人物動(dòng)作描寫作文課件 3

人物動(dòng)作描寫同學(xué)們回憶一下，在我們的課本中常見的人物描寫方法有哪些？

猜猜他是誰？1、在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個(gè)回合，他漸漸不濟(jì)將來，釘鈀難舉，氣力不加?！谴糇拥溃骸吧成?，你且上前來與他斗著，讓我出恭來?！彼皖櫜坏蒙成?，一溜往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進(jìn)，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來。但留半邊耳朵，聽著梆聲。豬八戒2、那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。武松

動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動(dòng)作是反映人物性格的三棱鏡。了解動(dòng)作描寫的內(nèi)容：

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征更加鮮明。明星演技大比拼請(qǐng)同學(xué)們用豐富的肢體語言表演所給語段的內(nèi)容。相信自己，你就是大明星。男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。大家一起來表演

“同樣是吃飯，為什么你們的動(dòng)作會(huì)截然不同呢？”身份不一樣，狼吞虎咽繼續(xù)：

今天你們?cè)顼垱]吃，到了12點(diǎn)鐘。好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？無奈的慢慢地吃今天你11點(diǎn)半的時(shí)候吃了兩個(gè)面包，12點(diǎn)鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。節(jié)儉的張先生

說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、”等8個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動(dòng)詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》例：動(dòng)作描寫的作用

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的性格特征。

如何進(jìn)行動(dòng)作描寫？

動(dòng)作描寫的方法方法一：

選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫

小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

方法二:

把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

怎樣讓動(dòng)作描寫活起來？方法三:

動(dòng)作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)

他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。

錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰填得好！

天?。∫t到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰填得好！

天??！要遲到了。我（

）開被子，（

）下床來，（

）過襯衣，（

）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。蹦踢穿沖扯擦奔拿錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰填得好！

一一聲哨響，一場(chǎng)緊張而又精彩的拔河決賽開始了。我的心“咚咚”直跳，我（）呼吸，（）了眼睛，兩只手牢牢（）繩子，用盡全身力氣往后（）。屏住瞪大抓緊拔就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；多讀書、多積累；勤寫作。要想描寫好人物動(dòng)作：1、劉翔奪冠（一）。我來試一試：起跑跨欄超越寫身體部位寫動(dòng)作加修飾語加感受、修辭提示：健步如飛眼疾手快目視前方拔腿就跑身手敏捷大步流星凝神注視目不轉(zhuǎn)睛飛跑盯著跨越擺動(dòng)跨越擺動(dòng)盯著雙腿雙臂雙眼迅速地奮力地緊緊地

我來評(píng)一評(píng)：評(píng)改要點(diǎn)：1、動(dòng)詞準(zhǔn)確連貫。2、修飾語恰當(dāng)。3、加入感受或修辭。4、能突出人物某一特點(diǎn)。例1：。世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動(dòng)著有力的雙臂，抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿，健步如飛，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)------

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄桿上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄桿，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄桿踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。成百上千的觀眾此時(shí)突然鴉雀無聲，緊張地注視著他，共同期待著見證奇跡的時(shí)刻。

動(dòng)作描寫在文章中起著