小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)春天舉行音樂(lè)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)第六冊(cè)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》微型課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)生通過(guò)看圖片、聽(tīng)歌曲、賞美景等方式，感受自然界的變化，享受春天的喜悅。二、能夠用歡快、跳躍的情緒演唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。三、啟發(fā)學(xué)生用聲音、打擊樂(lè)器編創(chuàng)、表現(xiàn)春天的聲音，初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自然、歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)處理歌曲的強(qiáng)弱、節(jié)奏以及歌曲中個(gè)別樂(lè)句的準(zhǔn)確唱法。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景.談話：（播放背景音樂(lè)）同學(xué)們，草兒青又青，花兒笑呀笑。你們說(shuō)，是什么季節(jié)到了？對(duì)，春天到了。春天是個(gè)多彩的季節(jié)，俗話說(shuō)“一年之際在于春。"你們喜歡春天嗎？那么你們?cè)诖禾炻?tīng)到了什么？看到了什么呢？.談春天，模仿春天的聲音。1）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：哦，你看到花都開(kāi)了，是啊，春天是個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)！2）你說(shuō)：小草發(fā)芽了，偷偷的從土里鉆出來(lái)了！嗯，說(shuō)得真好!3）同學(xué)們看到了春天的美景，那么，在春天里，你們還聽(tīng)到了什么呢？4）你說(shuō)，哦，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，怎么叫的??？（布谷布谷?。┡?，原來(lái)是只布谷鳥(niǎo)，叫得真好聽(tīng)！5）聽(tīng)到了春雨的聲音，你能模仿嗎？哦，沙沙沙，沙沙沙……真好！6）哦，你還能模仿另一種春雨，滴答滴答！真不錯(cuò)！7）同學(xué)們，前兩天下春雨了，下雨之前有什么聲音??？對(duì)了，打雷了，誰(shuí)能模仿一下??？（轟隆隆，轟隆隆?。?小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，是啊，（課件出示）春天來(lái)了，冰雪融化了，種子發(fā)芽了，桃花紅了，柳樹(shù)綠了……春姑娘帶給我們的禮物真是太美了。今天啊，老師，也為大家?guī)?lái)了一份春天的禮物，請(qǐng)聽(tīng)：《春天舉行音樂(lè)會(huì)》！二、初步感知.教師范唱歌曲，高潮部分帶動(dòng)學(xué)生輕輕拍手（初步感知春天的聲音）。.老師帶給你們的禮物，喜歡嗎？那么聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受呢？（很舒服！春天真美??！很好聽(tīng)：是啊，春天很美，春天的各種聲音也很動(dòng)聽(tīng)，這首歌曲也非常好聽(tīng)，還想聽(tīng)嗎？好，讓我們一起再次聆聽(tīng)歌曲，這次老師可有要求了，請(qǐng)你邊聽(tīng)，邊看歌譜，邊找出歌曲中都唱出了哪些大自然的聲音。）.聽(tīng)錄音范唱，師出示歌譜，學(xué)生看歌譜。.提問(wèn)，回答：歌曲中唱出了哪些大自然的景象和聲音？1）歌曲里有春雨，春雷、春風(fēng)、春水。哦，這都是歌曲中唱出的景象，那么，他們都發(fā)出了怎樣的聲音呢？（課件出示歌詞與節(jié)奏）.師生一起模仿歌曲中的聲音：抽讀，全體接讀。.我們合作的還真不錯(cuò)，春天里，大自然的各種聲音匯聚在一起,就像春天的音樂(lè)會(huì)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌。三、歌曲教學(xué).首先，我們一起來(lái)隨著歌曲的節(jié)奏讀一讀歌詞。（提示十六分音符:這個(gè)地方請(qǐng)注意一下，看看這個(gè)節(jié)奏，這是我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)的新節(jié)奏，叫什么呀？對(duì)了，十六分音符。請(qǐng)跟老師讀）.好，歌詞讀得不錯(cuò)，下面讓我們聽(tīng)錄音范唱，我們一起跟著范唱對(duì)口型。.接下來(lái)，請(qǐng)跟著老師的琴聲小聲的模唱歌曲，你可以用啦，用嗒，總之用你喜歡的方式小聲的哼唱，好嗎？.我看，剛才啊，有好多同學(xué)都迫不及待的想演唱歌曲了，好吧,我們一起把歌曲完整的演唱一次。.找難點(diǎn)，處理強(qiáng)弱，處理歌曲個(gè)別樂(lè)句。（唱得不錯(cuò)，但是，你們覺(jué)得要怎么唱，才能把歌曲唱得更好聽(tīng)呢？既然是春天的音樂(lè)會(huì)，我們就該讓他盡可能的更好聽(tīng)，對(duì)不對(duì)？）1）老師，我覺(jué)得，唱春雨的時(shí)候小聲一點(diǎn)，唱春雷的時(shí)候大聲點(diǎn)。哦，這位同學(xué)的意思就是要唱出歌曲的強(qiáng)弱，是嗎？說(shuō)得真好，那么你來(lái)試一試好嗎？真好，我們一起來(lái)按照他說(shuō)的要求唱一唱。說(shuō)得真好，這樣唱出來(lái)果然更好聽(tīng)些！2）那么，你們?cè)诔@首歌曲的時(shí)候有沒(méi)有困難呢？（都沒(méi)有啊,那你們得幫幫老師了，我有一句總是唱不好，就是春天喲舉行音樂(lè)會(huì),這一句，我老是唱不好休止符。誰(shuí)能幫幫我呢？）（個(gè)別抽唱，全體練習(xí)）3）你有困難嗎？哦，他說(shuō)滴答答答答沙沙沙沙沙，這句唱不好，誰(shuí)來(lái)幫幫他？（幫唱，全體練習(xí)）6.指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒和強(qiáng)弱，啟發(fā)用“歡快”且有強(qiáng)弱的聲音演唱。（同學(xué)們，剛才我們說(shuō)了，在演唱這首歌曲的時(shí)候呢，一定要注意強(qiáng)弱。那么，我們?cè)搸е鯓拥那榫w來(lái)演唱呢？對(duì)了，現(xiàn)在讓我們一起做端正，手放在膝蓋上。把這首歌曲歡快的演唱一次。）8.帶動(dòng)學(xué)生邊唱邊跳。四、歌曲伴奏.組織：同學(xué)們表現(xiàn)得真好，老師今天還帶來(lái)了你們最喜歡的小樂(lè)器。現(xiàn)在請(qǐng)大家看看自己身邊都有什么小樂(lè)器？.提問(wèn)：請(qǐng)大家把樂(lè)器拿起來(lái)，敲一敲，小組討論一下這些樂(lè)器分別能模仿歌曲中的什么聲音？好，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)并演示一下。（提示強(qiáng)弱）雙響筒：春雨沙錘:春風(fēng)三角鐵：春水手鈴：春水鈴鼓：春雷.指導(dǎo)學(xué)生演奏。（好了，下面就讓我們按照剛才商量好的演奏方式，一起為歌曲伴奏吧）.播放范唱，全體演奏。（小結(jié)：有你們的參與，春