企業(yè)冠名班工作方案

企業(yè)冠名班工作方案篇一：冠名班訂單培養(yǎng)校企合作協(xié)議“博導(dǎo)班”訂單培養(yǎng)校企合作協(xié)議書(shū)甲方：寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院乙方：北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司冠名“訂單培養(yǎng)”，是由校企雙方簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制定人才培養(yǎng)方案、選拔在校學(xué)生組成冠名班——“博導(dǎo)班”、組織實(shí)施教學(xué)、開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、完成考核上崗等教育教學(xué)環(huán)節(jié)。由校企生三方共同參與、相互協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)教育教學(xué)方式。訂單冠名培養(yǎng)期主要分為相應(yīng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)階段。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：一、合作原則甲乙雙方堅(jiān)持以“服務(wù)企業(yè)發(fā)展，塑造專(zhuān)業(yè)品牌，推動(dòng)學(xué)生就業(yè)，追求校企生三方滿(mǎn)意”的指導(dǎo)思想，恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)共贏、協(xié)同發(fā)展”的基本原則，校企雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。甲乙雙方在以下幾個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)全方位的合作：①訂單培養(yǎng)冠名班；②培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施；③實(shí)習(xí)考核與控制；④就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)；⑤合作成果推廣；⑥實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展；⑦在職職工繼續(xù)教育與培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定和“雙師型”教師培養(yǎng)等。通過(guò)合作，形成以社會(huì)人才市場(chǎng)和學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)體制和機(jī)制。二、合作方式及內(nèi)容經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。（一） 互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作甲方在乙方掛牌設(shè)立“寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的“北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司人力資源培訓(xùn)基地”。甲方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)等教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，按照乙方要求，為乙方員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓(xùn)等提供條件。（二） 訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)雙方共同合作，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并命名為“博導(dǎo)班”。冠名班的特點(diǎn)（1）培養(yǎng)對(duì)象：電子商務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的三年制高職學(xué)生。（2） 根據(jù)乙方對(duì)人才需求情況，采取單獨(dú)組班招生組成乙方訂單式冠名班，學(xué)生與乙方簽訂就業(yè)協(xié)議。（3） 乙方訂單式冠名的班級(jí)與正常教學(xué)班不同，人數(shù)根據(jù)乙方需求確定，一般在20—30人之間。（4） 訂單式冠名班教學(xué)活動(dòng)采取共性教學(xué)與個(gè)性教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。培養(yǎng)時(shí)間與方式（1）培養(yǎng)時(shí)間：3年。（2） 在校生分校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐兩個(gè)學(xué)習(xí)階段。原則上前2年在校內(nèi)，期間還須到乙方單位開(kāi)展不定期見(jiàn)習(xí)和實(shí)訓(xùn)；第3學(xué)年在校外，一般在訂單培養(yǎng)的企業(yè)中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為主，并結(jié)合實(shí)踐完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文）。（3） 甲方根據(jù)乙方用人要求，對(duì)訂單式冠名班的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，甲乙雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，雙方在提供師資、教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)辦學(xué)條件等方面進(jìn)行全面合作。通過(guò)甲、乙雙方兩個(gè)教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，經(jīng)考核達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)生畢業(yè)后由乙方聘用就業(yè)。（三） 合作經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地從合同簽訂之日起，甲方應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，與乙方共同制定完成學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施和安排。乙方接受甲方學(xué)生觀摩、操作、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排，提供設(shè)備、場(chǎng)地、人員等方面的支持。（四） 互派掛職交流合作甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀、掛職、調(diào)研,培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。乙方及其下屬相關(guān)企業(yè),每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職鍛煉,參與甲方的管理、教學(xué)工作。雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員要求嚴(yán)格遵守對(duì)方的工作或教學(xué)保密制度和各種管理規(guī)章,確保各方的工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿(mǎn),經(jīng)考核合格后,視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。（五）教學(xué)、科研及產(chǎn)學(xué)合作雙方成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作的指導(dǎo)及管理在實(shí)施“冠名班”的過(guò)程中，雙方密切配合，甲方聘請(qǐng)乙方人力資源部領(lǐng)導(dǎo)為“冠名班”校外輔導(dǎo)員，每周一次為班級(jí)講課，聘請(qǐng)乙方總經(jīng)理或技術(shù)總監(jiān)為客座教授，不定期為本專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。2．產(chǎn)、學(xué)、研交流合作甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,成果進(jìn)行推廣；甲方聘請(qǐng)乙方相關(guān)專(zhuān)業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授，進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學(xué)工作；乙方聘請(qǐng)甲方高層（院領(lǐng)導(dǎo)）擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，并定期進(jìn)行系列講座；乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級(jí)技師擔(dān)任甲方專(zhuān)業(yè)帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程參與甲方科技開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作，成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。（六）相互宣傳，追求社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收甲方可通過(guò)網(wǎng)站連接、發(fā)布媒體新聞和廣告、散發(fā)招生簡(jiǎn)章及培訓(xùn)簡(jiǎn)章等環(huán)節(jié)對(duì)乙方進(jìn)行同步宣傳，乙方可通過(guò)正常的營(yíng)銷(xiāo)及企劃環(huán)節(jié)對(duì)甲方進(jìn)行同步宣傳。雙方的宣傳務(wù)必做到客觀、公正。三、甲乙責(zé)任和義務(wù)一）甲方：與乙方合作，共同開(kāi)發(fā)與實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定學(xué)生實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等。并將培養(yǎng)方案交乙方存檔備查。對(duì)乙方提供給甲方的資料或教材，甲方具有保密的義務(wù)。根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，實(shí)行訂單冠名班或?qū)W院式培養(yǎng)方式，按照共同培養(yǎng)原則協(xié)助乙方對(duì)接受訂單冠名班或?qū)W院式培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行管理。按照訂單冠名班的培養(yǎng)方案完成應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，或承擔(dān)生產(chǎn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。甲方在進(jìn)行乙方的業(yè)務(wù)操作過(guò)程中必須遵守有關(guān)操作流程。確定實(shí)習(xí)基地名稱(chēng)和“冠名班”名稱(chēng)及牌匾的制作，并通過(guò)各種渠道在相關(guān)媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，以擴(kuò)大企業(yè)知名度。甲方在XX級(jí)學(xué)生的招生過(guò)程中以北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司與我院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)訂單“博導(dǎo)”（冠名班）辦學(xué)的形式進(jìn)行招生宣傳。“冠名班”教室內(nèi)外，懸掛明顯的企業(yè)標(biāo)識(shí)、企業(yè)核心文化、規(guī)章制度、工作流程等，圖文并茂。根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供技術(shù)支持和項(xiàng)目協(xié)作。承擔(dān)企業(yè)部分內(nèi)部培訓(xùn)的課題研究和實(shí)施。優(yōu)先為乙方培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)，信息服務(wù)、技術(shù)援助。優(yōu)先為乙方提供技術(shù)咨詢(xún)和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作。為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱(chēng)（評(píng)定）考試等提供培訓(xùn)與方便。根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。免費(fèi)為乙方提供文化娛樂(lè)、集會(huì)等場(chǎng)地和設(shè)施?！肮诿唷钡膶W(xué)生定期到冠名企業(yè)義務(wù)勞動(dòng)，也可充實(shí)到企業(yè)臨時(shí)用工短缺的崗位，解決企業(yè)臨時(shí)用工困難。教育實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守乙方訂立的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度，保密制度等。（二）乙方：充分利用乙方企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響，根據(jù)自身需要推選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案，并可在甲方校內(nèi)成立“人才培養(yǎng)及項(xiàng)目研發(fā)基地”，加入我經(jīng)濟(jì)管理系“校企合作委員會(huì)”的權(quán)利。按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排甲方的學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，并確定每次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，安排技術(shù)人員組織及指導(dǎo)實(shí)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。提供實(shí)訓(xùn)必需的技術(shù)資料、樣品及實(shí)訓(xùn)所需設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。與甲方共同制定實(shí)訓(xùn)學(xué)生評(píng)價(jià)及考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核。冠名企業(yè)有計(jì)劃地接收“冠名班”學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)。進(jìn)入乙方實(shí)習(xí)后，乙方應(yīng)妥善安排學(xué)生實(shí)習(xí)期間的住宿及相關(guān)事宜，并負(fù)責(zé)學(xué)生的工作安排、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律教育和考勤記錄。冠名企業(yè)擇優(yōu)錄用“冠名班”畢業(yè)生到乙方就業(yè)。并定期安排專(zhuān)業(yè)人員到甲方舉辦業(yè)務(wù)講座或擔(dān)任甲方兼職教師，為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。寒暑假期間，冠名企業(yè)接收學(xué)院教師掛職鍛煉。據(jù)甲方的實(shí)際情況和要求，實(shí)行訂單冠名班或?qū)W院式培養(yǎng)方式，按照共同培養(yǎng)原則對(duì)接受訂單冠名班或?qū)W院式培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行合同管理，對(duì)學(xué)習(xí)或就職期間對(duì)公司有貢獻(xiàn)的訂單冠名班學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或一定額度資助政策。9、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響，根據(jù)需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。定期與甲方教師進(jìn)行溝通，依實(shí)際情況變換、改進(jìn)培養(yǎng)方案，為甲方教師到乙方單位研修提供方便。四、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)院，熱愛(ài)公司，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。嚴(yán)格遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，操作規(guī)程、安全規(guī)程，服從公司對(duì)訂單冠名班學(xué)員做出的安排，必須在崗位上按時(shí)完成乙方交付的實(shí)習(xí)任務(wù)和工作。如有違反或造成乙方財(cái)物損失，按乙方規(guī)定的內(nèi)容，甲方負(fù)追償責(zé)任。遵守學(xué)院關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的相應(yīng)管理規(guī)定和要求，接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)院的考核。積極參加學(xué)院與合作企業(yè)的各項(xiàng)合作活動(dòng)，包括培訓(xùn)產(chǎn)品推介、宣傳等。實(shí)習(xí)期間不享受勞動(dòng)報(bào)酬，但享有勞動(dòng)保護(hù)的權(quán)利。如果乙方安排的工作內(nèi)容違法或有損學(xué)生身心健康，有權(quán)在向甲乙方報(bào)告后終止在乙方的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間除國(guó)家規(guī)定節(jié)假日外，無(wú)寒暑假，無(wú)探親假，不接待家屬來(lái)公司探親，不得因此請(qǐng)假。在校期間參加專(zhuān)升本考試，并升入本科學(xué)習(xí)的，可不受此協(xié)議約束。五、保密約定協(xié)議雙方及甲方學(xué)生都有義務(wù)為任何一方保守法律規(guī)定的相關(guān)的秘密，尤其是要對(duì)乙方的經(jīng)營(yíng)管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)類(lèi)信息進(jìn)行保密，若有違反，依據(jù)相關(guān)法律處理。六、合作時(shí)間合作時(shí)間為 年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。七、其他約定1.本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商可另行約定。篇二：3校企合作實(shí)施方案煙臺(tái)理工學(xué)校校企合作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《煙臺(tái)理工學(xué)校校企合作實(shí)施管理辦法》為指導(dǎo)，緊緊圍繞我校的主干專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，密切關(guān)注企業(yè)需求，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作切入點(diǎn)，與企業(yè)開(kāi)展全方位、深層次、多形式的合作，形成校企資源互補(bǔ)，按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“共贏”的發(fā)展模式，推動(dòng)校企合作取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。二、合作原則服務(wù)企業(yè)原則。為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，學(xué)校要主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，積極為企業(yè)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，提供企業(yè)需要的人才，急企業(yè)之所急。校企互利原則。互利是校企合作的基礎(chǔ)，通過(guò)合作，學(xué)校得到企業(yè)人、財(cái)、物以及技術(shù)等支持，企業(yè)也將優(yōu)先獲得學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀學(xué)生。統(tǒng)一管理原則。校企合作是雙邊活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一檢查考評(píng)。校企互動(dòng)原則。切實(shí)落實(shí)“以教學(xué)為中心，以生產(chǎn)為重點(diǎn)”，以服務(wù)換服務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)（一）學(xué)校成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：鄧殿栩副組長(zhǎng)：曲京民、陶春光成員：鐔風(fēng)德、李會(huì)壯、周建波領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及工作步驟；2、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作，審批重大校企合作項(xiàng)目；3、建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度。（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校企合作辦公室，辦公室設(shè)在實(shí)習(xí)就業(yè)處：組長(zhǎng)：陶春光（兼）副組長(zhǎng)：黃河軍成員：魏京亮、曲學(xué)光、李國(guó)志、趙福、王松軍馬春遠(yuǎn)、鄭杰校企合作辦公室主要職責(zé)：1、加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)組織的聯(lián)系，拓寬合作渠道及途徑，拓展校企合作項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，開(kāi)展“嵌入式”校企合作研究實(shí)踐；2、根據(jù)國(guó)家教育、科技、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)需要，制定校企合作中長(zhǎng)期工作規(guī)劃和年度工作實(shí)施計(jì)劃，組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)校企合作工作；3、負(fù)責(zé)建立健全校企合作的各項(xiàng)管理制度；4、舉辦校企合作工作洽談會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)部與符合條件的企事業(yè)單位進(jìn)行項(xiàng)目合作，簽署項(xiàng)目合作、實(shí)訓(xùn)基地共建各類(lèi)協(xié)議；5、定期組織校企合作研討會(huì)，推進(jìn)校企合作向縱身發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)省市乃至國(guó)家級(jí)校企合作示范學(xué)校；6、 負(fù)責(zé)校外實(shí)訓(xùn)基地總體布局、篩選、建設(shè)和管理等工作；7、 做好校企合作項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)測(cè)和信息反饋，定期發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，做好校企合作資料的收集、整理和歸檔工作。四、校企合作模式（一）“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)；具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。（二）工學(xué)交替模式視企業(yè)因用工需求，向職業(yè)學(xué)校發(fā)出用人訂單，并與職業(yè)學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)準(zhǔn)備教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓(xùn)練每學(xué)期實(shí)施輪調(diào)，即第1、3、5學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第2、4、6學(xué)期在公司頂崗實(shí)習(xí)。（三）教學(xué)見(jiàn)習(xí)模式是學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。（四）頂崗實(shí)踐模式頂崗實(shí)踐式也稱(chēng)“2+1”教學(xué)模式。即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。（五）產(chǎn)學(xué)研模式發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作研發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，走“利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)辦專(zhuān)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)”的新路，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。（六） 共建校外實(shí)習(xí)基地學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，而且學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增加專(zhuān)業(yè)教師接觸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師技能提高；基地也可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿(mǎn)足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。（七） 嵌入式校企合作企業(yè)可以利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地和實(shí)習(xí)學(xué)生（或者是引廠(chǎng)入校），減少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤(rùn)；學(xué)?？梢越柚髽I(yè)生產(chǎn)投入和技術(shù)指導(dǎo)，減少教育成本；學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過(guò)程，更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)校、企、生三方共贏。（八） 合作建立職工培訓(xùn)基地根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校）如強(qiáng)信基地、環(huán)日培訓(xùn)基地；二是不同企業(yè)同類(lèi)工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚱髽I(yè)），如財(cái)會(huì)培訓(xùn)基地、建筑培訓(xùn)基地；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校），如電工、電焊培訓(xùn)基地。（九） 成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。（十）舉辦校企聯(lián)誼會(huì)及企業(yè)家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。五、保障措施（一）積極爭(zhēng)取政府支持。要經(jīng)常向有關(guān)部門(mén)反映情況，大力宣傳，以引起重視，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，并在師資配備和教學(xué)設(shè)備購(gòu)制等方面給予政策和資金支持。（二）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。由一名校領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。（三）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。（四） 全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。（五） 學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門(mén)職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。將開(kāi)展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。篇三：職業(yè)學(xué)校企合作,實(shí)施方案XX年嵩縣中專(zhuān)校企合作、工學(xué)結(jié)合實(shí)施方案為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作，加速我校事業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，特制定以下校企合作實(shí)施方案指導(dǎo)今后的學(xué)校校企合作工作。一、指導(dǎo)思想積極貫徹落實(shí)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，為生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)，確立校企合作辦學(xué)意識(shí)，不斷探索創(chuàng)新校企合作模式、豐富校企合作內(nèi)容，提高技能性人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，提升校企合作辦學(xué)的層次和水平，推動(dòng)我校各專(zhuān)業(yè)新一輪的內(nèi)涵發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。二、合作原則服務(wù)企業(yè)原則為企業(yè)服務(wù)是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任與義務(wù)，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和效率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需求狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想。校企互利原則校企合作雙方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一。合作企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生有權(quán)根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。學(xué)校有責(zé)任義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“維權(quán)”教育，對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行篩選，切實(shí)保障學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。校企互動(dòng)原則校企合作是一項(xiàng)雙向活動(dòng)，應(yīng)定期開(kāi)展交流溝通工作。學(xué)校將定期組織人員到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生用工回訪(fǎng)，組織專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)參加技術(shù)、設(shè)備等培訓(xùn)，安排學(xué)生到企業(yè)參觀或見(jiàn)習(xí)生產(chǎn)。企業(yè)定期派遣高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，或?qū)熒M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)校企互動(dòng)，使師生能收獲更多的實(shí)踐知識(shí)與能力，使企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。三、合作方式校企合作基根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)為是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。根據(jù)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)目前實(shí)際情況，擬開(kāi)展以下一些合作方式：“訂單”培養(yǎng)分流組班前與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，組班后與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂“訂單”培養(yǎng)用工協(xié)議，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，考核情況記入學(xué)生個(gè)人檔案，作為發(fā)放畢業(yè)證書(shū)的重要依據(jù)之一。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)臵、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后直接在合作企業(yè)就業(yè)，確保學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)“零”距離對(duì)接。具體形式有：定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。工學(xué)交替企業(yè)因用工需求，可向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施人才培養(yǎng)方案。其方式為學(xué)生在校上理論課，到合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，定期輪換學(xué)習(xí)場(chǎng)所。生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)是教師、學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和研究后，為了解合作單位的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)等，以及經(jīng)營(yíng)理念、管理制度等，了解接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，到合作企業(yè)對(duì)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)并安排師生實(shí)地參與相關(guān)工作、親手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)意識(shí)等能力。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定全部課程，采用學(xué)校推薦與學(xué)生、企業(yè)“雙選”的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年至一年的頂崗實(shí)習(xí)；專(zhuān)業(yè)課教師利用寒假、暑假等時(shí)間，到合作單位進(jìn)行為期兩個(gè)月左右的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和企業(yè)共同參與管理，使學(xué)生成為用人單位所需的合格職業(yè)人，使專(zhuān)業(yè)課教師在實(shí)踐水平上有較大提升，更好地服務(wù)于校內(nèi)課堂教學(xué)。共建實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)臵和實(shí)習(xí)教學(xué)需求