離確定物體的位置看簡單的路線圖，能根據路線圖說出行走的方向和路線。教難：在學習過程中，發(fā)展學生的合情推理

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