九年級(jí)冊(cè)知識(shí)樹(shù)

仁愛(ài)版

英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)九年組石佳玄說(shuō)課標(biāo)階段目標(biāo)課程總目標(biāo)說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材整合編寫(xiě)特點(diǎn)編寫(xiě)體例說(shuō)建議評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源開(kāi)發(fā)利用主要內(nèi)容主要內(nèi)容123說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)1五個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)任務(wù)三個(gè)目標(biāo)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識(shí)1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為總體目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等素質(zhì)為具體目標(biāo)3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為根本目標(biāo)課標(biāo)的總體要求課標(biāo)的總體要求綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力情感態(tài)度文化意識(shí)學(xué)習(xí)策略語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國(guó)意識(shí)國(guó)際視野認(rèn)知調(diào)控交際

資源

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)詞語(yǔ)功話音匯法能題

文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)能力

課程總目標(biāo)九年級(jí)階段目標(biāo)2語(yǔ)言知識(shí)情感態(tài)度文化意識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)篇中的語(yǔ)音，在日常生活會(huì)話中做到語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基本正確。能掌握九年級(jí)七百多個(gè)單詞和一百多個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)。掌握現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，賓語(yǔ)從句的用法。學(xué)習(xí)策略聽(tīng)：聽(tīng)懂對(duì)話和故事，克服生詞障礙，理解大意并記錄信息；說(shuō)：能與他人合作完成任務(wù)，并參與角色扮演進(jìn)行情景對(duì)話；讀：能推測(cè)詞義，理解邏輯關(guān)系和故事情節(jié)，根據(jù)不同的閱讀目的獲取信息；寫(xiě)：簡(jiǎn)單描述人物和事件，能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，能?chē)L試使用不同的教育資源擴(kuò)展知識(shí)。能積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異并能初步用英語(yǔ)介紹祖國(guó)的一些重要節(jié)日和文化習(xí)俗。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心，能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。九年級(jí)課程目標(biāo)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力五級(jí)要求語(yǔ)言技能主要內(nèi)容123說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)教材編寫(xiě)特點(diǎn)教材編寫(xiě)體例教材內(nèi)容教材的整合說(shuō)教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式話題貼近日常生活強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！霸掝}.功能.結(jié)構(gòu)”三維編排

每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立但又決不孤立，各種語(yǔ)言知識(shí)線條清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。編寫(xiě)特點(diǎn)1Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)編寫(xiě)體例2是知識(shí)的輸入過(guò)程，側(cè)重對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，以對(duì)話為主，由淺入深。Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)編寫(xiě)體例是知識(shí)的輸入，難度有所增加，側(cè)重對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中愉快的接受知識(shí)。Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)展編寫(xiě)體例以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，是知識(shí)的輸出過(guò)程。Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)展知識(shí)的綜合運(yùn)用編寫(xiě)體例是A,B,C的總結(jié)歸納，整合提高，是知識(shí)的輸出，也是知識(shí)的擴(kuò)展與綜合運(yùn)用。側(cè)重對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。3Unit1TheChangingWorld語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握88個(gè)，理解22個(gè)。功能與話題：談?wù)摥h(huán)境、人口等有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的話題。語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)；構(gòu)詞法。聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)人口問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題的對(duì)話和短文。說(shuō)：能描述社會(huì)環(huán)境變化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，生活水平提高和人口問(wèn)題的內(nèi)容。讀：理解本單元短文，閱讀并理解與人口社會(huì)問(wèn)題和世界變化相關(guān)的語(yǔ)言材料。寫(xiě)：本單元相關(guān)的話題和短文，根據(jù)提示信息寫(xiě)短文表達(dá)自己觀點(diǎn)。歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)；構(gòu)建知識(shí)框架。樹(shù)立社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)心和同情心。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit2SavingtheEarth語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握52個(gè)，理解46個(gè)。功能與話題：談?wù)摥h(huán)境保護(hù)問(wèn)題。語(yǔ)法：直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)；不定代詞和不定副詞：復(fù)合句。聽(tīng)：聽(tīng)懂有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的對(duì)話和短文。說(shuō)：能就環(huán)保問(wèn)題表達(dá)觀點(diǎn)意見(jiàn)。讀：能讀懂有關(guān)環(huán)保問(wèn)題的說(shuō)明文。寫(xiě)：有關(guān)污染和環(huán)保的短文。利用插圖理解對(duì)話和文章；學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和憂(yōu)患意識(shí)。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit3EnglishAroundtheworld語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握69個(gè)，理解37個(gè)。功能與話題：談?wù)撚⒄Z(yǔ)在不同國(guó)家的差異。語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)；疑問(wèn)詞+不定式。聽(tīng)：能聽(tīng)懂和迪士尼樂(lè)園相關(guān)的短文。說(shuō)：能簡(jiǎn)單表達(dá)英語(yǔ)在不同國(guó)家的差異。讀：讀懂關(guān)于英語(yǔ)重要性；不同國(guó)家的英語(yǔ)差異等方面短文；恰當(dāng)使用工具書(shū)。寫(xiě)：寫(xiě)出關(guān)于英語(yǔ)重要性及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文段。在交際中，必要時(shí)借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流。積極與他人合作，相互幫助，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樂(lè)于接觸世界各國(guó)文化。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit4AmazingScience語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握36個(gè)，理解43個(gè)。功能與話題：談?wù)撾娔X的用途；談?wù)撓Ｍ驮竿?，可能和不可能。語(yǔ)法：過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。聽(tīng)：聽(tīng)懂關(guān)于科技發(fā)明和談?wù)撏庑侨说暮?jiǎn)單對(duì)話。說(shuō)：能就“神舟”五號(hào)與他人交流；圍繞機(jī)器人，電腦，外星人這些話題進(jìn)行情景對(duì)話。讀：能讀懂關(guān)于電腦科技，克隆技術(shù)，太空，機(jī)器人的文段。寫(xiě)：能就“神舟”五號(hào)的相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)一封信；能根據(jù)提示信息寫(xiě)與太空生活相關(guān)的文章。善于創(chuàng)設(shè)情境，在情境中提高語(yǔ)言交際能力。能在小組活動(dòng)中與他人合作相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；樂(lè)于接觸現(xiàn)代科技知識(shí)；對(duì)祖國(guó)的發(fā)展有更深的了解。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit5KnowingaboutChina語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握39個(gè)，理解43個(gè)。功能與話題：了解地理的相關(guān)知識(shí)；了解中國(guó)南、北方差異；了解中國(guó)歷史人物和事件。語(yǔ)法：由who/whom/whose/that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)中國(guó)的地理，歷史和文化的相關(guān)對(duì)話，并能提取有用信息。說(shuō)：能用英語(yǔ)談?wù)撝袊?guó)的名山大川，歷史事件和人物以及中國(guó)文化，并能表達(dá)自己的看法。讀：能根據(jù)上下文推斷、理解生詞含義。能閱讀并理解關(guān)于中國(guó)地理、歷史人物和歷史事件的短文。寫(xiě)：能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述名勝古跡和歷史人物。能用所學(xué)知識(shí)介紹中國(guó)文化。預(yù)習(xí)和收集相關(guān)材料?？偨Y(jié)定語(yǔ)從句的規(guī)律并運(yùn)用。依據(jù)已經(jīng)掌握的歷史、地理知識(shí)理解相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話和短文。勵(lì)學(xué)生積極參與并樂(lè)于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit6WewillRememberOurFriendshipForever語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握19個(gè)，理解54個(gè)。功能與話題:談?wù)撈珢?ài)和喜好。談?wù)撾娨暪?jié)目和星座。談?wù)撝形鞣轿幕町惖?。語(yǔ)法：學(xué)習(xí)wouldrather...than...和prefer..to..結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)電視節(jié)目的相關(guān)信息，能聽(tīng)懂介紹藝術(shù)家生平的材料和有關(guān)畢業(yè)的對(duì)話。并完成聽(tīng)力練習(xí)的內(nèi)容。說(shuō)：能用英語(yǔ)在日常生活和學(xué)習(xí)生活中表達(dá)自己的偏愛(ài)和喜好。能用英語(yǔ)交流對(duì)各類(lèi)文學(xué)和藝術(shù)形式的看法。能用英語(yǔ)談?wù)摦厴I(yè)典禮，表達(dá)告別的情感。讀：能讀懂有對(duì)比東、西方文化的短文，理解語(yǔ)篇主題和細(xì)節(jié)。能讀懂有關(guān)人物事跡的敘述。能讀懂有關(guān)畢業(yè)和畢業(yè)典禮的演講。寫(xiě)：能用英語(yǔ)表達(dá)自己畢業(yè)時(shí)對(duì)老師和同學(xué)的情感。嘗試閱讀英語(yǔ)故事，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文學(xué)作品以及其他各類(lèi)課外讀物。積極參與課內(nèi)外的英語(yǔ)討論活動(dòng)。敢于用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)電視節(jié)目、文學(xué)和畢業(yè)典禮的不同看法。樂(lè)于在現(xiàn)實(shí)中模仿并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行情感交流，進(jìn)一步了解中西方文化的差異教材內(nèi)容教材內(nèi)容話題

語(yǔ)法

九年級(jí)教材整合教材的合理整合4話題整合談?wù)摷倨诮?jīng)歷談?wù)撊丝诤蜕鐣?huì)服務(wù)問(wèn)題談?wù)撐廴締?wèn)題談?wù)撚⒄Z(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)談?wù)摽茖W(xué)技術(shù)怎樣提供建議和幫助Unit1Topic1

U1T2U1T3

U2T1、U2T2U2T3U3T1、U3T2U3T3U4T1、U4T2U4T3

U2T3U3T3

談?wù)撝袊?guó)地理、歷史和文化U5T1U5T2U5T3U6T2談?wù)摦厴I(yè)話題U6T3語(yǔ)法整合現(xiàn)在完成時(shí)構(gòu)詞法直接引語(yǔ)間接引語(yǔ)不定代詞和不定副詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)U1T1,U2T2,U3T3：主+have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞U2T2賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)U3T2：英語(yǔ)中表示短暫性動(dòng)作的動(dòng)詞，常用進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)才come,go,arrive,leave,start,fly,die等。疑問(wèn)詞加不定式U4T1：能做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的有名詞、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、動(dòng)詞不定式、分詞。U2T1：語(yǔ)序變化、時(shí)態(tài)變化、指示代詞、地點(diǎn)狀語(yǔ)和動(dòng)詞的變化。并列句U2T3：含有連詞or,and,while和but的復(fù)合句的用法。U3T1,U4T2,U4T3：be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞U3T3：Wh-+todo定語(yǔ)從句U5T1,U5T2,U5T3：由who/whom/whose/that引導(dǎo)的U1T3：合成法，派生法主要內(nèi)容123說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力。合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效率。注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)渠道。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材。不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)建議說(shuō)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用評(píng)價(jià)建議充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用。體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。根據(jù)課標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。注意評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性。合理設(shè)計(jì)考試的命題。形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過(guò)程。終結(jié)性評(píng)價(jià)要注意考察學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系。評(píng)價(jià)要服務(wù)于教學(xué)，反饋教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主。說(shuō)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用課程資源利用建議英語(yǔ)教材相關(guān)學(xué)習(xí)材料班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)小報(bào)、墻報(bào)等學(xué)校資源互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)節(jié)目視頻、圖片、課件…信息技術(shù)所學(xué)教材其他教材英語(yǔ)周報(bào)、同步練測(cè)考等

錄音機(jī)、光盤(pán)、

MP3瞪聽(tīng)課文