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第2023四年級音樂我和你說課稿精選范文2023四年級音樂我和你說課稿精選范文

師生共唱《我和你》可以從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界,同一個夢想”的和諧主題。以下是小編整理的四年級音樂我和你說課稿,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

四年級音樂我和你說課稿范文一

一、教學(xué)目標(biāo):

情感態(tài)度與價值觀:

通過歌曲的學(xué)唱,體會奧林匹克精神,并能主動的維護世界和平。

知識與技能:

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

過程與方法:

通過發(fā)聲練習(xí),能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫

教學(xué)重點:

讓學(xué)生體會奧林匹克精神,共同維護世界和平

教學(xué)難點:

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

教學(xué)用具:

教學(xué)光盤、多媒體、鋼琴教學(xué)課時:

二、教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入出示奧運五環(huán)是由藍(lán)、黑、紅、黃、綠五種顏色構(gòu)成,分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開

二、講授新課:

1、重溫經(jīng)典,讓學(xué)生探討聽《我和你》之后的感受歌曲非常的優(yōu)美動聽,深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感

2、聆聽歌曲,學(xué)生用“wu”小聲哼唱以下旋律:1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu

(通過發(fā)聲訓(xùn)練,學(xué)生能夠把口腔打開,為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態(tài),氣息要連貫、通順)

3、教師彈琴,學(xué)生加歌詞演唱全曲學(xué)生易出現(xiàn)問題:①、氣息飄,不穩(wěn),易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時易出現(xiàn)困難來吧朋友

4、教師引導(dǎo)學(xué)生解決難點①、高音部分,先用“wu”來演唱旋律,在氣息穩(wěn)的基礎(chǔ)上加入歌詞演唱②、讀歌詞、先讀后唱,把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。

5、教師彈琴,學(xué)生演唱全曲

三、拓展延伸

同學(xué)們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》

1、學(xué)生試讀英文,教師朗誦英文歌詞

2、教師演唱英文,學(xué)生一句句跟唱

3、播放莎拉布萊曼演唱片段,學(xué)生小聲跟唱

4、游戲:教師彈琴,全班一分為二,一部分唱中文,另一部分唱英文

5、介紹莎拉布萊曼與劉歡

四、課堂小結(jié)

教學(xué)反思:本首歌曲,對于學(xué)生來說很熟悉,在唱的時候,應(yīng)放手讓學(xué)生獨立去完成,發(fā)揮學(xué)生的主動性,調(diào)動學(xué)生的積極性,這樣課堂效率會更高(學(xué)唱英文,讓學(xué)生自己嘗試)。

四年級音樂我和你說課稿范文二

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感、態(tài)度、價值觀】

通過歌曲的學(xué)習(xí),感受音樂中表達出來對朋友的珍惜之情,能夠產(chǎn)生并逐漸養(yǎng)成團結(jié)友愛、互幫互助的良好品格

【過程與方法】

通過欣賞、小組合作的方式,提升團隊的協(xié)作能力。

【知識與技能】

能夠為歌曲劃分樂句,并有感情的完整演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點

【重點】

有感情的完整演唱歌曲。

【難點】

能夠?qū)W會樂句并進行樂句的劃分。

三、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

教師提問:大家還記得2023年8月8日是什么日子嗎給你留下的印象最深刻的是什么

學(xué)生自由回答(運動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》)。

教師總結(jié):對,那就是第29屆夏季奧林匹克運動會,在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子,更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻,由我國歌唱家劉歡與英國的莎拉?布萊曼攜手,極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》,震撼了整個世界!

教師進行總結(jié)。從而導(dǎo)入新課。

(二)初步感知

1.通過多媒體初步播放歌曲,請同學(xué)們聆聽歌曲后思考:歌曲的情緒與速度是什么樣的。

通過同學(xué)們的回答總結(jié)出歌曲是抒情、溫柔的,速度是稍慢的。

2.接下來教師彈琴,同學(xué)們聆聽,在聆聽的過程中,請同學(xué)們思考這樣兩個問題:歌曲的旋律部分有什么特點,這個特點的作用是什么。

通過同學(xué)們的討論和回答,總結(jié)出歌曲旋律出現(xiàn)重復(fù)部分,其作用是強調(diào)情感。

3.緊接著教師彈琴,同學(xué)們跟著輕聲哼唱,哼唱的過程中請同學(xué)們思考歌詞表達出什么樣的情感。通過同學(xué)們的回答總結(jié)出,歌曲團結(jié)友愛、熱情友好、珍視友情的情感。

4.同學(xué)們再次完整欣賞歌曲,并且思考這樣的問題,什么是樂句,歌曲可以劃分成幾句。

同學(xué)們通過小組討論得出,樂句這整個音樂句子的表達完整,一般是4-8小節(jié),歌曲可以劃分成四個樂句。

5.最后,師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞,并請同學(xué)有感情地朗讀歌詞。

(1)教師彈琴,學(xué)生填詞演唱。

(2)在演唱完畢后,請學(xué)生推薦認(rèn)為唱的最富有表現(xiàn)力的同學(xué)上臺表演。

(3)隨后教師進行提問:為什么這位同學(xué)唱的好聽

學(xué)生自由回答(他/她有感情地在唱,并且有一些手勢表達了對世界和平的向往之情)。

(4)教師總結(jié)。并請同學(xué)們再次有感情地演唱該歌曲。

6.再次欣賞由劉歡和莎拉?布萊曼演唱的《我和你》,全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲,力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

(三)拓展延伸

教師播放《海洋》,學(xué)生整首聆聽。并提問學(xué)生:剛才我們聽了另外一首2023年悉尼奧運會的主題樂曲,大家誰能說出它的名字(《海洋》)。

再次提問學(xué)生:你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的(悠長、天籟)

接著提問大家:如果你是奧運會的運動員,你此時此刻的心情是怎樣的呢學(xué)生踴躍發(fā)言(運動員們真棒,他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉?。我們也?yīng)該像他們一樣為祖國爭光)。

最后,教師總結(jié):大家說的都很好,老師相信,如果你們是一名運動員的話,一定也會為祖國爭光的。

教師再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂,用la輕聲跟著哼唱。全體起立。老師指揮,學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步,表現(xiàn)進行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。

(四)小結(jié)作業(yè)

教師提問:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我和你》同學(xué)們跟老師共同回顧一下本節(jié)課的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過聆聽與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢

學(xué)生自由回答

教師總結(jié)(深情,富有感染力。無論膚色,無論種族,我們同住一個地球,同享一片藍(lán)天,因為我們擁有同樣的希望和夢想)。

在課堂的最后,老師給你們布置一個小小的任務(wù),那就是在課后在網(wǎng)上搜索其他有關(guān)奧運會其他的的樂曲下節(jié)課進行一個分享。

四、板書設(shè)計

四年級音樂我和你說課稿范文三

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱北京奧運會主題曲《我和你》,從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界,同一個夢想”的和諧主題。

2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過程:

一、對比聆聽,初步感受。

1、師:同學(xué)們喜歡聽歌吧!首先,請同學(xué)們先欣賞幾個音樂片段。

CAI播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。

2、師:你們聽過這首歌嗎

師:這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。接下來,老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。

CAI播放北京奧運會主題曲《我和你》。

4、師:這首歌大家都很熟悉,這首歌是

生:北京奧運會主題曲《我和你》。

5、師:剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲,談?wù)勀銓@兩首歌曲的感受。(教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示)

生:

6、過度語:同是奧運主題歌,為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)

格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢今天就讓我們一起

走進北京奧運主題曲《我和你》,讓我們共同來探究它與眾不同的美。

(板書課題)

二、深入探究《我和你》的美。

(一)感知旋律美

1、師:先讓我們聽聽它的旋律吧。

CAI出示歌譜,師彈奏旋律。

2、師:聽了老師的彈奏,你覺得《我和你》的旋律有什么特點

生:

3、師:請同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜(CAI),在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個音

生:1、2、3、5、6

師:它們是中國民族調(diào)式中5個基本音符,一般說沒有4和7,突出了中國音樂的民族性。

4、師:我們一起來唱一下這首歌的旋律。(生唱)351—︱235.—︱1235︱2——0︱

351—︱236.—︱25.23︱1——0︱

6—5—︱6—1—︱36.35︱2——0︱

351—︱236.—︱25.23︱1——0‖

(師板書引導(dǎo):如果我們用旋律線來表示,你覺得是這樣的[波浪

線]還是這樣的[棱角分明的線條])

圖示:

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5、師小結(jié):平穩(wěn)的兩句旋律后,音樂一下子舒展了,歌曲達到了高潮,之后又進入平靜。

6、師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律,我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學(xué)生上來板書圖譜。師彈琴,生唱旋律。

過渡語:一首經(jīng)典的歌曲,有動聽的旋律也一定會有優(yōu)美的歌詞。

(二)感知歌詞的美

CAI出示歌詞。

1、請個別學(xué)生上來朗讀。

2、師:我們一起來品讀。輕聲地,像品詩一樣。(生齊讀)

3、師:起初,這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》,后來改名為《我與你》。但是一些專家認(rèn)為“與”給人感覺不那么親切,“和”親切一些,最后改名為《我和你》。其實,歌中追求的就是一種和諧,讓我們把歌詞帶入旋律里,一起去感受。CAI出示歌譜。

3、完整地唱歌詞。

4、師:在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞,請你唱出來。(師糾錯)

5、再次完整地唱歌詞。

6、師過渡語:《我和你》旋律優(yōu)美,歌詞溫馨,感動了很多藝術(shù)家,大家都想演唱。

(三)感知藝術(shù)家的精彩演繹,引導(dǎo)學(xué)生進一步演唱體驗。

1、師:你們知道《我和你》是誰演唱的嗎

生:劉歡和莎拉布萊曼。2、師:讓我們把思緒退回到2023年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個蔚藍(lán)的“地球”上演唱時,焰火展現(xiàn)出世界各地共2023個孩子們的笑臉,體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處,傳遞了中國親切、溫暖的信息,空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會的高潮。同學(xué)們,讓我們來重溫這個時刻。(播放現(xiàn)場版視頻)

3、師:聽了剛才的演唱,你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動聽、親切A、請選擇(同桌討論)

①中速、堅定有力②稍快、活潑地③稍慢、優(yōu)美、親切地④中速、熱烈地⑤稍快、高亢激昂

B、老師:對了③符合歌曲的風(fēng)格,讓我們再按要求演唱歌曲,長音保持住氣息,體現(xiàn):輕、慢、淡、靜的意境。

4、演唱。向?qū)W生提出更高的演唱要求。

5、看手語視頻,自己跟著視

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