人音版一年級下冊音樂教案

/17教學(xué)目標(biāo)：1。通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。2。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)實間：4課時第一課時1、欣賞管弦樂《小象》、《大象》。2、學(xué)唱歌曲《小象》 。教學(xué)過程：一、欣賞《小象》1、同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說對象的了解。2、用手指指點小象的腳印。3、聽聽樂曲《小象》 。4、你感到樂曲使歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？5、再聽樂曲，學(xué)學(xué)叫聲，模仿表演。二、欣賞《大象》1、初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？2、再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》1、聽聽錄音的范唱。2、學(xué)唱歌譜。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會唱歌曲《小象》，學(xué)會三拍子的打拍。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練二、學(xué)歌曲1、唱歌譜齊唱——比賽唱——指名唱2、跟錄音唱歌詞3、輕唱4、多種形式比賽唱5、演一演三、編創(chuàng)活動分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動物，找出它們的特點編唱。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練二、練唱《小象》三、學(xué)習(xí)《大象》1、學(xué)唱歌譜。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱2、唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——比賽唱3、演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受美感。2、鞏固學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：一、唱《小象》1、輕唱歌譜。2、唱歌詞。3、演一演。二、唱《兩只小象》1、輕唱歌譜。2、跟錄音唱歌詞。3、演一演。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄首機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《火車開啦》2、聆聽《火車波爾卡》3、編創(chuàng)與活動：a、開火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄首機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、聽《火車開了》音樂拍手做律動：二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？生1:火車會發(fā)出“嗚”的聲音。生2:火車的輪子是這樣運動的（邊說邊用雙手模仿輪子運動）。生3:火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第二步：激發(fā)興趣編創(chuàng)歌詞1、師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在請小組合作，自由創(chuàng)編一組動作。我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩！（背景音樂繼續(xù)播放，學(xué)生分成小組活動。教室里一片繁忙的景象，每個學(xué)生都在積極地動腦創(chuàng)編：有的自己當(dāng)上了導(dǎo)演為“火車”添上“鉆山洞”的情節(jié)，有的給歌曲創(chuàng)編了第二段歌詞。）2、每個小組上臺展示：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！第三步：視聽結(jié)合演唱歌曲1、課件展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。。2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。3、跟琴唱詞，可以加上自編動作表演。4、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵。第四步：動手動腦編創(chuàng)節(jié)奏1、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適？”2、出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整。wuhonglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha.學(xué)生仔細(xì)看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲） （大輪聲、小輪聲），再三組（叫聲、大輪聲、小輪聲）一齊讀出，形成三聲部的效果。4、讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。5、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。第五步：游戲活動張揚個性1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。.讓學(xué)生參與設(shè)計游戲，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。3、四個組進(jìn)行游戲比賽，教師進(jìn)行獎勵。三、欣賞《火車波爾卡》：1、教師簡單介紹樂曲極其背景。2、初聽音樂，讓學(xué)生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。3、復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。四、在游戲中結(jié)束該課：小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，孩子們隨音樂跳出教室。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、表演《躲貓貓》2、聆聽《捉迷藏》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學(xué)重難點：組織進(jìn)行音樂游戲教學(xué)手段：鋼琴、錄首機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、律動練習(xí)：播放《躲貓貓》的音樂，學(xué)生隨音樂自由動作。二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。要求學(xué)生注意傾聽歌曲中都唱了什么？第二步：聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。1、聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。2、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。3、注意歌曲中的難點。第三步：教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱歌曲。1、學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。2、多種形式演唱歌曲。3、注意歌中“快”“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。第四步：聆聽《捉迷藏》.初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？.復(fù)聽時隨著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？第五步：播放背景音樂《躲貓貓》，進(jìn)行音樂游戲：1、教師口述游戲規(guī)則：將學(xué)生分成小組進(jìn)行。每組請一個同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。游戲開始全體唱歌，互相用座位“躲起來”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。然后換組進(jìn)行。2、學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。第三課時教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感受能力。教具準(zhǔn)備：編選幾條旋律短句和語言短句。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（略）二、活動導(dǎo)入：師生問好（這次要注意有節(jié)奏）。三、活動開始：1．節(jié)奏拍讀練習(xí)：（1）讓學(xué)生模仿出圖中動物的叫聲，再拍一拍。老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學(xué)生說出圖中哪個動物的叫聲像這種節(jié)奏。2．節(jié)奏模仿練習(xí)：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說明：歌中的“1131|5565|”的節(jié)奏本來就是運用了火車行駛的節(jié)奏。你能模仿出火車行駛的節(jié)奏嗎？（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想日常生活中的節(jié)奏并模仿出來。3．運用準(zhǔn)備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。4．練習(xí)課本中的例子。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。四、活動結(jié)束并小結(jié)。五、思考：1．通過這次活動，你有什么新的收獲？2．今后你能將生活中遇到的聲音用節(jié)奏拍讀出來嗎？第6課美好的夜課型：綜合課道具：教材、錄音機(jī)、磁帶、電教設(shè)備教學(xué)目的一、聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》教材分析童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小 io歲。歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點難點1、演唱歌曲《小寶寶睡著了》2、通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”3、探索感知、體驗音的強、弱4、用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。第一課時一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室1、師生問好！2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》1、師小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲 生回答。2、師今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》 。3、聽范唱（可以邊聽邊拍手）（出示課件）4、跟師按節(jié)奏念歌詞。5、跟師的琴輕聲唱歌曲。6、有感情的演唱歌曲 要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》1、師老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》 這兩首都是非常美妙的音樂讓我們一起來欣賞欣賞好嗎2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》請同學(xué)們欣賞一幅圖畫。 出示課件 師這個小寶寶在干什么生在睡覺。 師這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲 我想小朋友一定聽過 我們一起來欣賞。要求學(xué)生在聽時可輕輕地?fù)u動身體 用心體會歌曲安寧、舒適的意境 和母親真摯的愛心。B、欣賞《小寶寶睡著了》 師剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲 下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。生欣賞《小寶寶睡著了》 出示課件聽第一遍時 要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體 讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。聽第二遍時要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿 第二拍雙手四個指頭輕觸第三拍拍頭向右偏 右手襯頭同時左手托右肘做睡覺狀。動作要輕柔合拍注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。C、用碰鈴為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。四、課堂小節(jié)因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強學(xué)生對三拍子的感覺。第二課時一、音樂游戲一一體驗音的強弱1、聽鼓聲律動進(jìn)教室 師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。2、游戲“吹泡泡” 說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，并用不同的動作造型。二、創(chuàng)編節(jié)奏一一探索感知音的強弱1、出示一顆大星星、一顆小星星 用不同的方式表現(xiàn)大小星星。2、出示一條2/4拍的星星圖式。 師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗音樂形象1、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。要求聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手 聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。你覺得聽完這兩首音樂有何感受2、學(xué)生說出感受。3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。四、歌曲教學(xué)1、初聽歌曲整體感知。師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢 ！學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。 （出示課件）2、用“l(fā)a”哼唱旋律。3、自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。4、分組合作學(xué)習(xí) 探索身邊的事物為歌曲伴奏。 四人小組探索表現(xiàn)歌曲的強弱。5、圖譜結(jié)合用不同的方式表現(xiàn)歌曲。6、創(chuàng)編故事用不同的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了 小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。 這時夜空里的小星星啊開始了它們 要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。1、用自己喜歡的方式 分組表現(xiàn)歌曲。2、分組展示、評價。六、課堂小結(jié)這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。第7課巧巧手教學(xué)目標(biāo)：.通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)重、難點：.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動。.用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動的快樂。.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué).聽音樂進(jìn)教室 ,按規(guī)定坐好。.師生問好。二、新課教學(xué)1.導(dǎo)入。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。今天這節(jié)音樂課，我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。（提出要求）請大家認(rèn)真聽，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂，出示課件 2）現(xiàn)在哪位同學(xué)來回答我剛才提出的問題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補襪子、縫紐扣、還會修桌子、補圖書、栽花種樹等）說得真棒！同學(xué)們再想想，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們可以用什么動作把它表現(xiàn)出來：比如洗衣服、洗手娟……（學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學(xué)們一邊聽一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動作把它表演出來。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們一起來想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個機(jī)會，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗快樂。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示課件 3）誰愿意上來唱給大家聽？（叫 2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵他一下。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好！（生學(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰明了。不過剛才同學(xué)們演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三樂句唱錯了，我們現(xiàn)在把這一樂句再學(xué)學(xué)。（生學(xué)唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。（學(xué)演唱）接下來請大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因為在勞動時，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因為他用他那雙勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎，你們說他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動時要不怕臟不怕累。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。（學(xué)生演唱）我真高興，同學(xué)們唱得越來越好了。接下來請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動手操作，參與實踐。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒學(xué)過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。4、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第8課時間的歌第一課時教學(xué)要求：聆聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》、《小麻雀》要求：邊唱邊表演三、聆聽《在鐘表店里》1、導(dǎo)入：請小朋友們聽一首樂曲，聽后爍爍這段音樂，你仿佛來到了什么地方？好象看到了什么？2、初聽音樂聽后討論師：你聽到了哪些鐘表的聲音？你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？學(xué)生討論回答：杜鵑報時鐘、小鬧鐘師：那些低、粗、長、慢的聲音又表現(xiàn)了什么？學(xué)生討論回答：大鐘3、復(fù)聽音樂要求：聽到相同的音樂舉手表示師：你覺得音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽一聽。4、學(xué)生講故事。四、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》1、導(dǎo)入：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒它的主人了，于是小主人開始修理這個小鬧鐘，他修好了，心里美孜孜的，你們聽，他修好了嗎？2、聽錄音要求：學(xué)生隨著課本上的圖形譜按節(jié)奏用手指點。3、師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點呢？請小朋友再聽一邊，聽到后都用手點出來，表示你聽到了。復(fù)聽音樂，學(xué)生用手指點。4、師：鈴聲響了幾次？學(xué)生討論回答師：請你把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。5、再聽音樂，學(xué)生用筆畫。討論后再評價。五、小結(jié)師生再見。第二課時教學(xué)要求：1、表演《時間像小馬車》2、用打擊樂器伴奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《粉刷匠》邊唱邊表演檢查背唱三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：幻燈出示圖片師：圖上畫了什么？為什么我們常說時間像小馬車？學(xué)生發(fā)揮想象，自由說師：請小朋友聽一首歌曲，聽聽歌中是怎樣說的。聽范唱錄音學(xué)生自由說師：在同樣的時間里人們各自做著不同的事情，有的人