高中語(yǔ)文人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第六單元半張紙 微課

《半張紙》練習(xí)一、基礎(chǔ)考查1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是()A．壁爐嫉妒轆轤舳艫B．傭工慵懶悲慟踴躍C．歸宿漱口咳嗽天籟D．和諧揩油偕同倉(cāng)頡解析：選C。A項(xiàng)，“爐”“轤”“艫”均讀lú；B項(xiàng)，“傭”“慵”均讀yōnɡ；D項(xiàng)，“諧”“偕”均讀“xié”。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．遺漏賜與羅曼史飛黃騰達(dá)B．辯認(rèn)沉醉家俱行垂頭喪氣C．倒閉徘徊歌劇院過(guò)眼煙云D．訂婚部置壁爐架容華富貴解析：選C。A項(xiàng)，“賜與”應(yīng)為“賜予”；B項(xiàng)，“辯認(rèn)”應(yīng)為“辨認(rèn)”，“家俱行”應(yīng)為“家具行”；D項(xiàng)，“部置”應(yīng)為“布置”，“容華富貴”應(yīng)為“榮華富貴”。3．依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①大華公司________世界同類行業(yè)之首，是因?yàn)檫B續(xù)有四項(xiàng)產(chǎn)品獲得國(guó)際金獎(jiǎng)。②他們靜靜地坐著，心靈________在舞臺(tái)上神話境域的美及和諧里。③在這兩分鐘里他重又________了他一生中的兩年。A．躍居沉醉度過(guò)B．躍居沉迷渡過(guò)C．躋身沉迷度過(guò)D．躋身沉醉渡過(guò)解析：選A。“躍居”：跳躍著前進(jìn)而居于，所帶賓語(yǔ)常常是“之首”之類；“躋身”：上升到，所帶賓語(yǔ)常常是“行列”之類。“沉醉”：比喻迷戀或陷入某種境地；“沉迷”：深深地迷戀?！岸冗^(guò)”：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；“渡過(guò)”：通過(guò)(水面)，由此岸到彼岸。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．交通運(yùn)輸部在對(duì)革命老區(qū)農(nóng)村公路建設(shè)已給予支持的基礎(chǔ)上，將加大對(duì)中西部“少邊窮”地區(qū)農(nóng)村公路建設(shè)的支持力度，提高對(duì)這些地區(qū)公路建設(shè)的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。B．理科綜合、文科綜合的考試形式，對(duì)許多習(xí)慣了單科考試的高三學(xué)生，最初的確會(huì)感到不適應(yīng)。C．認(rèn)識(shí)沙塵暴，了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。D．許多網(wǎng)友認(rèn)為，標(biāo)榜“大眾”和“草根”的山寨文化之所以能大行其道的原因，是由于它在一定程度上反映出普通人的文化需求、適應(yīng)了大眾文化的消費(fèi)需求所致。解析：選A。B項(xiàng)，不合邏輯，主客體顛倒。應(yīng)為“許多習(xí)慣了單科考試的高三學(xué)生，對(duì)理科綜合、文科綜合的考試形式，最初的確會(huì)感到不適應(yīng)”。C項(xiàng)，成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)。“達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防”后應(yīng)加“的目的”。D項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)和句式雜糅，“的原因”“由于”重復(fù)，“由于……”和“……所致”雜糅，應(yīng)刪掉“的原因”和“……所致”，或刪去“由于……”和“……所致”，或刪去“的原因”和“由于”的“于”。5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．首先是她的名字，艾麗絲——他所知道的名字中最美麗的一個(gè)，因?yàn)檫@是他愛(ài)人的名字。B．他們?nèi)ツ膬海繗w家還是遠(yuǎn)行？然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行，都基于同一事實(shí)：他們正在路上。C．從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到排練、再到預(yù)演和正式演出，張藝謀和他的團(tuán)隊(duì)精心打造，終于在8月8日為全球觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”。D．什么修女，哦？那個(gè)穿著灰色長(zhǎng)袍、有著親切和藹的面貌的人，她總是那么溫柔地到來(lái)，不經(jīng)過(guò)起居室，而直接從走廊進(jìn)入臥室。解析：選B。A項(xiàng)，“她的名字”后逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；C項(xiàng)，“排練”后頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，“什么修女，哦？”應(yīng)改為“什么修女？哦，”。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成6～8題。他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便條紙。他將它鋪平在起居室的壁爐架上，俯下身去，開(kāi)始讀起來(lái)。首先是她的名字：艾麗絲——他所知道的名字中最美麗的一個(gè)，因?yàn)檫@是他愛(ài)人的名字。旁邊是一個(gè)電話號(hào)碼，15,11——看起來(lái)像是教堂唱詩(shī)牌上圣詩(shī)的號(hào)碼。下面潦草地寫(xiě)著：銀行，這里是他工作的所在，對(duì)他說(shuō)來(lái)這神圣的工作意味著面包、住所和家庭——也就是生活的基礎(chǔ)。有條粗粗的黑線劃去了那電話號(hào)碼，因?yàn)殂y行倒閉了，他在短時(shí)期的焦慮之后又找到了另一個(gè)工作。接著是出租馬車行和鮮花店，那時(shí)他們已訂婚了，而且他手頭很寬裕。家具行，室內(nèi)裝飾商——這些人布置了他們這寓所。搬運(yùn)車行——他們搬進(jìn)來(lái)了。歌劇院售票處，50,50——他們新婚，星期日夜晚常去看歌劇。在那里度過(guò)的時(shí)光是最愉快的，他們靜靜地坐著，心靈沉醉在舞臺(tái)上神話境域的美及和諧里。接著是一個(gè)男子的名字(已經(jīng)被劃掉了)，一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友，但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無(wú)可救藥的地步，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。榮華富貴不過(guò)是過(guò)眼煙云罷了?，F(xiàn)在這對(duì)新夫婦的生活中出現(xiàn)了一個(gè)新東西。一個(gè)女子的鉛筆筆跡寫(xiě)的“修女”。什么修女？哦，那個(gè)穿著灰色長(zhǎng)袍、有著親切和藹的面貌的人，她總是那么溫柔地到來(lái)，不經(jīng)過(guò)起居室，而直接從走廊進(jìn)入臥室。她的名字下面是L醫(yī)生。名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚——母親。這是他的岳母。她一直小心地躲開(kāi)，不來(lái)打擾這新婚的一對(duì)。但現(xiàn)在她受到他們的邀請(qǐng)，很快樂(lè)地來(lái)了，因?yàn)樗麄冃枰?。以后是紅藍(lán)鉛筆寫(xiě)的項(xiàng)目。傭工介紹所，女仆走了，必須再找一個(gè)。藥房——哼，情況開(kāi)始不妙了。牛奶廠——訂牛奶了，消毒牛奶。雜貨鋪，肉鋪等等，家務(wù)事都得用電話辦理了。是這家的女主人不在了嗎？不，她生產(chǎn)了。下面的項(xiàng)目他已無(wú)法辨認(rèn)，因?yàn)樗矍耙磺卸寄：?，就像溺死的人透過(guò)海水看到的那樣。這里用清楚的黑體字記載著：承辦人。在后面的括號(hào)里寫(xiě)著“埋葬事”。這已足以說(shuō)明一切！——一個(gè)大的和一個(gè)小的棺材。埋葬了，再也沒(méi)有什么了。一切都?xì)w于泥土，這是一切肉體的歸宿。他拿起這淡黃色的小紙，吻了吻，仔細(xì)地將它折好，放進(jìn)胸前的衣袋里。在這兩分鐘里他重又度過(guò)了他一生中的兩年。但是他走出去時(shí)并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個(gè)驕傲的快樂(lè)的人。因?yàn)樗浪呀?jīng)嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福。有很多人，可惜，連這一點(diǎn)也沒(méi)有得到過(guò)。6．作品中主人公在短暫的回憶中也產(chǎn)生了細(xì)微的心理感受，且有一個(gè)很大的變化，請(qǐng)準(zhǔn)確概括這個(gè)變化的過(guò)程。答：________________________________________________________________________答案：從最初的悲傷、逃避變?yōu)楝F(xiàn)在的樂(lè)觀、充滿希望，再到理性的認(rèn)識(shí)到這段人生經(jīng)歷的價(jià)值。7．小說(shuō)除了寫(xiě)主人公外，還提到一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友，這個(gè)人物的出現(xiàn)對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的主題有何意義？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這個(gè)“朋友”與主人公命運(yùn)極其相似，有力地映襯了主人公的命運(yùn)，豐富并深化了主題：榮華富貴及人生的不確定性！8．上述列舉的一系列名稱看似“語(yǔ)無(wú)倫次”，實(shí)則“井然有序”，談?wù)勀愕目捶?，并談?wù)動(dòng)伞皟煞昼姟钡健皟赡辍笔窃鯓油瓿傻摹４穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：半張紙上的一個(gè)個(gè)名稱與電話號(hào)碼與房客人生當(dāng)中的一件件重要的事情相呼應(yīng)，留給讀者極大的想象空間，又讓這些想象井然有序地排列開(kāi)來(lái)，從而完成“兩分鐘”與“兩年”的投射。一方面表明了人生“長(zhǎng)”與“短”的概念之間的較量。另一方面作者表明了一種生活態(tài)度，正如他借主人公的口說(shuō)的那樣：“他走出去時(shí)并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個(gè)驕傲的快樂(lè)的人。因?yàn)樗浪呀?jīng)嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福?！比松怯珊芏喽谓M成的，在我們走過(guò)一段，失去一段，永遠(yuǎn)無(wú)法再把握一段時(shí)，應(yīng)該回顧它，回顧曾經(jīng)的努力與得到，將它作為一種幸福放在心里，而不要將悲痛延續(xù)，因?yàn)檫€有下一段要走。而許多人恰恰是將一段蔓延及整個(gè)人生。三、類文閱讀閱讀下面的文字，完成9～12題。上帝創(chuàng)造母親時(shí)托馬斯·沃特曼仁慈的上帝一直在為創(chuàng)造母親而加班工作著。在進(jìn)入第6天時(shí)，天使來(lái)到主面前，提醒他說(shuō)：“您在這上面已經(jīng)花費(fèi)了許多不必要的時(shí)間啦。”主對(duì)天使說(shuō)：“你看過(guò)有關(guān)這份訂貨的技術(shù)要求嗎？她必須能夠經(jīng)受任何蕩滌，但不是塑料制品；有180個(gè)活動(dòng)零件，可以任意更換；靠不加奶和糖的濃咖啡及殘羹剩飯運(yùn)行；具有站立起來(lái)就不會(huì)彎曲的膝部關(guān)節(jié)；擁有一種能夠迅速醫(yī)治創(chuàng)傷和疾病的親吻，從骨折到失戀都能治愈；此外，她必須有6雙手……”天使緩緩地?fù)u了搖頭說(shuō)：“6雙手……這怎么可能？”“令我感到困難的卻不是這些手，”上帝回答說(shuō)，“而是她所必須具有的那3雙眼睛?！薄翱墒?，”天使說(shuō)，“訂貨單上沒(méi)提出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)……”“是的，可她需要?！敝鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“她需要一雙能透過(guò)緊閉的房門洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地問(wèn)：‘孩子們，你們?cè)诶锩娓墒裁?？’另一雙眼睛將長(zhǎng)在她的后腦勺上，用來(lái)專門看她不該看到而又必須了解的事情。當(dāng)然，在前額下面她也有一雙眼睛，當(dāng)孩子們有了過(guò)失或麻煩時(shí)，這雙眼睛能夠看著他，而不必開(kāi)口，就能夠明確地表達(dá)出‘我理解你并且愛(ài)你’的意思。”“這太難了，”天使勸道，“主啊，您該歇歇了，明天……”“不行！”主打斷了天使的話，“我感到我正在創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的這件母親模型，已經(jīng)能夠在患病時(shí)自我痊愈……能夠用一磅漢堡包滿足一家6口人的胃口……能把一個(gè)9歲的男孩弄到蓮蓬頭下淋浴……”天使繞著母親模型細(xì)細(xì)地看了一遍，不由得贊嘆道：“她太柔和了！”“但很堅(jiān)強(qiáng)！”上帝激動(dòng)地說(shuō)，“你根本想象不出她有多么能干，也根本想象不出她有多大的忍耐力！”“她會(huì)思考嗎？”“當(dāng)然！”主說(shuō)，“她還會(huì)說(shuō)理，商量，妥協(xié)……”這時(shí)，天使用手摸了摸母親模型的臉頰，忽然說(shuō)道：“這里有一個(gè)地方滲漏了。我早就說(shuō)過(guò)，您賦予她的東西太多了，您不能忽略她的承受力嘛！”主上前去仔細(xì)看了看，然后用手指輕輕地蘸起了那滴閃閃發(fā)光的水珠?！斑@不是滲漏，”主說(shuō)，“這是一滴眼淚?！薄把蹨I？”天使問(wèn)，“那有什么用？”“它能表示歡樂(lè)、悲哀、失望、憐愛(ài)、痛苦、孤獨(dú)、自豪……”主說(shuō)?！澳嫘校　碧焓官澋?。主的臉上露出了憂郁。“不，”他說(shuō)，“我并沒(méi)有賦予她這么多功能?！?．小說(shuō)為什么要詳寫(xiě)創(chuàng)造母親的“技術(shù)要求”？答：________________________________________________________________________答案：強(qiáng)調(diào)人們對(duì)母親提出了許許多多的要求，或母親被賦予了太多的責(zé)任和義務(wù)。10．母親的三雙眼睛分別代表了母親對(duì)待孩子應(yīng)具有的哪三種品質(zhì)？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①具有敏銳的洞察力；②關(guān)心身邊的一切；③善解人意，寬容他人。11．上帝為什么說(shuō)“我感到我正在創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物”？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)槟赣H和上帝一樣幾乎無(wú)所不能，仁慈善良并不知疲倦地工作著。12．小說(shuō)最后寫(xiě)道“主的臉上露出了憂郁”。你是怎樣理解“主”的“憂郁”的？它對(duì)表達(dá)主題起到了怎樣的作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：憂郁：表現(xiàn)了上帝對(duì)母親擔(dān)負(fù)繁重責(zé)任的深切同情。作用：通過(guò)寫(xiě)上帝對(duì)母親的同情，突出了母親責(zé)任的重大和母親所具有的高貴品質(zhì)，從更深的層面上表達(dá)了對(duì)母親的贊美和敬仰。四、語(yǔ)用創(chuàng)新13．請(qǐng)仿照示例，自選兩個(gè)漢字進(jìn)行理解。例：舒——舍予即忘我，這是一種何等崇高的精神境界。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一個(gè)句子仿寫(xiě)題。先分析所給例句，一個(gè)漢字，根據(jù)它的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，“舒”由“舍”和“予”兩個(gè)字構(gòu)成，再解釋“舍”和“予”的字面意思及深層的升華，要緊扣字形，表述簡(jiǎn)練，有積極意義。答案：(示例)劣——學(xué)習(xí)少用力，最后成績(jī)總會(huì)比別人差一點(diǎn)。懲——對(duì)心的征服，才是處罰的最終目的。14．請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂(lè)生命的樂(lè)章。答：_____________________________________________________________