六年級作文之文具盒小學(xué)作文800字

文具盒小學(xué)作文800字【篇一：小學(xué)作文：我的文具盒】我的文具盒我有一個精美的文具盒，是長方形的。它是用鐵做的，造型精巧，結(jié)實耐用。文具盒上的圖案可好看啦，一位穿著裙子的米老鼠小姐和一位戴著紅色蝴蝶結(jié)的唐老鴨先生，他們好像是在聽著音樂在唱歌跳舞。右上角還寫著彩色的外語單詞呢，看著他們高興的樣子，我真想和他們一起唱歌跳舞。打開蓋子，盒子內(nèi)分上下兩層，上層裝著三支鉛筆和一塊橡皮，下層放著我的直尺。在我學(xué)習(xí)的時候，我打開文具盒，鉛筆就立刻“跳出來”做作業(yè)。每天我寫完作業(yè)都整理好文具盒，把它輕輕的放進書包里。我的文具盒是我學(xué)習(xí)上的好朋友，好幫手。我愛我的文具盒?！酒何业奈木吆凶魑?00字】我的文具盒作文400字我的許多文具盒，它們形狀不同，顏色不同，來歷也不同。相同的只有一點，都是我的好伙伴，好幫手。在這些文具盒中，我最喜歡的還是我五年級上學(xué)期剛買的文具盒。這個文具盒是用鐵皮做的，呈長形，長有21厘米，寬有8厘米。這個文具盒的盒蓋非常美麗。盒蓋的四邊全都是咖啡色。盒蓋的左邊有一個神奇月歷，它主要有三個功能，一是可以看號數(shù)和星期，只要把號數(shù)和星期幾對齊就行了。二是可以看時間，只要點時間下面的兩個小孔，就可以調(diào)時間。三是可以看月份，只要扭動下面的調(diào)節(jié)器就可以調(diào)月份。這個神奇日歷的外表也得好看，它是圓形的，上面有幾朵白云和一只熊、一只綿羊。神奇日歷的左邊，有一棵高大、粗狀的樹，樹上的葉子是黃色的，正在飄落下來，說明到了秋天。盒蓋中間，是一段英文“iwantto??”，英文下面是一只熊，它手里拿著一根繩子綁著的棒子，高興地坐在地上玩。盒蓋右邊有四幅畫，每一幅都有一個英文，第一幅英文翻譯是春天，第二幅夏天，第三幅秋天，第四幅冬天。圖畫下還有“hellol?timefliesl?”這段英文。文具盒的盒底是白色的，給人帶來一種干凈的感覺。文具盒不但外表美麗，而且內(nèi)部構(gòu)造新穎。我的文具盒有二層。第一層底下我放的改正紙，改正紙上就是兩枝鋼筆、一樹黑的中性筆和一樹約中性筆，還一塊鉛竹、像皮。拿開第一層就是第二層啦。第二層底下放的是尺子，上面就是黑色、藍色的中性筆和自動鉛筆，還有一盒0.5的鉛筆筆芯。這些成員雖然性格、用途不同，便還相處的和睦，從不吵架。這些成員都是我學(xué)習(xí)的好幫手。作業(yè)本上寫錯了一個字，改正紙就蹦蹦跳跳的跑出來，撕一張下來，粘在格子里，鋼筆又開始寫了。遇到畫畫的題目，自動鉛筆就和尺子跑出來，在紙上畫，畫錯了，橡皮就跑出來擦，擦完了，鉛筆又開始畫了。我的文具盒，即美觀又實用，我非常喜歡它。【篇三：文具戰(zhàn)爭(800字)作文】精選作文:文具戰(zhàn)爭(800字)作文放假了，書包里的文具都待了很久很久沒出去玩兒玩兒了。有一天文具盒說：讓我們出去看看吧。大家說：好呀！然后鋼筆和鉛筆一起把拉鏈拉開。大家都出去了，他們發(fā)現(xiàn)主人不在家。文具盒說：讓我們一起來玩兒一個游戲，怎么樣？鋼筆說：玩兒什么？量角器說：讓我們玩兒打仗的游戲吧。它們分成兩隊，一個叫鋼筆隊，一個叫鉛筆隊。開始玩兒游戲了。鋼筆隊把書包拿走了。鉛筆隊非常氣。憤鉛筆說：你們把書包拿走了我們怎么辦？鋼筆說：你們可以拿其他書來對付我們呀。鉛筆隊不氣憤了。游戲正式開始！鋼筆讓直尺守護基地，其它文具和鋼筆一起去搬書。說干就干除了直尺留下守護基地其它文具和鋼筆都去搬書了。再看看鉛筆隊這邊，已經(jīng)出發(fā)去搬書了，看來它們是干勁十足??！兩隊的鋼筆隊先到書架上，開始搬書了。他們搬了四本書的時候，才姍姍來遲。看見敵人在搬書它們就馬上攻擊，橡皮一個飛身縱正好砸到鋼筆身上。鋼筆一下子跳起來說：誰砸我！話音剛落，鉛筆又攻了上來。撞鋼筆個四腳朝天。這下鋼筆可生氣了。它馬上叫大轉(zhuǎn)筆刀攻擊鉛筆，誰知鉛筆居然跳起來，用鉛筆頭頂進轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆鉛筆的地方。然后開始轉(zhuǎn)動身體，只見鉛筆皮一點一點的轉(zhuǎn)了出來。鉛筆頭已經(jīng)變尖了，鉛筆就從大轉(zhuǎn)筆刀里出來了。鉛筆剛出來又被圓規(guī)打，計算器實在看不下去了，就也攻了上去。打了半天也沒打出個所以然。最后鋼筆沖上去，把鉛筆隊的鉛筆和計算器打了個人仰馬翻。鉛筆隊落荒而逃。鋼筆隊獲得了初勝。鉛筆隊不但沒灰心，還更加努力，不過鉛筆隊被打得慘敗，所以它們就不敢再搬書了。鉛筆隊就逃到自己的營地。過了一會兒。鋼筆隊也回到了自己的營地，直尺說：搬了什么書，快讓我看看！鋼筆說；只搬了一本書，語文書！鋼筆說完。把書翻開，一看全都是沒用的東西，鋼筆決定攻打鉛筆隊。鋼筆隊來到鉛筆隊的營地里，并攻向鋼筆隊攻去。鋼筆撞向鉛筆，之后兩隊隊員也打了起來。這時主人回來了，大家趕快回道書包里了。新疆巴音郭楞尉犁縣尉犁縣第一小學(xué)四年級:陳冠州篇一：小學(xué)作文：文具戰(zhàn)爭文具戰(zhàn)爭一天晚上，鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子，在文具盒里發(fā)生了一場戰(zhàn)爭。鉛筆先生得意洋洋地說：“我的功勞最大，因為我每天為小主人寫漂漂亮亮的字，是不是我的功勞最大??？”橡皮公公不服勁地說：“話不能這么說，我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯的地方，沒有我小主人能全寫對嗎？”尺子女士也說：“是呀，我每天為小主人畫直線、曲線，沒有我小主人能畫好嗎？”鉛筆刀孩子說：“還有我，鉛筆先生你斷了頭，是不是我給你削出新頭？”鉛筆先生不服氣地說：“反正沒有我，你們什么也干不成?！毕鹌?、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了。篇二：買文具買文具教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：（課件出示喜洋洋的文具店）今天，青青草原上有一個文具店開張了，看，這是誰的文具店呀?。ㄉ合惭笱笪木叩辏┣?，美洋洋也來了，這節(jié)課咱們和美洋洋一起去買文具好嗎？（板書課題：買文具）二、自主探索：1、師：大家想進去看看嗎？生：想師：仔細看，有哪些文具呢？（跟同桌說一說）生說一說。師：咱們得用什么買學(xué)習(xí)用品呀?。ㄥX）世界上有很多種錢，咱們中國的錢有一個好聽的名字叫人民幣。（板書：人民幣）全班齊讀，買東西之前咱們得先來認識一下人民幣。（板書：認識）2、認識小面額的人民幣：師：這些人民幣你認識嗎？把你認識的跟同桌說一說。預(yù)設(shè)：1、（生可能都認識）師：這么厲害呀！你是怎么記住它的？2、生可能有個別不認識。師請生在電腦上指出。哦。有誰認識它嗎？（師看著剛才的學(xué)生）你想請誰幫忙（指名說）你是怎么這就是5分的？生：那上面寫著一個5，一個分。師：你們也是用這種方法來認嗎？（生：是）看來認人民幣可以看它上面的文字。（板書：文字）（對剛才的學(xué)生說）現(xiàn)在你會用文字來認識人民幣了嗎？在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該像剛才的同學(xué)一樣，遇到不懂得就要問，這樣才能學(xué)到更多的知識。除了從文字上認之外，同學(xué)們還有不同的方法嗎？（引導(dǎo)生說出從顏色、大小來認）師：同學(xué)們的方法真多呀，但如果我們從顏色和大小都分不出來的話，最主要的還是要看人民幣上的什么呢？（生齊：文字）師在文字上畫圈。師：現(xiàn)在大家會認人民幣了嗎？老師考考你們，有信心嗎？（課件任意出示各種幣值的人民幣）師：。大家掌握得真不錯，你能再給人民幣分分類嗎？預(yù)設(shè)：按材料分可以分為紙幣，硬幣。師：板書紙幣、硬幣。按單位分可以元的分一類，角的分一類，分的分一類，師板書說明：人民幣單位有元、角、分。3、人民幣單位之間的進率。師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)可真強啊，這么短的時間內(nèi)就學(xué)會認人民幣了，現(xiàn)在我們可以去買文具啰！出發(fā)！師：（課件出示小灰灰哭著的圖片）小灰灰眼里噙著淚花，都快哭出來了。這是怎么回事呢？（出示課件）（指名讀一讀）大家愿意幫它嗎？你們好有愛心啊。1枝圓珠筆是幾元？（課件演示）我們再來看看小灰灰身上的錢。想一想，可以怎樣付，從學(xué)具里拿出來，有沒有別的方法？（1）生獨立思考，師巡視。（2）匯報交流。（3）師歸納：不管是哪一種付法，都是幾角也就是1元，現(xiàn)在你知道1元＝？角（指名說一說，全班說一說）師板書：1元＝10角，返過來10角＝1元。（4）小灰灰買到心愛的圓珠筆了，它好開心??！正想離開時，又拿出1角想跟喜洋洋換成分的，猜一猜，1角可以換成幾分？究竟是不是呢？咱們一起數(shù)一數(shù)吧。這說明1角＝？分（生說一說，全班說）師板書：1角＝10分返過來10分＝1角。我們再來讀一讀。4、歸納：看，老師黑板上密密麻麻寫了這么多知識，都是你們自己想出來的，祝賀你們，讓我們用最熱烈的掌聲表揚一下自己。我們一起再來回顧一下。三、鞏固練習(xí)：1、1元可以買哪些學(xué)習(xí)用品？師：青青草原上還有很多小動物在買東西呢。（播放課件）看，這是誰？美洋洋這么努力地想什么呢？原來，她在思考“1元可以買哪些學(xué)習(xí)用品”，咱們幫幫她吧。（課件出示“1元錢可以買哪些學(xué)習(xí)用品？”）（1）趕快把你的辦法寫在書上，看看誰又對又快。（2）匯報交流。預(yù)設(shè)：（1）可以買幾塊橡皮？師：你是怎么想的？（2）、如果買1把尺子，應(yīng)找回多少錢？師：你是怎么算出2角的呀?。?）要買1個鉆筆刀，還差多少錢？讓生說說自己的算法。（4）想買1塊橡皮，2枝鉛筆、1本練習(xí)本，錢夠嗎？為什么不夠，你是怎么想的？師：同學(xué)們不僅幫美洋洋買到了東西，還教會她怎么算，你們真了不起。瞧這是誰？沸羊羊也急了。原來喜羊羊店里沒零錢了，叫它去換錢?？伤粫Q。2、換錢：（課件出示：填一填（1））生獨立完成，集體交流（課件出示：填一填（2））生獨立完成，集體交流（課件出示：填一填（3））生獨立完成，集體交流換錢的時候咱們得注意什么？師板書（換錢：一樣多）3、算錢：（1）生獨立完成，集體交流（2）歸納：怎樣算錢？師板書：元+元、角+角（3）你能用這種方法算一算下面的錢嗎？三、小結(jié)：同學(xué)們買東西的本領(lǐng)太強了。你喜歡今天的課嗎？你最開心的是什么？游戲：喜羊羊文具店大促銷。（說對付錢方法，購物免費。要付得剛剛好，不找錢的哦）結(jié)課語：看到同學(xué)們收獲多多，老師心里甜滋滋的。希望同學(xué)們今后能繼續(xù)開動腦筋，用自己的聰明才智去幫助別人，提高自己。國徵是我們中華人民共和國的標(biāo)志，象征著我們偉大的祖國，抗日戰(zhàn)爭時期，毛主席帶領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍和廣大勞苦人民趕走了日本侵略者，后來又打跑了國民黨，成立了中華人民共和國，人民幣才因此可以問世，它是多少人用鮮血換來的，所以我們應(yīng)該愛護它。咱們可以怎么愛護它呢。篇三：文具作文文具盒上二年級的時候，我被評為三好學(xué)生，媽媽特意送給我一個禮物—文具盒，我很喜歡它，所以一直到現(xiàn)在都伴隨著我。我的文具盒是綠色的，上面有卡通貓和香香豬的圖案。我的文具盒有三層，里面居住的“人”還真不少呢！里面有慈祥的鋼筆媽媽，還有愛幫助人的改正紙爸爸，還有勤勞的鉛筆三姐妹，有嚴(yán)肅的尺子大哥，還有愛睡覺的橡皮弟弟。鋼筆媽媽和改正紙爸爸住里面是三層的。上面一層躺著我的鉛筆，中間一層是我的圓珠筆，最下面那層放著幾塊橡皮擦、一套尺子和一個卷筆刀。每當(dāng)我要寫字時候，鉛筆就跳出來為我服務(wù)。當(dāng)我寫錯字時，橡皮擦就蹦出來幫我把寫錯的字擦掉。我要畫橫線時，尺子就沖出來讓我用它來畫橫線。我喜歡這個文具盒不僅僅是因為這些原因。還因為每當(dāng)我考試沒考好，垂頭喪氣的時候，汽車文具盒就會安慰我說：“小主人，不要難過了，失敗是成功之母。更何況這只是一次小小的考試而已。這次沒考好，不要緊只要找出哪兒出了問題，改正好，下次還有機會的?！泵看温犕炅怂脑?，我的煩惱便會煙消云散了。這個文具盒天天陪伴著我，是我的好伙伴。我愛我的文具盒！在我的塑料文具盒里居住著一位“日本朋友”，它就是我心愛的自動鉛筆。我的自動鉛筆是在日本誕生的，它隨著日本友人漂洋過海，來到中國，日本友人把它作為禮物贈送給爸爸，因為我期中考試考得好，爸爸就把它獎給我了，從此，這支自動鉛筆就成了我的好伙伴。我的這支自動鉛筆長得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿著一件黑色的“禮服”，“禮服”上還寫著日文呢！。它頭戴一頂銀白色的“禮帽”，在陽光下老是閃閃發(fā)光。一只又細又長的“大手”還叉著腰，十分有精神，我的自動鉛筆就像一位彬彬有禮的紳士呢！這支自動鉛筆用起來還非常方便。你只要打開它的“小禮帽”，向筆桿里投入一根直徑為0．5毫米的鉛芯，再把它的“小禮帽”給它戴上，使勁地按“禮帽”，細細的鉛芯就從筆頭上露出來了，也不用削鉛芯，就可以用了。如果你寫錯了字，拔開“禮帽”，就露出一塊用鋁片裹起來的綠色的圓橡皮，可我從來不舍得用這塊小橡皮，因為，用完后可就沒有了。有了