二年級(jí)體育課件-小籃球：原地運(yùn)球 全國(guó)通用

水平二小籃球：原地運(yùn)球目錄7、教學(xué)流程6、教法與學(xué)法8、場(chǎng)地器材2、教材分析1、指導(dǎo)思想3、學(xué)情分析

10、教學(xué)特色

4、教學(xué)目標(biāo)

5、教學(xué)重難點(diǎn)9、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)設(shè)指導(dǎo)思想依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為本，培養(yǎng)小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)性技能，為學(xué)生今后繼續(xù)接受籃球課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也使學(xué)生樹立終身體育的觀念。教材分析本次課的主要教材內(nèi)容選自《科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成》水平三五年級(jí)小籃球與游戲單元，本單元共六學(xué)時(shí)，本次課是第一學(xué)時(shí)原地運(yùn)球，本節(jié)課的重點(diǎn)是五指分開，掌心空出，難點(diǎn)是手指、手腕柔和用力，它是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握好這一技術(shù)對(duì)提高學(xué)生的控球能力有很大的幫助，同時(shí)也是為以后學(xué)習(xí)難度更大、更復(fù)雜的籃球技術(shù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們中的大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，參與運(yùn)動(dòng)的興致很高，比較愿意投入到體育活動(dòng)中來。但二年級(jí)的學(xué)生接觸籃球不多，原地運(yùn)球是新授教材內(nèi)容，技術(shù)性不強(qiáng)，因此，在加強(qiáng)本課原地運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂趣，在學(xué)習(xí)過程中因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮所長(zhǎng)，彌補(bǔ)所短，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，感受籃球活動(dòng)的樂趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生提高原地控球的能力，掌握原地運(yùn)球的技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。認(rèn)知與技能目標(biāo)體能目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)手指分開，掌心空出手指、手腕柔和用力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)、教師講解示范、教師巡回糾錯(cuò)等方法。采用學(xué)生主體嘗試、分組練習(xí)、糾錯(cuò)法。教法

學(xué)法教學(xué)流程激趣熱身---掌握技能—表演留趣1、激趣熱身1）、導(dǎo)入：采用語言激勵(lì)法使學(xué)生產(chǎn)生上好體育課的思想。2）、激發(fā)興趣階段：激趣熱身設(shè)計(jì)熱身活動(dòng)“蛙蛙跳”，讓學(xué)生把手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓，體驗(yàn)手指手腕柔和用力，并通過“跳跳蛙”的按壓動(dòng)作引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地運(yùn)球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。在音樂的伴奏下設(shè)計(jì)熱身籃球操，手指撥球等形式，學(xué)生能夠興奮的做熱身，達(dá)到熱身活動(dòng)延續(xù)的效果的同時(shí)，又為本課的主教材進(jìn)行鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：2、體驗(yàn)增趣（1）主教材：籃球——原地運(yùn)球①嘗試練習(xí)（導(dǎo)學(xué)結(jié)合，自主學(xué)練）；②發(fā)現(xiàn)與糾正（師預(yù)先設(shè)置一些問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決、培養(yǎng)學(xué)生積極思維的能力）；③提高練習(xí)（左右手運(yùn)球、讀數(shù)運(yùn)球充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力）；④鞏固練習(xí)（高低姿運(yùn)球、節(jié)拍運(yùn)球，鞏固提高原地運(yùn)球技術(shù)，加強(qiáng)準(zhǔn)確性，熟悉性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽打下技術(shù)基礎(chǔ)）。（2）游戲：“繞障礙物運(yùn)球”合作探究在教學(xué)過程中，運(yùn)用巧妙的提問，情趣橫溢的講授，同時(shí)，通過“啟”與“發(fā)”的過程，從問題入手，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生到主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的氛圍中來體驗(yàn)和思考，問題的提出和引導(dǎo)很好地解決了本課研究的問題，教學(xué)層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生以較大空間，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：3、表演留趣通過放松練習(xí)來達(dá)到學(xué)生全身心放松的目的，學(xué)生在優(yōu)美旋律的配樂中做放松操，生理負(fù)擔(dān)由大到小，激烈緊張的情緒轉(zhuǎn)為輕松，使學(xué)生身心得到穩(wěn)定的合理的恢復(fù)。表演留趣本環(huán)節(jié)在音樂的伴隨下，身心放松，深呼吸感受大自然的氣息，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)；課堂小結(jié)，師生互評(píng)環(huán)節(jié)，很好地體現(xiàn)了新課改下評(píng)價(jià)的重要性；收集器材，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸還物品的習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)；雙面膠41個(gè)；籃球41個(gè)；標(biāo)志貼4個(gè)，音響1臺(tái)，展板1塊運(yùn)動(dòng)負(fù)荷學(xué)生能在教師指導(dǎo)，自主、合作學(xué)練的過程中