高中音樂第一節(jié)音樂能告訴我們什么

音樂能告訴我們什么授課教師：于凝你喜歡聽音樂嗎？喜歡聽什么樣的音樂？你為什么喜歡聽這樣的音樂？情感體驗曲目一

《北京喜訊到邊寨》——熱烈、歡騰

上行熱烈的旋律、緊密的節(jié)奏，濃郁的邊寨風情。曲目二

《軍隊進行曲》——神采奕奕上行激昂的旋律，生氣勃勃、威武雄壯的氣氛。曲目三

《#C小調夜曲》——感人、憂傷

下行憂傷的旋律、自由的節(jié)奏，濃郁的凄涼氣息。分析

上行旋律：往往表現(xiàn)高漲、激動、緊張的情緒，有漸強的趨勢。下行旋律：可將緊張的情緒松馳，表現(xiàn)出抒情、寧靜、悲傷的情感，有漸弱的趨勢。

表現(xiàn)激動、緊張、歡樂的情緒——節(jié)奏緊密，音的時值短，音的連接緊湊。表現(xiàn)婉轉、抒情、優(yōu)美、憂傷的情感——節(jié)奏比較松，音的時值長一些，音與音連接較松馳。音樂的表現(xiàn)要素旋律-------音樂的靈魂節(jié)奏-------音樂的骨架和聲-------音樂的血肉(烘托氣氛)討論：音樂是什么？音樂是憑借聲波振動而存在，在時間中展現(xiàn)，并通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應和情感體驗的藝術。它必須通過演唱或演奏這個表演的中間環(huán)節(jié)，才能使聽眾感受到音樂的情感與意境，從而產生藝術效果，達到審美的目的。所以，人們常常稱音樂為表演的藝術。《動物狂歡節(jié)》圣-桑曾于1886年，先后到布拉格與維也納進行旅行演奏，途中在奧地利休息了幾天。就在這些日子里，他應巴黎好友的請求，寫作了一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》，作者以生動的手法，描寫動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。聽音樂，腦補畫面

音樂作品能為我們帶來情感體驗，不同的音樂作品會使我們產生不同的聯(lián)想和想象。不同的人對同一音樂作品的感受、理解和想象會各有不同，因人而異。聽賞《少女的祈禱》

巴達捷芙斯卡（1838-1861），波蘭音樂家。幼年開始學習鋼琴，后對作曲產生興趣，開始進行創(chuàng)作嘗試。這首發(fā)表于1856年的鋼琴曲，使年僅18歲的芭達捷芙斯卡一舉成名。在她短暫的一生中，《少女的祈禱》是她惟一流傳于世的作品。一百多年來，這首精美的樂曲被改編成多種表演形式的版本，在世界各地廣泛演奏，深受人們的喜愛。

簡單的說，就是有文字作標題的音樂，是一種與“純音樂”相對的音樂形式，是一種帶有文學或圖畫聯(lián)想性的器樂作品。它可以使我們把音樂形象化，憑想象更容易理解樂曲。

“標題音樂”總的原則是強調音樂的文學性和描繪性，以顯示音樂與生活的關系。標題音樂（Programmusic）作品的曲式結構為()A.變奏曲式引子+A+A1+A2+A3+A4B.三段體A(a,b)+B(c,d)+C(a,b)C.多段體A+B+C+D+E復聽：《少女的祈禱》樂曲分析——樂曲由主題和四個變奏組成。引子4小節(jié)一段帶裝飾音的下行音調，聲音宏亮而帶光澤，可聯(lián)想到鐘聲、教堂、明媚的陽光……主題A8小節(jié)主題，鋼琴顆粒性的音色，清脆而富于彈性，似圓潤閃動的璣珠。主題A18小節(jié)主題在右手，旋律略加變化。主題A28小節(jié)主題由左手在中音區(qū)陳述；感受：沉思、回憶、傾訴音樂要素：音色在中音區(qū)渾厚；速度更慢；主題A38小節(jié)主題在右手，旋律變化的部分與A1近似，伴奏音型更為活躍。主題A48小節(jié)主題用八度演奏；感受：情緒熱烈激動，音樂達到高潮。音樂要素：三連音的運用，節(jié)奏密集；八度演奏，強力度。音樂要素特點感受旋律(靈魂)優(yōu)美、流暢波浪、舒適節(jié)奏(骨架)三連音的運用、琶音的運用節(jié)拍4/4拍，抒情速度、力度中速稍慢、有強有弱優(yōu)美、悠揚、安逸音色鋼琴、清亮、帶光澤流水、教堂、鐘聲調式大調式、明朗、開闊、溫暖陽光、春天、幸福和聲(烘托渲染)變奏曲式——樂曲形式之一。

原則為：采用同一主題材料，根據(jù)樂曲的發(fā)展要求而加以變化重復，形成主題——變奏1——變奏2——變奏3——變奏4……的曲式結構，稱“變奏曲式”。

第一部分主題，是全曲音樂形象的基礎，其它各部分都是這一音樂形象的進一步發(fā)展。變奏曲式也常用以寫成獨立的器樂曲或用于奏鳴曲、交響曲等大型樂曲中，其變奏的次數(shù)并無限制，少則四、五次，多則數(shù)十次。如貝多芬《C小調變奏曲》比較著名（變奏32次）。思考作品的基本情緒是怎樣的？優(yōu)美的琴聲讓你聯(lián)想到了什么？優(yōu)美的琴聲，波濤涌動的音調，加上樂曲標題的提示，都有可能引發(fā)你對這首樂曲的聯(lián)想和想象，這些由聯(lián)想和想象喚起的東西，就是這首樂曲所要表現(xiàn)的嗎？有可能是，也有可能不是，如果是，那么這位少女是誰？她到底為什么祈禱，她要祈禱什么？這些問題在音樂中都能找到準確的答案嗎？分組交流討論1、音樂能告訴我們什么？

2、如果音樂不能明確告訴我們它表現(xiàn)的究竟是什么？音樂的魅力在哪里？

音樂作品的非語義性和非具象性使音樂藝術具有獨特的魅力?？偨Y

音樂作品以五彩斑斕的音響，給我們帶來各種情緒的感受和體驗，于是引發(fā)了我們在聽覺過程中的聯(lián)想和想象，這種聯(lián)想和想象是豐富多元的，并且是因人而異的，所以樂曲并不能明確告訴我們音樂具體表現(xiàn)的是什么。音樂具有非語義性（我