2020-2021學(xué)年江蘇省蘇州市五校聯(lián)考七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)

20202021年江蘇省蘇州市校聯(lián)考七年級(jí)上）期末語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，按要求答題。春來(lái)了，陽(yáng)光明媚。綠意一直n到窗下的草坪，每一誅嫩莖都迎風(fēng)招展。細(xì)看那些花兒，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)地盛開(kāi)著，在陽(yáng)光的照耀下，愈發(fā)透亮，個(gè)個(gè)神彩奕奕。陽(yáng)光毫不吝sè地在花瓣上，仿佛鍍上了一層金。根據(jù)拼音寫漢字。延吝_(dá)_____請(qǐng)找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字，修改在下面。改改

根據(jù)課文內(nèi)容默寫。水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚┣缈找机Q排云上，。______《詞》）僵臥孤村不自哀，。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）夜發(fā)清溪向三峽，。李白《峨眉山月歌》）（5，江春舊年。（《北固山下》）（6，崔九前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7非淡泊無(wú)以明志，。諸葛亮《》）（8《＜論語(yǔ)＞十二章》中，闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，______。

閱讀《西游記》的片段，完成題目。行者道：“我往哪里去？我這里天不收，地不管，自由自在，倒不好耍子，去做甚么和尚？你與我上復(fù)唐僧，既趕退了，再莫想我?！贝糇勇勓?，不敢苦逼，只得諾諾告辭而去。行者道：“我往哪里去？我這里天不收，地不管”，“這里”是指哪里？唐僧為何趕退了行者？

【活動(dòng)參與】下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過(guò)的小徑，賞玩當(dāng)年先生筆下的景致，一點(diǎn)一滴涌上心間；置身院內(nèi)仿佛可以聽(tīng)到油蛉蟲和蟋蟀的鳴叫，依稀第1頁(yè)，共頁(yè)

．．．

看見(jiàn)兒時(shí)的魯迅……今天就讓我們走進(jìn)《朝花拾》，尋夢(mèng)百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧。閱讀下面三則材料，完成相關(guān)題目?！静牧弦弧空{(diào)查結(jié)果顯示我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為本，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為我國(guó)成年國(guó)民每天接觸媒介的主體質(zhì)書報(bào)刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所減少。關(guān)于讀書，很多人表示，忙工作，忙家務(wù)，刷視頻，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看紙質(zhì)書。為數(shù)不少的人讀報(bào)看雜志，只為關(guān)注奇聞?shì)W事和八卦新聞。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》材二】中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)表示：“人們上網(wǎng)大多習(xí)慣使用手機(jī)，報(bào)紙和期刊因?yàn)闀r(shí)效性、短文章體裁等因素易被快捷的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)閱讀取代質(zhì)書一般是深度閱讀，不容易被替換?！毕鄬?duì)“淺閱讀”而言，深度閱讀以提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維、工作能力為目的，屬于深層次閱讀形式。（摘自《北京日?qǐng)?bào)》）【材料三】德國(guó)是全世界人均書店密度最高的國(guó)度，免費(fèi)書報(bào)亭遍布街頭巷尾。俄羅斯頒布了《國(guó)家支持與發(fā)展閱讀綱要》來(lái)促進(jìn)群眾閱讀。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動(dòng)：“晨讀運(yùn)動(dòng)”“讀書周”“兒童讀書周”“圖書館親子閱讀推廣”等。（摘自“百度搜索”）根據(jù)材料一，概括我國(guó)人均紙質(zhì)閱讀量較少的原因。（寫出三點(diǎn)即可）根據(jù)材料一、二分析，“淺閱讀”應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)？結(jié)合材料，請(qǐng)你就改善我國(guó)國(guó)民紙質(zhì)閱讀的現(xiàn)狀，對(duì)國(guó)家和個(gè)人各一建議。

閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。請(qǐng)賞析“涼”字的妙處?！皯浘b在瀟湘月愁清猿夢(mèng)長(zhǎng)”這句詩(shī)用了什么寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。顏回好學(xué)回年二十九盡子哭之慟自吾有回人親魯哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不第2頁(yè)，共頁(yè)

．．．．．．幸短命死矣！今也則未聞學(xué)者也。．．．．．．（選自《史記》，有刪改）【注釋】①蚤：通“早”。②亡：通“無(wú)”。解釋下列加點(diǎn)的字詞。①發(fā)盡______②弟子孰為好學(xué)③自吾有回④門人益親______用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。②今也則亡，未聞好學(xué)者也。孔子“哭之慟”的原因是什么？根據(jù)文意，用自己的語(yǔ)言概括。

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。垃圾食品，不碰就好張?zhí)锟雹俳?，英?guó)醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》發(fā)表研究報(bào)告稱，哈佛、劍橋等學(xué)校的聯(lián)合研究組在～2010年，對(duì)197國(guó)家進(jìn)行次食調(diào)查，比了這些地方人們飲食結(jié)構(gòu)的變化。蔬果、五谷、魚及高纖維食物等被定義為健康食物，而不健康食物指紅肉、含糖飲料、高膽固醇及高鹽食物等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，美國(guó)、澳大利亞及比利時(shí)等發(fā)達(dá)國(guó)家的人雖然較多進(jìn)食健康食物，但垃圾食物攝取量卻數(shù)一數(shù)二。中國(guó)人和印度人的飲食質(zhì)量下滑最嚴(yán)重，垃圾食物消耗量直追西方國(guó)家。②從得分上看，中國(guó)人的健康食物得分在各國(guó)中最低，而且20年的化也顯示分?jǐn)?shù)下降最多1990年的34.2下到2010年的國(guó)人的飲食隨著生活水平的提高雖然越來(lái)越好但是離吃和吃得健康則越來(lái)越遠(yuǎn)國(guó)正在朝著胖子之國(guó)大步前進(jìn)。③根據(jù)《柳葉刀》的這份報(bào)告，似國(guó)人的“食商”最為低下，甚至不知道怎樣避免垃圾食品。然而，報(bào)告也指出，喜愛(ài)垃圾食品并非中國(guó)人的專利，而是全球人類的一個(gè)共性。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題：如何避免垃圾食品。④按照傳統(tǒng)思維，避免垃圾食品的做法就是遠(yuǎn)離或拋棄垃圾食品。例如，世界衛(wèi)生組織認(rèn)定的中國(guó)垃圾食品有大類油炸類食品腌制類品工類肉食肉干、肉松、香腸、火腿等）、餅干類食品（不包括低溫烘烤和全麥餅干）、汽水可樂(lè)類飲料、方便類食品（主要指方便面和膨化食品）、罐頭類食品（包括魚肉類和水果類）、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品（冰激凌、冰棒、雪糕等）、燒烤類食品。如果想要身體健康和延年益壽，簡(jiǎn)單的做法就是不吃，至少要少吃這些第3頁(yè)，共頁(yè)

．垃圾食品。但在實(shí)際生活中，很少有人能做到避開(kāi)這些垃圾食品，原因不僅在于這．些食品的確吸引人，也在于一些人因工作和生活環(huán)境不同，必須在外面就餐，做不到吃更健康的食品。不過(guò)，真正要做到避免垃圾食品，就需要更新食品消費(fèi)觀念。⑤最大的觀念改變是，世界上沒(méi)有不好的食物，只有不合理的膳食。按照世文藝復(fù)興時(shí)期瑞士藥物學(xué)家帕拉薩爾蘇斯的說(shuō)法劑量能決定一種物質(zhì)是否有毒。對(duì)食物而言也是如此，只有數(shù)量才能決定一種食物是否為垃圾食物。紅肉、含糖飲料、高膽固醇及高鹽食物等固然可以稱為不健康食物，但只要數(shù)量有限，就不會(huì)危及的健康。因此，與其說(shuō)一些食品為垃圾食品，不如說(shuō)消費(fèi)這些食物時(shí)沒(méi)有對(duì)食物進(jìn)行巧妙搭配。⑥讓食物巧妙搭配其實(shí)就是在進(jìn)食健康食物，這方面，中國(guó)衛(wèi)計(jì)委、中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)早就為中國(guó)人提供了膳食指南。最新一版《中國(guó)居民膳食指南》（2011年訂電子版的核心也在于為公眾指明食搭配的膳食寶塔原則即各類食物的攝食比例。⑦這個(gè)膳食寶塔的第一層（底層）是谷類薯類及雜豆，即主食，每人每天應(yīng)攝食～克半斤～八兩。膳食寶塔的第二層是蔬菜和水果，每人每天的蔬菜攝取量應(yīng)為～500兩～取量應(yīng)為200～400兩膳食寶塔的第三層是畜禽肉類、魚蝦類和蛋類，每人每天的攝取量分別應(yīng)為5～～1.5兩、～克1.5兩2兩和25～50克兩）。膳食寶塔的第四層是奶類及奶制品、大豆及堅(jiān)果。奶類及奶制品每人每天應(yīng)攝取300g（）、大豆及堅(jiān)果每人每天應(yīng)攝取～～兩）。膳食寶塔的第五層是烹調(diào)油和鹽烹油每人天～30（0.5～兩鹽每人每天6（1啤酒瓶蓋）。⑧顯然，膳食寶塔的的塔尖是第五層，依次到塔底是第一層，即谷類薯類及雜豆等主食。但是，在生活中，一些人難以做到按這樣的比例來(lái)攝取食物，而且更重要的是，很多中國(guó)人做不到每天攝入鹽，～30油。中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)與健康狀況調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國(guó)居民每天攝入烹調(diào)油42克遠(yuǎn)高于推薦量。此外，中國(guó)人每天食鹽平均攝入量是12，是世界衛(wèi)生組織建議值的倍⑨因此，中國(guó)人的超重和肥胖并非是垃圾食品造成的，而是膳食不平衡造成的。換一個(gè)角度來(lái)看待膳食平衡，就要牢記：食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配；多吃蔬菜水果和薯類；________三餐分配要合理零食要適當(dāng)；每天足量飲水，合理選擇飲料；如飲酒應(yīng)適量；吃新鮮衛(wèi)生的食物。（選自2016年3月《今日文摘》）第4頁(yè)，共頁(yè)

作者說(shuō)“垃圾食品，不碰就好”，從全文看如何理解這“不碰”的含義？說(shuō)明文的語(yǔ)言非常嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)就第③段加點(diǎn)字“似乎”為例進(jìn)行分析。根據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)你把第⑨段缺少的飲食建議再補(bǔ)上兩條。

香伯①香伯住在一幢很舊的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑哟u瓦破落，屋內(nèi)屋外的墻壁，全都被歲月的火把熏得灰黑灰黑的，盡管其貌不揚(yáng)，可是每天都有不計(jì)其數(shù)的人慕名而來(lái)。②到老屋來(lái)的人，只有一個(gè)目的：買餅。③香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢，軟軟甜甜且不說(shuō)，最不可思議的是它不膩，不滯，不粘牙。④香伯的一生，好像是為了做香餅而活的。⑤他做餅的手藝，究竟是從哪里學(xué)來(lái)的，沒(méi)人知道。我只記得，當(dāng)我還在怡保育才小學(xué)讀書時(shí)便常?？吹狡つw好古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯他做好的香餅放在紙箱里，用電單車載到菜市去賣。他的生意很好，才一盞茶工夫，便賣得清清光光了。⑥他姓什么，沒(méi)人探問(wèn)；他名喚什么人，沒(méi)人關(guān)心；只是人人都喜歡他賣的香餅，所以，順理成因地喚他“香伯”。⑦八歲那年隨同父親舉家南遷新加坡落葉生根家還在怡保此后，我便時(shí)時(shí)返回怡保省親了。香伯，就像是現(xiàn)實(shí)生活里的許許多多小人物一般，慢慢地從我生活的畫面淡出，淡出了。⑧有一回，一名姻親送了一包香餅到婆家來(lái)給我，說(shuō)：“你嘗嘗，特地訂的。那老頭，生意真好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人！”⑨我拿起了一個(gè)香餅，無(wú)意識(shí)地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮，層層相疊。咬一大口，那薄若寒蟬的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一塊兒。餅內(nèi)的麥芽糖，不膩，不滯，不粘牙。⑩我那份意愿，死亡了的記憶，立刻霍地復(fù)活了。“餅的人可是香伯？”對(duì)方一點(diǎn)頭，我立刻便央她帶我去看。香早已不在菜市擺賣香餅了，他成日成夜地窩在老屋里烤餅。烤好的餅放在鐵皮桶內(nèi)，每桶十斤。凡是上門買餅的，必須撥電話預(yù)訂。香伯屋里放了一塊大大的黑板黑板上清清楚楚地寫著購(gòu)者的姓名和訂購(gòu)的數(shù)量是不曾預(yù)先訂購(gòu)而貿(mào)然摸上門去的，香伯一概不應(yīng)酬。除此以外，也將餅批發(fā)給附近的雜貨店，不過(guò)第5頁(yè)，共頁(yè)

他有個(gè)凡人皆知的怪脾氣他貨的人必須將香餅在同一天內(nèi)賣完此以確保香餅的新鮮度。有，他心血來(lái)潮，還會(huì)“微服出游”，查看別人有沒(méi)有把他的餅賣完，倘若賣不完去貨時(shí)便會(huì)你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)機(jī)械化、企業(yè)化，他一口回絕。理由是：“機(jī)械死板板，硬邦邦，做出來(lái)的餅一個(gè)個(gè)好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機(jī)器那一股冰冷生硬的味兒！”有見(jiàn)他孑然一身，怕他孤獨(dú)終老，勸他尋個(gè)伴兒。他倒是聽(tīng)了，一尋便是兩個(gè)，不過(guò)呢，尋來(lái)的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個(gè)年幼失學(xué)的少年做徒弟，三個(gè)人“生死與共”地窩在老屋里做餅嘆的是徒弟們學(xué)得了三分功夫便以為自己是無(wú)可匹敵的“香餅大王”了，居然另起爐灶，自設(shè)分號(hào)。那些識(shí)貨的人，不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒(méi)有嘗過(guò)香伯“原裝貨”的，卻傻傻地把“魚目”當(dāng)“珍珠”。兩個(gè)小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心，原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他發(fā)誓此生不再收徒，所以，在暮年，一個(gè)人留在老屋里苦苦拼搏。姻帶我到老屋去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便聞到了烤餅的香味。屋里，打著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮。他的神情，是那樣地專注，是那樣地虔誠(chéng)，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品，是舉世無(wú)雙的雕刻品。夕透過(guò)色漆剝落的木窗斜斜地照了進(jìn)來(lái)，浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內(nèi)心的堅(jiān)守精神卻使這枚行將腐化的柿子在這幢光線暗淡的老屋里發(fā)著一種炫人的亮光……概括事例說(shuō)明香伯有哪些“怪脾氣”？閱讀文章第①段，說(shuō)說(shuō)劃線的句子屬于什么描寫，這段描寫有何作用？本文語(yǔ)言富有特色，請(qǐng)賞析第⑨段劃線句。香伯是文章主人公，“香伯”之“香”既源于餅，又另有深意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“香”的理解。歡無(wú)處不在。田野里，一家人散步的幸福，是歡喜；懸崖邊，邁出一小步的就感，是歡喜；百草園中，翻斷磚尋蜈蚣的雀躍，是歡喜。歡喜是回答問(wèn)題時(shí)老師一個(gè)點(diǎn)贊的拇指，是讀書時(shí)的一次心領(lǐng)神會(huì)……上了初中，你一定也有很多歡喜。請(qǐng)以“歡喜”為題寫一篇不少于500字記敘文。第6頁(yè)，共頁(yè)

要求：1不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；）中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)×替。第7頁(yè)，共頁(yè)

答案和解析1.【答案】【小題】蔓嗇【小題】誅,株,彩采【解析】答案：（1蔓

嗇（2誅--株

彩-采本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2.【答案】【小題】島竦峙【小題】便引詩(shī)情到碧,【小題】尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

劉禹錫【小題】思君不見(jiàn)下渝,

海日生殘夜王灣岐王宅里尋常見(jiàn),非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),

誡子書學(xué)而不思則思而不學(xué)則殆【解析】（1）山島竦峙（重點(diǎn)字：竦）（2便引詩(shī)情到碧霄劉禹錫（重點(diǎn)字：霄）（3尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（重點(diǎn)字：戍）（4思君不見(jiàn)下渝州（5海日生殘夜王灣（6岐王宅里尋常見(jiàn)（7非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)誡書（8學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔、殆）本題考查詩(shī)文名句默寫。根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)第8頁(yè)，共頁(yè)

境中的讀音與書寫。3.【答案【小題（）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。這是孫悟空被唐僧趕回花果山后的情節(jié)。唐僧被黃袍怪抓住變作了老虎，豬八戒到花果山請(qǐng)悟空回去相救。（2題查對(duì)名著情節(jié)的把握悟三白骨精別打死了白骨精化身的村姑、婦人，老父，唐僧卻誤認(rèn)為他濫殺無(wú)辜，所以把他攆回了花果山。答案：（1花果山（2唐僧因?yàn)閷O悟空打死了白骨精化身的村姑、婦人、老父把他攆回花果山?！拘☆}】【解析記中國(guó)神魔小的經(jīng)典之作了古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的巔峰，與《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)古典四大名著。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。4.【答案】在香樟樹(shù)下抬頭張，尋找蟬脫，又偷偷地去拔弄墻角的那株何烏首【解析本應(yīng)該圍繞《朝花夕拾》的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫，所寫人和事應(yīng)均出自這本書的內(nèi)容。示例：在香樟樹(shù)下抬頭張望，尋找蟬脫，又偷偷地去拔弄墻角的那株何烏首；睡覺(jué)前一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽懷里聽(tīng)著美女蛇吃人的故事如癡如醉醫(yī)的那個(gè)中國(guó)青年的憂憤激昂棄醫(yī)從文本題考查學(xué)生的續(xù)寫能力。寫時(shí)注意句子的格式、字?jǐn)?shù)特點(diǎn)，只要符合要求即可。做此題一定要把握仿寫句子的基本要求、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼2句式要統(tǒng)一。、修辭要相同。、數(shù)要相等或大致相等。第9頁(yè)，共頁(yè)

5.【答案】【小題】案：（1示例：手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接觸較多；工作生活勞累；娛樂(lè)活動(dòng)占據(jù)時(shí)間；缺乏閱讀興趣。（2“淺閱讀”主要有閱讀淺顯、快速簡(jiǎn)單、娛樂(lè)消遣性、反思少等特點(diǎn)。（示國(guó)多供費(fèi)圖書頒法令促進(jìn)閱讀開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)等。個(gè)人：培養(yǎng)閱讀興趣；減少手機(jī)使用時(shí)間；減少娛樂(lè)活動(dòng)，留出讀書時(shí)間；多讀能引發(fā)思考的經(jīng)典作品等等?！拘☆}】【小題】【解析本考查對(duì)信息的篩選和整合能力題明確答案所在區(qū)域是材料一，由“手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為我國(guó)成年國(guó)民每天接觸媒介的主體”可得出機(jī)聯(lián)網(wǎng)接觸較多。由“忙工作，忙家務(wù)”可得出：工作生活勞累。由“刷視頻，讀微信，趕飯局，打牌唱歌看質(zhì)書”可得活動(dòng)占據(jù)時(shí)間為數(shù)不少的人讀報(bào)看雜志，只為關(guān)注奇聞?shì)W事和八卦新聞”可得出：缺乏閱讀興趣。（2本題考查分析概括能力。由“深度閱讀以提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維、工作能力為目的，屬于深層次閱讀形式”分析可知，相對(duì)“深閱讀”，“淺閱讀”內(nèi)容淺顯，缺少反思等思考行為。由“刷視頻，讀微信”“為數(shù)不少的人讀報(bào)看雜志，只為關(guān)注奇聞?shì)W事和八卦新聞”等語(yǔ)句可知，“淺閱讀”具有快速簡(jiǎn)單、娛樂(lè)消遣性的特點(diǎn)。（3本題考查建議的撰寫?；卮鸫祟}時(shí)，要注意以下問(wèn)題、系現(xiàn)實(shí)生活，和生活息息相關(guān)；2、建議具有可操作性3圍繞主題來(lái)寫4聯(lián)系生活實(shí)際寫出三種。圍繞閱讀，可以有以下建議：國(guó)家：①加大書店密度；②多提供免費(fèi)圖書；③頒布法令促進(jìn)閱讀；④開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。個(gè)人：①培養(yǎng)閱讀興趣；②減少娛樂(lè)，留出讀書時(shí)間；③多讀能引發(fā)思考的經(jīng)典作品?！昂Y選并整合文中的信息”就對(duì)文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語(yǔ)言材料選出來(lái)。篩選，即確定對(duì)象，針對(duì)題干中的要求對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索，查找對(duì)應(yīng)的信息源，是在閱讀過(guò)程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過(guò)程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來(lái)的零散的信息求分類加工比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過(guò)程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。第10頁(yè)，共17頁(yè)

6.【答案【小題（）本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)詞語(yǔ)言的鑒賞。這屬于古詩(shī)中的“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞。詩(shī)中不僅寫了江雨入舟然而“涼”字卻明的表現(xiàn)出登舟送客的惜別場(chǎng)景來(lái)涼字既是身體上的感觸，更暗含詩(shī)人心中對(duì)友人的不舍和對(duì)離別的傷懷。（2題查體會(huì)詩(shī)歌寫法及情感首運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法兩句詩(shī)人以“憶”為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：友人難以成眠，即使友人暫時(shí)入夢(mèng)，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境，使他擺不脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢(mèng)中聽(tīng)猿是幻中有幻樣首虛實(shí)結(jié)合助想像展了表現(xiàn)空間大意境，使詩(shī)更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。答案：（1“涼”字不僅寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時(shí)因與朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。（2這首詩(shī)運(yùn)用了想像的手法。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人離去后的擔(dān)憂和孤獨(dú)惆悵之情。翻譯：江樓上醉飲話別橘柚正飄香吹灑細(xì)雨帶給小船凄涼你獨(dú)自遠(yuǎn)在瀟湘明月下，滿懷愁緒夢(mèng)里靜聽(tīng)猿啼悠長(zhǎng)。【小題】【解析這一首送別詩(shī)，送別的對(duì)象是魏二。作者于樓下設(shè)酒，為即將遠(yuǎn)行的友人餞行上風(fēng)有雨飄落像者此時(shí)的心情人離去再見(jiàn)無(wú)期獨(dú)惆悵，對(duì)以言表。這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力。7.【答案】【小題】全誰(shuí),從更【小題】略【小題】略【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。第11頁(yè)，共17頁(yè)

①句意：頭發(fā)全都白了。盡：全。②句意：你的弟子中誰(shuí)最好學(xué)？孰：誰(shuí)。③句意：自從我有了顏回（這樣好學(xué)的弟子）。自：從。④句意：學(xué)生更加親近。益：更加。（2本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：遷怒，把自己的怒氣或?qū)δ橙说呐瓪獍l(fā)泄到另一個(gè)人身上。貳過(guò)，犯同樣的錯(cuò)誤。句意為：有個(gè)叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)，他不把怒氣發(fā)到別人頭上，不重復(fù)犯錯(cuò)誤。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：今，現(xiàn)在。亡，死，去世。聞，聽(tīng)。句意為：他不幸去世了，現(xiàn)在就再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有好學(xué)的人了。（3本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“自吾有回，門人益親”“不遷怒，不貳過(guò)”“今也則亡，未聞好學(xué)者也”等語(yǔ)句可知回勤奮好學(xué)人和貧樂(lè)道德高尚子失去這么好的學(xué)生才痛哭。答案：（1①全②③④加（2①有個(gè)叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)，他不把怒氣發(fā)到別人頭上，不重復(fù)犯錯(cuò)誤。②他不幸去世了，現(xiàn)在就再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有好學(xué)的人了。（3孔子“哭之慟”的原因是失去了一位勤奮好學(xué)，待人謙和，安貧樂(lè)道，品德高尚的學(xué)生顏回。參考譯文：顏回二十九歲的時(shí)候，頭發(fā)全都白了，早死?？鬃涌薜脴O度悲傷，說(shuō)道：“自從我有了顏回（這樣好學(xué)的弟子），學(xué)生更加親近（我）?！濒敯Ч珕?wèn)孔子：“你的弟子中誰(shuí)最好學(xué)？”孔子回答說(shuō)個(gè)叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)把氣發(fā)到別人頭上，不重復(fù)犯錯(cuò)誤。他不幸去世了，現(xiàn)在就再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有好學(xué)的人了。”文言知識(shí)積累：“之”的用法：①旁人皆為之感愴。（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂(lè)。（之：的）④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）第12頁(yè)，共17頁(yè)

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者。（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）8.【答案【小題（）本題考查從文中分析關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)第④段“但在實(shí)際生活中，很少有人能做到避開(kāi)這些垃圾食品，原因不僅在于這些食品的確吸引人，也在于一些人因工作和生活環(huán)境不同，必須在外面就餐，做不到吃更健康的食品。不過(guò)，真正要做到避免垃圾食品，就需要更新食品消費(fèi)觀念”可知，避免垃圾食品，并不是不碰垃圾食品；根據(jù)第⑤段的“最大的觀念改變是，世界上沒(méi)有不好的食物，只有不合理的膳食”第⑨段“中國(guó)人的超和肥胖并非是垃圾食品造成的是膳食不平衡造成的”可知，要想真正做到避免垃圾食品，最好的做法就是要合理和平衡膳食。據(jù)此綜合作答即可。（2本題考查品味說(shuō)明文語(yǔ)言特征的能力。加點(diǎn)詞“似乎”這個(gè)詞語(yǔ)是用于表推測(cè)的語(yǔ)境放句中來(lái)看是為了說(shuō)明中國(guó)人‘食商低下’”這個(gè)說(shuō)法并未得到證實(shí)是作者根據(jù)《柳葉刀》的報(bào)告得出的推測(cè)。如果我們將“似乎”一詞刪去，那么就讓這種說(shuō)法變成了事實(shí)這顯然是不符合作者的說(shuō)法實(shí)際的用“似乎”一詞能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。注意先表態(tài)“不能刪去”再據(jù)此整理說(shuō)明答案即可。（3本題考查結(jié)合文章理解表達(dá)的能力。通讀全文，分析第⑨段，由“食物多樣，谷類為主粗細(xì)搭配”和“多吃蔬水果和薯類”可知兒要補(bǔ)寫的飲食建議與第⑦段膳食寶塔所提出的內(nèi)容是一一對(duì)應(yīng)的根據(jù)“膳食寶塔”的分層內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫即可。膳食寶塔的“第三層是畜禽肉類類和蛋類”以可以補(bǔ)寫吃適量的魚、蛋和瘦肉；膳食寶塔的“第四層是奶類及奶制品、大豆及堅(jiān)果”所以還可以補(bǔ)寫：每天吃奶類、大豆或其制品；膳食寶塔的“第五層是烹調(diào)油和鹽”，所以還可補(bǔ)寫：減少烹調(diào)油用量吃清淡少鹽膳食這座膳食寶塔不僅提出了吃哪些食物對(duì)物的攝取量進(jìn)行了精確的數(shù)字說(shuō)明還要注意食不過(guò)量進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉保健康體重。據(jù)此整理答案進(jìn)行補(bǔ)寫即可。答案：（1示例：避免垃圾食品，不是不碰垃圾食品，而是要合理平衡膳食。（2不能刪去。因?yàn)椤八坪酢北硎就茰y(cè)，說(shuō)明“中國(guó)人的‘食商最為低下”只是一種猜測(cè)，如果刪去，就變成了事實(shí)，這與實(shí)際不符。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（3示例：每天吃奶類、大豆或其制品；常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉；減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食；食不過(guò)量，天天運(yùn)動(dòng)，保持健康體重。【小題】第13頁(yè)，共17頁(yè)

【小題】【解析這篇說(shuō)明文首先介紹了什么是垃圾食物，然后介紹如何避免垃圾食品，最后指出中國(guó)人的超重和肥胖并非是垃圾食品造成的是膳食不平衡造成的用們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，解答即可。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個(gè)步驟：1從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出需的信息2理地概括信息按一定的要求工信息提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。9.【答案【題11本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解和概括能力。解答時(shí)，在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上表香伯“怪脾氣”的關(guān)鍵詞句并加以概括闡述文可知，文章主要講述了香伯做餅、買餅的故事。文章第⑩段以一名姻親的話語(yǔ)“一面做餅，一面罵人”，體現(xiàn)了香伯的脾氣很大；段段都在描寫香伯買餅的規(guī)矩，突出描寫了他的怪脾氣；段人建議他使用機(jī)械時(shí)被他一口回絕，體現(xiàn)了他固執(zhí)己見(jiàn)的怪脾氣段他自己一個(gè)人沉默寡言不與外界進(jìn)行溝通反映了他性的孤僻怪異。綜合上述分析，即可得出答案。（2題查環(huán)境描寫的作用①劃線句描寫的是香伯的居住環(huán)境環(huán)境描寫。其作用首先是交代了香伯居住的簡(jiǎn)陋；由他做餅手藝的高超、生意的紅火，可見(jiàn)他不追求物質(zhì)享受、專心做香餅的品質(zhì)。（3本題考查語(yǔ)句賞析能力。賞析語(yǔ)句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等入手。此題可從疊詞使用和細(xì)致描寫著手賞析，分析其表現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的情感。“半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮層層相疊”一句中的“淡淡、薄薄、脆脆”了詞有韻解詞象細(xì)致地描寫出了香餅的顏色美皮，表現(xiàn)了香伯的手藝精巧（內(nèi)容），暗含了“我”對(duì)香餅的喜愛(ài)之情（情感）。（4題考查了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義答題定要結(jié)合原文找出它的比喻義、引申義，或者對(duì)應(yīng)文章中情節(jié)的具體含義。對(duì)“香”的理解可以為：香伯按約售餅，嚴(yán)謹(jǐn)又講誠(chéng)信想顧客而不貪厚留幼失學(xué)的少年有善心餅專注誠(chéng)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)工環(huán)境和個(gè)人束的美化重求香餅的完美-尋求事業(yè)的完美；第14頁(yè)，共17頁(yè)

“香”字也飽含著作者對(duì)香伯的贊美之情。答案：（1①一面做餅，一面罵人。②不接受別人的建議。③上門買餅必須電話預(yù)訂，否則概不應(yīng)酬代他的香餅必須在同一天賣完惡絕機(jī)械化做餅孤僻沉默。（2①環(huán)境描寫。②作用：交代人物居住的簡(jiǎn)陋環(huán)境；反襯香伯不求物質(zhì)享受、專心于香餅事業(yè)的品質(zhì)；或更加襯托香伯雖已年邁，但生意紅火、人品高潔。（3①淡淡、薄薄、脆脆”，用了疊詞，富有節(jié)奏感音韻美；②形象地寫出了香餅的顏色美，餅皮脆；③表現(xiàn)了香伯的手藝精巧；④暗含了“我“對(duì)香餅的喜愛(ài)之情。（4①香伯按約售餅，嚴(yán)謹(jǐn)又講誠(chéng)信；②堅(jiān)持香餅當(dāng)天賣完，確保新鮮，心系顧客；③不使用機(jī)械化制作方式厚利收留年幼失學(xué)的少年有善心做專注、虔誠(chéng)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)；⑥不求工作環(huán)境和個(gè)人裝束的美化，卻注重尋求香餅的完美，尋求事業(yè)的完美；⑦“香”字也飽含著作者對(duì)香伯的贊美之情。【小題】【小題】【小題】【解析章要講述了香伯做的故事出香伯的“怪脾氣”面餅，一面罵人；不接受別人的建議；上門買餅必須電話預(yù)訂，否則概不應(yīng)酬；代銷他的香餅必須在同一天賣完；厭惡、拒絕機(jī)械化做餅；孤僻沉默。文章贊揚(yáng)了香伯高超的技藝和堅(jiān)守精神。賞析語(yǔ)句的方法：①抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的抓住句關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子常用的可取的一種賞析句子的方法②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。③抓句式特點(diǎn)見(jiàn)句式特點(diǎn)有短結(jié)合子仗工整重定句比、反問(wèn)句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法表手法是作家創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象