袁老一中九三班作文指導“我不-”

上次作文評講

優(yōu)秀作文同學名單賀浩鵬夏夢珂朱夢杰承慧敏馬麗亞智夢豪蘇前杭卿云輝胡健壯張夢夢

寫作才女一：朱夢杰寫作才女二：馬麗亞寫作才女三：張夢夢寫作才女四：承慧敏寫作天才一：胡健壯寫作天才二：蘇前航寫作天才三：智夢豪寫作天才四：卿云輝寫作天才五：賀浩鵬半命題作文我不------

也許你曾經因學習的重壓而放棄過；也許你曾經因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經因父母的指責而傷心過；也許你曾經因老師的批評而自卑過；也許你因生活的失意而痛哭過……這一切都已過去，這一切都成為你永久的懷念?；厥淄?，你發(fā)現……生活中有許多應該拒絕的事情，真實的表達，發(fā)表不同看法，是一個了不起的本領。

熟悉性原則指題目所表現的內容必須是自己比較熟悉的，平時積累的材料比較多的。例如：我不擔心

我不再哭泣我不向困難低頭

貼切性原則標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太寬泛。橫線上補充的內容，結合提示語我們可以發(fā)現：此處應填寫自我曾經的缺點、錯誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤獨、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……大題化小的小技巧

我們在構思時一定要把自己最擅長的方面表現出來。一般來講，可以按照“家庭、學校、社會、歷史、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。

作文招法

第一招：從自己熟悉的生活下手題目：“我不_________”

從家庭考慮：從學?？紤]：從自然考慮：從自身考慮：我不再聽話我不明白媽媽為什么發(fā)脾氣我不再落后、我不再粗心我不知道風從哪里來、我不知道閃電過后是不是一定會下雨我不服氣、我不再沮喪當你拿筆構思時，不假思索馬上就想到的內容，別人也可能一下子就想到了。正確的做法是：花上3-5分鐘，定下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人寫過多少次了，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現，自己的感受。寫作招法

第二招：從與眾不同的視角下手

新穎性原則新穎性原則，是指題目所表現的內容、角度，應當是新鮮的?！拔也煌酝薄拔也幌肴BA”“我不想成功”

題目：“我不____________

”

“我不想考試”

我不告訴你我不再說對不起我不是迷途的羔羊

（1）跳出物質性的小圈子，進入精神世界的理性思考，從理想、責任、信念、生命的高度去看待人事，分析問題，這樣形成的思想才有高度。寫作招法

第三招：提升文章的立意例如：我不知道閃電過后是不是一定會下雨不要寫自然界的閃電、自然界的雨，而是寫媽媽發(fā)了脾氣后會不會沒完沒了地哭泣，你怕媽媽哭泣，因為你不愿意媽媽傷心。

（2）跳出個人小圈子，從他人、社會、國家乃至人類的廣角上換位思考，分辨是非，這樣作出的取舍才有高度。（3）跳出眼前的小圈子，適當進入歷史的昨天與前天，類古推今，以古諫今，這樣得到的見解才有深度?？紙稣蟹?/p>

第三招：提升文章的立意《我不希望再有戰(zhàn)爭》(呼喚和平)《我不會忘記屈原

》（歌頌民族氣節(jié)）要在眾多的考場作文中脫穎而出，有時候還得妙用逆向思維，人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目?？紙稣蟹?/p>

第四招：從超常反常的立意下手例如：我不是淑女，但我是好女孩！我不同尋常我不再為什么而什么我不是最弱小的雖然我最矮小特別提醒1、只要是“自己說不”都可以。如，無論多小的發(fā)現，只要是自己的，都有價值，都可以寫。2、習作一定要“把說不的過程寫清楚”。這一點是重要標準。3、在結構的安排上，要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變之后的情況。在敘寫其轉變過程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現在進行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。佳作欣賞我不再寒冷“哦，天氣預報說今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己。”媽媽邊放下手中的東西邊叮囑我道。我忙點點頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰嗦。媽媽顯然意識到了，笑著摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時已不成樣子，隨著狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。我忙轉過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾——天冷了，注意身體。媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那手套，心中滿是感動。我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現出了與媽媽相處的那一幅場景：我坐在臺燈下，寫著作業(yè)，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現媽媽正滿眼慈愛地望著我。沉默了半晌，媽媽突然說：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。過了一會兒，媽媽來了，手中拿著個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面。應該不冷了。”然后媽媽才滿心歡喜地走開。想起那時那景，此時我已是涕淚而下。望著窗外，寒風瘋狂地席卷著大地，路上的行人東倒西歪。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷?？赡苣愕谝淮我姷轿?，正好我安安靜靜地坐著，沒有說話，此時你認為我很安分，很文靜，很淑女，我不會意外。再次你接觸我，看到我和朋友打打鬧鬧瘋瘋癲癲開懷大笑，那時候你可能會覺得我很活潑，很開朗，我也不會意外。我從未申明過自己是個淑女，也沒在腦門上貼著“淑女”二字，我的名字更不叫什么淑女，那是你自己一廂情愿的自我以為?；蛘?，你還沒有真正了解真相。其實每個人，都像是海底的針，很難摸清。陌生人認為我很安靜，朋友們認為我很開朗，我最好的朋友知道我就是個瘋子。我不是淑女，但我是個好姑娘。我不是淑女，但我是個好姑娘。可能有時候霸氣外露有點嚇人，但也不至于談及色變。據說男人喜歡乖巧可愛的，但總不能拋棄原先的自己去做一個連自己都不認可的人。乖巧可愛誰不喜歡，如果只是假裝，那么就會如東施效顰，讓人作嘔吧。不反感娃娃音，但不喜歡那種故作嗲聲嗲氣的小女人，聲音甜得發(fā)粘讓人慎得慌?；蛟S我們吃沒吃相、站沒站相、坐沒坐相，渾身上下沒有半絲優(yōu)雅，這又能說明我們不是好姑娘嗎？淑女不能當飯吃，還是做真實的自己。我不再灰心考試結束了，我非常后悔，因為我沒有溫習好功課，成績很不理想，實在有點傷心。考試前，我以為這回的第一名穩(wěn)是我?？墒怯幸坏李}把我給難住了，我絞盡腦汁怎么也想不起來，想看看別人的吧，又想要靠自己的真實能力答完試卷。別的同學在全神貫注地答著數學題，我卻呆呆地坐在凳子上發(fā)愁。我暗暗責怪自己沒有溫習好功課，眼淚不由得流下來。一分鐘，二分鐘，三分鐘……鈴聲響了，我極不情愿地交了試卷。下課了，同學們都聚在一起討論試題。我沒有心思去討論了，坐在板凳上，看著窗外的毛毛雨。風輕輕吹進教室，涼絲絲的，我想，走出教室，心情會好些吧。校園的花壇里，一棵嫩綠的小草正努力生長，一陣風吹過，小草彎下了腰……我心里暗自給這棵小草加油打氣。在風雨的侵襲下，小草顯得更虛弱了。我想：植物和人一樣，在不確定中，努力生長，就必須把失誤化為力量，才能繼續(xù)活下去，活得更精彩，更有價值。

風停了，小草又挺直了腰姿，我欣喜若狂。小草懂了我的心思，努力地扎根，不怕風雨，小草這樣堅強不屈的精神讓我佩服，沒有灰心，努力生長，難道我不能嗎？我充滿自信地跑回教室，拿起數學課本看了起來，爭取下一次考得更好，不能放棄，更不能灰心。以后的日子里，我將不再灰心，生活會越來越精彩，越來越有意義。我不再膽小了我從小就是一個膽小，怕黑的小孩，媽媽也總是罵我，長的人高馬大的，卻一點用也沒有，居然怕黑怕鬼！其實，我是因為在一次聽鬼故事的時候，被一個調皮的朋友嚇過，才讓我沒來由的害怕鬼，害怕獨自一人！我時常變著法子鍛煉自己，如在晚上出去幫媽媽買點東西，或者是丟垃圾，拿報紙等，直到讓我覺得，我不再害怕了……我不想一直這樣被媽媽嘲笑，希望可以找個機會來向媽媽證明，幸運的是，立刻就有一個機會放在我眼前，——那天晚上，媽媽接了一個電話，說單位里有點事，希望她可以馬上去一下，媽媽有些為難的看著我，有點不放心我一個人在家，我對她笑了一笑，向她揮了揮手，表示：放心吧，我沒事的。媽媽向我囑咐了一些早點睡，不要出門等的就走了。因為是第一次一個人在家，剛開始，我有些害怕，就把家里所有的燈都開亮，為自己壯膽。然后告訴自己：沒事的。就去看電視了，只可惜，事與愿違，連電視也和我作對：我一打開電視就看見電視里在放“未成年人獨自在家，要謹防詐騙的教育片，和往年的一些案例，來加以警示?！蔽亿s忙把電視關掉，準備去房間玩電腦，可是由于到處都開著燈，我看見墻上倒映著一個巨大的影子，嚇得我大聲尖叫，急忙撲到床上去，用被子緊緊地裹住自己，等到過了兩三分鐘后，我聽見外面沒動靜了，便把頭探出去看，才發(fā)現呢是我自己的影子，不禁嘲笑自己，居然這樣也被嚇到。便跑去書桌前開始玩起了電腦。等我玩累了，便站起來放松一下，才發(fā)現，原來已經過去一個多小時了，我心中的恐懼早已煙消云散。這才發(fā)現：其實壓更就沒什么好怕的，完全就是我自己的心理作用在作祟！便帶著愉悅的心情，早早的洗洗睡了，心里，不僅有一些開心，更多的是得意！為自己徹底克服了膽小而驕傲。自從有了那幾次經歷，我終于不再膽小了，而我也知道了：所有的困難，都會在堅持前面低頭，只要你跨過了那個坎，你就成功了！我不再孤單我以前，并不愛讀書。也并不認為書，是一位值得我學習的老師，一位朋友。而現在，從那一刻起，什么都變了。那一天，我去向媽媽拿成人借書卡借書看。我發(fā)現和原來的少年卡相比，有一些不同。我問媽媽，她說：“你長大了，那些幼兒事故書已經不再適合你了。拿起這把全新的鑰匙，去打開文學的大門吧，你將會了解到很多東西！”我拿上這把“金鑰匙”打開了成人圖書館的大門。走了進去，撲面而來的是一種油墨的清香，耳邊傳來的不再是放肆的嬉鬧聲，而是嘶嘶的翻書聲。這才是圖書館該有的氣氛。人們坐在書架與書架之間，拿著書，靜靜地看著，臉上滿是恬靜的微笑。長椅上，也坐著幾個年紀與我相仿的孩子，在他們的臉上，看不出絲毫的稚氣，給人以一種經過文學洗禮的感覺。這時媽媽也進來了，我本想對她說什么，可是他卻做一個不要說話的手勢，便坐到座位上，拿了一本《假如給我三天光明》靜靜地讀了起來。我捧著高爾基的《童年》，馬上就被那流暢辛酸的故事情節(jié)深深地迷住了，可憐的高爾基、可憐的外婆、可憐的媽媽，啊，原來，這就是文學的魅力！書，是一道門，是一道不受時間限制的大門，他可以讓你看到曾經發(fā)生的事情，也可以預見到未來發(fā)生的事情。書是一道不受空間限制的大門，打開它你便可以到很遠的地方去旅行。書，是一道通往作者心靈的大門，可以讓你看到他看到的聽到的！走進那些書本，就像走進了大作家的內心世界！作者的愛恨情仇以及他們所想的、所感的，全都會被你所吸收！這才是真正的文學！這種能讓作者袒露心跡的書才叫真正的文學！記載著真正文學的書是我們的老師，是我們的朋友！那一刻起，我有了書的陪伴。那一刻起，我不再孤單。

我不再馬虎了

馬虎會使我們的成績一落千丈，可我一貫有馬虎的現象，以后我不會再馬虎了，就來看看下面吧！

有一次，老師說我們明天要考試了。我非常激動，放學回家，吃了飯后，我就和媽媽復習了很長時間，然后我又做完了作業(yè)。爸爸心疼地說：“睡好覺才能考好呢！

第二天，我們來到教室里，老師發(fā)試卷了，我心想：“我肯定能考好，我一看試題也非常簡單，然后我很快地就做完了，我看了一下表，剩下20多分鐘，我就非?？斓貦z查了一下，覺得沒有錯誤，我就玩我的橡皮，這20分鐘很快的就過去了，老師快要收試卷了，我迫不及待地交上試卷就回家了。媽媽問：“玉潔，考得怎么樣？”我說：“非常好?！笨砂l(fā)試卷時，我的心怦怦地跳，老師發(fā)下試卷,我一看我的英語才考了91分，我說完了，完了，這下又讓媽媽批評了。真后悔，都怪我太馬虎了。

我以后再不馬虎了。我不嫉妒了

我有很多優(yōu)點,但也有缺點，那就是嫉妒心特別強。當別人考試比我考得好，我心里就特別眼紅，巴不得別人考試考砸了；當別人穿了一件名牌的衣服時，我也很嫉妒；當別人唱歌跳舞比我好時，我也會心生嫉妒……嫉妒讓我心態(tài)不平衡，讓我失去了許多朋友。我決心要改掉嫉妒的缺點。一天晨會課上，馬老師笑容滿面地捧著作文獲獎證書來到了教室，對大家說：“今天老師發(fā)新思維全國中小學生作文大賽得獎的證書和獎品?！蔽倚睦锓浅Ｆ诖约耗艿锚劊墒茄郾牨牭乜粗瑢W們一個個上臺領獎，就是沒有我的名字。最后我徹底失望了，因為講臺上的證書已經發(fā)完了。我的同桌顧曉妍獲得了作文大賽的金獎，還得到了獎品一個筆袋。嫉妒之心猶然而生，可是我已經決心不能再嫉妒別人了。我想起了老師曾給我們講過的話：“對于別人的優(yōu)點和榮譽，要用欣賞的眼光看別人，不能嫉妒別人，而要用實際行動見賢思齊。”如果我總是心里懷著嫉妒心，反而不利于自己的成長和進步。于是，我真誠地對同桌顧曉妍說：“顧曉妍，你真棒！你真是一個寫作小明星，不僅考場作文寫得好，這次考試作文只扣了兩分，而且能為班級爭光，獲得了作文比賽的最高獎金獎，真是太了不起了?！鳖檿藻χ臀乙黄鸱窒砜鞓?，給我看她的獲獎證書，我看了證書，心里十分羨慕。顧曉妍鼓勵我說：“你的作文也寫得不錯，發(fā)表在家校網上的作文我曾經拜讀過，非常貼近生活，文筆很細膩生動，你以后也會成功的?！甭犃祟檿藻墓膭睿倚睦镆矟M懷信心，以后我也要向顧曉妍一樣寫出好作文，為班級學校爭光。那天，我不再嫉妒比我優(yōu)秀的同學，相反還真誠地向同學祝賀，也得到了同學的鼓勵，我心里很高興。我不自卑了二年級的時候,我從貴州轉學到了上海。剛來到上海的時候，我學習上總比不過別人，心里很自卑。不過在老師的鼓勵和幫助下，我終于不自卑了，在學習上迎來了自己嶄新的春天。記得剛轉到上海時時，我上課從來不敢舉手發(fā)言，因為普通話不標準，怕別人笑話。成績也不理想，加上沒有好朋友，所以更加自卑。班主任馬老師見了，鼓勵我說：“小翔，你從外地轉到我們上海來，各方面還不太適應，我們一點點慢慢來，你從上課積極舉手發(fā)言開始，向大家展示你的聰明才智，讓大家都知道，你并不比別人差，好嗎？”我點點頭。從此上課時，老師特別關注我，有一次她提了一個很簡單的問題，我心里想好了卻不敢舉手，老師就走到我身邊，用鼓勵期待的眼神看著我說：“你來回答，別怕！”我舉起了手，舉得很低很低，仿佛只有老師才看得到。“小翔，你來把這句句子改成陳述句！”我輕聲說：“要是有一種藥讓病人吃了昏昏入睡，那么病人做手術就沒有痛苦了?！崩蠋煴頁P我說：“你答得很正確，希望你每節(jié)課都能舉手。”說著，老師還獎給我兩張獎券。這時，我發(fā)現大家都用羨慕的目光看著我，我感受到了成功的喜悅。漸漸地，我的膽子越來越大了，每節(jié)課認真聽講，積極舉手發(fā)言。在一次評選班級發(fā)言小明星的活動中，我被老師選為發(fā)言小明星，得到了一支精美的鋼筆作為獎勵，我是多么自豪啊！如今的我越來越自信，在各個方面都取得了很多榮譽。田徑運動會上我獲得了跳遠的第二名，全國中小學作文大賽我獲得銀獎……這些都是在老師和同學們的幫助下取得的成功。我要說，我不自卑了，相反非常自信，這種感覺真好！我不做小動作了說起我的兩只手，它們不聽我的話，常常給我?guī)碓S多麻煩。由于做小動作，被老師批評，寫作業(yè)磨洋工被媽媽爸爸責罵，我心里十分怨恨?；貞浧鹨郧暗氖?，真是慚愧極了。上課的時候兩只手不是玩鋼筆就是折紙飛機。即使手里沒有任何好玩的東西，我也能自娛自樂，有時手指摳摳鼻子，有時用指甲撓撓癢癢，老師用眼神善意的提醒我常常不當一回事。我的小動作可謂五花八門，有時把一塊新買的橡皮摳得粉身碎骨，有時把鋼筆擰開來玩玩，有時把餐巾紙拿在手里擰成一個團，再一點點撕個粉碎，仿佛只有這樣我心里才舒了。所以我常常在課上被老師叫到名字，甚至罰站一小會兒。有時稍微收斂了一點，但是那個小屁股不聽話了，正如大人所說的“猴子屁股坐不住”。爸爸說我犯了多動癥毛病，要帶我到兒童心理醫(yī)生去看病，我也感到十分苦惱。

我也暗暗叮囑自己，要克服這個“毛病”。我想了一個辦法，聽課的時候，別的同學把手放在背后，我另有絕招，把兩只手放在屁股下面，用屁股壓住小手，不讓它亂動。這個辦法真靈，當要做作業(yè)的時候，該動手的時候，我一個勁地專心做作業(yè)。這樣一來，那兩只手就沒有空做小動作了。這一招真靈，做作業(yè)的速度也快了，及時交作業(yè)了，晚上也很少留校做作業(yè)了。老師看到我有進步了，常常表揚我。我心里十分高興，比吃了蜜糖還甜。同學們也用信任的眼光望著我，我真的為能戰(zhàn)勝這個“多動癥”而自豪。其實兩只不聽話的手是我自己沒有意志力管束自己，而不是兩只手不好，要怪全怪我自己不好。所以不管你碰到什么困難，只要你有決心，一定能克服。

我不再驕傲

在我的心中一直想