高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末綜合測(cè)評(píng)5_第1頁(yè)
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末綜合測(cè)評(píng)5_第2頁(yè)
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末綜合測(cè)評(píng)5_第3頁(yè)
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末綜合測(cè)評(píng)5_第4頁(yè)
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末綜合測(cè)評(píng)5_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

章未綜合測(cè)評(píng)(五)(時(shí)間:45分鐘,分值:100分)一、選擇題(共12小題,每小題6分,共72分)1.某一基因的起始端插入了兩個(gè)堿基對(duì)。在插入位點(diǎn)的附近,再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小()A.置換單個(gè)堿基對(duì)B.增加3個(gè)堿基對(duì)C.缺失3個(gè)堿基對(duì) D.缺失5個(gè)堿基對(duì)【解析】某基因的起始端插入兩個(gè)堿基對(duì)后,在插入位點(diǎn)后的所有密碼子均改變,導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)在插入位點(diǎn)后序列全發(fā)生改變。若此時(shí)在附近缺兩個(gè)堿基對(duì)或增加1個(gè)堿基對(duì),即總堿基對(duì)的增減數(shù)為3n,則可能對(duì)將來控制合成的蛋白質(zhì)影響較小。【答案】D2.如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,其中字母表示基因。據(jù)圖判斷()A.此細(xì)胞含有6個(gè)染色單體,8個(gè)DNA分子B.此動(dòng)物體細(xì)胞基因型一定是AaBbCcDdC.此細(xì)胞發(fā)生的一定是顯性突變D.此細(xì)胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組【解析】圖示細(xì)胞有8個(gè)染色單體,8個(gè)DNA分子;細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離,非同源染色體上非等位基因的自由組合,即基因重組;其中一條染色體的姐妹染色單體相同位置的基因?yàn)镈和d,其對(duì)應(yīng)的同源染色體上含有d、d,但不能確定的是D突變成d,還是d突變成D,故可能發(fā)生的是隱性突變,也可能發(fā)生的是顯性突變?!敬鸢浮緿3.下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于()【導(dǎo)學(xué)號(hào):10090143】A.重組和易位B.易位和易位C.易位和重組D.重組和重組【解析】①圖表示的是同源染色體形成的四分體發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換,屬于基因重組。②圖表示染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位?!敬鸢浮緼4.對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn),不正確的描述是()A.處于分裂間期的細(xì)胞最多B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似【解析】細(xì)胞分裂間期的時(shí)間明顯長(zhǎng)于分裂期,因此在視野中觀察到處于分裂間期的細(xì)胞最多。低溫和秋水仙素都是通過抑制紡錘體的形成來誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,對(duì)處于分裂前期的細(xì)胞起作用,所以可以觀察到二倍體和四倍體的細(xì)胞。在高倍顯微鏡下觀察到的有絲分裂細(xì)胞,都是被“固定”在特定時(shí)期的死細(xì)胞,不能觀察到從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程?!敬鸢浮緾5.下列是對(duì)a~h所示的細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述,正確的是()A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是圖hB.細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是圖e、gC.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是圖a、bD.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是圖c、f【解析】本題主要考查染色體組的概念及染色體組數(shù)目的識(shí)別。形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個(gè)染色體組。如圖e,每種染色體含有四條,所以含有四個(gè)染色體組;圖d中,同音字母僅有一個(gè),所以該圖只有一個(gè)染色體組。同理可知:a、b圖含有三個(gè)染色體組,c、h圖含有兩個(gè)染色體組,g圖含有一個(gè)染色體組,f圖含有四個(gè)染色體組。【答案】C6.如圖是某種植物正常的體細(xì)胞(圖示細(xì)胞中所有的染色體)。試判斷該植物可能的基因型及細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)()【導(dǎo)學(xué)號(hào):10090144】A.ABCd,4 B.Aaaa,4C.AaBbCcDd,8 D.BBBbDddd,8【解析】該植物細(xì)胞中有四個(gè)染色體組。在四個(gè)相同的染色體上應(yīng)有4個(gè)相同的基因或等位基因即AAAA或aaaa或AAAa或Aaaa。A項(xiàng)中ABCd是一個(gè)染色體組上的基因;C項(xiàng)AaBbCcDd為兩個(gè)染色體組上的基因。【答案】B7.如圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,A、B中的字母表示細(xì)胞中染色體上的基因,C、D表示細(xì)胞中染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是()【解析】根據(jù)題圖可推知,A、B、C、D中分別具有4個(gè)、1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)染色體組。但有絲分裂過程的前期和中期,每條染色體上含有兩條姐妹染色單體,而姐妹染色單體上含有相同的基因,則一對(duì)同源染色體可能具有相應(yīng)的4個(gè)基因,如A圖。故最可能屬于多倍體的細(xì)胞是D?!敬鸢浮緿8.某植物的一個(gè)體細(xì)胞如下圖所示,該植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)后,共獲得n株幼苗,其中基因型為aabbcc的個(gè)體有()A.n/4株 B.n/8株C.n/16株 D.0株【解析】花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組,不可能是細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組的aabbcc個(gè)體?!敬鸢浮緿9.下列屬于染色體變異的是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):10090145】①花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株②染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失③非同源染色體的自由組合④四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換⑤21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條A.①④⑤ B.②④C.②③④ D.①⑤【解析】②為基因突變,③④為基因重組,①和⑤均屬于染色體變異?!敬鸢浮緿10.下圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述中正確的是()①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ④Ⅳ為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)A.①②③ B.①③④C.①④ D.②③④【解析】性原細(xì)胞的增殖、卵裂方式均為有絲分裂即圖示的Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ;Ⅱ→Ⅲ為減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞的過程,會(huì)發(fā)生基因重組,受精卵為新生命的開端,是新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),基因突變具有隨機(jī)性即Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ均可發(fā)生基因突變。【答案】B11.下圖是某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因,Ⅲ7與Ⅲ8為同卵雙生,Ⅲ10與Ⅲ11為異卵雙生。則()A.該病的遺傳方式是常染色體顯性或X染色體顯性B.系譜中患病的個(gè)體Ⅰ2、Ⅱ5、Ⅲ9、Ⅲ10都是雜合子C.若Ⅲ11也是女孩,則其患病的概率為1/3D.Ⅲ9的致病基因是由Ⅰ1通過Ⅱ5傳遞的【解析】結(jié)合題干分析系譜圖可知,Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因,Ⅱ5患病,他們的孩子Ⅲ9和Ⅲ10都患病,說明該病為顯性遺傳病,進(jìn)一步分析,可能為常染色體顯性遺傳病或伴X染色體顯性遺傳病,故A正確,Ⅰ1、Ⅰ2的后代有正常的,說明Ⅰ2是雜合子,并且Ⅱ5也是雜合子,Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因,由此推測(cè)Ⅲ10是雜合子,而Ⅲ9為男性,若此病為X染色體顯性遺傳,則不能用純合子還是雜合子的概念來衡量它,故B錯(cuò);若為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ11患病的概率1/2,若為伴X染色體顯性遺傳病,則Ⅲ11患病的概率也為1/2,故C錯(cuò);Ⅲ9的致病基因是由Ⅰ2通過Ⅱ5傳遞的,故D錯(cuò)?!敬鸢浮緼12.已知家雞的無尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性?,F(xiàn)用有尾家雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來孵小雞,在孵化早期向受精卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變,可行性方案是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):10090146】A.甲群體×甲群體,孵化早期不向受精卵內(nèi)注射胰島素B.乙群體×乙群體,孵化早期向受精卵內(nèi)注射胰島素C.甲群體×乙群體,孵化早期向受精卵內(nèi)注射胰島素D.甲群體×乙群體,孵化早期不向受精卵內(nèi)注射胰島素【解析】在孵化早期,向有尾家雞受精卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀,則無尾性狀的產(chǎn)生可能有兩個(gè)原因,一是胰島素誘導(dǎo)基因突變(a→A),二是胰島素影響了小雞的發(fā)育進(jìn)程。要探究小雞無尾性狀產(chǎn)生的原因,可以讓乙群體與甲群體(aa)雜交,在孵化早期不向受精卵內(nèi)注射胰島素,觀察孵化出的小雞的性狀,如果全為有尾雞,則為胰島素影響了小雞的發(fā)育進(jìn)程,即是不可遺傳的變異,如果還有無尾性狀產(chǎn)生,則為胰島素誘導(dǎo)基因突變。【答案】D二、非選擇題(共2小題,共28分)13.(14分)玉米是雌雄同株異花植物,它的非糯性基因R和糯性基因r位于6號(hào)染色體上,籽粒黃色基因T與白色基因t位于9號(hào)染色體上,已知含異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用?,F(xiàn)有植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示,其他同源染色體都正常。請(qǐng)回答下列問題。(1)植株A的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的__________________,從基因數(shù)量變化來看,這種變化與基因突變的區(qū)別是____________________________________________________。(2)若植株A為雜合黃色籽粒,為確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上,可以通過遺傳實(shí)驗(yàn)來判斷。請(qǐng)用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)過程,并加以必要的文字說明。(用T或t表示基因位于正常染色體上,用T-或t-表示基因位于異常染色體上)(3)玉米的是否糯性和籽粒顏色兩對(duì)性狀的遺傳遵循______________定律,根據(jù)減數(shù)分裂過程中基因的行為和染色體的行為具有一致性,科學(xué)家提出了____________學(xué)說,現(xiàn)確定植株A基因型為T-tRr,則其減數(shù)分裂產(chǎn)生可育雄配子的類型及比例為______________。(4)另取基因型為ttRR和TTrr的親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。選取F2中非糯性白籽粒植株,隨機(jī)交配,則后代的表現(xiàn)型及其比例為____________?!窘馕觥?1)由圖可知,9號(hào)異常染色體缺失了一段,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,缺失會(huì)使染色體上的基因丟失。(2)要確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上,可以通過假設(shè)方法,從相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。(3)控制玉米糯性和籽粒顏色的兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,所以遵循基因自由組合定律。若植株A基因型為T-tRr,由于含異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用,因此其減數(shù)分裂產(chǎn)生可育雄配子的類型及比例為tR∶tr=1∶1。(4)F2中非糯性白籽粒植株為1/3ttRR、2/3rrRr,則R基因頻率為2/3,r基因頻率為1/3,后代rr比例為1/9,非糯性白籽粒∶糯性白籽粒=8∶1。【答案】(1)缺失缺失會(huì)使染色體上的基因丟失(或減少),基因突變發(fā)生后染色體上基因數(shù)目不變eq\a\vs4\al(\x(\a\al((2),,,,,))\a\vs4\al())若F1全為黃色,說明T基因位于正常染色體上。若F1黃色∶白色=1∶1,說明T基因位于異常染色體上。也可用測(cè)交實(shí)驗(yàn),以植株A為父本,以白色植株為母本進(jìn)行雜交。若F1全為黃色,說明T基因位于正常染色體上。若F1全為白色,說明T基因位于異常染色體上。(3)自由組合遺傳的染色體(細(xì)胞核內(nèi)的染色體可能是基因載體)tR∶tr=1∶1(4)非糯性白籽粒∶糯性白籽粒=8∶114.(14分)某高山植物開紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的。(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。①實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取該株植物莖尖利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),獲得試管苗。第二步:____________________________,觀察并記錄結(jié)果。②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:若仍開白花,則______________________。(2)對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問題:海拔溫度突變率(每一百萬個(gè)體中)5000m195000m253000m193000m251000m191000m25①本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題?_____________________________________________________。②在相同海拔,25℃突變率大于19℃突變率,從植物體本身來說③為了探究在海拔為3000m,25℃時(shí)該植物的突變率是否最高,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論