中學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信調(diào)查報(bào)告

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誠(chéng)信即老實(shí)守信，是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展，社會(huì)誠(chéng)信度在漸漸下降。同時(shí)，這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一代。為了了解中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀，現(xiàn)對(duì)某市職業(yè)中專324名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查狀況綜合歸納如下。

范文四:中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代〞的重要標(biāo)志。但是，因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響？一項(xiàng)最新調(diào)查說(shuō)明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人偶爾上網(wǎng)、40．6％的常常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。

中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的伴侶，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲。

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30．5％的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿意，47．1％的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：

網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球目光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理冗雜事物時(shí)必需考慮它與四周事物的種種聯(lián)系，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)。

網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱藏性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離溝通，這種“戴面具〞的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情呈現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

但調(diào)查也發(fā)覺(jué)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾，如網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在肯定程度上減弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)簡(jiǎn)單使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。

調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的進(jìn)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。

范文五:中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告

早戀對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

一,課題討論時(shí)間地點(diǎn)和人員

題目:早戀對(duì)中學(xué)生的影響的調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2021年10月—2021年12月3日

地點(diǎn):順德區(qū)大良李兆基中學(xué)

人員:順德區(qū)大良李兆基中學(xué)高一(7)班

組長(zhǎng):歐陽(yáng)麗婷(20210743)

組員:趙詠茵(20210751)歐陽(yáng)麗容(20210742)區(qū)艷芳(20210745)

指導(dǎo)老師:謝樹(shù)亮老師

獨(dú)創(chuàng)聲明

本人嚴(yán)肅聲明,這次我所做的調(diào)查報(bào)告完全是自己做的,有參考文件有說(shuō)明的.這份報(bào)告完全是本人自己做的,是自己想法.沒(méi)有任何的抄襲.本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承當(dāng).

簽名:

簽字日期:

二,

6.3%

7.6%

5.1%

55.7%

3.8%

第五題問(wèn)的是學(xué)生自己是否贊成早戀.

這一題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是,其中表贊成的有29.1%,持反對(duì)的有11.4%,而表示中立看法的有55.7%.由此看出其實(shí)大多數(shù)的中學(xué)生心中還是會(huì)有早戀的念頭,還是會(huì)覺(jué)得早戀是一種可以做的行為.但表中立看法的同學(xué)占一半以上,但可以猜想一下這一部分的同學(xué)可能也曾經(jīng)有過(guò)念頭去拍拖,但可能是理性的緣由,所以沒(méi)有贊成,但也沒(méi)有反對(duì)的傾向,所以由此選擇中立.

4.第七題

第七題選項(xiàng)

很絕的告知他/她不行能

很婉轉(zhuǎn)的拒絕告知他/她好好讀書

和他/她在一起

告知老師或家長(zhǎng)

看狀況

不知道

選項(xiàng)人數(shù)

2

12

6

2

50

7

占總數(shù)百分

2.5%

15.2%

7.6%

2.5%

63.3%

8.9%

第七題問(wèn)的是假如有人向你提出早戀,你會(huì)怎樣做

這一題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是,選擇看狀況而定的有63.3%,可以看出其實(shí),當(dāng)中學(xué)生遇到早戀時(shí),他們有可能不知到要怎樣做.看狀況兒而定,也就是說(shuō)不會(huì)排除贊成的舉動(dòng).只有18.8%的人會(huì)拒絕這中行為,也有7.6%的人會(huì)愿意接受這種行為.說(shuō)明如今的中學(xué)生早戀念頭比較明顯,會(huì)拒絕早戀行為的只占少數(shù)的百分率.甚至有一部分學(xué)生很愿意接受這種行為.

(二)雙項(xiàng)選擇

1.第二題

第二題選項(xiàng)

就是單純的聊天

成天呆在一起

一起聊好多電話

只是喜愛(ài),有好感

一起分擔(dān)喜與憂

不清晰

選項(xiàng)人數(shù)

9

15

21

21

46

21

占總數(shù)百分比

11.4%

19.0%

26.6%

26.6%

58.2%

26.6%

第二題問(wèn)的是請(qǐng)問(wèn)拍拖在你心中的概念.

這一題的結(jié)果是每個(gè)人的選項(xiàng)都不同,而每個(gè)人的選項(xiàng)都反映出這個(gè)人心中所想的.我們中學(xué)生心中的拍拖,有58.2%之多的同學(xué)都認(rèn)為是一起分擔(dān)喜憂,這或許是我們中學(xué)生選擇早戀的緣由之一.而也有相當(dāng)多的同學(xué)人為是會(huì)常常一起聊天,成天呆在一起.說(shuō)明中學(xué)生認(rèn)為做這些的人可能就是拍拖,拍拖可能就是做這些事.但是也有一部分同學(xué)好單純的認(rèn)為拍拖就只是有好感而已.

2.第三題

第三題選項(xiàng)

很好

一般

良好

好差

沒(méi)有什么特殊

想象不到

選項(xiàng)人數(shù)

37

6

19

3

7

10

占總數(shù)的百分比

46.8%

7.6%

24.1%

3.8%

8.9%

12.7%

第三題的問(wèn)題是請(qǐng)你想象一下你心中拍拖的感覺(jué).

這一題的結(jié)果是,其中有46.8%的人認(rèn)為拍拖的感覺(jué)很好,由此可以看出,這一部分的同學(xué)可能正在或已經(jīng)或想拍拖.他們認(rèn)為拍拖的感覺(jué)好,那么他們有好大的可能會(huì)選擇早戀.而只有3.8%的同學(xué)認(rèn)為拍拖的感覺(jué)差,那這部分也說(shuō)明只有這部分同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)要拍拖.而也有相當(dāng)一部分的同學(xué)認(rèn)為拍拖的感覺(jué)挺好的,那也看出這一部分同學(xué)也會(huì)有拍拖的念頭.

第六題

第六題選項(xiàng)

只有好處

只有壞處

好處大于壞處

壞處大于好處

好處等于壞處

沒(méi)有影響

不知道

選項(xiàng)人數(shù)

6

0

10

11

20

12

11

占總數(shù)的百分比

7.6%

0%

12.7%

13.9%

25.3%

15.2%

13.9%

第六題問(wèn)的是請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得早戀對(duì)中學(xué)生有什么影響

這一題的結(jié)果是,每個(gè)同學(xué)都有不同的見(jiàn)解,有人認(rèn)為好處大于壞處,有人認(rèn)為壞處大于好處,有人認(rèn)為好處和壞處是相等的,也有人認(rèn)為只有好處,只有壞處,沒(méi)有影響和不知道.這就是我們的見(jiàn)解,所以才會(huì)引發(fā)我們小組去做這份調(diào)查報(bào)告.

4.第八題

第八題選項(xiàng)

無(wú)心向?qū)W思想頹廢

成天沉迷在吃喝玩樂(lè)上

影響將來(lái)進(jìn)展

使人受到損害

成天幻想

選項(xiàng)人數(shù)

34

13

28

3

40

占總數(shù)的百分比

43.0%

16.5%

35.4%

3.8%

50.6%

第八題選項(xiàng)

給感情生活留下陰影

浪費(fèi)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光

可以令人歡樂(lè)一點(diǎn)

可以一起分擔(dān)喜憂

不清晰

選項(xiàng)人數(shù)

39

28

33

43

63

占總數(shù)的百分比

49.4%

35.4%

41.8%

54.3%

79.7%

第八題問(wèn)的是請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得以下哪些可能是早戀對(duì)中學(xué)生造成的影響

這題的結(jié)果是,由此看出,每個(gè)人對(duì)早戀的影響有不同的認(rèn)識(shí).每個(gè)人有每個(gè)人的看法.這是因人而議的.

九,結(jié)論

由上述的問(wèn)卷結(jié)果可以看出,如今的中學(xué)生有好多都拍拖,心中都有拍拖的念頭,有拍拖的意思.認(rèn)為拍拖是一種可以做的行為.如今的早戀現(xiàn)象真的比較嚴(yán)重,早戀現(xiàn)象普遍存在.對(duì)中學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)確實(shí)會(huì)造成肯定程度上的影響.

十,建議和解決方法

1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)捉緊對(duì)早戀行為的打擊.

2.學(xué)校可以用出版報(bào)的形式去宣揚(yáng)早戀的壞處和影響.

3.學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一