2020年廣東省珠海市香洲區(qū)中考語文二模試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2020年廣東省海市洲中考文二模試一基（分）1分根據(jù)課文默寫古詩文。（1）我報(bào)路長嗟日暮，清照《漁家傲（2），泊秦淮近酒家牧《泊秦淮（3）富貴不能淫，，＞二章（4）漢樂府《十五從軍征》中，”用動物占據(jù)家園的情景，控訴戰(zhàn)爭帶來的傷害。（5）請把王勃的《送杜少府之蜀州》默寫完整。，。與君離別意，同是宦游人。，。無為在歧路，兒女共沾巾。2分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的語。（1）三妹便sǒngyǒng

著她去拿一只來。（2）空氣和水中的酸類，fǔshí

了巖石中的一部分物質(zhì)。（3年去了，在這期間，整個世界fēnēngxī。（4）有教養(yǎng)的人待人處世絕不zìchuzìléi。3分）下列句子中加點(diǎn)的詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作戰(zhàn)指揮員只有具備見微知的領(lǐng)，才能準(zhǔn)確判斷敵情，掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)。B．網(wǎng)課期間，有些學(xué)生整天不無，學(xué)后成績一落千丈。C．面對紛亂繁復(fù)的朝堂時局、測難猜的人心，謝安洞若觀。D．千百年來，隨波逐流者多如江之。4分）下列句子修改不正確一項(xiàng)是（）A國英聯(lián)盟賽中毋置疑的霸主2013年起連續(xù)四年蟬聯(lián)全球總決賽冠軍。（刪去“連續(xù)B．預(yù)防突發(fā)事件不再發(fā)生，控、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會危害，是應(yīng)急法治的根本目的去“不C五年前的4月24日長一號火箭為中國人叩開太空之門大地鼓舞了中國人民的斗志和民族凝聚力去“和族凝聚力D．在后疫情階段復(fù)學(xué)，香洲區(qū)少學(xué)校都實(shí)施水龍頭增設(shè)工程，供師生日常洗手之“實(shí)施”改為“開展5分）閱讀下面材料，按要作答。材料一后古美食播主李子柒最近在海外走紅了個四川女孩的微博粉絲超2100萬人，抖音粉絲超3000萬，外社交媒體上的全球粉絲超700萬，她發(fā)布的視頻作品1

．．．．．．經(jīng)常收獲上百萬乃至上千萬的瀏覽量。材料二：從日常農(nóng)耕、雨后踏林、雪后尋梅到桂花釀酒、文房四寶、古法胭脂，中華民族的田園文化與傳統(tǒng)工藝被李子柒完美展現(xiàn)民日報(bào)熱評像李子柒一樣熱愛生活活出中國人的精彩和自信少官媒和網(wǎng)紛紛點(diǎn)贊表揚(yáng)李子柒為傳遞了美好的生活方式和弘揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。材料三隨著李子柒的大火網(wǎng)上質(zhì)疑聲也開始出現(xiàn)不少網(wǎng)友認(rèn)為李子柒展現(xiàn)的是中國農(nóng)村生活落后的一面，不能反映中國當(dāng)代日新月異的發(fā)展變化。（1）請用一句話概括以上三則料的內(nèi)容，不超過25字（2）把橫線補(bǔ)充完整，使之與后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。中國之美豐多元。有現(xiàn)代科的高速發(fā)展，也有傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長漠壁的雄渾遼闊，；喧鬧都市的霓虹閃爍，。講好中國故事，塑造中國形象，我們需要更多的“李子柒二閱（分）6分閱讀文段回答問題。曹論①十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰者謀之，又何間焉？”劌曰食者鄙，未能遠(yuǎn)謀見。問戰(zhàn)？”公曰所安，弗敢專也，必以分人曰未，民弗也曰玉帛，弗敢加也，必以信信未孚神福也曰之獄，雖不能察以情曰屬也可一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰人鼓。劌曰師績。公將馳之。劌曰可視其轍，登軾而望之，曰矣逐齊師。③既克，公問其故。對曰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子的意思。①弗敢加也②必以信③神弗也（2）把文中畫線的句子翻譯成代漢語。①肉食者謀之，又何間焉？②吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（3）下列對文章的分析理解，正確的一項(xiàng)是（）A食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”點(diǎn)出劌請見的原因，與下文寫魯莊公在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)相呼應(yīng)。B．第①段中曹劌與魯莊公之間問答，點(diǎn)出了軍事戰(zhàn)略上取勝的關(guān)鍵因素是取信于民。C可寥數(shù)字就寫出了曹劌的謹(jǐn)慎持重，成竹在胸，語言簡潔精煉。D．文章詳寫戰(zhàn)前論戰(zhàn)與戰(zhàn)后釋，戰(zhàn)爭經(jīng)過則一筆帶過，詳略得當(dāng)。2

①②．．①②．．．．．．．．7分）閱讀文段回答問題。宇文述，字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱國。述少驍銳，便弓馬。年十一時，有相者謂述曰善自愛，后位極人臣帝時，以父軍功，起家拜開府。述性恭謹(jǐn)沈密，周大冢宰宇護(hù)甚愛之，以本官領(lǐng)護(hù)親信。及帝親總?cè)f機(jī)，召為左宮伯，累遷英果中大夫，賜爵博陵郡公，尋改封濮陽郡公。高祖為丞相尉迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之至陽遣李俊攻懷州，述別擊俊軍，破之。又與諸將擊尉惇于永橋，述先鋒陷陣，俘讖甚眾。平尉迥，每戰(zhàn)有功，超拜上柱國，進(jìn)爵褒國公，賜縑三千匹。（選自《隋書?列傳二十六刪）【注釋】①大冢宰：古代官名。②俘誠guó俘者。（1）下面各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．以軍功/俯身傾耳以請．周大冢宰宇文護(hù)甚之吳廣素愛人C．尋封濮陽郡公尋終．又與諸將尉惇于永水擊千里（2）請用三條給文中畫線的句斷句。高祖為丞相尉迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之（3）結(jié)合全文，用自己的話說宇文述“超拜上柱國”的原因。8分閱讀文段回答問題。略人觀胡適①每個人可以說都有一個“人生觀以先幾十年的經(jīng)驗(yàn)，提供幾點(diǎn)意見，供大家思索參考。②很多人認(rèn)為個人主義是洪水猛獸可怕的但所說的是個平平常常健全而無害的。干干脆脆的一個個人主義的出發(fā)點(diǎn)是自西洋也不是完全中國的。中國思想上具有健全的個人主義思想可與洋思想互相印證王石是個一生自己刻苦而替國家謀安全之道為民謀福利的人當(dāng)為非個人主義者但從他的詩文可以找出他個人主義的人生觀己的人生觀為他曾將古代極端為我的楊朱與提倡兼愛的墨子相比章說：“為己，學(xué)者之本也，為人，學(xué)者之末也。學(xué)者之事必先為己為我，其為己有余，則天下事可以為人，不可不為人③這就是說，一個人在最初的時候應(yīng)該為自己，在為自己有余的時候?yàn)槿?，而且不可不為別人。④十九世紀(jì)的易卜生晚曾一位年輕的朋友寫信說望于你的只有一句話，希望你能做到真正的、純粹的為我主義你得天下事只有自己最重要別不足想，你要想有益于社會最好的辦法，就是把你自己這塊材料鑄成器⑤另外一部自由主義的名著《自由論個性再的講人最可貴的是個人3

的個性，這些話，便是最健全的個人主義。一個人應(yīng)該把自己培養(yǎng)成器，使自己有了足夠的知識、能力與感情之后，才能再去為別人。⑥孔子的門人子路有天問孔說樣才能做成一個君子？孔子回答說以敬句話的意思，也就是把自己慎重的培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育好的意思古文中解釋為慎重。子路又說，這樣夠了嗎？孔子回答說安人句話的意思，就是先把自己培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育好了，再為別人。子路又問，這樣夠了嗎？孔子回答說以安百姓。修己以安百姓，堯舜其猶病諸話的意思就是培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育好了自己，再去為百姓，培養(yǎng)好了自己再去為百姓，就是圣人如堯舜，也很不易做到。孔子這一席話，也是以個人主義為起點(diǎn)的。自此可見，從十九世紀(jì)到現(xiàn)在，從現(xiàn)在回到孔子時代都是以修身為本。修身就是把自己訓(xùn)練、培養(yǎng)、教育好。因此個人主義并不是可怕的，尤其是年輕人確立一個人生觀，更是需要慎重的把自己這塊材料培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育成器。⑦我認(rèn)為最值得與年輕人談的便是知識的快樂個怎樣能使生活快樂生為追求幸福與快樂的國立宣言》中曾提及三種東西，即就是1）生命）自由）追求幸福。但是人類追求的快樂范圍很廣，例如財(cái)富、婚姻、事業(yè)、工作等等。但是一個人的快樂，是有粗有細(xì)的，我在幼年的時候不用說，但自從有知以來，就認(rèn)為，人生的快樂，就是知識的快樂，做研究的快樂，找真理的快樂據(jù)的快樂從知識的欲望與方法中深深體會到人生是有限的，知識是無窮的，以有限的人生，去深求無窮的知識，實(shí)在是非?？鞓返摹＂喽昵坝幸晃徽渭覇柨鬃娱T人子路說的師是怎樣的人子路不答后來孔子知道了，說什么不告訴他，你的老'為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”孔子這句話，可以體會到知識的樂趣。希臘科學(xué)家阿基米德在澡堂洗澡時，想出了如何分析皇冠的金子成分的方法興得赤身從澡堂里跳了出來街跑去中著：“我找到了，我找到了就說明知識的快樂。⑨最后談?wù)勆鐣淖诮陶f一個人總是有一種制裁的力量的信上帝的人上帝是他的制裁力量。我們古代講孝，于是孝便成了宗教，成了制裁。現(xiàn)在在臺灣宗教很發(fā)達(dá)，有人信最高的神，有人信很多的神多為了找安慰都走了宗教的道路我說的社會宗教，乃是一種說法，中國古代有此種觀念，就是三不朽：立德，是講人格與道德；立功，就是建立功業(yè)；立言，就是思想語言。在外國也有三個，就Worth，Work這個不朽，沒有上帝，亦沒有靈魂，但卻不十分民主。究竟一個人要立德，立功，立言到何種程度，我認(rèn)為范圍必須擴(kuò)大，因?yàn)槿说男袨闊o論為善為惡都是不朽的。我國的古語百世，遺臭萬年是這個意思……因此我們的行為，一言一動，均應(yīng)向社會負(fù)責(zé)，這便是社會的宗教社會的不朽……我們千萬能叫我們的行為在社會上發(fā)生壞的影響為使我們死了我留下的壞的影響仍是永久存在的們要一出言不敢忘社會的影響舉不敢忘社會的影響即使我們在社會上一白點(diǎn)但們也絕對不能留一點(diǎn)污點(diǎn)社會即是我們的上帝，我們的制裁者。（選自《胡適談人生與哲學(xué)：人生有何意義改）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）4

A．每個人的人生觀都不一樣，適先生憑他的經(jīng)驗(yàn)，嘗試地提出了人生觀中的一些基本要素。B．王安石將古代極端為我的楊與提倡兼愛的墨子相比，來表達(dá)自己的人生觀。C．文章用易卜生的話，是為了證做人要做到真正的、純粹的為我主義。D．作者所說的社會宗教與傳統(tǒng)義上人們所信奉的宗教并不相同。（2）如果要引用古詩文來闡明者所認(rèn)為的“人生觀列句子不適合的一項(xiàng)是（）A．一室之不治，何以天下家國？﹣﹣劉蓉《習(xí)慣說》B．嗜書如嗜酒，知味乃篤好。﹣范成大《寄題王仲顯讀書樓》C．唯利己而自足。﹣﹣趙壹《世嫉邪賦》D．欲齊其家者，先修其身。﹣《大學(xué)》（3）請聯(lián)系原文及自己的生活際，談?wù)勀銓Φ冖岫沃小叭说男袨闊o論為善為惡都是不朽的”這句話的理解。9分閱讀文段回答問題。遙的樹陳奕純①我已經(jīng)9歲了仍然長得像七歲的小孩子那么矮小發(fā)又黃又細(xì)又稀疏和同齡人比起來很不起眼。我好想好想讓自己長高，可是，我越想長高，身子就越像有根繩子往下拽一樣，越是不往高長。②我問母親怎樣才能長高，母親說，這樣吧，到今年的大年三十，人家都熬年兒，你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒。③我說，娘，咱家的大椿樹長在曬谷場東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去。④母親說，你想長個子，就不能害怕，你繞著椿樹轉(zhuǎn)圈兒的時候要念樹椿樹你姓王你發(fā)粗來我長長……你要正轉(zhuǎn)一遍兒轉(zhuǎn)一圈兒三圈兒念三遍兒行⑤新年將近了，家家戶戶都開始置辦年貨，父親把鞭炮、豆腐、豬肉都買回來了，家里已經(jīng)開始清理大大的鍋臺年的白饃和黑饃了心仍然處在極度的不安和恐懼中，還在為轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)椿樹而憂心忡忡心里明白大初一一只有一次，你在這一天的早上轉(zhuǎn)了，你就有希望長高，如果你不轉(zhuǎn)，錯過這一天就錯過大好機(jī)會了。并且母親說，你想長個兒得自己去，人家沒法代替你，你還不能讓人知道，知道了就不靈了。⑥這在我卻是一件很難做到的事無法面對黑暗我怕黎明前的黑大年初一早上過了四更五前是最黑暗也是奇幻的時候想也不是只有我們?nèi)祟惒胚^春節(jié)神都會從天上或者什么地方下來了來了一家家供桌上祖宗們也回來了一想到這里我的心里就像揣個小兔子一樣“咚咚咚”跳個不停。⑦但現(xiàn)實(shí)是，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)三圈兒是你的事，你可以不轉(zhuǎn)。長不長個子，不僅是你的事，也是大家的事，因?yàn)槟汩L不高，外人會取笑你。5

⑧我終于下定決心的時候也就到了那年的年三十夕夜我的父母都希望我們陪著爺爺熬年兒我們要一個個跪下爺爺奶奶磕頭爺笑瞇瞇地給我們發(fā)紅包大家都熬年兒，好像是越睡得晚越好。直到我們都撐不住了，才紛紛去睡覺。⑨我心里有事躺床上睡不著就在心里默默地背“椿樹椿樹你姓王……”直到進(jìn)入夢鄉(xiāng)不過了多長時間，聽到子里劈里啪啦的鞭炮聲響起來了，我從夢中驚醒，趕緊爬起來穿衣服。只見母親已經(jīng)起床，父親把柏枝拿到院子中間點(diǎn)小小的紅蠟燭哥早跑出去拾鞭炮了我常想出拾鞭炮，那是一年最激動人心的事情，可是我不能去，我要去轉(zhuǎn)椿樹。⑩因?yàn)榇蟠粯湓谠鹤拥那懊妫冶仨氌s緊往院子前面跑時院里空無一人，只見供奉“天地全神”的小石桌上點(diǎn)著一根紅燭，燭光一明一暗。這個時候天還是黑沉沉的，星星還在高遠(yuǎn)的天空一閃一閃地眨著眼睛大院子里靜穆神秘子里越靜越懼，天又冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。抱大椿樹，渾身發(fā)抖，我在心里告訴它說我來了我里什么也沒想想也想不到腦片空白后始轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)邊念樹你姓王發(fā)來我長長……”忐驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后腿就往屋子里跑我的腳趾頭碰到了后跟得有什么東西如軟的藤在摟抱我腰，又覺得像是有什么東西在摸我的頭我的肩膀，我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦。親在和餃子面，她看見我慌里慌張跑回來，也不問我。我哆嗦說我去轉(zhuǎn)椿樹了，我照你說的做了一聽，笑得抿不住嘴，我不知道她究竟笑什么。個候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個勁兒地啼叫，此起彼伏莊都沸騰起來了想的哥在村子里已經(jīng)跑了好多家了吧上衣口袋里已經(jīng)裝滿小鞭小炮了吧，我心里好急我多么渴望踩著厚的炮屑聞炮花香和柏枝香拾那帶著長長灰色小炮捻兒的紅紅的鞭炮啊。到里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里，向著村里鞭炮聲最集中的地方跑去，幾乎奔跑了半個村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿啞巴的鞭炮沉在收獲的喜悅里我跟著我的哥哥和村里群小伙伴風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。眼轉(zhuǎn)椿樹的日子經(jīng)過去得相當(dāng)久遠(yuǎn)了可棵椿樹，一直那深刻地留在心間。想到那椿樹，就想到母親，想到她讓我轉(zhuǎn)椿樹時的神秘。我常想，今天的我雖算不上十分魁偉高大也不矮小不因?yàn)檗D(zhuǎn)椿樹才長高的呢？于是又常?？吹侥赣H那悄然抿著嘴微妙的笑覺那笑里著多么好笑的弄的故事好久我才看懂了母親的笑，其實(shí)椿哪里管得了我的個兒母親是借著椿樹讓我的膽子長大，讓我的身體長高長熟，只要我的意識里自己長高了，我的個兒才能夠往高長……椿它在我那時的日子里在母親的日子里，在一家人的日子里目著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個紅包，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹，是向椿樹討個福樂！樹什么時候想到它，就想到歲蕤的綠綠的濕潤潤的村莊，想到那一莊子的人，想6

．．．．．．．．到老家那小院子，想到那一家子人。椿樹，它就是故鄉(xiāng)，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……（選自《文苑?經(jīng)典美文年3期，有刪改）（1）文章以“轉(zhuǎn)椿樹”為核心件展開敘述，結(jié)合原文按要求填空。起因經(jīng)過

事件①“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹

“我”的感情害怕②結(jié)果③④（2）品味下列加點(diǎn)的詞語，分其表達(dá)效果。①我已經(jīng)9歲了仍然長得像七歲的小孩子那么矮小發(fā)又黃又又疏和齡人比起來很不起眼。②我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛到樹下。（3）文章用兒童的視角來敘述事，有何好處？（4）簡析文章最后兩段的作用三作（分）10分生活中，我們常常會碰到幾個有意思的人，會上幾節(jié)有意思的課，做幾件有意思的事，看到一些有意思的風(fēng)景，思考一些有意思的道理……請自擬題目要“意思要求）一篇不少于字文章；（2）文體自選，詩歌除外；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。四附題10分）11分閱讀下面名著相關(guān)的材料，完成問題。材料一：年登書屋版《?愛》插[美弗里茨?艾肯伯格作7

材料二：某讀書網(wǎng)站上網(wǎng)友的短評來自林雨的短評：重讀了夏洛蒂?勃朗特《簡愛上次讀它已經(jīng)有年的間對于一個充斥著故事的年代來說，這部誕生于19世而情節(jié)并不出眾的小說和小說的女主人公的外貌一樣平平，甚至有些乏味……材料三：“后來呢？”“它拉開窗簾朝面看了看也是它看到天快要亮了，就拿著蠟燭朝門口退去。正走到我床邊那身影停了下來一雙火紅的眼睛惡狠狠直朝我瞪著猛地把蠟燭舉到我面前在的眼皮底下把它吹滅了感到她那張可怕的臉在我的臉上方閃出微光失了知覺，這是我有生以來的第二次﹣﹣只是第二次﹣﹣給嚇得昏了過去“你醒過來時誰在你身邊？”“沒有人，先生，只看到已是大白天。我起了床，連頭帶臉在水里浸了浸，喝了一大口水。雖然覺得全身軟弱無力，但是并沒有生病，于是決定除了你之外我看到的這一景象告訴任何別的人?，F(xiàn)在，先生，告訴我，這女人是誰，是個什么人？”“毫無疑問，這是腦子過度興奮的產(chǎn)物，這是肯定的。我對你得細(xì)心愛護(hù)，我的寶貝，像你那樣的神經(jīng)，是經(jīng)不起粗心大意對待的“放心吧，先生，我的神經(jīng)肯定沒有問題。那東西是真的，這件事確實(shí)發(fā)生過（節(jié)選自《簡?愛民育出版社宋兆霖譯）（1簡愛閱讀專題探中一小組的同學(xué)選擇研究該著作不同版本的插圖藝術(shù)。假如你是該小組的成員，請觀察材料一的插圖，將以下賞析內(nèi)容填寫完整?！拔艺J(rèn)為這幅插圖畫得很好它術(shù)地再現(xiàn)了小時候的簡?愛在（地名遭到懲罰與屈辱時緊張、恐懼的情態(tài)，并用漫畫式的夸張表現(xiàn)出了（填人名）虛偽與刻薄的嘴臉（2）小香在某個讀書網(wǎng)站上搜《簡?愛》的相關(guān)資料時，發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)友發(fā)表的一則短評（見材料二讀著的小香不認(rèn)同該名網(wǎng)友的看法，請你幫助小香結(jié)合選文及原著中的其他情節(jié)，回復(fù)該網(wǎng)友。8

（3小舟在閱《簡?愛發(fā)書和初中階段讀過的一些名著中都寫到女性出走”的情節(jié)，可以作為一個專題進(jìn)行探究。作為他的組員，請從虎妞和沈瓊枝中任選其一原著說說簡愛你所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點(diǎn)。A駝祥子》虎妞B林外史》沈瓊枝9

2020廣東省珠海市香洲區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一基（分）1答答：（1）學(xué)詩謾有驚人句（2）煙籠寒水月籠沙（3）貧賤不能移威不能屈（4）兔從狗竇入雉梁上飛（5）城闕輔三秦海內(nèi)存知己

風(fēng)煙望五津天涯若比鄰2答答：（1）慫恿（2）腐蝕（3）分崩離析（4）自吹自擂3答ACD正B有不無術(shù)指無學(xué)術(shù)沒本事用來形容學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好不恰當(dāng)，對象錯誤；故選：。4答ABC．正確；D．有誤，語序不當(dāng)應(yīng)調(diào)整為“在后疫情復(fù)學(xué)階段故選：。5答（1）細(xì)讀三則材料，材料一以體的數(shù)據(jù)表明李子柒在海外走紅，材料二具體表述人們點(diǎn)贊表揚(yáng)李子柒的原因料表部分網(wǎng)友對李子柒的質(zhì)疑此見三則材料主要表述李子柒的視頻在海外走紅，人們對其褒貶不一。（2）題干要求語段中補(bǔ)寫的句要與前后文構(gòu)成排比句，所以先要理解語段，確定補(bǔ)寫的內(nèi)容，再根據(jù)前后句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫。語段要表現(xiàn)的是“中國之美，豐富多技的高速發(fā)展也傳統(tǒng)文化的遠(yuǎn)流長是兩個不同方面來表現(xiàn)這一點(diǎn)以個空格處補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)與前句內(nèi)容相反第空填寫的內(nèi)容應(yīng)是不具有磅礴氣勢的二填寫的內(nèi)容要表現(xiàn)的是農(nóng)村生活的靜謐。然后以“也有……的……”的格式表述即可。答案：（1）李子柒的視頻在海外走紅人們對其褒貶不一。（2）也有小橋流水的精致恬靜

也有靜謐鄉(xiāng)間的炊煙裊娜

二閱（分）6答（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目。加：虛夸，夸大。②句意：一定按照承諾的去做。信：實(shí)情。③句意：神是不會保佑你的。福：賜福，保佑。（2本考查學(xué)生對句子翻譯力譯的要求是做“達(dá)雅的法“、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移們翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：謀。謀劃。間，參與。句意：當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？②重點(diǎn)詞：靡，倒下。故，所以。句意：我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ACD．正確；B．有誤，取信于民是戰(zhàn)前政治的準(zhǔn)備，不是軍事戰(zhàn)略上取勝的關(guān)鍵因素。故選：。答案：（1）①虛夸，夸大；②實(shí)情；賜福，保佑。（2）①當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又必參與呢？②我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。（3）B7答（1）本題考查學(xué)生對一詞多義象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．以：因?yàn)椋?來；．：喜/愛惜；．尋：不久∕不久D．擊：擊敗拍擊；故選：。（2）本題考查文言文斷句。根文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個句子的大意是“隋高祖為北周承相后，尉遲迥在相州造反，宇文述以行軍總管的身份，率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵據(jù)斷句為：高祖為丞相/尉迥作亂相/述以行軍總管率步騎三從韋孝寬擊之。（3）本題考查內(nèi)容理解和概括梳理材料內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括。根據(jù)“軍至河陽，迥遣將李俊攻懷州，述別擊俊軍，破之。又與諸將擊尉惇于永橋，述先鋒陷陣，俘讖甚眾。平尉迥，每戰(zhàn)有功”可以看出宇文述“超拜上柱國”的原因，據(jù)此分析概括即可。

答案：（1）C（2）高祖為丞相尉迥作亂相州述以行軍總管率步騎三/韋孝寬擊之（3）尉遲迥造反，宇文述率領(lǐng)千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵，打敗了李俊的軍隊(duì)；又和諸將一起，在永橋進(jìn)攻尉遲惇，沖鋒陷陣，俘虜了很多敵人；在平定尉遲迥的戰(zhàn)爭中，宇文述每次作戰(zhàn)都有戰(zhàn)功。8答（1）本題考查對文章的理解分能力。ABD．正確；．有誤，作者的觀點(diǎn)并非“做人要做到真正的、純粹的為我主義是“一個人應(yīng)該把自己培養(yǎng)成器，使自己有了足夠的知識、能力與感情之后，才能再去為別人故選：。（2）本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的對。ABD．正確；C．有誤，這一句的思是只考慮自己就滿足了，與文章主要觀點(diǎn)不符合；故選：。（3本題考查對語句的理解。題要在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章提煉觀點(diǎn)，再圍繞觀點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際談一談感悟。由下文“因此，我們的行為，一言一動，均應(yīng)向社會負(fù)責(zé)，這便是社會的宗教社的不朽要一出言不敢忘社會的影響一舉步不敢忘社會的影響”等內(nèi)容可知一是告誡讀者個人的行為都會產(chǎn)生一定的社會后果人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)這是對社會負(fù)責(zé)結(jié)合自身實(shí)際談感悟可圍繞本文觀點(diǎn)具有正能量，言之有理即可。答案：（1）C（2）C（3）示例：①每個人的行為都產(chǎn)生一定的社會后果，做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，這也是對整個社會負(fù)責(zé)②們?yōu)榱思旱陌l(fā)展而努力學(xué)習(xí)得到名利與認(rèn)可同也該有報(bào)效社會與國家的責(zé)任感果有樹立正確的人生觀看個人名利而忽視自我的社會價值，到頭來只留下一個惡名。9答（1）本題考查對事件的梳理與括能力。此題要先劃分事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再仿照示例進(jìn)行概括。第①題可根據(jù)第①至⑤段（起因部分）的內(nèi)容概括為于不能長高，母親告“我年一轉(zhuǎn)椿樹可幫助長高②題可“子里越靜我恐懼天冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦”等語句概括為：恐懼。第③題可根據(jù)椿樹事件的結(jié)果部分）的內(nèi)容概括為”椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱。第④題可根據(jù)“我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮已記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱”概括為：喜悅。（2）本題考查詞語的表達(dá)效果此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句分析其語

境義，體會人物的情感和對文章結(jié)構(gòu)的作用。第①題字連用，是幾種特征兼具的意思，這里指“我”的頭發(fā)兼具黃、細(xì)、稀的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“我”心理上的自卑，在結(jié)構(gòu)上為下文“我”轉(zhuǎn)椿樹的情節(jié)作鋪墊。第②題”閉著眼摸索的意思，體現(xiàn)了“我”的恐懼心理，結(jié)構(gòu)上與“只往天上瞅了瞅，不敢再看別處”相照應(yīng)。可據(jù)此回答。（3）本題考查對文章的理解分能力。此題可從敘述、情感、效果等角度進(jìn)行分析。本文寫的是為長高摸黑轉(zhuǎn)椿樹的事樣事發(fā)生在小孩子身上才真實(shí)可信而合以兒童的視角展開敘述。情感上，以兒童的視角寫，文中對黑暗的恐懼、輕信轉(zhuǎn)椿樹可以長高、撿鞭炮忘記轉(zhuǎn)椿樹的煩惱等豐富情感更便于表達(dá)引起讀者共鳴表達(dá)效果上本文以兒童的視角來寫，使故事內(nèi)容充滿了童趣，很好地表達(dá)了對親人、童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。（4）本題考查結(jié)尾段的作用。類題可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段通常有總結(jié)全文、首尾照應(yīng)等作用。內(nèi)容上，通常是點(diǎn)明或深化中心。本文最后兩段收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上目著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥”使椿樹讓人感覺更親切，賦予了椿樹更多的內(nèi)涵，表現(xiàn)了“我”對椿樹及故鄉(xiāng)事物的懷念樹它就是故鄉(xiāng)它在心間鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念之情點(diǎn)明文章主旨。可據(jù)此從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面作答。答案：（1能長高告一椿樹可以幫助長高②懼③“我”轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱④悅（2）①“又”表示幾種情況或種性質(zhì)同時存在，三個“又”字連用，寫出了“我”頭發(fā)兼有黃、細(xì)、稀的特點(diǎn)，寫出了“我”的營養(yǎng)不良，暗示作者的自卑心理，為后文作者急切尋找長高的方法作鋪墊。②“摸”是動作描寫手取、尋找”的意思，與上文“只往天上瞅了瞅，不敢再看別處”相照應(yīng)，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌。（3）①只有小孩子才想長高，相信“轉(zhuǎn)椿樹長高顯得真實(shí)可信并順利推進(jìn)；②用兒童的感覺來寫，可將對黑暗的恐懼、撿鞭炮的喜悅等情感表現(xiàn)得更豐富，更引人共鳴；③用兒童的眼光來敘述，讓文章充滿天真童趣，更充滿純真、純美、純愛，營造了美好溫暖的氛圍。（4①這兩段收束全文內(nèi)容（全文內(nèi)容的總結(jié)了椿樹更多的內(nèi)涵：椿樹見證著“我的長目著我們一家的歡樂與憂傷也示著一家人平安吉祥；③將情感從思念母親升華到思念親人、思念故鄉(xiāng)，言簡意遠(yuǎn)，令人回味。三作（分）10答我同真意“報(bào)告我的同桌劉成功是用他寬大的腳板來回踐踏過教室前后門次數(shù)最多而卓有成效的一位﹣﹣他總是拿著一包龐大的紙巾他龐大的鼻前用力地擤著或是拉著他臃腫的書包從

教室外優(yōu)雅而唐突地?fù)u晃進(jìn)來圍的同學(xué)這時會怪叫一聲些無關(guān)緊要而調(diào)侃的話大家都笑起來，不久又忘得干干凈凈剛剛是為誰而笑，且為何而笑了。他有意思因他確實(shí)是一個幽者。有時他不知怎么地就笑起來，一笑不止，聲音如洪鐘，響聲震顫了周圍的空氣，只需一會兒，周圍的同學(xué)也被笑聲搖得前仰后合。上課時，他總是用手捏著一張紙巾邊力擤著鼻子一心不在焉的樣子得老師叫他起來，他先是一副不可置信的表情，然后用力一拍大腿指著周圍的同學(xué)說么是我？”這才從座位上彈起來。有時候看著他笑仿佛是一件極慣的事情不需要什么理由他從教室外拖著臃腫的書包晃進(jìn)來大就會笑。有次上課時突從教室外出現(xiàn)，然后以極平常不過的流程走過來，大家又笑起來了。老師常常說，幽默源于智慧。這句話放到以前，我是不會信的，但是現(xiàn)在，我因遇到劉成功而篤信不疑，他是多么恰當(dāng)?shù)囊粋€因智生趣的例子。他不