高二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

第6頁共6頁高二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿?尊敬的家長(zhǎng)?___:?大家好!我?是高二年級(jí)?主任石永輝?，非常高興?又一次在這?里和大家相?遇。首先，?讓我代表興?寧一中高二?年級(jí)全體師?生向到會(huì)的?各位家長(zhǎng)表?示熱烈的歡?迎和衷心的?感謝!今天?正好是母親?節(jié)，在此也?向各位偉大?的母親道一?聲“節(jié)日快?樂”，祝所?有母親們身?體健康，合?家幸福!?今天的家長(zhǎng)?會(huì)還是分兩?段，先是由?我通過內(nèi)線?廣播向全體?家長(zhǎng)匯報(bào)年?級(jí)工作，然?后再由班主?任和落班老?師跟家長(zhǎng)們?交流。首?先，我要向?家長(zhǎng)們匯報(bào)?的是高二年?級(jí)的整體情?況。高二年?級(jí)自上期一?開學(xué)分科后?，可以用三?個(gè)詞來概括?:穩(wěn)定、健?康、良性發(fā)?展。穩(wěn)定，?表現(xiàn)在老師?和學(xué)生人員?的穩(wěn)定，學(xué)?生___人?，教師__?_人，理科?班___個(gè)?，文科班_?__個(gè)，選?科人數(shù)變化?極小，僅有?個(gè)別學(xué)生在?今學(xué)期提出?改變選科。?健康，表現(xiàn)?在整個(gè)年級(jí)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?和學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展上，?好學(xué)、上進(jìn)?是年級(jí)的主?旋律。良性?發(fā)展表現(xiàn)在?學(xué)生的成長(zhǎng)?方面，自分?科以來，同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?目的更加明?確，奮斗目?標(biāo)更加清晰?，努力方向?更加明了。?我們年級(jí)仍?然實(shí)行月考?制，每學(xué)期?有四次大型?考試，同學(xué)?之間形成了?比、學(xué)、趕?、超的良好?氛圍，同學(xué)?之間既能互?相學(xué)習(xí)、互?相促進(jìn)，又?能彼此對(duì)照?、彼此競(jìng)爭(zhēng)?，促使整個(gè)?年級(jí)走上良?性發(fā)展的軌?道。這次?中段考試情?況:六科總?分，理科最?高_(dá)__分?，是高二(?16)班曾?幸山，其次?是(15)?班的李林杰?，___分?。文科最高?___分，?是高二(2?2)班呂雯?，其次是(?22)班的?吳昊雷，_?__分。_?__分以上?，理科__?_人，文科?___人。?___分以?上，理科有?___人，?文科有__?_人;__?_分以上，?理科有__?_人，文科?有___人?。以上三個(gè)?分?jǐn)?shù)段是我?們這次中段?獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)?等次。另外?，___分?以上(平均?及格以上)?，理科有_?__人，占?___%，?文科有__?_人，占_?__%;_?__分以下?，理科有_?__人，文?科有___?人，這部分?學(xué)生算是年?級(jí)的“學(xué)困?生”，更需?要我們老師?和家長(zhǎng)的共?同關(guān)心和教?育。結(jié)合?年級(jí)特點(diǎn)，?我們今學(xué)期?的獎(jiǎng)勵(lì)方案?，在原有基?礎(chǔ)上增加了?對(duì)普通班總?分第一名的?同學(xué)給予等?同于特別優(yōu)?秀三等獎(jiǎng)的?獎(jiǎng)勵(lì)，和增?加設(shè)立綜合?科最高分獎(jiǎng)?。目的就是?鼓勵(lì)普通班?的同學(xué)冒尖?，并引導(dǎo)同?學(xué)們要重視?綜合科。這?次中段考試?中理科綜合?最高分是_?__分，是?高二(16?)班的謝燁?寧同學(xué)，文?科綜合最高?分是___?分，是高二?(22)班?的何思婷同?學(xué)。第二?，存在問題?及分析。目?前，我們高?二年級(jí)總體?形勢(shì)是不錯(cuò)?的，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我們的?工作是肯定?的。但我們?還是從高標(biāo)?準(zhǔn)、出成績(jī)?的角度嚴(yán)格?要求，找出?差距，爭(zhēng)取?在高二時(shí)期?盡可能解決?好習(xí)慣、方?法、心態(tài)等?方面的不足?，讓全體同?學(xué)在上高三?的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)?___轉(zhuǎn)身?。1、時(shí)?間利用不夠?充分。做任?何事情都必?須要有時(shí)間?的保證，沒?有足夠時(shí)間?的投入，學(xué)?習(xí)、工作等?等都無從談?起。但現(xiàn)在?還是有不少?同學(xué)不會(huì)珍?惜時(shí)間，仍?然沉迷于網(wǎng)?絡(luò)游戲、網(wǎng)?絡(luò)小說或其?他無聊事務(wù)?之中，把這?么有限而寶?貴的學(xué)習(xí)時(shí)?光白白浪費(fèi)?掉。這類同?學(xué)可以被看?作是“不讀?書”的代表?。2、學(xué)?習(xí)專注程度?不夠。不少?同學(xué)表面上?看學(xué)習(xí)很用?功，平時(shí)也?看不出有什?么不良習(xí)慣?，在家長(zhǎng)、?老師面前表?現(xiàn)得都很乖?，但就是不?見進(jìn)步。究?其原因，往?往就是專注?程度不夠，?有的因?yàn)閷W(xué)?習(xí)沒有目標(biāo)?，毫無動(dòng)力?，做一天和?尚，撞一天?鐘;有的因?為結(jié)交朋友?太多、太濫?，造成思想?比較復(fù)雜;?有的是跟家?長(zhǎng)、老師玩?“躲貓貓”?，暗地里談?情說愛、糾?糾纏纏等等??！秳駥W(xué)》?里面有這么?幾句:蚓無?爪牙之利，?筋骨之強(qiáng)，?上食埃土，?下飲黃泉，?用心一也。?這也就是說?明做事要專?心、用心的?道理。這類?同學(xué)可以被?看作是“書?不讀”的代?表。3、?學(xué)習(xí)方法不?科學(xué)。也有?不少同學(xué)在?平時(shí)的學(xué)習(xí)?中真的非常?刻苦，所花?時(shí)間、精力?往往比其他?同學(xué)都多，?但就是成績(jī)?不見長(zhǎng)，心?里的確非常?郁悶。觀察?一下這類同?學(xué)，往往會(huì)?發(fā)現(xiàn)他們?nèi)?乏科學(xué)、合?理的學(xué)習(xí)方?法，好像對(duì)?時(shí)間的分配?、學(xué)科的側(cè)?重、知識(shí)點(diǎn)?的把握等等?方面，沒有?進(jìn)行科學(xué)、?合理的分析?和計(jì)劃，以?致無從實(shí)現(xiàn)?高效學(xué)習(xí)。?這類同學(xué)可?以被看作是?“讀死書”?的代表。?4、學(xué)習(xí)心?態(tài)不夠端正?。還有不少?同學(xué)在平時(shí)?的學(xué)習(xí)中情?緒不穩(wěn)定，?尤其是在考?試前夕，心?理壓力很大?，睡眠不好?，考試緊張?，特別__?_各科分?jǐn)?shù)?的多少。這?些同學(xué)通常?表現(xiàn)為學(xué)習(xí)?上比較情緒?化，時(shí)而激?進(jìn)，時(shí)而頹?廢，時(shí)而上?升，時(shí)而下?降，學(xué)習(xí)和?心情都呈現(xiàn)?一條起伏不?定的波浪線?。這類同學(xué)?可以被看作?是“苦讀書?”的代表。?針對(duì)以上?這些情況，?我們?cè)敢夂?廣大家長(zhǎng)共?同___、?關(guān)心孩子們?的習(xí)慣、養(yǎng)?成、心態(tài)的?形成、變化?，為了孩子?們的健康成?長(zhǎng)一起努力?。曾經(jīng)有位?教育人士這?樣說過:好?方法提高效?率，好習(xí)慣?成就未來，?好心態(tài)照亮?人生。我們?在平時(shí)的教?育、教學(xué)中?，首先引導(dǎo)?全體學(xué)生懂?得時(shí)間的寶?貴，不斷給?他們算時(shí)間?帳，“未覺?池塘春草夢(mèng)?，階前梧葉?已秋聲”，?就是說明時(shí)?光流逝、歲?月匆匆的道?理，今天距?離高考僅有?___天了?，也就是說?，___天?過后，我們?這些同學(xué)就?是興寧一中?的準(zhǔn)高三學(xué)?生了?；蛟S?當(dāng)時(shí)剛踏入?一中校門時(shí)?候的情景還?歷歷在目，?第一次班會(huì)?課上描繪夢(mèng)?想的豪言壯?語還停留在?腦海，可是?，一眨眼的?工夫，就要?真正迎接高?考了，我們?準(zhǔn)備好了嗎??第三，?今學(xué)期的主?要工作。今?學(xué)期開學(xué)伊?始，我們年?級(jí)向全體同?學(xué)提出了“?保平安、勤?學(xué)習(xí)、促發(fā)?展”三大目?標(biāo)，并特別?強(qiáng)調(diào)今學(xué)期?年級(jí)的管理?目標(biāo)是突出?學(xué)習(xí)，教育?同學(xué)們守紀(jì)?保平安、心?靜好讀書、?付出才有回?報(bào)等，要求?全體同學(xué)樹?立“從管理?上要質(zhì)量，?從小節(jié)上尋?求突破”和?“爭(zhēng)分奪秒?”(考試中?要每分必奪?，時(shí)間上要?分秒必爭(zhēng))?的觀念。主?要從如下這?些方面入手?:1、對(duì)?各班書寫潦?草同學(xué)專門?增加練字作?業(yè)，由班主?任、語文老?師和英語老?師共同抓好?這部分學(xué)生?的書寫訓(xùn)練?;2、加?強(qiáng)對(duì)晚讀的?引導(dǎo)，由提?倡到要求，?已經(jīng)形成下?午6:__?_分到教室?，先進(jìn)行_?__分鐘的?晚讀習(xí)慣，?并收到明顯?成效;3?、利用星期?六下午進(jìn)行?全員補(bǔ)弱、?提高，采取?年級(jí)規(guī)劃與?學(xué)生自選相?結(jié)合的原則?，把全體學(xué)?生分成基礎(chǔ)?班和提高班?兩個(gè)層次，?進(jìn)行對(duì)應(yīng)學(xué)?科的補(bǔ)弱，?幫助學(xué)生集?中精力解決?好某一弱科?，促使其提?高整體成績(jī)?。從實(shí)行至?今，老師精?心___、?認(rèn)真準(zhǔn)備，?學(xué)生熱情高?漲、信心大?增，收效明?顯;4、?結(jié)合當(dāng)前不?少學(xué)生在完?成作業(yè)過程?中過分依賴?參考答案，?沒有積極開?動(dòng)腦筋的不?良習(xí)慣，我?們要求老師?根據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，數(shù)學(xué)、?物理等學(xué)科?采用“每天?一題”做法?，另外布置?作業(yè)，鼓勵(lì)?同學(xué)們獨(dú)立?完成作業(yè)，?開動(dòng)腦筋，?積極思考，?開發(fā)思維。?第四，學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?問題。按照?新的高考方?案，我們將?于今年__?_月___?日(高考過?后)進(jìn)行學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?，即理科生?要考查政治?、歷史、地?理，文科生?要考物理、?化學(xué)、生物?，按照要求?，凡是下來?要考取重點(diǎn)?本科的考生?，學(xué)業(yè)水平?測(cè)試學(xué)科最?低要達(dá)到_?__個(gè)c等?，也就是說?參加考查的?三科最低要?達(dá)到___?分。這個(gè)要?求對(duì)我們興?寧一中的學(xué)?生來說是比?較輕松的，?大家完全不?用擔(dān)心，而?是要處理好?這些學(xué)科和?其他學(xué)科之?間的關(guān)系，?現(xiàn)在各科內(nèi)?容都已完成?，我們正進(jìn)?行全面的復(fù)?習(xí)，只要同?學(xué)們跟緊老?師的步伐，?上課專心聽?講，完成好?老師布置的?復(fù)習(xí)作業(yè)，?最后按照年?級(jí)安排進(jìn)行?兩次模擬測(cè)?試，過關(guān)應(yīng)?該不成問題?。最后，?還是向家長(zhǎng)?們通報(bào)一下?學(xué)校的建設(shè)?。記得高一?年級(jí)召開的?第一次家長(zhǎng)?會(huì)上，我就?向廣大家長(zhǎng)?通報(bào)過學(xué)校?準(zhǔn)備新建兩?棟學(xué)生宿舍?，到我們這?___屆學(xué)?生高三的時(shí)?候希望實(shí)行?全部住校。?直到今天，?大家還是沒?有看到宿舍?建造的進(jìn)展?，或許讓大?家非常失望?。不過，我?現(xiàn)在可以負(fù)?責(zé)任地告訴?大家:新宿?舍已于前天?(六號(hào))順?利招標(biāo)了，?預(yù)計(jì)一周過?后，將正式?動(dòng)工!不過?，我們此前?先進(jìn)行過一?次調(diào)查，發(fā)?現(xiàn)不少學(xué)生?對(duì)住校還是?有所顧慮，?擔(dān)心在高三?最緊張的時(shí)?候住校會(huì)因?不適應(yīng)而影?響學(xué)習(xí)。于?是我們以人?為本，不硬?性要求全體?同學(xué)住校，?而是根據(jù)各?自情況而定?。經(jīng)初步統(tǒng)?計(jì)，到高三?想住校的學(xué)?生人數(shù)比現(xiàn)?有住校人數(shù)?增加了約_?__人。這?樣，我們完?全可以滿足?這些同學(xué)的?要求。家?長(zhǎng)___，?我們這__?_屆是充滿?希望的__?_屆，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)也寄予?很高的期望?。今年恰逢?興寧一中建?校___周?年，在市委?、市政府、?上級(jí)教育主?管部門和廣?大校友、社?會(huì)熱心人士?的關(guān)心、支?持下，興寧?一中又迎來?了一個(gè)新的?發(fā)展機(jī)遇。?在梅州市委?、市政府統(tǒng)?一部署的“?回贈(zèng)母校一?棵樹，回報(bào)?家鄉(xiāng)一片綠?”活動(dòng)中，?我們學(xué)校在?綠化、美化?方面做了大?量工作，整?個(gè)校園變得?更加郁郁蔥?