十六個(gè)小故事小學(xué)低年級課外閱讀教案

1、多彩的衣裳教學(xué)目標(biāo)：1、通過誦讀，鑒賞等方式讀文章，了解動(dòng)植物衣裳的變化與周圍環(huán)境的關(guān)系2、讓學(xué)生通過感悟語言文字，生發(fā)出保護(hù)動(dòng)植物，愛護(hù)自然的感情教學(xué)重難點(diǎn)：了解動(dòng)植物衣裳的變化與周圍環(huán)境的關(guān)系教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友都明白人不但要穿衣服，還要根據(jù)季節(jié)的變化適時(shí)的添減衣服，那么動(dòng)植物呢 ?他們會(huì)有哪些變化呢？二、閱讀《昆蟲的絕招兒》根據(jù)拼音自由讀文章（要求：讀準(zhǔn)字音，斷句正確）出不懂的詞全班討論自由練讀。（要求：思考文中提到了那些昆蟲，他們有什么絕招。）指名讀，集體評議。討論問題。討論：你還知道那些昆蟲有絕招？他們?yōu)槭裁从羞@些絕招？三、閱讀《小兔的春裝》指名讀書后的問題帶著問題快速度課文討論四、日積月累學(xué)習(xí)“少和小”寫出反義字自由誦讀古語和古詩五、課外拓展自讀《彩色的樹》找出根春天有關(guān)的詩，自己誦讀。2、我和春天有個(gè)約會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過誦讀、鑒賞等方式讀跟春天有關(guān)的文章，體會(huì)春天的生機(jī)勃勃和美好2、教會(huì)學(xué)生用心靈發(fā)現(xiàn)身邊的春天，能用自己的語言表達(dá)出對春天的喜愛教學(xué)重難點(diǎn)：通過讀文章體驗(yàn)春天的美好教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課當(dāng)小朋友們漸漸脫去冬衣的時(shí)候，春天已悄悄的來到我們的身邊?？靵砜纯?，春天究竟是什么樣子的？二、閱讀《初春》1、根據(jù)拼音自由讀文章，（要求：讀準(zhǔn)字音，斷句正確）2、找出不懂的詞全班討論3、自由練讀。（要求：讀好，劃出覺得好的句子）4、指名讀，集體評議5、討論：你還在那發(fā)現(xiàn)了春天？可以仿照文中的句子說一說。三、閱讀《野草》《開滿花的星球》1、快速越讀課文2、小組合作，任選一篇文章用自己的方式練讀。3、指名請小組讀。評議。四、課外拓展你還知道那些寫春天的文章？可后找來讀一讀，也可以推薦給小朋友們讀一讀。3、奶奶的歌謠教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀6首歌謠2、通過閱讀，了解民間的禮儀風(fēng)俗以及良好傳統(tǒng)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀詩歌，激發(fā)學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗的興趣教學(xué)過程：一、簡單介紹歌謠小朋友們，我們以前讀過一些詩。這些詩都是專業(yè)的文人、詩人所寫的，被人們傳頌了上千年。其實(shí)，普通的勞動(dòng)人民在日常的勞動(dòng)、生活中也創(chuàng)造了許多瑯瑯上口、富含道理的詩，它們都是可以唱出來的，因此也被稱作歌謠。今天我們就一起來讀幾首非常好聽的歌謠。二、《實(shí)話歌》、《一對蟈蟈吹牛皮》1、讀一讀2、你們更喜歡哪一首歌謠？3、分角色讀《一對蟈蟈吹牛皮》4、在平時(shí)的生活中，我們要向哪一首歌謠學(xué)習(xí)？5、分組讀兩首歌謠。三《粽子香》1、每年陰歷的五月初五都是端午節(jié)。你們知道它的來歷嗎？2、在端午節(jié)那天我們都要做哪些事呢？自己讀一讀《粽子香》3、有哪些風(fēng)俗呢？你還知道哪些？四、《楊柳青》1、讀一讀。2、楊柳“青”了，“黃”了，“落”了，分別是在哪幾個(gè)季節(jié)？人們都會(huì)做些什么？3、你最喜歡玩什么？五、《開城門》1、讀一讀。2、城門有沒有開下來？怎么開的？用刀、用斧砍的下來嗎？3、一問一答讀。六、山老鴰。1、你們知道山老鴰是什么鳥嗎？2、讀一讀。3、山老鴰做了一件什么事？4、它的爹娘為什么要悲傷？4、山老鴰應(yīng)該怎么做？55、大海55、大海44、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》（一）教學(xué)目標(biāo)：1、從故事中受到啟發(fā)，明白道理。2、以少帶多，積累語言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：從寓言故事中受到啟發(fā)，明白道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們讀過哪些寓言故事??？《坐井觀天》、《杯弓蛇影》、《濫竽充數(shù)》2、今天我們來一起學(xué)習(xí)《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。二、學(xué)習(xí)第一篇聽老師來讀一讀自由朗讀請同學(xué)來讀一讀指名朗讀電腦出示兩個(gè)問題，請同學(xué)討論。通過這個(gè)故事，你明白什么道理？相互討論三、學(xué)習(xí)第二篇聽老師來讀一讀自由朗讀請同學(xué)來讀一讀指名朗讀電腦出示兩個(gè)問題，請同學(xué)討論。通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？相互討論四、學(xué)習(xí)第三篇聽老師來讀一讀自由朗讀請同學(xué)來讀一讀指名朗讀電腦出示兩個(gè)問題，請同學(xué)討論。通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？相互討論五、拓展閱讀自由讀說說你明白了什么道理？六課外拓展回家把故事讀給爸爸媽媽聽再找一些故事找?guī)讉€(gè)寓言故事，參加下次的故事大王比賽教學(xué)目標(biāo)：海的景色特點(diǎn)，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情培養(yǎng)閱讀的興趣，在閱讀中想象、思索拓展閱讀相關(guān)文字，廣泛接觸、積累、運(yùn)用語言教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中想象，享受閱讀的樂趣教學(xué)過程：（課前熟讀文章）一、揭題激趣1、這里有藍(lán)藍(lán)的水、溫柔的風(fēng)、金色的沙灘、五彩的貝殼。小朋友，這是什么地方？讓我們一起去看大海吧！2、欣賞圖片二、讀文感悟自由讀三篇文章，邊讀邊想想指名讀自己喜愛的一篇討論：讀了這些詩文，你有什么感想？你讀懂了什么？帶著這些敢想再讀課文。三、聯(lián)系拓展相關(guān)文章我們曾經(jīng)學(xué)過那些描寫大海的文章？《大海睡了》《識字》你還知道那些描寫大海的詩歌或文章出示小短文：《小河和大?！沸『雍痛蠛?秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向區(qū)和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天。小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪的自言自語說：“哎，我以為自己很大，原來還比我大得多?！按蠛Ｂ犃诵α诵φf：“不錯(cuò)，我是比你大得多?？墒牵绻麤]有將河流到我這里，我也不會(huì)有這么大?！庇懻摚耗阕x懂了什么？四、小練筆讀詩歌《海水》 、《浪花》練筆：《貝殼》或《浪花》朗讀小詩77、美麗的傳說77、美麗的傳說66、月 亮教學(xué)目標(biāo)：解月亮的美好和變化，培養(yǎng)對神奇的大自然的熱愛之情。培養(yǎng)閱讀的興趣，在讀中想。拓展閱讀相關(guān)文字，廣泛接觸、積累、運(yùn)用語言。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中想，享受閱讀的樂趣。教學(xué)過程：（課前熟讀文章）解題激趣。小朋友，你們心中的月亮是什么樣的？月亮是美好的，也是神奇的。不斷變化的月亮總是使人浮想聯(lián)翩。欣賞圖片讀文感悟1、自由讀三篇文章：邊讀邊想象。2、指名讀自己喜愛的一篇。3、討論：讀了這些詩文，你有什么感想？你讀懂了什么？4、帶著這些感想再讀課文。聯(lián)系拓展相關(guān)文章1、我們曾經(jīng)學(xué)過哪些描寫大海的課文？（《大海睡了》、《識字》）2、你還知道哪些描寫大海的詩歌或文章？3、出示小短文《小河和大?！沸【毠P1、讀詩歌《海水》、《浪花》2、練筆：《貝殼》或《海風(fēng)》3、朗讀小詩教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀、鑒賞、收集等方式了解中國民間古老的傳說和故事。教會(huì)學(xué)生在閱讀中體會(huì)中華文化的豐厚博大、燦爛輝煌，看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。教學(xué)重難點(diǎn)：通過讀文章了解古代的美麗傳說和民間故事。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課你見過和太陽賽跑的人嗎？你知道是誰創(chuàng)造了天和地？閱讀《開天辟地》據(jù)拼音自由讀文章要求：讀準(zhǔn)字音，長句子多讀幾遍質(zhì)疑問難自由練讀要求：劃出你覺得寫得好的詞句指名讀討論：（1）對題目“開天辟地”理解了么？（2）從這個(gè)美麗的故事中你懂得了一個(gè)什么道理？閱讀《夸父逐日》快速閱讀課文小組內(nèi)互讀指名讀課外拓展我們的祖先想象豐富，留下了許多美麗神奇的傳說，到圖書館找一找傳說中的故事再讀一讀。99、一休和阿凡提99、一休和阿凡提88、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》（二）教學(xué)目標(biāo)：、 過朗讀了解故事內(nèi)容、 讀了故事，你受到什么啟發(fā)分角色表演故事搜集故事教學(xué)重難點(diǎn)：分角色表演教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你聽過哪些故事？今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新故事二、閱讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》根據(jù)拼音自由讀文章要求：讀準(zhǔn)字音，讀通長句子劃出不懂的詞句全班討論指導(dǎo)讀，集體評議讀出你認(rèn)為好的詞句故事中告訴我們他碰到了哪些危險(xiǎn)？分角色表演故事三、閱讀《八仙過?！房焖匍喿x課文小組合作說說八仙是哪八個(gè)？他們都有什么本領(lǐng)？給“八仙”繪制肖像“八仙”的故事給你什么啟發(fā)？四、課外拓展搜集一些故事，再把故事的名字寫下來。教學(xué)目標(biāo)：了解故事內(nèi)容。理解他們的聰明之處。分角色朗讀一休的故事搜集關(guān)于聰明人的故事教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀一休的故事教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入你認(rèn)為什么人算得上聰明？你知道哪些聰明的人？今天我們來認(rèn)識這兩個(gè)朋友板書：一休阿凡提簡單介紹一下他們（外貌、背景）一休：出生在日本幕府治時(shí)代，小小年紀(jì)就出了家，平時(shí)勤奮好學(xué)，熱心助人，最喜愛動(dòng)動(dòng)腦筋，解決日常生活中的問題。阿凡提：新疆人，留兩撇小胡子，喜歡倒騎毛驢，經(jīng)常戲耍懷地主。他們?yōu)槭裁幢环Q作聰明人？都有哪些故事呢？我們一起來讀一讀二、讀課文精講一休的故事提問：一休是怎么受到欺負(fù)的他用什么方法戲弄了長老？演一演：分角色朗讀課文阿凡提的故事你從哪里看出阿凡提的聰明講講這四個(gè)故事三、總結(jié)他們是不是無緣無故戲弄?jiǎng)e人的？他們是用自己的智慧和刁難他們的人作斗爭給一休和阿凡提繪制形象有條件的小朋友觀看電影《阿凡提》電視劇《聰明的一休》四、擴(kuò)展課前布置學(xué)生找一找關(guān)于聰明人的故事四人小組交流自己找的故事你想成為一個(gè)聰明的人嗎？如何努力？1111、小故事，大道理1111、小故事，大道理1010、森林的故事教學(xué)目標(biāo)：感情的朗讀詩歌理解詩歌的含義教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的朗讀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你通過電視、圖書，了解到的大森林是什么樣子的？今天，我們走近大森林看看二、《吧喳、吧喳》1、讀一讀2、猜猜他們都是誰吧喳吧喳——人蹦蹦——松鼠嘰嘰——小鳥沙沙——蛇你能仿照寫幾個(gè)么？表演：模仿這幾種動(dòng)物走路說話的聲音三、《長眼睛的小樹》1、讀一讀。2、小鹿為什么會(huì)一動(dòng)不動(dòng)？3、你愿意當(dāng)這棵小樹嗎？四、《冬日的林子》1、讀一讀。2、冬日的林子是什么樣的林子？（沒有陽關(guān)吹著干燥的風(fēng) 天像要下雨沒有色澤 沒有鳥）3、他哪里可愛？（理解冬日的林子是雪白的，是安靜的）五、讀詩1、選擇一首你喜歡的，多讀幾遍舉行詩朗誦比賽，選出讀得最好的個(gè)人和小組。2、背誦。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀一個(gè)小故事，明白其中蘊(yùn)涵的道理并使之受到教育。擴(kuò)大學(xué)生知識面的同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，聯(lián)系上下文來解決問題的分析能力。教學(xué)重難點(diǎn)：揭示故事的深刻寓意。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課這里有天鵝，梭子魚，蝦，還有美麗的仙鶴和狡猾的狐貍，它們之間究竟發(fā)生了什么有趣的故事呢？閱讀《天鵝、梭子魚和蝦》學(xué)生自己閱讀。 （要求：一目雙行，即一邊看拼音一邊看漢字。）師：天鵝、梭子魚和蝦是在什么樣的季節(jié)、什么樣的環(huán)境下出現(xiàn)的？讓學(xué)生了解它們第一次拉車情況天 鵝、梭子魚和蝦想做一件什么事情？開始有沒有把車?yán)吣?？?師覺得很奇怪，它們不是夸獎(jiǎng)自己的本領(lǐng)大嗎？為 什么開始車子拉不走呢？得出結(jié)論：因?yàn)樗鼈兝姆较虿煌?，引讀：天鵝向（），梭子魚往（），蝦往（），所以它們盡管用很大的力氣，車子還是在原來的地方一動(dòng)不動(dòng)。讓學(xué)生了解它們第二次拉車情況。它們第二次有沒有把車子拉起來，為什么能拉走呢？它們是怎樣做的，這個(gè)好辦法是誰想出來的？讀了這個(gè)故事，小朋友，你有什么想法呢？閱讀《狐貍和仙鶴》、《五十步笑百步》讀了《狐貍和仙鶴》你感到狐貍怎么樣、仙鶴怎么樣？你想對故事中的狐貍說些什么呢？《五十步笑百步》1）這是拿什么事打的比方？2）“五十步笑百步”其實(shí)說的是什么呢？梁惠王聽了會(huì)怎么想？3）說一句話，試著用上“五十步笑百步”三、日積月累不同的魚：微魚、細(xì)魚、陣雨、毛毛雨、驟魚、梅魚、絲魚1313、傲的動(dòng)物1313、傲的動(dòng)物1212、《狐貍列那的故事》（一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解格林童話以及格林童話的風(fēng)格教學(xué)重難點(diǎn)：流利的講述童話故事。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入《狐貍列那的故事》的作者是 .吉羅夫人她花了四十年在德國民間行走，搜集許多民間故事，一篇篇記錄下來，就成了今天我們看見的《狐貍列那的故事》。介紹這個(gè)故事：列那狐故事，最初流傳于十二三世紀(jì)的法國民間；所以這個(gè)動(dòng)物世界，多少帶點(diǎn)當(dāng)時(shí)中世紀(jì)人間社會(huì)的寫照，于今亦有現(xiàn)實(shí)的意義。列那狐貍故事，幾世紀(jì)來在法國迭相沿傳，并遠(yuǎn)播歐洲各國；各代人都有所附麗和增益。二、閱讀《狐貍列那的故事》輕聲讀一讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子再讀：思考這個(gè)故事講述了什么內(nèi)容。練習(xí)講述提示：復(fù)述故事要有條理演一演日積月累了解“王”字的由來背記“耳目之官不思，而蔽于物。”蔽是什么意思？誰來說說這句話的意思？小結(jié)：如果眼睛耳朵這類器官不會(huì)思考，就容易被外物給蒙蔽。學(xué)習(xí)曹植的《七步詩》輕聲讀指名讀說說大概意思試著背誦課外拓展《狐貍列那的故事》還有很多精彩的故事，小朋友有興趣的話可以讀一讀續(xù)編《狐貍列那的故事》教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀、欣賞等方式閱讀跟動(dòng)物有關(guān)的文章，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。懂得“驕傲”是一個(gè)人成長過程中的大敵，學(xué)會(huì)和“謙虛”交朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：通過讀文章認(rèn)識“驕傲”對人的害處。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課驕傲的小鳥迷失在茫茫的沙漠，驕傲的青蛙從高高的天空活活摔死……原來驕傲這么可怕！閱讀《駱駝和小馬》、《鶴與雞》、《大雁和青蛙》根據(jù)拼音自由讀文章。 （要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，斷句正確）小組合作，快速閱讀文章：劃出覺得寫得好的詞語找出不懂的詞討論3、多形式朗讀、表演啟迪思維小馬、 青蛙還有丹頂鶴，它們?yōu)槭裁炊荚庥隽瞬缓玫慕Y(jié)局？讀了故事，你有什么啟發(fā)？課外延伸編故事：驕傲的（）將題目補(bǔ)充完整，再講故事講給別人聽。1515、奇思妙想1616、《狐貍列那的故事》（二）1414、想知道的世界教學(xué)目標(biāo)：讀懂讀好文章，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀，閱讀興趣。感悟語言的親和力，體驗(yàn)世界的奇妙。教學(xué)重難點(diǎn)：融入生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)生對人生的美好遐想。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。為什么小草總在春天發(fā)芽？為什么小鳥能在藍(lán)天自由地飛翔？為什么有時(shí)候天空會(huì)流下眼淚？……這世界，這么精彩，又那么奇妙？閱讀《我來了》、〈電腦娃娃〉、〈不認(rèn)識〉1、據(jù)拼音自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通字音，讀通句子。2、找出不懂的詞全班討論。討論：哪些句子