高中歷史人民版經(jīng)濟(jì)史羅斯福新政與當(dāng)代資本主義二羅斯福新政 教案

羅斯福教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力識(shí)記:羅斯福新政的背景及內(nèi)容。理解:理解羅斯福新政的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)。運(yùn)用:運(yùn)用史實(shí)分析新政對(duì)美國(guó)歷史產(chǎn)生的影響;對(duì)我國(guó)的借鑒作用。

二、過(guò)程與方法通過(guò)分層教學(xué)法、角色扮演法創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過(guò)閱讀材料法、表格法、比較法等培養(yǎng)學(xué)生理解羅斯福新政的措施;通過(guò)對(duì)比法,培養(yǎng)學(xué)生辯證的評(píng)價(jià)歷史人物的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)羅斯福勇于創(chuàng)新、敢于改革的勇氣和精神;感知改革要結(jié)合國(guó)情,與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):羅斯福新政的主要內(nèi)容和作用難點(diǎn):對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】【導(dǎo)入新課】大家都有看病的經(jīng)歷,請(qǐng)同學(xué)們回想一下看病的幾個(gè)步驟,通過(guò)學(xué)生討論簡(jiǎn)單得出以下幾步:看病情、查病因、開(kāi)處方、看療效四個(gè)步驟,教師由此引入課文,人會(huì)生病,國(guó)家也會(huì)生病,在資本主義國(guó)家以美國(guó)為例也生了一場(chǎng)大病。下面就讓我們一起穿越時(shí)空,來(lái)探究美國(guó)美國(guó)這場(chǎng)病吧。【講授】【檢查課前自主學(xué)習(xí)】-------看病情.展示課前收集到的美國(guó)大蕭條時(shí)代的相應(yīng)圖片資料。從工業(yè)發(fā)展、金融市場(chǎng)、就業(yè)狀況、人民生活等方面展示大蕭條時(shí)代(即嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況。1、(C層學(xué)生):上述材料反映了哪一歷史事件?首先爆發(fā)在哪個(gè)國(guó)家?2、(C層學(xué)生):根據(jù)下列材料,歸納出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)。(1)1929年到1933年,前后5個(gè)年頭——

;(2)影響到整個(gè)資本主義世界,造成工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)和金融部門(mén)的危機(jī)——

;(3)資本主義世界貿(mào)易總額縮減了2/3——

。3、(C層學(xué)生)請(qǐng)閱讀下列材料,歸納1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響。教師總結(jié):大危機(jī)給美國(guó)以空前嚴(yán)重的打擊,美國(guó)已經(jīng)病入膏肓了。歸納新政主要內(nèi)容:領(lǐng)域主要措施具體內(nèi)容目的作用金融《緊急銀行法》禁止兌換黃金和出口黃金,增發(fā)貨幣;成立聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行。解決貨幣荒監(jiān)管銀行,使人們恢復(fù)銀行的信心銀行信譽(yù)恢復(fù),促進(jìn)金融業(yè)正常運(yùn)行,為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)提供了保障農(nóng)業(yè)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》向減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼;剩余的產(chǎn)品由政府收購(gòu)、部分銷(xiāo)毀或暫存?zhèn)}庫(kù)。減少農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩,提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格。保證了農(nóng)民利益,對(duì)農(nóng)業(yè)的復(fù)蘇起到積極作用;還改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。工業(yè)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》建立公平競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)于產(chǎn)量、價(jià)格銷(xiāo)量等規(guī)則;規(guī)定工人的基本權(quán)利,如規(guī)定最高工時(shí)和最低工資。減少盲目生產(chǎn),克服生產(chǎn)過(guò)剩;緩解勞資矛盾、擴(kuò)大內(nèi)需。工業(yè)生產(chǎn)逐漸恢復(fù);勞資矛盾有所緩和。社會(huì)福利和就業(yè)《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》政府撥款進(jìn)行大規(guī)模社會(huì)救濟(jì);實(shí)行養(yǎng)老金和失業(yè)保險(xiǎn)制度。

大力興辦共同工程,如民間資源保護(hù)隊(duì)、田納西水利工程等;緩解社會(huì)矛盾、穩(wěn)定社會(huì)秩序;增加就業(yè)機(jī)會(huì)、擴(kuò)大內(nèi)需、保護(hù)環(huán)境有助于社會(huì)穩(wěn)定;緩解了就業(yè)壓力;擴(kuò)大了內(nèi)需;保護(hù)了環(huán)境?！咎骄慷?七嘴八舌材料1:柯立芝總統(tǒng)(1923-1928)提出“美國(guó)人的事業(yè)就是做生意”,提出美國(guó)的基本原則是不干涉大企業(yè)經(jīng)濟(jì),“我傾向于減少而不是擴(kuò)大(聯(lián)邦)政府對(duì)人民的企業(yè)活動(dòng)施加的約束和控制”。胡佛(1929-1932)的就職演說(shuō)中表示要繼續(xù)奉行前任的政策。材料2:“最好的經(jīng)濟(jì)是完全自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府。生產(chǎn)是企業(yè)的事情,國(guó)家不應(yīng)該去管。你們應(yīng)該自己想辦法擺脫這些困境……”——1932年胡佛參加總統(tǒng)競(jìng)選期間說(shuō)的話問(wèn)題:研讀材料,請(qǐng)結(jié)合羅斯福政府的做法,對(duì)比柯立芝政府和胡佛政府的做法,說(shuō)說(shuō)羅斯福新政“新”在何處?(學(xué)生合作討論得出結(jié)論,自由展示)(1)新的經(jīng)濟(jì)理論:國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì),凱恩斯主義

(2)新的特點(diǎn):開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式(3)新的起點(diǎn):資本主義制度獲得新生?！疮熜А咎骄咳?暢所欲言材料1:羅斯福就任不到11天,全國(guó)四分之三的銀行重新開(kāi)業(yè),股票價(jià)格上漲15%,金融恐慌基本結(jié)束。1935年,農(nóng)民的現(xiàn)金總收入從1933年的40億美元增加到近70億美元,工業(yè)產(chǎn)量幾乎翻了一番。國(guó)民生產(chǎn)總值從1933年的425億美元,上升到1935年的571億美元。1936年底,失業(yè)人數(shù)比1932年減少了一半。1939年,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)完全扭轉(zhuǎn),工業(yè)生產(chǎn)達(dá)到創(chuàng)記錄水平,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也保持穩(wěn)定,農(nóng)民收入增加。到二戰(zhàn)爆發(fā)前,美國(guó)人均收入基本恢復(fù)到危機(jī)爆發(fā)前的水平。問(wèn)題:結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)羅斯福新政有什么作用?(學(xué)生分組討論,自由展示)1、渡過(guò)難關(guān)促進(jìn)發(fā)展:美國(guó)不僅擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)而且為使美國(guó)成為世界最強(qiáng)大的國(guó)家奠定基礎(chǔ)。。2.緩和社會(huì)矛盾,避免走上法西斯的道路。3.改變了美國(guó)人的生活,特別是社會(huì)保障體系的初步建立。它的成功和其中一些被實(shí)踐證明確有實(shí)效和帶有普遍性的經(jīng)濟(jì)調(diào)控方法,對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也有可借鑒之處。師生總結(jié)羅斯福新政的局限性:新政的本質(zhì)決定它不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)?！緦?dǎo)入】【拓展延伸,暢談啟示】(多媒體展示)有人說(shuō),20世紀(jì)出現(xiàn)了兩大改革家,一個(gè)挽救了現(xiàn)代資本主義,一個(gè)挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義。他們是誰(shuí)?(C層學(xué)生)有何突出成就?(B層學(xué)生)從中可以獲得什么啟示?(A層學(xué)生)(學(xué)生討論,分層展示):1、羅斯福。他通過(guò)新政使美國(guó)走上國(guó)家壟斷資本主義道路,對(duì)西方資本主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2、鄧小平。他通過(guò)改革開(kāi)放使中國(guó)走上有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,取得了翻天覆地的變化。3、啟示:(1)任何國(guó)家要向前發(fā)展,必須依據(jù)國(guó)情進(jìn)行改革,只有改革才有生命力。

(2)計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段,不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。

(3)面對(duì)社會(huì)危機(jī),應(yīng)當(dāng)制定出可以使經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

(4)敢于直面困難,愈挫愈堅(jiān),有堅(jiān)韌不拔的意志;勇于創(chuàng)新,善于借鑒,大膽嘗試;以國(guó)家的前途、人民的幸福為己任。(5)要關(guān)注弱勢(shì)群體利益,建立健全社會(huì)保障體系;注意化解社會(huì)矛盾,努力建設(shè)和諧社會(huì)?！净顒?dòng)】【作業(yè)布置】我們學(xué)習(xí)歷史的目的就是要以史為鑒,羅斯福新政對(duì)我們今天的金融危機(jī)有什么借鑒作用?【活動(dòng)】【結(jié)束語(yǔ)】孰是孰非,歷史自有公斷。20世紀(jì)80年代美國(guó)進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn),羅斯福和華盛頓、林肯并列為美國(guó)有史以來(lái)最偉大的三位總統(tǒng)。說(shuō)明美國(guó)人民并沒(méi)有忘記這位身殘志堅(jiān),率領(lǐng)美國(guó)人民走出困境的有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的資產(chǎn)階級(jí)政治家。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)偉人勇于創(chuàng)新、敢于改革的精神,并內(nèi)化為自己的品質(zhì)?！净顒?dòng)】教學(xué)反思1、教師反思:學(xué)生是課堂的主人。通過(guò)上課,我把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的把握,在此基礎(chǔ)上根據(jù)材料歸納展示,教師適時(shí)點(diǎn)播,教師只是引導(dǎo)者、組織者。此設(shè)計(jì)是我的一節(jié)賽教課,我覺(jué)得在教學(xué)設(shè)計(jì)上比較有新意,看病四步驟這種設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生日常生活,便于學(xué)生思路整理構(gòu)建知識(shí)框架,又能引起學(xué)生興趣