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文檔簡介

[語言基礎(chǔ)]1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是()A.凋謝(diāo) 似的(sì)廿四橋(niàn) 啼笑皆非(dì)B.馴鴿(xùn) 混沌(hùn)潛意識(shí)(qián) 渾水摸魚(hún)C.梧桐(wú) 平仄(zè)頹廢(tuō) 潭柘寺(zhè)D.歧韻(qí) 落蕊(lěi)著衣(zhuó) 一椽破屋(chuán)解析:A、C兩項(xiàng),“啼”“頹”的聲旁只是部分表音,“啼”應(yīng)念tí,“頹”應(yīng)念tuí。D項(xiàng)“蕊”應(yīng)念ruǐ,“蕾”才念lěi。答案:B2.下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.江南,秋當(dāng)然是有的,但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)……B.一個(gè)人夾在蘇州、上海、杭州,或廈門、香港、廣州的市民中間,混混沌沌地過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。C.我們鳳凰電視臺(tái)不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。“鳳凰”這個(gè)詞本來就是陰陽結(jié)合的:“鳳”是雄鳥,“凰”是雌鳥;鳳凰臺(tái)臺(tái)標(biāo)也由兩只鳥組成:一只公的,一只母的。D.人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過書面向別人介紹:“我是怎樣一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問題,因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。解析:D項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)去掉,“介紹……的問題”,語氣連貫,不該停頓(引文是疑問句,問號(hào)應(yīng)該保留)。A項(xiàng)課文中“但”字前用了分號(hào),現(xiàn)代漢語尚未完全規(guī)范的上一世紀(jì)初葉,這種現(xiàn)象比較多,也可。B項(xiàng)三個(gè)地名之間用上頓號(hào),更符合現(xiàn)代漢語規(guī)范。C項(xiàng)的第一個(gè)冒號(hào)管到最后,包含第二個(gè)冒號(hào),使用正確。答案:D3.下列句子中的橫線處,依次填入哪一項(xiàng)詞語最恰當(dāng)()①足見有感覺的動(dòng)物,有________的人類,對(duì)于秋,總是一樣的能特別引起深沉,________,嚴(yán)厲,________的感觸來的。②秋蟬的________的殘聲,更是北國的特產(chǎn)。A.情趣幽怨蕭瑟衰落B.情致幽然蕭索衰弱C.情趣幽遠(yuǎn)蕭索衰弱D.情趣幽遠(yuǎn)蕭條衰落答案:C4.下列句子加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。B.不過在中國,文字里有一個(gè)“秋士”的成語,讀本里又有著很普遍的歐陽子的秋聲與蘇東坡的赤壁賦等。C.他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩集子,這樣的書,讀起來確實(shí)累人。D.早在30年代,他就因創(chuàng)作長篇小說《夢(mèng)之音》而名噪一時(shí),成為京派作家的后起之秀。解析:C項(xiàng)“文不加點(diǎn)”形容構(gòu)思寫作速度快,而且不需修改?!包c(diǎn)”,修改涂抹,該項(xiàng)犯了望文生義的毛病。B項(xiàng)的“成語”指現(xiàn)成的說法,是對(duì)的。答案:C5.課文中“廿四橋的明月”出自杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》,原詩四句的合理語序是()①二十四橋明月夜②秋盡江南草未凋③玉人何處教吹簫④青山隱隱水迢迢A.④①②③ B.①③④②C.②④①③ D.④②①③解析:此詩有三個(gè)韻腳,不押韻的“二十四橋明月夜”必然處在第三,故A、B兩項(xiàng)可以排除。再從句意看,全詩由遠(yuǎn)及近,由概括到具體(“草未凋”),第④句應(yīng)放在第一。答案:D6.下列句子,表述最確切的一項(xiàng)是()A.江南,秋當(dāng)然也是有的;但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時(shí)常多雨少風(fēng)。B.還有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得有味,下得奇,下得更像樣。C.墻頭,屋角,灶房門口,茅房邊上,它都會(huì)一株株的長大起來。D.在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花,西山的蟲唱,釣魚臺(tái)的柳影,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲。答案:A[閱讀鑒賞]一、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,回答7~10題。秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。江南,秋當(dāng)然也是有的;但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);一個(gè)人夾在蘇州上海杭州,或廈門香港廣州的市民中間,混混沌沌地過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。7.第一段作者主要寫怎樣的感受?________________________________________________________________________答案:表達(dá)了對(duì)北國之秋向往喜愛的感情。8.北國之秋有怎樣的特點(diǎn)?這樣寫在全文中有何作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:北國之秋特別地來得清,來得靜,來得悲涼。起到領(lǐng)起全文的作用。9.第二段在文中起什么作用?為什么宕開一筆,先寫江南之秋?________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:寫江南之秋不能令人滿足,“總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足”,通過對(duì)比更好地表達(dá)北國之秋令人神往。10.“混混沌沌”“半開、半醉”在文中指怎樣的狀態(tài)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:指秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài)總是模模糊糊,不能賞玩到十足的狀態(tài)。二、課外探究閱讀下面的文字,完成11~14題。燈下草蟲鳴□潘纖云①倚燈夜讀,有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來,時(shí)停時(shí)續(xù),忽高忽低,帶點(diǎn)詩詞里的平仄音律,不緊不慢地在秋夜里彈唱?!盁粝虏菹x鳴”(王維《秋夜獨(dú)坐》),想著這幾個(gè)字,指尖慢慢滑過書頁,伴著秋蟲的淺吟讀書,心里更覺溫暖得很。②古人說,春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲。我覺得,這四種聲音里,春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈,浮躁張揚(yáng)了些,冬的雪聲又過于清寂,單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里,聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲,不緊不慢,清越激昂,猶如詩人們的雅集聚會(huì),內(nèi)心不由自主地抒情起來,或捧卷展讀,或邀友煎茶,才不負(fù)這詩意秋聲。③“八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床下”,《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起,月冷霜寒,蟲鳴斷續(xù),伴著搗衣的砧聲,夜風(fēng)中的簫聲,思婦遠(yuǎn)望征人,秋蟲的低吟亦如她的心聲:唧——唧唧,分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天,雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去;她俯首聆聽,草叢里秋蟲聲聲低語,天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛,蟋蟀知道歸家,良人又在哪里?她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。④這種意象定格在詩書里,便是一幅幽凄傷情的畫卷,極富文學(xué)里的抒情美,如葉圣陶所言,蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆,秋士的傷懷,獨(dú)客的微喟,思婦的低泣,是無上的美的境界,讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲,又是另一首音韻動(dòng)人的美好詩篇。幼時(shí)在鄉(xiāng)下,跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚,田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的,靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意,讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽,耳中灌滿的卻都是蟲聲,分不清哪是蟋蟀,哪是螞蚱,哪是蟈蟈……有的若大提琴,有的若豎琴,有的若風(fēng)笛,仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲,此起彼伏響個(gè)不停。當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月,田野里有成熟的莊稼,草棚里有醒著的我,我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟,到黎明方才睡去。⑤有時(shí)覺得,塵世蕭瑟的秋里,因了蟲音而生動(dòng)起來。一個(gè)秋夜經(jīng)過小區(qū)的桂樹下,聽幾個(gè)女子唱小曲。她們都是鄉(xiāng)下來的保姆,夜晚得閑,唱一些做姑娘時(shí)的俚曲消磨時(shí)間。在桂花香的包圍中,我坐在她們中間,陶醉地聽。其中一個(gè)唱著唱著,卻突然靜默下來,我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問原因,她說,聽到草叢里的蟲子叫,想起年輕時(shí)一個(gè)秋天的晚上,和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》,當(dāng)時(shí)蟲子就這樣唧呀唧呀叫個(gè)不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意,又繼續(xù)唱:“聽說下?lián)P州正中我心頭,打一個(gè)包袱跟上你就走……”她有沒有和她的二牛哥下?lián)P州,我沒有問;但陣陣蟲鳴,讓她記憶中的愛情倏然被喚醒,讓她回到了曾經(jīng)的某個(gè)美好時(shí)刻,已使得這個(gè)秋夜溫馨滿滿。⑥我鐘情秋天的蟲聲,還因?yàn)樗鼈冏V在大自然的音符,更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話:“秋蟲聲就是要這樣聆聽,在那細(xì)小的音韻中感觸,即使到了極晚秋,只要以心靈觸動(dòng),仍然可以感受到那微微的音響?!蓖ǔ?,在這樣的細(xì)小音韻中,沏一杯滾燙的茶,捧一本心儀的書,窗前的燈影里,我在閱讀;窗外的草叢里,秋蟲們?cè)谝鞒?。它們的話語和我心靈的聲音匯合,那是無比美妙的體驗(yàn)。11.簡要賞析第②段中加橫線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩語言的能力。解答此題,首先應(yīng)明白所謂賞析語句,主要需從語句所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果方面分析。答案:運(yùn)用排比、擬人、對(duì)比(或“襯托”)的修辭手法,用春天鳥聲、夏天蟬聲的浮躁張揚(yáng)(擬人)和冬天雪聲的單調(diào)孤寒襯托出秋蟲聲的獨(dú)特魅力。(意思對(duì)即可)12.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的?請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本題考查賞析作品的形象內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。回答此題,要抓住題干中“從哪些角度表現(xiàn)‘秋蟲之聲’充滿詩意”一句中“哪些角度”和“充滿詩意”這兩個(gè)短語進(jìn)行分析。文本從三個(gè)角度表現(xiàn)了秋蟲之聲充滿詩情畫意:首先,文本前兩段寫自然中的秋蟲聲極富韻律美,以此觸發(fā)人們不同的詩意情感。其次,文本第③段著力寫文學(xué)中的秋蟲聲具有文學(xué)的抒情美。再次,文本④⑤兩段寫生活中的秋蟲聲充滿溫馨。答案:①自然中的秋蟲聲,極富韻律美,觸發(fā)人們不同的詩意情感。②文學(xué)中的秋蟲聲,具有文學(xué)的抒情美,令人回味感慨。③生活中的秋蟲聲,充滿溫馨,令“我”內(nèi)心寧靜。(答出兩點(diǎn),意思對(duì)即可)13.簡要分析第⑤段在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:要分析此段在文中的作用,可從表現(xiàn)主題的作用和對(duì)文本結(jié)構(gòu)的作用兩方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看,這一段寫了秋夜樹下女子唱曲的情景,表明了蟲聲可以使蕭瑟的秋天變得生動(dòng),從而豐富了文章的內(nèi)涵;從對(duì)文本結(jié)構(gòu)方面的作用看,此段為下文寫作者的感受做了鋪墊。答案:這一段寫了秋夜樹下女子唱曲的情景,表明了蟲聲可以使蕭瑟的秋天變得生動(dòng),豐富了文章內(nèi)涵,為下文寫作者的感受做鋪墊。(意思對(duì)即可)14.結(jié)合文本,談?wù)劚疚囊浴盁粝虏菹x鳴”為題有什么好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力?;卮鸫祟},可從標(biāo)題的表達(dá)效果及對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用和對(duì)結(jié)構(gòu)的作用兩方面分析。在表達(dá)效果方面,以詩句為題,渲染了詩意的氛圍,增強(qiáng)了文章的文化韻味;在表現(xiàn)文章主旨方面,有利于突出保持內(nèi)心的寧靜,用心感悟生活的主題;在結(jié)構(gòu)方面,這個(gè)標(biāo)題起到了文章線索的作用。答案:①以詩句為題,渲染了詩意的氛圍,增強(qiáng)了文章的文化韻味。②線索的作用。文章圍繞題目,寫了自然界、《詩經(jīng)》里、生活中的秋蟲聲,表達(dá)了作者對(duì)秋天蟲聲的鐘愛

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