第一學(xué)期教研計(jì)劃

2011－2012學(xué)年度第一學(xué)期

王奉中學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期語文教研組工作，將持續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，持續(xù)展開“決斗

講堂，新教材大練兵”第二輪講堂教課達(dá)標(biāo)的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)講堂教課研究，確實(shí)提高語

文教師的素質(zhì)，提高教育教課的質(zhì)量，保證語文教師教課水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階。根

據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并聯(lián)合本組的實(shí)質(zhì)，特?cái)M訂本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。詳細(xì)以下：

一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明

確語文新課程的整體目標(biāo)和門路，進(jìn)一步推動(dòng)初中語文新課程改革。增強(qiáng)語文教教事例的研

究和教課論文的撰寫，增強(qiáng)語文課題研究，以推動(dòng)教改的深入；立足講堂教課改革，旨在全

面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，在改革以教授為主要模式的講堂教課同時(shí)，進(jìn)一步展開研究性教課

的研究，踴躍倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、詳細(xì)工作及主要舉措：

（一）打造學(xué)習(xí)型集體‘學(xué)而后知不足’。教書育人是一項(xiàng)常干常新的工作，信息的

膨脹，知識(shí)迅速地增添，要求我們堅(jiān)固建立‘終生學(xué)習(xí)’的思想，勇于開辟學(xué)習(xí)空間。要在

昨年景績的基礎(chǔ)長進(jìn)一步增添學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1）學(xué)習(xí)教育教課理論，建立新的教課理念，明確教課目的和要求，掌握教課內(nèi)容的變化，商討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教課水平易教課質(zhì)量。

2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不停提高自己的文化涵養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

3）建立‘大語文’觀，培育自己廣博的閱讀興趣，豐富自己的知識(shí)貯備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與涵養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)方式

1）鼓舞借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教課理念。

2）利用學(xué)校圖書館閱讀，讓學(xué)習(xí)能落到實(shí)處。

3）組織學(xué)習(xí)講堂教課慣例、基礎(chǔ)知識(shí)、講堂教課技術(shù)。持續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高

作為隊(duì)伍建設(shè)的要點(diǎn)，組織展開講堂教課實(shí)踐活動(dòng)，敦促達(dá)成該達(dá)成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯

報(bào)課（包含講課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反省領(lǐng)會(huì)）；主評(píng)同組教師的一堂課（寫一篇對(duì)應(yīng)的講堂教課察看筆錄）；針對(duì)教課過程中某個(gè)環(huán)節(jié)，提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問題（寫成教課反省）；溝通評(píng)選一份教課方案；達(dá)成一篇小結(jié)或論文。

（二）加大教課研究力度，將平常所學(xué)深入到語文教課的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化

教研形式，著重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間為學(xué)校召開教研組長會(huì)議的周二下午放完學(xué)

后進(jìn)行。

1、改變教研課商討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)建自由、和睦、寬松的

議論氣氛，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采納以下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、講課、聽課與評(píng)

課；再備課、再講課、再聽課與再評(píng)課。2、展開好相互聽課，相互評(píng)課的活動(dòng)。有必需爭取集體出門聽課的時(shí)機(jī)，走到更廣闊

的天地，寬闊自己的眼界，增添自己的見解、才略與膽略。

3、組織事例學(xué)習(xí)。選用有特點(diǎn)的錄象課或講堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，而后組織自由議論或

寫出觀后有感。

4、備課活動(dòng)以分級(jí)備課、學(xué)習(xí)、溝通、商討為主要形式。備課將采納集體備課，議論

并確立每單元的學(xué)習(xí)與教課目的、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等有關(guān)內(nèi)容。要求做到：

①有固定的集體備課時(shí)間、地址；

②確立主講人（每單元一人）；

③主講人要準(zhǔn)備充分，提早備課；

④每次備課主講人要有詳盡的記錄。

別的，各級(jí)備課還要依據(jù)今年級(jí)特點(diǎn)組織教師展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既能夠?qū)W習(xí)有關(guān)教課策略，

也能夠進(jìn)行有關(guān)技術(shù)的提高訓(xùn)練。如：朗誦教課藝術(shù)商討和教師朗誦水平訓(xùn)練，作文教課策

略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。能夠就隨堂課領(lǐng)會(huì)、教課反省進(jìn)行議論、溝通。

（三）踴躍展開存心義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。

1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列存心義的活動(dòng)，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、著手實(shí)行我組有關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)研究、采集資料、撰寫論文、整理歸檔等工

作。（四）敦促本組教師抓好尖子生的指導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

并要討教師作好相應(yīng)

的記錄。

三、創(chuàng)新慣例教課工作1、以隨堂聽課為主，減少一致要求。倡議老師個(gè)體打破傳統(tǒng)，

改革教課慣例管理方式，

勇敢試試，創(chuàng)新。

2、落實(shí)教課慣例工作1）備課，在備課過程中，能夠?qū)ΜF(xiàn)行教材予以整合和棄取。增強(qiáng)集體備課，重視課前議論、課后溝通。主張上網(wǎng)查找有關(guān)資料，豐富講堂信息含量、文化含量。將采集下載或

開創(chuàng)的課件素材、教課方案實(shí)行共享。重反省，倡議寫事例，形成重事例，常反省的好民風(fēng)。

（2）上課仔細(xì)做好課前準(zhǔn)備，抓好講堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在講堂45分鐘內(nèi)

生命得以增值；增強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教課；倡議相互聽課，相互學(xué)習(xí)；辦公室里多溝通，

創(chuàng)建學(xué)習(xí)議論的時(shí)機(jī)。鼓舞以閱讀和寫作為打破口進(jìn)行的全部教育教課試試與研究，鼓舞其余有創(chuàng)意的課型。

3）作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，著重學(xué)生差別，培育學(xué)

生實(shí)踐運(yùn)用能力、著手動(dòng)口能力以及研究、合作、創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行‘聽聞讀寫’訓(xùn)練。

各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教課內(nèi)容展開語文學(xué)科知識(shí)、能力比賽，以賽促學(xué)。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。著重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的指引、閱讀能力的培育。老師向?qū)W生介紹

好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，展開‘念書會(huì)、朗讀唱吟比賽’等活動(dòng)豐富閱讀生活。4）批閱和指導(dǎo)，仔細(xì)做好作業(yè)的批閱，作業(yè)本一致要求全收，實(shí)時(shí)批閱。倡議面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別知識(shí)性錯(cuò)誤要當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生校正，帶共性的知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤要集中一致校正。

每學(xué)期作文不可以少于7篇，同意師生共批作文。增強(qiáng)優(yōu)生、差生的指導(dǎo)，力求提高優(yōu)異生的人數(shù)，并把差生人數(shù)控制在必定的范圍以內(nèi)。

5）檢測與評(píng)論，重語文知識(shí)的檢測，更重語文能力的檢測。各級(jí)各教師應(yīng)依據(jù)本期

教課內(nèi)容對(duì)學(xué)生語文知識(shí)與能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測。對(duì)答題含糊其詞、卷面臟亂

的考卷量分從嚴(yán)辦理。九年級(jí)在各方面都要推行與中考接軌。

6）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教課工作。全體九年級(jí)語文老師要仔細(xì)研究中考，真

正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)而改革九年級(jí)語文教課，有要點(diǎn)、有針對(duì)性地做好九年級(jí)語

文教課和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教課和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)

中將展開兩次復(fù)習(xí)工作商討：針對(duì)命題企圖、中考考綱作剖析；針對(duì)中考模擬試卷作剖析。

同時(shí)，九年級(jí)語文老師要注意資料信息的采集、挑選，共同商討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文取

得好成績。

四、期末對(duì)教師的聽課筆錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教課反省、教教事例、多媒體課件進(jìn)行采集和

整理，并交由資料室保存。

五、持續(xù)抓好“決斗講堂，新教材大練兵”第二輪講堂教課達(dá)標(biāo)的活動(dòng)。隨時(shí)做好能出

外參加比賽的準(zhǔn)備工作。針對(duì)這些狀況，本組七年級(jí)以王憲召為要點(diǎn)，八年級(jí)以尹合義為重

點(diǎn)，九年級(jí)以羅麗娥為重申點(diǎn)，搞好我校的新教材大練兵的活動(dòng)。在安排達(dá)標(biāo)課后，老師在

評(píng)課時(shí)，增強(qiáng)上課教師的課后講課訓(xùn)練。

六、持續(xù)抓好作文教課，確實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。當(dāng)前，作文教課任意化，缺乏規(guī)范

和序列訓(xùn)練。在平常的作文訓(xùn)練中，①要增強(qiáng)寫字訓(xùn)練（書寫工整）。②增強(qiáng)文體訓(xùn)練（文

體規(guī)范、章法合理）。③增強(qiáng)思想訓(xùn)練（立意高遠(yuǎn)）。④增強(qiáng)語言訓(xùn)練（通暢—流利—有文采）。

七年級(jí)：要立足于記述文，寫好放膽文，培育學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生各抒己見，有話

可說。

八年級(jí)：要成立規(guī)范的文體意識(shí)，寫好規(guī)范文，同時(shí)增強(qiáng)語言訓(xùn)練。

九年級(jí)：學(xué)習(xí)寫好特點(diǎn)文，增強(qiáng)考場作文的規(guī)范和序列訓(xùn)練。做到講解寫作理論與評(píng)點(diǎn)

作文相聯(lián)合，書面批閱與口頭評(píng)點(diǎn)相聯(lián)合，教師批閱與學(xué)生自評(píng)相聯(lián)合。教師的評(píng)點(diǎn)要有針

對(duì)性，要做到有的放矢，給學(xué)生提出詳細(xì)的改正建議，指引學(xué)生在改正作文的過程中學(xué)會(huì)寫作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改，但不是取代教師寫對(duì)付檢查的批語。或許作些審題、立意、選

材、構(gòu)想的單項(xiàng)訓(xùn)練，或許作些縮寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫等練習(xí)，或許作些表達(dá)方式、寫作手法等的片段練習(xí)。

七、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，組織本組教師持續(xù)看示范課和優(yōu)良課光碟并進(jìn)行教育教課理論的學(xué)習(xí)。抓好教師的教育事例、教育敘事、教課反省的寫作。

八、教研活動(dòng)的展開-----持續(xù)抓勤學(xué)生的課外念書活動(dòng)、搞好各班級(jí)的學(xué)生各樣比賽

活動(dòng)。本學(xué)期擬打算搞一次語文閱讀比賽或語文知識(shí)比賽活動(dòng)。出題另行安排。

九、對(duì)于作業(yè)的詳細(xì)要求

1、作業(yè)：部署適當(dāng)，盡量部署一些能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)建力的題目及開放性、靈巧性的題目。每學(xué)期許多于20次，作業(yè)形式不限。

2、作文：各教師依據(jù)學(xué)生的狀況，可進(jìn)行迅速作文訓(xùn)練，把教師的抽改、學(xué)生互改、

自改、上兩個(gè)班的能夠易班改聯(lián)合起來。教師應(yīng)有作文批閱記錄。本學(xué)期許多于7次。倡議

讓學(xué)生多寫。

3、平常作業(yè)：各班依據(jù)狀況，可進(jìn)行周記、日志、片斷、念書筆錄、摘抄、講解抄錄

等的部署，來提高學(xué)生的寫作水平。

十、半期出題安排：

七年級(jí)：王憲召八年級(jí)：尹合義九年級(jí)：李政

十二、詳細(xì)周次安排以下：

語文教研組教研活動(dòng)詳細(xì)周次安排

第二周：擬訂教研組工作計(jì)劃并議論。第三周：聯(lián)合教務(wù)處的工作計(jì)劃，抓好尖子生的培育和后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的工作，

檢查各樣計(jì)

劃。

第周圍：講堂達(dá)標(biāo)課-----看羅麗娥的課、課后講課、評(píng)課。

第五周：報(bào)告教研組會(huì)議內(nèi)容，慣例工作、尖子生的培育、后進(jìn)的轉(zhuǎn)變等工作狀況檢查。

進(jìn)行教育教課理論的培訓(xùn)，講堂達(dá)標(biāo)課-----看王建青的課、課后講課、評(píng)課。

第六周：教師備課、作業(yè)批閱等慣例工作檢查。自由看隨《教師教課用書所附加的碟。

第七周：檢查各級(jí)抓尖子生、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的狀況。報(bào)告教研組長會(huì)議內(nèi)容

第八周：半期考試、九年級(jí)畢業(yè)考試出卷安排。講堂達(dá)標(biāo)課-----看王憲召的課、課后

講課、評(píng)課。教育教課理論學(xué)習(xí)。

第九周：教研組會(huì)議，報(bào)告慣例工作、尖子生的培育、后進(jìn)的轉(zhuǎn)變等工作狀況。檢查教

師教課進(jìn)度，搞好半期考試的復(fù)習(xí)工作。

第十周：半期檢測。

第十一周：教研組會(huì)議，報(bào)告慣例工作--講堂達(dá)標(biāo)工作的展開狀況。半期總結(jié)。

第十二周：檢查尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作狀況。

第十三周：教研組會(huì)議，報(bào)告慣例工作。看韓春燕的課、講課并評(píng)課。

第十周圍：尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作檢查，教育教課理論學(xué)習(xí)。

第十五周：教研組會(huì)議，報(bào)告慣例工作--“一德三新”的學(xué)習(xí)狀況報(bào)告。尖子生的培育、

后進(jìn)的轉(zhuǎn)變等工作狀況檢查。

第十六周：七、八年級(jí)語文閱讀比賽或語文知識(shí)比賽。

第十七周：經(jīng)典朗讀比賽。第十八周：