以新年為主題的活動教案（通用13篇）

以年為主題的活動教案〔通用13篇〕設(shè)計意圖

兒童是天才的畫家他們從小就寵愛畫畫。他們畫畫時很興奮感動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望。“學習和把握簡潔的美術(shù)活動學問、技能培育幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的根本目標。把握確定的美術(shù)學問、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的生疏、情感、力氣、共性諸方面的有效進展因此學問、技能只是一種促使幼兒進展的手段。通過美術(shù)教育促進幼兒的進展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒寵愛的一種藝術(shù)活動。因此開展美術(shù)活動《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學習興趣。進展幼兒安康的共性為前提。運用各種途徑靈敏多樣地組織各種教學使美術(shù)教育在兒童的進展中發(fā)揮更大的作用。

活動目標：

1、在玩耍中感受泡泡落在紙上的美，進展大膽想象借形添畫。

2、在與泡泡玩樂中感受年的歡快與祝福。

3、培育幼兒動手操作的力氣，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

5、培育幼兒的賞識力氣。

活動預(yù)備：

1、幼兒已會唱歌曲《年好》。

2、幼兒對圓有確定的想象根底。

3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

4、泡泡課件。

活動過程：

1、玩?！敖优菖荨?，提示幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2、借圓想象添畫。

〔1〕師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？

〔2〕賞識課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起賞識一下吧！

小結(jié)：原來祝福泡泡還能變出那么多好玩秀麗的東西??！

〔3〕幼兒操作，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作添畫。

3、年裝扮。

〔1〕師：小朋友真聰明，變出了這么多好玩的東西，我還想用他來裝扮自己?？梢宰兂墒裁茨?？

〔2〕幼兒相互合作裝扮自己。

〔3〕呈現(xiàn)裝扮，慶賀年。

活動延長

回家和爸爸媽媽一起繪畫競賽。

活動反思

在日常生活中，可通過呈現(xiàn)幼兒繪畫作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計與布置，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱忱。為幼兒供給能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動材料，讓幼兒依據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探究中獨立地獲得學習閱歷。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒制造力氣及共性進展?；顒又形覐牟涣邌荼頁P，賜予每個幼兒被成認的歡快，使幼兒獲得閱歷的同時，漸漸形成良好的自我意識，使他們由此更加寵愛繪畫活動，更富有制造士氣和熱忱。在幼兒作畫時認真地巡回指導(dǎo)，準時覺察的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

培育幼兒獨立思考的力氣。在繪畫活動中激發(fā)幼兒制造性思維的意識，鼓舞幼兒大膽試試看，并不斷爭論他們個人進展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識制造力?！澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進步好快呀！”。用這樣的語言鼓舞幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

總之，孩子是寵愛畫畫的，由于一張白紙會在他們的筆下變出各種外形和顏色來，這些外形和顏色就是他們用語言表述不了的狀況和思維。他們的任憑涂抹都有幾分大家的印痕，假設(shè)我們能夠適時引導(dǎo)，或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓舞和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！

以年為主題的活動教案2

活動目標：

1、感受故事的語言美及年的歡快氣氛。

2、增進對時間概念的生疏。

活動預(yù)備：

1、與幼兒談?wù)勔酝^年的感受，激發(fā)過年的興趣與愿望。

2、學習拜年時人們之間應(yīng)當說的話。

3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，很多小昆蟲的貼絨。

活動過程：

一、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說說圖中所呈現(xiàn)的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

提問：

1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么？

2、大家是怎么表現(xiàn)的？

三、教師再次朗讀作品，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解年到來后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分爭論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1、太陽，白云是怎么迎年的？

2、雨水，炮仗花是怎么迎年的？

3、微風，溪流呢？

4、很多小昆蟲是怎么做的？

四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1、教師用聲音賜予故事中不同角色以不同的共性，襯托故事氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時，要留意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

五、在掛歷上標示年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過多久是年？

六、與幼兒一起爭論預(yù)備怎樣迎年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。

以年為主題的活動教案3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)過去的進步，迎接奇特將來，鼓舞幼兒樂觀進取的精神。

2、讓幼兒感受節(jié)日的歡快，學習節(jié)日里的交往方式。

3、讓幼兒知道元旦是的一年的開頭，自己又長大了一歲，的學習任務(wù)在等待自己。

活動預(yù)備：

1、布置活動室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；

2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；

3、預(yù)備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

活動方式：

室內(nèi)集體、個別

活動過程：

一、導(dǎo)入：師：“剛剛小朋友們幫助我把我們的教室裝扮得真秀麗，你們知道為什么嗎？”〔提示幼兒慶祝元旦〕

二、開放：

1、通過提問，理解元旦的意義。

師：“對了，是為了慶祝元旦?！?/p>

提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”〔1·1代表的一年來到了〕

2、呈現(xiàn)幼兒以往作品。通過賞識以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的歡快。

3、表演節(jié)目。

師：“你想怎樣來慶祝年的到來？”

讓我們來表演節(jié)目慶祝年吧。〔給每位幼兒呈現(xiàn)自己的時機〕

4、說說祝福話。

請幼兒相互說一說年祝福的話，體驗集體慶祝年的喜悅。

三、完畢：

年期望。說說自己的年目標。

以年為主題的活動教案4

活動目標：

1、能圍繞“年”這一話題，用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的年愿望。

2、生疏年歷，能在年歷上找出相應(yīng)的日期，知道元旦是年的第一天。

3、認讀句子“年到了”，通過玩?；顒拥刃问剑M一步促進幼兒語言的進展。

4、體驗?zāi)甑臍g快氣氛。

5、讓學生了解年的習俗。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：教室里布置年的喜慶氣氛

2、大型“年老人”一個〔年老人手握“年到了”字樣的句子卡〕

3、舊年歷各1本；紅色、黑色記號筆各1支

4、許愿蠟燭1支；火柴一盒

5、句子卡假設(shè)干

6、放“年到了”字卡的信封人手一個

7、放假設(shè)干禮物的“百寶箱”一只

8、錄音機一只；《鈴兒響叮當》的音樂磁帶一盒

活動過程：

1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒表達年的所見所聞，感受四周環(huán)境的變化。

“小朋友，你們看誰到我們班來做客了？”〔年老人〕“伴隨著年老人的腳步，迎來了又一個年，在過年時人們都干些什么？我們的四周又發(fā)生了哪些變化呢？”幼兒爭論后答復(fù)。

2、師生共同觀看年歷。

“年里處處張燈結(jié)彩，今日年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西?！?/p>

〔1〕出示舊年歷。“你們看，這是什么？你知道這是哪一年的年歷嗎？你是怎么知道的？”

〔2〕出示年歷?！拔覀冊賮砜纯催@一本年歷，它又是哪一年的呢？你又是從哪里看出來的？”

〔3〕“你們知道今日是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來？想一想應(yīng)當在哪一年的年歷上找。”

〔4〕“年的第一天叫什么節(jié)？元旦是幾月幾日？誰會找出來？請你用紅色記號筆把它圈出來。想想年應(yīng)當是哪一年了？”

〔5〕“我們一起來數(shù)數(shù)，今日距離年還有多少天？”教師指年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

3、幼兒表達年愿望，師生共同許愿。

〔1〕“年馬上就要到了，在的一年里，你們有什么心愿呢？”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。

〔2〕“小朋友都有很多心愿，年老人特地為小朋友預(yù)備了許愿蠟燭?！苯處燑c燃蠟燭，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭?！澳昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐崿F(xiàn)！”

4、通過玩耍認讀句子“年到了”。

〔1〕“年老人為大家預(yù)備了一份厚禮，邀請小朋友來參與一個小玩耍，‘揭字卡，送禮物’的玩耍。靈巧的小朋友早就覺察在年老人的手里握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關(guān)年的話，小朋友猜猜會是什么話呢？”幼兒猜句子。

〔2〕教師出示句子卡，引導(dǎo)幼兒猜一猜，這句句子怎么讀，引導(dǎo)幼兒認讀句子“年到了”。

〔3〕玩耍“揭字卡，送禮物”。

“在這里有一些小字卡，字卡的反面也藏著一些句子，假設(shè)小朋友揭到的字卡上寫的是‘年到了’的句子，就能從年老人的百寶箱里選一件自己寵愛的禮物，假設(shè)揭到的字卡不是寫‘年到了’的句子，這位小朋友就臨時不能拿禮物。”

預(yù)備四張“年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上，每次請幼兒揭一張，假設(shè)揭到“年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物，并帶著大家一起讀出句子。假設(shè)揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

〔4〕玩?！敖倚欧?，送禮物”。

“拿到禮物的小朋友確定很歡快，沒拿到禮物的小朋友也不要無望，由于年老人想讓每位小朋友都歡快，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡，但凡拿到‘年到了’句子卡的小朋友都有時機獲得年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，覺察在小椅子下的“小房間”里，教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡，并讀一讀句子“年到了”。〔幼兒都拿到了“年到了”的句子卡〕教師手捧“百寶箱”，讓幼兒選擇自己寵愛的年禮物。

活動延長：

師生和年老人共舞。

“小朋友都拿到了禮物，歡快嗎？想不想和年老人一起跳個舞呢？”教師把年老人“請”到中間，師生隨音樂圍著年老人共舞。

以年為主題的活動教案5

活動目標：

1、通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親自制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝年的歡快。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、探究、覺察生活中的.多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、讓家長協(xié)作，幫助每一個孩子預(yù)備一塊節(jié)目，題材不限。

2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。

3、小獎品假設(shè)干。

活動建議：

1、參觀布置好的活動室，賞識自己的勞動成果。

2、分組坐好后，集體高唱《年好》。

3、分組表演節(jié)目，準時發(fā)給小獎品。

4、品嘗自己制作的小點心。

5、互贈賀卡，相互說祝福話語。

6、班上的三位教師分別把自己奇特的祝福送給小朋友們。

7、在《年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝年。

在進展完“染窗花”的活動后，班上收到“下周開家長會”的通知。原來預(yù)設(shè)在其次個環(huán)節(jié)中最終一個活動“制作年賀卡”，我們經(jīng)協(xié)商，打算延遲到家長會上進展，作為一個親子活動，并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝年”合并到家長會中，具體安排如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡送詞。

2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語。

3、家長、幼兒合作玩耍：“兔子和狼”。

4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

5、家長玩耍：擊鼓傳球

6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“年好”。

7、親子活動：制作賀卡

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。

9、男家長背孩子玩耍：烏龜爬坡。

10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語。

11、和家進步行溝通。

整場慶?；顒映臭[、活潑而有秩序地進展著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個活動進展完，教師總是準時賜予嘉獎。教師的鼓舞、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與樂觀性，家長們個個特別支持工作，大方地參與著各種玩耍和表演活動——————活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡快如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會完畢后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分確定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學習、探究，提高自身素養(yǎng)，才能更好地勝任時代幼兒教師這一角色！

以年為主題的活動教案6

活動設(shè)計背景

年接近，有的孩子說起了年的話題。我就想何不開次活動課呢！他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過年的歡快，過年的好玩。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。因此，我們設(shè)計了“歡快的年”這一主題活動。

活動目標

1、感受年降落的，情愿與四周的人們進展情感溝通，學會大膽地用自己地方式表達內(nèi)心的喜悅。

2、通過參與表演、手工制作卡片來引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的歡快。

3、通過教師介紹、觀看圖片、幼兒溝通等形式，了解各國慶祝年的形式。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

5、體驗節(jié)日的歡快氣氛。

教學重點、難點

本次活動的重點是，在于引發(fā)幼兒對年的樂觀的心情體驗，讓幼兒在感受自己長大、進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而安康快活地過年。

活動預(yù)備

1、磁帶、圖片、光碟

2、水彩筆和卡紙

3、音樂《年好》

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、談話導(dǎo)題：“年就要來到了，大家都很歡快，讓我們來想一想，怎樣過年才歡快呢？”幼兒自由爭論，請想好了的小朋友來講一講，他預(yù)備怎樣過年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

2、聽故事，了解年的來歷。

3、出示各種與年有關(guān)的.圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

4、播放光碟，讓幼兒簡潔的了解一下我國的傳統(tǒng)風俗文化。

5、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

小朋友們，年是一年的開頭，你們又長大了一歲了。提問：那你們在的一年里有些什么預(yù)備或愿望嗎？應(yīng)當怎樣做？

教師小結(jié)：我們不僅自己要歡快的過年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會了很多拜年的話和兒歌，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最寵愛的人。

6、制作賀卡。

相互贈送自己制作的賀卡，并送上祝福。

二、延長活動

玩耍：過家家，〔過年〕區(qū)角活動

教學反思

在《歡快的年》主題中，抓住了孩子們每天期望年的到來，迫切想了解人們怎樣慶祝年的心理，充分挖掘了年慶?；顒拥亩鄻踊尯⒆觽凅w驗了年的歡快，進入年慶祝的氣氛，擴展了他們的學問范圍。

本次主題是從幼兒的興趣點動身的一個活動，在整個活動過程中，我承受了多媒體及故事、玩耍的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的歡快。

以年為主題的活動教案7

活動目標：

1、知道春節(jié)是我國最重要的節(jié)日。

2、了解一些過年的習俗、根本的習慣和待人接物的禮儀。

3、情愿參與活動，感受春節(jié)的吵鬧氣氛。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節(jié)的歡快。

活動預(yù)備：《鬧年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆假設(shè)干

活動過程

一、以音樂“鬧年”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？

二、溝通過年的習俗、禮節(jié)

1、共享過年時的習俗

師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

2、了解拜年時的禮節(jié)

大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動作來祝福他們年好呢？

小結(jié)：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“感謝，恭喜發(fā)財”。

三、了解過年習俗的由來。

1、師幼相互爭論溝通

師：那你們知道為什么年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

2、觀看視頻《年獸來了》

師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最終怎么樣？

小結(jié)：年獸最怕光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。

四、玩“送祝福”的玩耍

玩法：小朋友把自己想送給別人的年祝福用畫畫的形式畫下來〔假設(shè)會寫字的也可以寫下來〕，裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。

師：小朋友都畫好了嗎？現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

以年為主題的活動教案8

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活閱歷，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的年氣氛。

4、在學習歌表演的根底上，結(jié)合玩耍情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預(yù)備：

1、教學CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

2、介紹春節(jié)習俗。

教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。

3、學唱歌曲。

教師：今日，教師就帶你們來學習一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過年》，教師范唱。

〔1〕聽歌曲《過年》〔幼兒學唱，并仿照其中一句〕，看誰學得快。

〔2〕聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句〔播放音樂〕，教師琴聲伴奏。

〔3〕聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

〔4〕教師彈琴，幼兒齊唱〔歡快、活潑的心情〕。

〔5〕分角色演唱〔師生間協(xié)作、男女間協(xié)作〕。

4、生疏器樂、并伴奏。

〔1〕生疏“鼓“、“鈸“兩種樂器。學習其單獨的演奏方法〔聽聲音、仿照〕。

〔2〕教師與幼兒在音樂中的協(xié)作示范。

〔3〕用手仿照學習樂器在《過年》中的表現(xiàn)。

〔4〕請幼兒上臺當“小樂手“，其他幼兒充當“小歌星“。

5、歌曲音樂文化擴展。

過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的吵鬧氣氛。帶著年的喜慶與歡快完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆“的歌詞局部，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

大家的演唱和樂器把年的喜慶和吵鬧都表現(xiàn)出來了。最終，讓我們在過年奇異的音樂聲中，我們一起來慶祝年！

活動延長：

可以在幼兒生疏了歌曲以后，為歌曲參與動作進展表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我承受了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。固然了，本次活動還有很多缺乏的地方，期望各位教師和專家多加教育。

以年為主題的活動教案9

活動目標：

1、樂于傾聽他人的表達，能為同伴的進步而感到歡快，體驗?zāi)甑臍g快。

2、培育幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的力氣。

3、知道年過后自己又長大一歲了。

活動預(yù)備：

１、慶年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

２、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出的要求，鼓舞幼兒在的一年里要有更大的進步。

活動過程：

1、引出主題——年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么秀麗，這是為什么呀？〔年到了〕對，咱們把教室布置得漂秀麗亮的是為了迎接年。

2、詩歌《一年過去了》——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^年的？

〔1〕提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看教師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學了，教師也很歡快。

〔2〕講講自己是怎樣過年的?！蔡崾经h(huán)境、衣著、交往等方面〕你們自己又是怎樣過年的？〔放鞭炮、禮花、穿衣、參與聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢?！?/p>

教師小結(jié)：原來每個小朋友的年都過得這么有意思啊，可以穿上秀麗的衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，由于我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同教師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡快。

活動延長：

1、在活動區(qū)活動中進展歌舞表演。

2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作年來到了。

附兒歌：

一年過去了一年過去了，年又到了。量量看，我高了多少？稱稱看，我重了多少？想想看，教師教我的本領(lǐng)學會了多少？算算看，離上一年級的時間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。教師夸獎我真好！真好！

以年為主題的活動教案10

活動設(shè)計意圖：

小兔是幼兒寵愛并生疏的小動物，因此我借助《小兔過年》的故事，引發(fā)幼兒對年活動的興趣。讓幼兒學說年好，向親人送去年的祝福。

活動目標：

1、感受過年的氣氛。

2、學說小兔小兔年好，小貓小貓年好，年好。

活動預(yù)備：

1、音樂《年好》

2、手偶小兔。小貓。小狗。

3、掛圖《小兔過年》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導(dǎo)幼兒說出要過年了。

2、帶著幼兒一起演唱歌曲《年好》。

二、賞識故事

1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過年》。

2、教師結(jié)合圖片，表達故事，邊講故事邊提問。

師：小狗在敲誰家的門啊？

幼：小兔的家。

師：小兔不在家去那里了？引導(dǎo)幼兒觀看，門外有小兔的腳印，雪球上露著兩耳朵是誰的呀？

幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。

教師和幼兒一起學小兔從雪球中跳出來，相互問候年好。

3、教師表達最終一段故事。

啟發(fā)幼兒跟小動物們相互問候年好，

幼兒分別向小動物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說：“小狗小狗年好，小貓小貓年好，小兔小兔年好。”

師：馬上過年了，咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候年好。

幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“年好”。

三、活動完畢：

帶著幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。

以年為主題的活動教案11

活動目標：

1、嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過年》配上打擊樂。

2、體驗過年時的喜悅之情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。

活動預(yù)備：

1、圖譜、相關(guān)圖片。

2、打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓〔數(shù)量各三分之一〕、鑼，樂器放在椅子下。

活動過程：

一、復(fù)習歌曲《過年》。

1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過年時歡快的心情表現(xiàn)出來。

2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過年敲鑼打鼓真吵鬧，今日我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過年》的歌曲表演得更歡快。

1、徒手練習

幼兒跟著教師聽音樂做動作〔動作見書本〕，練習1—2遍。

2、嘗試配樂器演奏。

提示：剛剛我們一共用了兩個動作〔幼兒的動作〕。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏〔依據(jù)幼兒的實際狀況知道幼兒生疏的演奏方法〕。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏〔練習1—2遍，依據(jù)實際狀況進展重點指導(dǎo)〕。

4、幼兒交換座位〔打擊樂器〕演奏。

三、整理樂器。

幼兒聽打擊樂“過年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

活動反思：

這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進展，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進展演奏?；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的留意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動玩?；翘嵘龑W習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次清楚。

以年為主題的活動教案12

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己快活的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。

活動預(yù)備：

音樂磁帶。

活動重難點：

如何激發(fā)