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人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)5單元書面表達(dá)第五單元書面表達(dá)解題思路及學(xué)生常見錯(cuò)誤糾正:Unit5Doyouhaveasoccerball?這個(gè)單元的主要話題是圍繞“talkaboutownership”展開,通過(guò)詢問(wèn)某人是否擁有某物,學(xué)會(huì)運(yùn)用Ihavea+名詞(這個(gè)單元主要是表示球類名稱的詞),或者Ihave+數(shù)字+名詞復(fù)數(shù),表達(dá)某人具有的運(yùn)動(dòng)收藏品。(當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞用對(duì)應(yīng)的第三人稱單數(shù))要完成書面表達(dá),首先要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧:本單元一開始就以“ball”為中心,介紹了baseball,basketball,soccerball,volleyball,tennisball等等。然后以問(wèn)句“Doyouhavea…?”的形式詢問(wèn)是否擁有某物。在回答的過(guò)程中,就可以反復(fù)用Ihavea/an…或者Shehasa/an…Hehasa/an…來(lái)造句(寫作時(shí)的基本句型)除此之外,在寫作中還會(huì)用到否定句,為了避免出錯(cuò),我們可以先寫成肯定句,再變成否定句,接下來(lái)鞏固一下否定句的構(gòu)成方法:(1)、若有be動(dòng)詞(is\am\are),在其后加not.例如:Sheisastudent.—Sheisn’tastudent.(2)、若沒有be動(dòng)詞,則觀察原句的動(dòng)詞:原句動(dòng)詞為原形,在動(dòng)詞前面添don’t.原句動(dòng)詞是第三人稱單數(shù),在動(dòng)詞前添doesn’t,動(dòng)詞還原。例如:Hehasasportscollection.—Hedoesn’thaveasportscollection.IwatchthemonTV—Idon’twatchthemonTV本單元的寫作重點(diǎn)是“表達(dá)某人擁有某物”,在寫作過(guò)程中,學(xué)生們?nèi)菀谆煜闹R(shí)點(diǎn):1、寫作過(guò)程中,學(xué)生沒有注意主謂一致,例如:學(xué)生寫的錯(cuò)句:MysisterAlicehavethreebasketballs.(錯(cuò)誤)正確寫法:MysisterAlicehasthreebasketballs.分析:mysister是第三人稱單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞就該用第三人稱單數(shù)has學(xué)了這個(gè)單元以后就要熟練掌握動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成:(1)、一般情況,加s,例如help—helpslike—likesplay—playsknow—knows;(2)、以字母s,x,ch,sh結(jié)尾的動(dòng)詞,加es例如teach—teachesfinish—finishes;(3)、以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞,變y為i,再加es例如study—studies.2、名詞的單復(fù)數(shù)不能正確運(yùn)用例如:Ihavesportscollection.Ihavetwovolleyball.(錯(cuò)誤)例句中,sportscollection運(yùn)動(dòng)收藏品,前面應(yīng)該用一個(gè)a;另外,volleyball是名詞,又因?yàn)槭莾蓚€(gè),所以應(yīng)該用復(fù)數(shù),以上句子的正確表達(dá)應(yīng)該是:Ihaveasportscollection.Ihavetwovolleyballs.3、學(xué)會(huì)用以下表示銜接的句子。Ilikeplayingsports.Ihaveasportscollection.4、學(xué)生在有了老師介紹的like這個(gè)詞的基礎(chǔ)以后,造了這樣的錯(cuò)句Iverylikeplayingbasketball.(錯(cuò)誤)正確表達(dá)應(yīng)該是Ilikeplayingbasketballverymuch.5單元的書面表達(dá)Mysportscollection,范文如下:Hello,I’mAlice.Ilikeplayingsports.Ihaveasportscollection.Ihavetwovolleyballs,threebasketballs,fivebaseballsandfourPing-pangballs.
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