高中語文人教版本冊總復習 單元質(zhì)量檢測三

單元質(zhì)量檢測三(時間：150分鐘滿分：150分)一、基礎積累(18分，每小題3分)1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()A．自詡(xǔ) 厚賜(cì)徘徊(huái) 盡管(jìn)B．玄虛(xuán) 剎那(chà)秩序(zhì) 專橫(hénɡ)C．孱頭(càn) 磕頭(kē)短暫(zàn) 凝聚(nínɡ)D．譬如(bì) 倘使(tǎnɡ)冠冕(ɡuān) 躁動(zào)解析：A項，“盡”讀jǐn；B項，“橫”讀hènɡ；D項，“譬”讀pì。答案：C2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．起碼領略婉惜殘羹冷灸B．羨慕國粹辨別勃然大怒C．遵循淵原履行休戚相關D．典型慰藉更疊歸根結蒂解析：A項，婉—惋，灸—炙；C項，原—源；D項，疊—迭。答案：B3．填入下列各句橫線處的詞語，正確的一組是()①________這種情況，因此我們所有的人，無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的渴求，是不足為奇的。②我占有多少土地都不會有用，由于空間，宇宙便________了我并吞沒了我，有如一個質(zhì)點。③字母________憑空產(chǎn)生的，________經(jīng)過了兩千年的孕育發(fā)展后誕生的。A．鑒于囊括不是/而是B．鑒于包括不是/而是C．由于包括不僅是/而且是D．由于囊括不僅是/而且是解析：鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮。由于：表示因果關系的連詞。包括：包含(或列舉各部分，或著重指出某一部分)。囊括：把全部包羅在內(nèi)。常與“全部”搭配?！安皇?而是”表并列關系?！安粌H是/而且是”表遞進關系。答案：A4．下列各項中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．一只正在吃東西的流浪狗突然面向從它前面走過的路人勃然大怒，嚇得路人不知所措。B．她動了右腿股骨頭置換手術，腰痛腿麻，忍無可忍。需不時按摩，但絕大部分時間里，她忍著不吭聲。C．人們會想：也許我并沒有給那個應該愛我的人帶來歡樂，也許會節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會消失。D．通訊公司的小李是個機靈鬼，分析起本公司產(chǎn)品的優(yōu)勢來往往說得天花亂墜，辦事干脆利落，深得老板器重。解析：A項，勃然大怒：指突然變臉大發(fā)脾氣。多用于人發(fā)脾氣。此處用來修飾動物是錯誤的。B項，忍無可忍：再也忍受不下去了。D項，天花亂墜：從天上落下許多花朵。比喻說話漂亮動聽而不切合實際或用甜言蜜語騙人。答案：C5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．霧霾、環(huán)保成為本次兩會代表、委員最關注的焦點話題。有代表提出，我們要加大科技改造的力度，要使碳排放量至少降低一倍。B．在湖南衛(wèi)視舉辦的“2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會”上，每年看上去很枯燥無趣的觀眾抽獎環(huán)節(jié)因為有了“爸爸去哪兒”劇組五個萌娃串場而顯得看點十足，到場的觀眾們不但獲得了快樂和禮物，而且十份特殊的大獎也通過熒屏送給了全球各地的粉絲們。C．面對復雜多變的國內(nèi)外環(huán)境，面對艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，我們要繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，有效應對各種風險和挑戰(zhàn)。D．韓劇《來自星星的你》突然爆紅，“炸雞、啤酒、都教授”成為網(wǎng)絡流行語。有關人士認為，這部劇爆紅的原因是“帥哥美女、專業(yè)編劇班底、時時可以參與討論的劇情”等多重因素共同作用的結果。解析：A項，“倍數(shù)”不能用“降低”“減少”形容；B項，語序不當，“不但”要放到“到場的觀眾”前面；D項，結構混亂，刪去“的原因”。答案：C6．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()閑情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏，________。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是________。①偷得浮生半日閑，邀三兩知己②不見一個人，卻有說不出的意境③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴A．②①③④ B．④③①②C．④①③② D．②③④①解析：“瞻前顧后看語境”，“閑情”是看與聽，“只見”對應“不見”，選定B與C，“從午后一直坐到日暮黃昏”緊接“月兒掛上柳梢”，寫出時間變化，最后鎖定C。答案：C二、閱讀鑒賞(57分)(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。(9分，每小題3分)我們要奉行“送去主義”季羨林魯迅先生提出了“拿來主義”的主張，我們中國人確實從西方國家拿來了不少的西方文化的精華。同時，我們也拿來了不少的糟粕。我曾提出了一個主張：“送去主義”。意思是把中國文化的精華送到西方國家去，盡上我們的國際主義義務。我的根據(jù)何在呢？我們中華民族是偉大的民族，四大發(fā)明是人盡皆知的，勿待贅言。至于無數(shù)的看來似乎是細微的發(fā)明，也出自中國人之手，其意義是決不細微的。我只介紹一部書，人家一看便知，這部書是阿里·瑪扎海里的《絲綢之路》。然而，日往月來，星移斗轉，西方興起了產(chǎn)業(yè)革命，科學技術的發(fā)展突飛猛進，影響遍及全世界。最早的殖民主義國家，靠堅船利炮，完成了資本主義原始積累的任務。后來的帝國主義國家，靠暫時的科技優(yōu)勢，今天制裁這個國家，明天懲罰那個國家，其劣根性至今沒有絲毫改變。現(xiàn)在屈指算來，西方以及世界其他國家已經(jīng)從中華民族優(yōu)秀文化中拿走了不少優(yōu)秀的精華，但是，仍然有許多精華，他們沒有拿走。比如中國傳統(tǒng)的倫理道德，其中有糟粕，也有精華。眼前全世界大聲疾呼的環(huán)保問題實際上是西方人“征服自然”的惡果，中國的“天人合一”思想，如能切實行之，必能濟西方之窮。另外，改革開放，由計劃經(jīng)濟轉入市場經(jīng)濟而獲得成功，對世界其他國家就很有借鑒的價值。這些東西如珠子在前，叫人家，特別是西方，卻偏不來拿。怎么辦呢？你不來拿，我們就送去。我們首先要送去的就是漢語?！吧淙讼壬漶R，擒賊先擒王?！睗h語是“王”。中華民族的優(yōu)秀文化大部分和現(xiàn)代的智慧，也大部分保留在漢語言文字中。中國人要想弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，外國人要想學習中華民族的優(yōu)秀文化，都必須首先抓漢語。因此，我們要奉行送去主義，首先送出去的也必須是漢語。此外，漢語本身還具備一些其他語言所不具備的優(yōu)點。我在工作中發(fā)現(xiàn)：漢語是世界上最短的語言。使用漢語，能達到花費最少的勞動，傳遞最多的信息的目的，漢語之功可謂大矣。說來說去，一句話：我們要奉行“送去主義”，這既有政治意義，也有學術意義。我們首先要送出去的就是漢語言文字。7．對文中“送去主義”的理解正確的一項是(3分)()A．奉行“送去主義”，既有政治意義，也有學術意義。B．由于中國的發(fā)展，無論在經(jīng)濟上，還是在文化上都要領先于其他國家，所以要向外輸出。C．西方國家不但侵略別國，還面臨著與自然界的各種矛盾，只有我們的文化才能拯救他們。D．“送去主義”中最主要的任務就是要送去漢語言文字，因為這是中華文化的代表。解析：A項，從原文最后一段可以看出該項表述是正確的；B項，說在經(jīng)濟上和文化上領先于西方是錯誤的；C項，該選項屬于故意拔高，夸大了中國文化的作用；D項，送去漢語言是基礎，是關鍵，以此為載體送去更多的內(nèi)容，所以，并不是主要任務。答案：A8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)()A．我們提倡“送去主義”，還因為我們要盡上在國際上的義務。B．我們中華民族對世界人民的貢獻，早已被其他國家的人們所記載。C．中國近幾十年的快速發(fā)展，完全有“送去”的基礎和資本，所以，我們要提倡“送去主義”。D．因為漢語言的獨特優(yōu)勢，所以，我們才提倡“送去主義”。解析：D項，把漢語言作為“送去主義”的唯一原因是錯誤的，夸大了漢語言的作用。答案：D9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)()A．與魯迅的“拿來主義”相比，該文的“送去主義”更體現(xiàn)了一種文化自信。B．因為西方不知道如何拿，拿什么，所以，發(fā)展起來的我們才提倡“送去”。C．早在古代，我們就有“送去”的先例，所以，今天，我們完全能夠自信地提倡“送去”。D．真正的“送去”意義是重大的，不但可以讓西方更好地了解中國文化，還能解決他們許多問題。解析：B項，作為“送去”的原因，文中并未提到西方不知如何拿和拿什么的問題，所以是錯誤的。答案：B(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(24分)石縫間的生命(節(jié)選)林希①石縫間那倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。②是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對的現(xiàn)實該是多么嚴峻啊。③于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。④或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。⑤或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長得那樣茁壯，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。⑥如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐，而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙里，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱難的拼搏。⑦如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂。⑧愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄切切，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。⑨石縫間頑強的生命，既是生物學的，又是哲學的，更是美學的，它向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。⑩石縫間頑強的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。10．第⑤段中“生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著……生命就是拼搏”的含意是什么？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：適者生存，優(yōu)勝劣汰，對適者、強者而言，生命就是拼搏，而弱者因為不知拼搏就會被淘汰。11．第⑧段中“愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境”中“尋求最艱苦的環(huán)境”應如何理解？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：最艱苦的環(huán)境最能錘煉人，它能使自己的智慧、能力得到提高，使自己的精神境界得到升華。12．石縫間頑強的生命，向你揭示出怎樣一個美的、壯麗的心靈世界？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：無論環(huán)境怎樣困厄也無所畏懼，要永遠蓬勃向上，面對人生。13．從野草到山花到松柏的結構安排有什么好處？(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________答案：層層深入地把石縫間生命的奇跡一步步推向新的境界，深化了主題。(三)閱讀下面的文字，完成14～17題。(24分)生命的舞鞋王開嶺①偶爾，在路邊的鞋店里，你會遇見一些特殊的顧客。他(她)是一位拄著雙拐或搖著輪椅的不幸的人，空蕩蕩的褲管暗示他們已經(jīng)失去了一條左腳或一條右腿……或許，一開始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕地掠過那些受傷的軀體?？衫洳欢。粋€清冷的念頭升了起來：在其一生中，會有多少永不曾穿過的鞋子啊！而那只永遠多余的鞋子又將會在他們敏感脆弱的心靈中占據(jù)什么樣的位置？②這個念頭久久折磨并感動著你。雖思忖不出更多的理性含意，但總覺得有一種清冽的生命之美隱含在其中。③我曾目睹一位豆蔻少女，由雙親陪著將一輛輪椅搖進了鞋店。全家人興致勃勃地圍著柜臺指點個不停，請老板把一只只精美的盒子打開、瀏覽，再換一只，打開……約半小時光景，他們在這不足二十平方米的店鋪里已研究了不下十雙鞋子。奇怪的是，那少女總嫌左鞋的質(zhì)地不夠完美而遺憾地搖頭，在常人看來，這不免顯得贅余，因為這命運已經(jīng)注定她永無可能將這只實際的鞋子穿在腳上……但她和家人卻挑得如此仔細、專注，篤誠的神情讓人聯(lián)想到收藏家。④一團美麗的小小的謎，像睫毛上的霧，不是么？直到后來——那天，我應邀去一位朋友的朋友家參加一個晚會。到了才發(fā)現(xiàn)，晚會的女主人——那位彈奏出美妙琴聲的典雅女子竟是位殘疾人。她就那樣恬靜地坐在琴臺后，披一襲水樣的黑裙，不時回眸沖客人微笑著致意……⑤那是一支名叫“在水一方”的曲子，我躲在最遠的一處沙發(fā)上用心聽著，唯覺得她身上有一股月光般的清潔和攝人魂魄的力量……朋友告訴我，她曾是位小有名氣的舞蹈演員，跳芭蕾舞的，在國內(nèi)比賽中獲過獎，四年前，她在旅游登山時遇上了滾石，失去了一條左腿。我愣住了，這災難對一個靠足尖支撐生命的藝術女子而言，難道不比死亡更殘酷嗎？是的，朋友感慨地說，她絕望過、痛不欲生過，也曾偷偷服下過安眠藥……可她畢竟挺過來了，現(xiàn)在她活得很出色。⑥懷著好奇和欽佩的心情，我提出參觀一下主人的書房。迎面墻上有一幅放大的黑白劇照，那是她在全國比賽中演出《天鵝湖》的情景……最后，我駐足在一排栗色的工藝櫥前，透過淺藍的擋板玻璃，我看到十幾雙潔白纖巧的專用舞鞋，靈秀極了，被主人拼列成幾組優(yōu)美的幾何圖案，翩然欲飛的神態(tài)……旁邊還附有“年、月”等字樣的紙卡，顯然這都是她當初訓練或比賽用過的。令人驚奇的是，在下方櫥格里，還躺著些極普通的鞋子，和常人使用的并無二致，可它們僅有單只，準確地說，是左鞋，全是新的，是一只只從未穿過的左鞋……⑦眼前霍然一亮，我興奮得有些顫抖，啊，找到啦！我終于找到它們啦！這些神秘的永不曾被穿用的鞋子，它們并沒有像我所擔心的那樣莫名地失蹤或遭遺棄，而是一直被很好地珍藏著，像其主人那樣真實有力地生活在這個世界上。千真萬確，它們即在眼前?。、嗝拖肫鹑涨坝鲆姷臍埣采倥退募胰?，那縈繞于懷的疑竇倏然澄明了：那些鞋子的真正價值并非形式上的實用，而是出于精神的完整和美之對稱的需要，對一個有追求、有尊嚴的生命來說，它們是永不可或缺和漠視的啊！正像這位可敬的女演員，雖然失去了一條極有價值的腿，但卻賦予了人生更豐富的美和價值，她的生命并沒有掉隊啊……14．第①段說“你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕地掠過那些受傷的軀體”，“同情”什么？“尊敬”什么？文章第②段說“這個念頭久久折磨并感動著你”，為什么？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________解析：第一問注意從生理上的殘疾和精神上的頑強兩個角度回答。第二問的“折磨”是承上段“那只永遠多余的鞋子又將會在他們敏感脆弱的心靈中占據(jù)什么樣的位置”的問題所產(chǎn)生的困惑而來；“感動”一詞可以從最后一段來解釋，是對一種精神的感動。答案：(1)同情他(她)軀體受傷致殘的不幸，尊敬他(她)忍受身殘的痛苦而頑強生活的勇氣和精神。(2)因為始終想象不出殘疾的他(她)怎樣對待那些多余的鞋子，思忖不出其中的理性意義，這令人感到困惑；而隱約感覺到的其中所蘊含的生命之美又常常令人感動。15．作者記敘殘疾少女“仔細、專注”地選購鞋子，聯(lián)系全文，說說作者這樣寫的目的。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________解析：應從文章的結構入手，思考殘疾少女一事對下文的作用。答案：(1)通過敘事進一步引起讀者對殘疾的他(她)買多余的鞋子的思考；(2)襯托后面身殘志堅的舞蹈演員；(3)為后文揭示人生之美的哲理意義做鋪墊。16．第⑥段中寫到舞蹈演員殘疾后將以前比賽用過的舞鞋和所有未曾穿過的左鞋擺在櫥窗里，分別反映了這位舞蹈演員的什么心理？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________解析：可從文章最后一段理解，“出于精神的完整和美之對稱的需要”“生命并沒有掉隊”等地方是回答此問題的有效信息。答案：(1)舞鞋代表了她生命中的完美與輝煌，擺在櫥窗里是對自己擁有雙腿時完美生命的紀念以及對自己殘疾后生活的激勵；(2)未曾穿過的左鞋代表了她“挺過來”之后對新生活的正視，擺在櫥窗里是為了告訴自己，殘疾后的自己仍然擁有完整的精神世界，仍然可以真實有力地活在這個世界上，而不應該對自己的生命有任何的歧視。17．通過閱讀本文，你領會到怎樣的人生哲理？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________解析：尾段是對首段所提問題的回答，也是本文亮明觀點的地方，對文章主旨的理解可從此處入手。答案：(1)對于一個有追求、有尊嚴的生命來說，精神完整和美之對稱的需要，是不可或缺和不容漠視的。(2)在某種意義上，身體的殘疾賦予了人生更豐富的美和價值，身殘志堅的人生更可敬、更豐滿。三、創(chuàng)新語用(15分)18．每年的五月的第二個周日為“母親節(jié)”，為了宣傳動員，同學們想了兩個上聯(lián)，請你根據(jù)所提供的材料對出下聯(lián)。(5分)親恩才知恩重如山倍溫馨生當長成反哺千回母親叮囑(1)母愛深似海，豈止懷胎十月；_________________________________________________________________________________。(2)幼時不曉事，媽媽嘮叨總逆耳；_______________________________________________________________________________。答案：(示例)(1)親恩重如山，生當反哺千回(2)長成才知恩，母親叮囑倍溫馨(注意：內(nèi)容意思一致，句式吻合)19．參照示例，闡釋“悅讀”書社名稱并為其擬寫廣告語。(5分)“漫雪”詩社社名闡釋：漫，揮灑豪邁；雪，象征高潔。品讀，抒寫，我們以蓬勃的生命引爆激情；感悟，做人，我們用深刻的思想打造精神。社團廣告語：漫天飛雪扮江山，一腔詩情歌神州。“悅讀”書社(1)社名闡釋：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(不一定與示例句式相同，但要有文采，不超過60字)(3分)(2)社團廣告語：_______________________________________________________________________________________________(使用對偶，不超過20字)(2分)解析：注意闡釋字面義、引申義或比喻義，廣告語除注意句式外，還要簡捷、形象。答案：(1)閱讀，悅讀，專心地讀，歡樂地讀。讀中觀天下，讀中品人生；以讀播種希望，用讀收獲快樂。(2)廣交書友，塑造心靈，放眼天下，悅讀人生。20．仔細觀察下面的漫畫，用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，并概括漫畫的寓意。(5分)(1)內(nèi)容介紹(2分)：_____________________________________________________________________________________________(2)寓意(3分)：_________________________________________________________________________________________________答案：(1)(內(nèi)容介紹)畫面中的瓶子里盛著高度到瓶身一半的水。一只烏鴉棲息在瓶口愜意地用吸管喝著水，另一只烏鴉滿頭大汗地銜來許多石子投進瓶中，很吃驚地對喝水的烏鴉說：“你這家伙怎么不按套路出牌？”(2)(寓意)批判了社會上那些固守經(jīng)驗、思維僵化(或做事不知變通、看不慣新生事物)的人。四、寫作(60分)21．閱讀下面的文字，按要求作文。法國人阿爾貝特·史懷澤，被愛因斯坦稱為20世紀最偉大的人物之一，創(chuàng)立了“敬畏生命”的倫理學。他認為，敬畏生命，生命的休戚與共，是世界上的大事?！吧剖潜４婧痛龠M生命，惡是阻礙和毀滅生命?！比绻覀償[脫自己的偏見，拋棄對其他生命的疏遠性，與周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人。在生命的面前人們有各自不同的認識和行為，請你以“敬畏生命”為話題，寫一篇文章。[寫作指導]這是一個內(nèi)容十分寬泛而嚴肅的話題，構思中“主題先行”是關鍵。文章可以寫得大氣磅礴，如民族大義與個人生命的取舍的思辨、生命價值的實現(xiàn)與道德良知的約束、傳統(tǒng)文化觀念的影響與生命意識的蘇醒，等等；也可以寫得溫婉曼妙，如綠葉的奉獻與落紅的化泥、胡楊的頑強與駱駝的堅韌，等等；甚至一只麻雀的拼死護雛、一只蝴蝶的艱難蛻變、一株小草的頑強生長都能引起人們的唏噓感嘆?？傊獙懗錾鼮楹涡枰熬次贰?。[參考例文]敬畏生命弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝著水，