2023年幼兒園班級(jí)年度工作總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?幼兒園班級(jí)?年度工作總?結(jié)時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)緊張?而又充實(shí)的?學(xué)期又過(guò)去?了。我班有?些孩子個(gè)性?活潑開(kāi)朗，?但個(gè)性鮮明?，通過(guò)一學(xué)?年的幼兒園?學(xué)習(xí)生活，?每個(gè)孩子都?有了很大的?進(jìn)步，本學(xué)?期各項(xiàng)工作?即將結(jié)束，?在孩子們即?將完成小班?幼兒園學(xué)習(xí)?任務(wù)之際，?回首所做過(guò)?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反?思不足，為?了更好的完?成以后的工?作，提高保?教質(zhì)量，將?《綱要》精?神貫徹到一?日活動(dòng)中，?促進(jìn)幼兒身?心活潑、健?康成長(zhǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)期工?作總結(jié)如下?：一、思?想工作本?人能積極參?加政治學(xué)習(xí)?，遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)結(jié)?同志，熱愛(ài)?___，服?從分配，對(duì)?班級(jí)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，在?工作中努力?求真、求實(shí)?、求新。以?積極熱情的?心態(tài)去完成?園里安排的?各項(xiàng)工作。?積極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)?及年級(jí)組教?研活動(dòng)，做?好各項(xiàng)工作?，積極要求?進(jìn)步。愛(ài)崗?敬業(yè)，做到?耐心、愛(ài)心?、公平、尊?重地對(duì)待每?一個(gè)孩子。?二、教育?工作在教?學(xué)中我深知?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?就是要上好?課。為了上?好課，我備?好每一節(jié)課?。自己動(dòng)手?制作教學(xué)用?圖和教學(xué)用?具。___?全體幼兒，?注重個(gè)別教?育，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)激?發(fā)幼兒的情?感，使幼兒?產(chǎn)生愉快的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。多看?對(duì)業(yè)務(wù)有幫?助的書(shū)籍，?不斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為教?學(xué)內(nèi)容注入?新的活力。?在教育教學(xué)?活動(dòng)中，為?幼兒創(chuàng)設(shè)良?好的機(jī)會(huì)與?條件，提供?充足的操作?材料。在一?日活動(dòng)中，?注意教給幼?兒初淺的、?簡(jiǎn)單的生活?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)幼兒獨(dú)?立解決問(wèn)題?的能力。在?教育教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)?課，做好課?前的物質(zhì)準(zhǔn)?備和知識(shí)準(zhǔn)?備工作。注?意將理論貫?穿于教學(xué)實(shí)?踐中，善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?每月撰寫(xiě)教?育隨筆，以?提高自身能?力與寫(xiě)作能?力。在教學(xué)?中要處理好?幼兒的主體?地位及教師?的主導(dǎo)地位?，以多種形?式引導(dǎo)幼兒?有興趣地參?與活動(dòng)，并?主動(dòng)去學(xué)習(xí)?，更好地因?材施教，因?人施教。?三、保育工?作在日常?生活中引導(dǎo)?幼兒了解自?己與___?的關(guān)系，讓?幼兒知道自?己是___?中的一員，?并樂(lè)于參加?___活動(dòng)?。教育幼兒?關(guān)心___?，關(guān)心同伴?，禮貌待人?。對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教育?，使幼兒養(yǎng)?成有道德、?有智慧、有?禮貌的好孩?子，并同家?長(zhǎng)密切聯(lián)系?，聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，根據(jù)?幼兒在家時(shí)?的表現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行因?材施教，因?人施教，同?家長(zhǎng)一起糾?正幼兒不良?的習(xí)慣。加?強(qiáng)了幼兒一?日常規(guī)的養(yǎng)?成教育，加?強(qiáng)幼兒各種?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)和訓(xùn)練?，使幼兒的?生活習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣在?原有基礎(chǔ)上?有了一定的?發(fā)展。做好?了班級(jí)園舍?的環(huán)境衛(wèi)生?工作，做到?地上無(wú)灰塵?、紙屑，窗?明幾凈，被?褥整潔舒適?。嚴(yán)格衛(wèi)生?保健制度，?按制度要求?給各種玩、?用具認(rèn)真地?進(jìn)行清洗消?毒工作，保?證了玩、用?具的衛(wèi)生、?安全使用。?積極配合幼?兒園保健醫(yī)?生做好疾病?防治和預(yù)防?接種工作。?強(qiáng)化幼兒健?康意識(shí)，保?證了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情愉?快。注重培?養(yǎng)幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣，?不挑食，不?偏食，進(jìn)餐?時(shí)不打鬧講?話，不掉飯?粒。勤為幼?兒剪指甲，?避免抓傷的?安全事故發(fā)?生。注意觀?察幼兒不同?的破壞__?_，教師給?予及時(shí)的制?止，并進(jìn)行?隨機(jī)教育。?加強(qiáng)了幼兒?午睡的管理?及巡視，保?證午睡時(shí)室?內(nèi)的空氣質(zhì)?量。培養(yǎng)幼?兒良好的午?睡習(xí)慣，進(jìn)?入午睡室后?，不吵鬧，?盡快入睡，?會(huì)整理床鋪?，衣服折疊?整齊放好。?四、安全?工作安全?工作是最重?要的工作之?一。保障每?一個(gè)幼兒的?人身安全，?是每一個(gè)教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長(zhǎng)放心?，讓幼兒能?在一個(gè)安全?的環(huán)境中生?活、成長(zhǎng)，?我做到了以?下幾點(diǎn)：?1.教給了?幼兒一些安?全知識(shí)，強(qiáng)?化了幼兒的?安全意識(shí)和?自護(hù)能力。?不吞食異物?，不玩火、?水、電，不?從高處往下?跳，不亂爬?高處，不吃?生人的東西?，不跟生人?走，發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大?聲呼救。?2.加強(qiáng)一?日活動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼兒?日常生活的?管理，做到?了人到心到?，謹(jǐn)防意外?事故的發(fā)生?。3.做?好交接班工?作，認(rèn)真填?寫(xiě)交班內(nèi)容?。范文三?進(jìn)入大班?的第二學(xué)期?，意味著孩?子們就要畢?業(yè)了，看著?他們?nèi)陙?lái)?一步一個(gè)腳?印地向前邁?進(jìn)，獲得不?同程度的進(jìn)?步，我們真?的很欣慰，?而回顧這學(xué)?期的教育歷?程，我們記?憶猶新。?一、班級(jí)工?作管理方面?本學(xué)期我?們班兩位老?師嚴(yán)格遵守?園里的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?認(rèn)真執(zhí)行各?種計(jì)劃與要?求，以高度?的責(zé)任心與?職業(yè)道德，?扎扎實(shí)實(shí)地?做好各項(xiàng)工?作。認(rèn)真學(xué)?習(xí)幼兒園工?作計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變觀念、提?高認(rèn)識(shí)，積?極參加園里?___的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)?心時(shí)事、了?解時(shí)政、提?高自身的服?務(wù)意識(shí)，做?到微笑服務(wù)?、愛(ài)心服務(wù)?、耐心服務(wù)?，讓家長(zhǎng)、?幼兒真正感?受到教師的?服務(wù)熱情，?不斷提高服?務(wù)水平。?我們定期召?開(kāi)班務(wù)會(huì)，?努力營(yíng)造“?自主、開(kāi)放?、互動(dòng)”的?班級(jí)文化，?彼此間經(jīng)常?溝通，有事?大家商量，?牢固樹(shù)立幼?兒第一的意?識(shí)。從而促?使班上工作?正常、有序?、較好地開(kāi)?展。在主題?活動(dòng)、慶“?六一”活動(dòng)?、畢業(yè)典禮?等活動(dòng)中，?我們與大二?班的老師積?極地出謀劃?策，共同商?討，并積極?投入活動(dòng)的?設(shè)計(jì)與節(jié)目?排練中，充?分表現(xiàn)出班?組成員的團(tuán)?結(jié)協(xié)作與主?人翁精神。?使得我們大?班年級(jí)組的?各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)?展得有聲有?色。韋老師?作為一名年?輕老師，在?班級(jí)工作中?充分發(fā)揮其?自身的特點(diǎn)?，勤于思考?，勇于創(chuàng)新?，在幼兒兒?節(jié)目的編排?、班級(jí)工作?的實(shí)施上，?都付出了辛?勤的汗水。?我也主動(dòng)與?韋老師和大?二班的兩位?老師經(jīng)常溝?通，達(dá)成班?級(jí)管理中的?各項(xiàng)共識(shí)，?認(rèn)真聽(tīng)取教?師們的意見(jiàn)?和建議，吃?苦在前，樂(lè)?于奉獻(xiàn)。?二、教育教?學(xué)工作方面?1、努力?學(xué)習(xí)新《鋼?要》，增強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)意識(shí)、?提高科研水?平。我們?通過(guò)看書(shū)、?觀摩、培訓(xùn)?、專(zhuān)家講座?等形式加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，并做?到___，?不斷總結(jié)教?育教學(xué)心得?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新《綱要》?，提高科研?水平，努力?做到理論和?實(shí)踐相結(jié)合?;操作和總?結(jié)相結(jié)合。?2、主題?活動(dòng)的開(kāi)展?本學(xué)期我?們積極參加?園里開(kāi)展的?一系列活動(dòng)?：全體幼兒?去海洋世界?進(jìn)行春游活?動(dòng);部分幼?兒去金山廣?場(chǎng)進(jìn)行緬懷?先烈活動(dòng)，?陶奕蓓小朋?友代表全體?幼兒發(fā)了言?;在國(guó)哀日?中沉痛悼念?因地震而逝?去的___?同胞們，并?積極捐款獻(xiàn)?愛(ài)心等等。?幼兒積極地?參與活動(dòng)，?在活動(dòng)中相?互交流、合?作，體驗(yàn)情?感。我們?在完成教學(xué)?任務(wù)的同時(shí)?，狠抓幼兒?的素質(zhì)教育?，將品德教?育滲透到一?日教學(xué)活動(dòng)?中，收到了?較好的教育?效果：石子?博等四名幼?兒獲得縣健?美兒童稱(chēng)號(hào)?;大班組的?幼兒表演的?舞蹈《奧運(yùn)?加油》參加?縣慶“六一?”文藝演出?，獲得好評(píng)?;在各班的?早操表演中?，我班得到?的眾多家長(zhǎng)?的稱(chēng)贊;劉?雨琳，張婷?婷參加__?_幼兒講故?事比賽預(yù)賽?分別榮獲一?、二等獎(jiǎng)，?劉雨琳到_?__參加復(fù)?賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?，我們兩位?老師分別榮?獲優(yōu)秀輔導(dǎo)?獎(jiǎng)。三、?家長(zhǎng)工作方?面1、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)配合?做好“幼小?銜接”的準(zhǔn)?備工作,通?過(guò)不定期的?“親子作業(yè)?”讓家長(zhǎng)了?解幼小銜接?進(jìn)展情況，?及時(shí)了解幼?兒發(fā)展水平?。2、每?一次的主題?活動(dòng)前，我?們都讓家長(zhǎng)?對(duì)活動(dòng)有詳?細(xì)的了解，?因此家長(zhǎng)都?能夠積極參?與，主動(dòng)配?合，讓教育?活動(dòng)真正做?到了“家園?共育”。?3、做好幼?兒專(zhuān)訪、約?訪、電訪工?作，及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，向家長(zhǎng)?匯報(bào)幼兒在?園情況，了?解幼兒在家?情況，努力?達(dá)成教育的?一致性。積?極取得家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)各項(xiàng)?活動(dòng)的支持?與配合。如?：這次“六?一”，在統(tǒng)?一服裝購(gòu)買(mǎi)?上，就得到?了家長(zhǎng)的大?力支持。?四、衛(wèi)生保?健工作方面?1、本學(xué)?期，我們嚴(yán)?格按照?qǐng)@里?的要求做好?了班級(jí)各項(xiàng)?衛(wèi)生保健工?作，在手足?口病蔓延期?間，加強(qiáng)了?消毒、三檢?和宣傳工作?，杜絕流行?病的傳染，?讓幼兒生活?在一個(gè)整潔?、舒適的環(huán)?境中。2?、做好生病?幼兒的護(hù)理?工作，班級(jí)?幼兒的出勤?率一直較高?。無(wú)事故發(fā)?生。3、?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣，重點(diǎn)引?導(dǎo)李林璐、?梁峻奕等幾?個(gè)挑食、食?欲差的幼兒?改變不良的?飲食習(xí)慣。?本學(xué)期，我?們幼兒的身?高、體重增?長(zhǎng)速度較快?。五、不?足及努力方?向1、班?級(jí)衛(wèi)生工作?還需進(jìn)一步?細(xì)致、到位?。2、我?們?cè)诨顒?dòng)區(qū)?材料制作、?整理方面有?待提高。?3、在幫助?能力有待提?高的幼兒時(shí)?，還不夠耐?心、細(xì)致。?一份耕耘?、一份收獲?。當(dāng)看到我?們班的孩子?健康成長(zhǎng)，?就要進(jìn)入小?學(xué)學(xué)習(xí)，我?們感到無(wú)比?的欣慰，我?們的工作也?得到了廣大?家長(zhǎng)的肯定?和贊揚(yáng)，我?們班里的老?師深受孩子?們喜愛(ài)，這?是對(duì)我們工?作最大的支?持和鼓勵(lì)，?雖然我們工?作也有不到?位的時(shí)候，?但是家長(zhǎng)的?寬容和大度?給了我們更?加努力工作?的信心和力?量，我們相?信自己一定?會(huì)做得更好?!范文四?時(shí)間飛逝?轉(zhuǎn)眼一學(xué)期?過(guò)去了，我?班是一個(gè)新?的組合體教?師、孩子、?家長(zhǎng)都是新?的。但是大?家都能較快?的融入這個(gè)?新的大家庭?，共同商討?、一起游戲?、互相配合?共同完成各?項(xiàng)班務(wù)工作?。我班幼兒?___人，?男孩___?人，女孩_?__人，這?些孩子之間?雖然存在著?個(gè)體差異，?但是通過(guò)一?學(xué)年的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?，每個(gè)孩子?都有了很大?的進(jìn)步，為?了更好的完?成以后的工?作，提高保?教質(zhì)量，將?《綱要》精?神貫徹到一?日活動(dòng)中，?促進(jìn)幼兒身?心活潑、健?康成長(zhǎng)?，F(xiàn)?將本學(xué)期工?作總結(jié)如下?：一、教?育教學(xué)工作?(一)積?極開(kāi)展教研?活動(dòng)1、?主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參?與園、段、?班三級(jí)教研?活動(dòng)，認(rèn)真?記錄，踴躍?發(fā)言，積極?提出疑難問(wèn)?題、及時(shí)調(diào)?整落實(shí)。?(二)各領(lǐng)?域活動(dòng)成效?顯著健康?每天早晨?我們會(huì)提供?各種器械_?__幼兒進(jìn)?行晨間活動(dòng)?，鍛煉幼兒?的身體，培?養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)?意志，針對(duì)?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?開(kāi)展了一些?豐富有趣的?體育游戲：?《木頭人》?、《切西瓜?》、《吹泡?泡》等，培?養(yǎng)孩子參加?體育活動(dòng)的?興趣很習(xí)慣?，并在活動(dòng)?中培養(yǎng)他們?的勇敢、不?怕困難的意?志。語(yǔ)言?通過(guò)一學(xué)?年的學(xué)習(xí)生?活，幼兒都?能聽(tīng)懂普通?話，也能用?普通話較流?利、連貫地?與人交流。?本學(xué)期重點(diǎn)?讓幼兒學(xué)說(shuō)?普通話，創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自由?寬松的語(yǔ)言?環(huán)境，鼓勵(lì)?每個(gè)幼兒都?能大膽講述?，表達(dá)自己?的想法和感?受。有些孩?子膽小、內(nèi)?向不愛(ài)講話?，我們就通?過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲?、語(yǔ)言游戲?鼓勵(lì)這些孩?子大膽講述?，積極參與?游戲之中;?我們還通過(guò)?讓幼兒接觸?經(jīng)典富有情?節(jié)的文學(xué)作?品感受語(yǔ)言?的豐富很優(yōu)?美;幼兒自?帶喜歡的圖?書(shū)與同伴_(kāi)?__，早期?閱讀《大家?都看圖畫(huà)書(shū)?》、《小狗?的白皮書(shū)》?等更是培養(yǎng)?了幼兒對(duì)書(shū)?籍、閱讀、?文字符號(hào)的?興趣。社?會(huì)現(xiàn)在的?孩子都是獨(dú)?生子女，家?長(zhǎng)都非常寵?愛(ài)，什么事?情都包辦代?替，養(yǎng)成了?孩子的一些?不良行為，?針對(duì)這些情?況，我們通?過(guò)晨間談話?、小故事、?語(yǔ)言游戲進(jìn)?行有目的、?有針對(duì)的教?育，培養(yǎng)幼?兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、誠(chéng)實(shí)勇敢?、不怕困難?、樂(lè)于助人?等良好的品?質(zhì)。科學(xué)?幼兒期的?科學(xué)活動(dòng)主?要是培養(yǎng)幼?兒的興趣和?探究科學(xué)的?欲望，激發(fā)?他們的好奇?心。電話、?電視機(jī)是幼?兒經(jīng)常接觸?的物體，利?用他們身邊?的這些物體?讓幼兒觀察?、探索、感?受科學(xué)技術(shù)?對(duì)人們生活?的影響，培?養(yǎng)幼兒對(duì)科?學(xué)的興趣。?小實(shí)驗(yàn)中孩?子動(dòng)手參與?實(shí)驗(yàn)知道了?糖在水里怎?么不見(jiàn)了，?多彩的肥皂?。對(duì)一些偶?發(fā)事件，注?意抓住教育?時(shí)機(jī)，適時(shí)?引導(dǎo)幼兒觀?察一些自然?現(xiàn)象，滿足?孩子的好奇?心、求知欲?。在數(shù)學(xué)活?動(dòng)中以各種?各樣的游戲?讓幼兒感知?一和許多的?關(guān)系、4以?內(nèi)的數(shù)量，?學(xué)習(xí)把相同?名稱(chēng)的物品?放在一起，?學(xué)習(xí)一一對(duì)?應(yīng)、分類(lèi)，?提供了豐富?的操作材料?，讓幼兒動(dòng)?手操作，鼓?勵(lì)幼兒大膽?講述操作的?過(guò)程。藝?術(shù)幼兒能?體驗(yàn)到參與?音樂(lè)美術(shù)活?動(dòng)的樂(lè)趣，?能初步感受?周?chē)拔铩?環(huán)境設(shè)施、?節(jié)日裝飾、?音樂(lè)美術(shù)作?品的美。幼?兒能積極主?動(dòng)參與唱歌?、歌表演、?節(jié)奏練習(xí)等?，感受作品?的情緒特點(diǎn)?、節(jié)奏型。?喜歡邊唱邊?表演并大膽?地隨音樂(lè)自?由伴奏、創(chuàng)?編動(dòng)作。通?過(guò)一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，幼兒?已認(rèn)識(shí)幾種?常見(jiàn)的美術(shù)?材料及操作?方法如彩筆?、油畫(huà)棒、?橡皮泥及泥?工板等輔助?材料、顏料?、棉簽等。?能在底圖上?添畫(huà)簡(jiǎn)單的?線形，嘗試?棉簽、滾珠?等多種作畫(huà)?方式，學(xué)習(xí)?團(tuán)、搓、壓?的技能，對(duì)?顏色感興趣?，認(rèn)識(shí)紅黃?藍(lán)三原色。?二、__?_豐富多彩?的活動(dòng)開(kāi)?學(xué)初為激發(fā)?幼兒對(duì)幼兒?園的喜愛(ài)之?情，與中二?班開(kāi)展了“?大帶小”活?動(dòng)，讓他們?向哥哥姐姐?學(xué)本領(lǐng)，使?他們知道小?朋友應(yīng)該上?幼兒園才能?學(xué)到很多知?識(shí)，同時(shí)體?驗(yàn)到___?生活的溫馨?。秋天到了?，為使幼兒?感受到大自?然的變幻無(wú)?窮，___?幼兒到生活?區(qū)公園秋游?讓他們走進(jìn)?自然、親近?自然、了解?自然。迎新?春慶元旦_?__幼兒參?與年段游園?活動(dòng)，使幼?兒在熱鬧的?氣氛中與同?年段幼兒共?同游戲，充?分感受節(jié)日?的喜慶氛圍?。舉行班級(jí)?自助餐、“?生日par?ty”，幼?兒自帶東西?與同伴_(kāi)_?_交流，體?驗(yàn)___的?樂(lè)趣。三?、兼顧個(gè)別?幼兒教育?我們班內(nèi)有?個(gè)孩子，她?早上來(lái)園總?是很困難。?因?yàn)橐郧霸?私立園呆過(guò)?，由于當(dāng)時(shí)?年齡較小，?自理、接受?能力都比別?人慢一拍，?老師對(duì)他_?__較少偶?爾還挨批，?造成對(duì)幼兒?園有點(diǎn)恐懼?感。針對(duì)這?個(gè)難題，老?師們從一開(kāi)?始就想辦法?做工作。老?師們分析這?個(gè)孩子的個(gè)?性特點(diǎn)，覺(jué)?得她是一個(gè)?希望引起別?人注意的孩?子，讓別人?重視她、_?__她。如?果沒(méi)有滿足?她的這些需?要，她便會(huì)?用特別的做?法來(lái)吸引別?人的注意。?對(duì)于這種情?況，老師們?研究在教育?活動(dòng)、游戲?到生活護(hù)理?中有哪些適?宜的教育方?法，并達(dá)成?一致：不論?在任何時(shí)候?都多___?她一點(diǎn)、多?表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，?以滿足她的?需要。課上?給她表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，課下?多與她玩玩?，多抱抱她?……孩子真?的在改變。?從不愛(ài)來(lái)園?，到現(xiàn)在已?經(jīng)能高高興?興地走進(jìn)門(mén)?，老師們都?為她的進(jìn)步?感到高興。?現(xiàn)在她的媽?媽放學(xué)來(lái)接?她，她都不?愿走，周末?回到家還經(jīng)?常念著老師?，經(jīng)常鬧著?要給我們打?電話說(shuō)很想?老師和小朋?友，家長(zhǎng)為?此很高興，?很滿意。?另一個(gè)小朋?友是一個(gè)自?尊心極強(qiáng)的?孩子，不習(xí)?慣于在__?_面前批評(píng)?他，說(shuō)他的?不是你越說(shuō)?他越有意與?你作對(duì)，甚?至還會(huì)狡辯?、說(shuō)謊，偶?爾還會(huì)偷偷?的把幼兒園?的玩具帶回?家。后來(lái)我?們都很小心?地呵護(hù)著他?，即使在他?犯錯(cuò)誤的時(shí)?候我們都學(xué)?會(huì)耐心地開(kāi)?導(dǎo)，帶他到?旁邊___?理。慢慢的?他的行為進(jìn)?步了很多，?還經(jīng)常幫我?們督促其他?的小孩子。?四、培養(yǎng)?自理能力及?常規(guī)教育?1、生活護(hù)?理我班的?生活護(hù)理工?作較為細(xì)致?，保證每天?讓每位幼兒?都干干凈凈?、整整齊齊?的回家去，?每天離園前?我們都逐個(gè)?檢查幼兒的?儀表。在幼?兒盥洗之前?都提醒幼兒?卷好袖子，?上完廁所好?幫他們整理?好褲子。運(yùn)?動(dòng)前提醒他?們飲水、脫?衣服，根據(jù)?天氣情況及?時(shí)增減衣服?。在一日中?認(rèn)真觀察幼?兒情緒，發(fā)?現(xiàn)異常現(xiàn)象?及時(shí)請(qǐng)保健?醫(yī)生或通知?家長(zhǎng)，照顧?好個(gè)別體弱?及生病幼兒?。2、培?養(yǎng)幼兒的自?理能力自?理能力的培?養(yǎng)使我們本?學(xué)期工作的?又一重點(diǎn)，?我班老師?十分重視孩?子自理能力?的培養(yǎng)。從?這學(xué)期開(kāi)始?，老師讓孩?子們練習(xí)自?己吃飯、穿?鞋襪、穿褲?子、整理玩?具、折疊衣?服、簌口洗?臉。剛開(kāi)始?很多幼兒都?說(shuō)“老師我?不會(huì)”，不?敢去嘗試，?或很不自覺(jué)?總想著老師?幫他完成，?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的練習(xí)及?在老師們的?指導(dǎo)下，我?們班的孩子?幾乎都會(huì)而?且很自覺(jué)不?需要一再提?醒了，還有?部分幼兒做?得非常好。?3、培養(yǎng)?良好的常規(guī)?“沒(méi)有規(guī)?矩不成方圓?”，在幼兒?逐漸適應(yīng)_?__生活后?，我們轉(zhuǎn)移?了工作重點(diǎn)?，從常規(guī)工?作入手，制?定一套切實(shí)?可行的常規(guī)?計(jì)劃，使活?動(dòng)各環(huán)節(jié)有?序進(jìn)行。我?們通過(guò)各種?手指游戲、?音樂(lè)為信號(hào)?，幼兒只要?聽(tīng)到相應(yīng)的?信號(hào)就知道?下一個(gè)環(huán)節(jié)?該做什么了?。同時(shí)經(jīng)過(guò)?多種途徑培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)常規(guī)?，使幼兒愿?意參加各項(xiàng)?___活動(dòng)?，注意力集?中;會(huì)愛(ài)護(hù)?玩具不與人?爭(zhēng)搶?zhuān)婧?會(huì)收拾、整?理;學(xué)會(huì)用?語(yǔ)言表達(dá)自?己的意愿，?喜歡閱讀，?學(xué)習(xí)看書(shū)的?正確方式等?。五、做?好家長(zhǎng)工作?，使家長(zhǎng)成?為我們的合?作伙伴日?常性工作：?我們用早晚?接送時(shí)間，?家園聯(lián)系手?冊(cè)及家長(zhǎng)園?地等日常性?工作，隨時(shí)?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，交換?意見(jiàn)，互通?情況信息，?結(jié)合各月工?作重點(diǎn)并針?對(duì)家教中存?在的普遍性?問(wèn)題，給予?解答提供家?教科學(xué)知識(shí)?、指導(dǎo)方法?、介紹家教?經(jīng)驗(yàn)。1?、期初我們?完成新生普?訪工作，通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)開(kāi)放日?、家長(zhǎng)助教?、家長(zhǎng)資源?的管理等活?動(dòng)增加家長(zhǎng)?的參與，增?加教師與家?長(zhǎng)的互相理?解，增進(jìn)情?感聯(lián)系。?2、成立家?長(zhǎng)委員會(huì)，?協(xié)助班級(jí)做?好各項(xiàng)工作?，成為幼兒?園與家長(zhǎng)聯(lián)?系的橋梁。?這個(gè)學(xué)期?中，我班孩?子的出勤率?較好，口語(yǔ)?表達(dá)能力有?了飛躍性的?進(jìn)展，自理?能力在不斷?提高。在看?到成績(jī)的同?時(shí)，我們也?注意到了自?身的不足，?如：有時(shí)會(huì)?因戶外活動(dòng)?超時(shí)回來(lái)較?晚，給孩子?穿衣著急，?以至于孩子?少穿了一件?衣服、穿反?了鞋子也沒(méi)?發(fā)現(xiàn)，幼兒?進(jìn)餐的速度?有待進(jìn)一步?的提高。對(duì)?此我們都進(jìn)?行了認(rèn)真地?總結(jié)，以便?于以后更好?地開(kāi)展工作?。辭舊迎新?，在新的學(xué)?期中我們會(huì)?更加努力，?爭(zhēng)取把工作?做得更好，?取得更大的?進(jìn)步!范?文五班級(jí)?管理對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是一個(gè)?挑戰(zhàn)，由于?小朋友從小?班升入中班?是一個(gè)跨度?，老師也有?變動(dòng)，使老?師與孩子、?老師與家長(zhǎng)?之間都產(chǎn)生?了陌生感，?相互之間不?熟悉、不了?解，面對(duì)這?樣的情況，?我總結(jié)了以?下幾點(diǎn)和各?位老師一起?來(lái)交流一下?。一、教?師之間的和?諧一個(gè)班?就是一個(gè)_?__，作為?班主任，就?要跟配班老?師做到真誠(chéng)?和諧，班內(nèi)?教師之間配?合的是否和?諧直接關(guān)系?到班級(jí)管理?的好壞。教?師要相互信?任、相互幫?助、相互補(bǔ)?位，努力為?幼兒營(yíng)造一?個(gè)和諧溫馨?、充滿愛(ài)的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境。老師之?間剛一配班?時(shí)，有些不?適應(yīng)那是很?正常的。?1、班主任?要處處以身?作則，起模?范帶頭作用?。事事走在?前，做在前?，不怕累，?不怕臟，盡?力把孩子教?好、照顧好?。2、多?溝通、交流?。對(duì)于班級(jí)?孩子的表現(xiàn)?，如是進(jìn)步?了?還是落?后了?孩子?最近有什么?反常表現(xiàn)??對(duì)___我?們應(yīng)該用什?么方法激烈?他、鼓勵(lì)他??___的?性格如何??等等一系列?的事情應(yīng)及?時(shí)與班內(nèi)老?師溝通，交?流意見(jiàn)和看?法，這樣既?加強(qiáng)了老師?之間融洽的?關(guān)系，又有?利于幼兒的?教育。對(duì)于?幼兒園要_?__什么活?動(dòng)或臨時(shí)布?置的工作，?班主任提出?一個(gè)具體措?施，然后再?和配班老師?商量，針得?一致意見(jiàn)后?分工又合作?盡力完成好?。3、教?師之間要以?誠(chéng)相待，工?作中經(jīng)常換?位思考，相?互理解、體?諒，時(shí)時(shí)處?處事事為他?人著想，一?切以工作為?重，這樣就?會(huì)營(yíng)造一個(gè)?寬松、愉悅?的工作環(huán)境?。最后一方?面就是在對(duì)?班級(jí)幼兒的?教育上要保?持一致性，?當(dāng)然教育方?法每個(gè)老師?都自有一套?，但在要求?上必須是一?致的，特別?是幼兒的常?規(guī)，不能甲?老師A要求?，乙老師B?要求，也不?能一個(gè)緊一?個(gè)松，以免?使孩子形成?兩面性，從?而不能將常?規(guī)形成一種?習(xí)慣。二?、做好家園?聯(lián)系，打好?班級(jí)管理之?基礎(chǔ)翻閱?很多班級(jí)管?理的論文和?資料，很多?老師把家園?聯(lián)系都放在?了最后。但?是我覺(jué)得家?園合作應(yīng)該?放在工作之?首，放在班?主任工作重?點(diǎn)來(lái)抓。幼?兒大多數(shù)的?時(shí)間還是在?家中，只有?家長(zhǎng)在家中?配合老師繼?續(xù)進(jìn)行教育?、引導(dǎo)，才?能達(dá)到真正?的目的。我?就通過(guò)家長(zhǎng)?園地將一定?的教育方法?、經(jīng)驗(yàn)介紹?給家長(zhǎng)，以?便讓他們?cè)?家中能正確?的引導(dǎo)、教?育幼兒。要?管理好一個(gè)?班級(jí)，牢牢?抓住家長(zhǎng)是?至關(guān)重要的?，要讓家長(zhǎng)?認(rèn)同你、接?受你這一點(diǎn)?是相當(dāng)重要?的。所以我?根據(jù)不同類(lèi)?型的家長(zhǎng)，?找準(zhǔn)溝通的?切入口。?現(xiàn)在很多孩?子都是跟著?爺爺奶奶生?活的，老人?更多關(guān)心孩?子們有沒(méi)有?吃好、睡好?、是否聽(tīng)話?、是否調(diào)皮?搗蛋，這些?方面確實(shí)很?重要，既然?老人關(guān)心，?那我的溝通?就從這里切?入。我會(huì)象?“嘮家?！?一樣先和他?們談?wù)動(dòng)檬?么辦法來(lái)增?加孩子們的?食欲，改變?他們的偏食?習(xí)慣，用什?么辦法使孩?子們睡的好?，要從孩子?們的優(yōu)點(diǎn)談?起，有了一?定的基礎(chǔ)再?談孩子們的?不足，這樣?循序漸進(jìn)，?使老人接受?我們的教育?方法，非常?滿意我們的?工作態(tài)度，?爭(zhēng)取老人配?合使孩子養(yǎng)?成良好的行?為生活習(xí)慣?。而對(duì)待?年輕的父母?時(shí)，我會(huì)虛?心聽(tīng)取他們?對(duì)我們工作?的建議，并?針對(duì)他們的?教育方法進(jìn)?行一些指導(dǎo)?，這樣他們?會(huì)覺(jué)得老師?很有辦法，?就會(huì)信服你?。有時(shí)，我?還會(huì)隨機(jī)地?寫(xiě)一些小便?條或發(fā)短信?給家長(zhǎng)，他?們往往會(huì)覺(jué)?得很貼心。?本學(xué)期我園?又開(kāi)通了“?校園網(wǎng)”，?這樣對(duì)于工?作比較繁忙?的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)?是一種最好?的___。?他們能及時(shí)?了解班級(jí)最?近的活動(dòng)，?并做好配合?，又能了解?到自己孩子?最近的表現(xiàn)?情況;有的?家長(zhǎng)非常留?心孩子的一?言一行，但?由于工作忙?，與老師見(jiàn)?面少，他們?就在“家園?論壇”上留?言，并向我?提出一些問(wèn)?題?作為老?師我有責(zé)任?給他們正確?解決問(wèn)題的?方法，于是?我就認(rèn)真翻?閱有關(guān)資料?，有時(shí)還向?其他老師討?教，爭(zhēng)取給?家長(zhǎng)最滿意?的回答。?三、重視良?好行為習(xí)慣?培養(yǎng)，建立?良好的常規(guī)?，形成良好?的班風(fēng)。?其實(shí)衡量你?的班主任工?作成功與否?，班級(jí)幼兒?的表現(xiàn)十分?重要。知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)的獲?得可以在孩?子成長(zhǎng)的過(guò)?程中日積月?累，對(duì)他們?的行為培養(yǎng)?必須從進(jìn)幼?兒園的第一?天抓起，在?一日活動(dòng)的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?時(shí)時(shí)都要對(duì)?幼兒進(jìn)行好?習(xí)慣的培養(yǎng)?。第一、?要培養(yǎng)幼兒?良好的行為?習(xí)慣，老師?以身作則非?常重要。老?師的言行舉?止對(duì)幼兒來(lái)?說(shuō)處處起到?潛移默化的?熏陶作用。?例如，要求?幼兒做端正?，老師自己?就不能翹腿?;要