英譯漢第一章翻譯的概述

English-ChineseTranslation

劉巖

1.翻譯的定義2.翻譯史簡介3.關(guān)于翻譯標準的爭議4.翻譯的類別5.對翻譯本質(zhì)的認知6.對譯者的要求

1.翻譯的定義（DefinitionofTranslation）TheOxfordEnglishDictionary:toturnfromonelanguageintoanother(從一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言)Translatingconsistsinreproducinginthereceptorlanguagetheclosestnaturalequivalentofthesourcelanguagemessage,firstintermsofmeaningandsecondlyintermsofstyle.(美國翻譯理論家Nida)

從語義到文體兩個方面在譯入語中用最切近的自然對等語再現(xiàn)原語的信息翻譯是一種創(chuàng)造性的工作，好的翻譯等于創(chuàng)作，甚至還可能超過創(chuàng)作。（郭沫若）譯意DifferenceMessageArtEnjoyment異藝怡廣告之后更精彩

優(yōu)樂美U.loveitU.LovemeElegant,Happy&Beautiful意異藝怡?“Translationisascience.Translationisanart.Translationisacraft.Translationisaskill.Translationisanoperation.Translationisalanguageactivity.Translationiscommunicating.”

劉重德教授給翻譯的定義：

在人類歷史上，不同文化之間很早以前就開始了相互交流?！駨堯q出使西域;●玄奘西游印度;●鑒真和尚東渡日本;●鄭和下西洋;……2.翻譯史簡介

(BriefAccountoftheHistoryofTranslation)

中國翻譯（五四運動之前）的四次高潮：1、漢唐時期的佛經(jīng)翻譯2、明清時期的西方近代科學(xué)的翻譯3、五四時期的西方人文科學(xué)的翻譯4、建國以后，尤其是改革開放以來，翻譯事業(yè)的全面繁榮

佛經(jīng)翻譯是我國最早的、具有較大規(guī)模的文字翻譯活動。出現(xiàn)了許多翻譯家如法顯、鳩摩羅什、玄奘。“意譯直譯，圓滿飽和”、“直譯意譯兼顧”，形成一種清新樸質(zhì)、整嚴凝重的獨特風(fēng)格。

明末清初的科技翻譯，對我國近代科學(xué)技術(shù)和思想進步是一次重要的推動。鴉片戰(zhàn)爭至五四時期特（別在19世紀后半期）的西學(xué)翻譯，帶來了翻譯的繁榮，代表人物有徐光啟、林紓、嚴復(fù)。出版了大批外國先進科學(xué)技術(shù)和文化學(xué)術(shù)圖書?！拔逅摹币院?，我國翻譯事業(yè)的重點開始轉(zhuǎn)向介紹馬列主義經(jīng)典著作和無產(chǎn)階級文學(xué)作品，是中國現(xiàn)代翻譯文學(xué)歷史的發(fā)端時期。代表人物有錢鐘書、郭沫若、瞿秋白、胡適等，形成了不同的翻譯流派和風(fēng)格。在翻譯作風(fēng)上，大多數(shù)譯者嚴謹求實、獨具風(fēng)格，在翻譯史上留下了燦爛輝煌的一頁。

解放至今（尤其是改革開放以來）可謂第四次翻譯高潮，這是全球信息化時代來臨的結(jié)果。翻譯界面臨兩大挑戰(zhàn)：●在運用新思維改進翻譯理念、翻譯方法，注重段落語篇的技能翻譯；●在努力探索利用計算機、語料庫、網(wǎng)絡(luò)工具進行快速、精確有效的語碼智能翻譯，挑戰(zhàn)必將會給翻譯帶來一個嶄新的未來。

關(guān)于翻譯的標準的不同看法和定義：我國大翻譯家嚴復(fù)提出了著名的“信達雅”

的翻譯標準，在我國翻譯史上獨具意義，給后代的譯界以有益的啟發(fā)，在翻譯界最具影響力、典范性，甚至成了中國人翻譯西方語言文字的準繩。3.

關(guān)于翻譯標準的爭議

(ControversyonPrinciplesofTranslation)

傅雷以效果論，翻譯應(yīng)當(dāng)像臨畫一樣，所求的不在形似而在神似。魯迅主張“寧信而毋順”，譯作“力求其易解”并“保持著原作的豐姿”。

茅盾喜歡忠實地傳達原作的信息內(nèi)容，忠實地傳達原作的內(nèi)容和風(fēng)格，譯文明白暢達。錢鐘書提出文學(xué)翻譯的最高標準是“化”。

3.

關(guān)于翻譯標準的爭議

(ControversyonPrinciplesofTranslation)

瞿秋白主張在翻譯中大膽地運用新的表現(xiàn)方式方法，新的字眼，新的句法。

劉重德提出了“信達切”的標準。

譚載喜提出了翻譯的“東張西望”法和譯學(xué)內(nèi)容的“瞻前顧后”法。

許淵沖提出了詩歌翻譯的“三美”(音形意)和“三化”（等淡深）原則。嚴復(fù)譯事三難：信、達、雅”

信：faithfulness

達:expressiveness

雅:elegance言簡意賅，主次突出，全面系統(tǒng)，完整統(tǒng)一比如：Shewasastrikinglookingwoman,alittleshortandthickforsymmetry,butwithabeautifulolivecomplexion,largedarkItalianeyes,andawealthofdeepblackhair.

【譯文】她貌頗美麗，膚色雪白，柔膩如凝脂，雙眸點漆，似意大利產(chǎn)。斜波流媚，輕盈動人，而鬈毛壓額，厥色深墨，狀尤美觀。形體略短削，微嫌美中不足。

任何一種文字都是有其聲音之美，其意義之美，其傳神之美，其文氣文體形式之美，作為翻譯者常會顧其義而丟其神，得其神而忘其體。為此，我們還是主張“忠實、正確、流暢”(faithfulness,correctnessandsmoothnesss)的翻譯標準，尤其是對本科學(xué)生來講，這個標準是切合實際的。

所謂忠實是指忠實于原作的內(nèi)容、原作的風(fēng)格完整而準確地表達出來；

所謂正確，是指把原作的語言內(nèi)容、立場觀點、思想感情不得有任何篡改、歪曲、遺漏、增減地表達出來；

所謂流暢，是指譯文的語言一定要通順自然、邏輯清楚、符合規(guī)范。

“IpayforalltheirlearningItoilforalltheirease.”

【譯文】“他們讀書，我付學(xué)費；他們享受，我卻勞累?！崩纾篢alentProfessorSmithhas.MoneyProfessorSmithhasnot.【譯文】才能，史密斯教授有。錢，史密斯教授沒有。Contrastisthespiceoflife.Therecanbenojoywithoutsorrow,nosummerwithoutwinter,nolovewithouthate.【譯文】矛盾是生活的調(diào)味品：沒有悲傷就沒有快樂；沒有冬就沒有夏；沒有恨就沒有愛。再如：4.翻譯的類別(scopeoftranslation)1

從譯出語和譯入語的角度來分類，翻譯可分為本族語譯為外語外語譯為本族語2

從涉及到的語言符號來分類，翻譯分為語內(nèi)翻譯（intralingualtranslation)

語際翻譯(interlingualtranslation)

符際翻譯(intersemiotictranslation)3從翻譯的手段來分類，翻譯可分為口譯（oraltranslation）

consecutiveinterpretingsimultaneousinterpreting

筆譯(writtentranslation)

機器翻譯(machinetranslation)；4從翻譯的題材來分類，翻譯可分為專業(yè)文獻翻譯(translationofEnglishforscienceandtechnology)

文學(xué)翻譯(literarytranslation)

一般性翻譯(practicalwritingtranslation)；5

從翻譯的處理方式來分類，翻譯可分為全譯（fulltranslation）摘譯（partialtranslation）編譯（translationplusediting）翻譯證書考試1全國外語翻譯證書考試（NAETI）

NationalAccreditationExaminationsforTranslatorsandInterpreters由教育部考試中心和北京外國語大學(xué)合作舉辦。網(wǎng)址：

和

2全國翻譯資格考試（CATTI）

ChinaAptitudeTestforTranslatorsandInterpreters由國家人事部統(tǒng)一規(guī)劃，中國外文局組織實施，網(wǎng)址是:

翻譯是一種認知活動，具有體驗性。譯者的思維具有創(chuàng)造性，同時也存在一定的局限性，不同譯者對同一語篇必然會有不同的理解。對翻譯本質(zhì)的認知：

原作者→讀者=譯者→讀者5.對翻譯本質(zhì)的認知

(CognitiveViewonTranslation)ProcessesofTranslation美國著名翻譯理論研究專家尤金?奈達把翻譯過程劃分成分析、轉(zhuǎn)換、重建三個階段：A(Source)B(Receptor)(Restructuring)(Analysis)(Transfer)XY●

Source

指待譯的語言材料?！?/p>

Analysis

指分析待譯的語言材料。●

Transfer指把源語言材料轉(zhuǎn)換成目標語言。●

Restructuring指重組目標語言。理解與表達---“Whatdoyouthinkoftheman?”---“You’vestolenmyquestion!”

—“你怎么看這個人？”—“你偷了我的問題！”

Shekeptherhandsclaspedonmineamomentlongerthanwasnecessary.

她緊握著我的手，比必要的時間長一點。

她緊握著我的手，沒有馬上松開。

（“我正要問你）呢！”AnAmericangirlfellinlovewithherChineseclassmate,buttheyoungmandidn’tshareherfeelings.

一個美國女孩愛上了她的中國同學(xué)，但是那個年輕人卻和她的感覺不一樣。

一個美國女孩愛上了她的中國同學(xué)，可惜她只是一廂情愿。(X)表達（簡潔）電報：

“母病危，速歸?！?/p>

Momsick,backquickly.

Momdying,backnow.危速1．Hehasaweaknessforsmoking.A．他有抽煙的缺點。

B．他有抽煙的癖好。2．Acatisacleanlyanimal.A．貓是一種干凈的動物。

B．貓是喜愛清潔的動物。課堂互動1：找找哪個譯文正確3．Heisdead，asIlive.A．他死了，我還活著。B．他的確死了。4．HisEnglishleavesnothingtobedesired.A．他的英語毫無希望。B．他的英語無可挑剔。課堂互動1：找找哪個譯文正確5．Yourlossisnothingtomine.A．你的損失與我無關(guān)。B．你的損失和我的（損失）比較起來算不了什么。6．ThepatientiswaitingtocrosstheStyx.A．這個病人正等著過斯蒂克斯河(冥河)。B．這個病人已經(jīng)等死了。課堂互動1：找找哪個譯文正確7．Theheadmastermadeanexampleoftheboy.A．校長把這個男孩當(dāng)作榜樣。B．校長懲罰這個孩子，目的在于警告他人。課堂互動1：找找哪個譯文正確1.Hewantedtolearn,toknow,toteach.【譯文】他想學(xué)習(xí)，增長知識，也愿意把自己所學(xué)教給別人。2.Sheisyoungenoughtogetmarried.【譯文】她還年輕，可以結(jié)婚。課堂互動2：英譯漢3.FromthereIcouldseethewholevalleybelow,thefields,theriver,andthevillage.Itwasallverybeautiful,andthesightofitfilledmewithlonging.

【譯文一】從那里，我可以看見下面的整個山谷，那田野、河流和村莊。這一切非常美麗，見到后使我心里充滿了渴望。【譯文二】從此望去，整個山谷一覽無遺，田野、河流和村莊，美不勝收，使我心馳神往。課堂互動2：英譯漢4．Oursonmustgotoschool.Hemust

breakoutofthepotthatholdsusin.【譯文】我們的兒子一定要上學(xué)，一定要出人頭地。5．Isthepressagreatpowerinyourcountry?【譯文】貴國新聞界有很大的影響（力）嗎？課堂互動2：英譯漢6．Brownmaysaywhathelikes,butitishiswifewho

wearsthetrousers.【譯文】布朗愛說什么就說什么，但當(dāng)家作主的卻是他老婆。課堂互動2：英譯漢6.對譯者的要求1）扎實的語言基本功2）具有豐富的文化知識3)熟悉翻譯理論和常用技巧，善于靈活運用各種翻譯技巧4）熟悉各種工具書英語專業(yè)八級考試對翻譯的測試要求漢譯英項目要求應(yīng)試者運用漢譯英的理論和技巧，翻譯我國報刊雜志上的論述文和國情介紹，以及一般文學(xué)作品的節(jié)錄。速度為每小時約250-300漢字。譯文必須忠實原意，語言通順。

英譯漢項目要求應(yīng)試者運用英譯漢的理論和技巧，翻譯英、美報刊雜志上有關(guān)政治、經(jīng)濟、歷史、文化等方面的論述文以及文學(xué)原著的節(jié)錄。速度為每小時約250-300詞。譯文要求忠實原意，語言流暢。

題型：

本題分為兩項：SectionA及SectionB?？荚嚂r間共計60分鐘。

SectionA：

A150詞左右的段落被底線劃出。要求根據(jù)上下文將此段落譯成英語。

SectionB：

B150詞左右的段落被底線劃出。要求根據(jù)上下文將此段落譯成漢語。7.參考資料

楊自儉《英漢語比較與翻譯》。

張柏然、許鈞《面向21世紀的譯學(xué)研究》。

思果《譯道探微》。

許建平《英漢互譯實踐與技巧》。。

葉子南《高級英漢翻譯理論與實踐》。

包惠南《文化語境與語言翻譯》。

馮慶華《實用翻譯教程》。

《中國翻譯》《外國語》《外語教學(xué)與研究》《中國科技翻譯》《上?？萍挤g》《英語世界》《譯苑》推薦網(wǎng)站中國翻譯協(xié)會傳神社區(qū)