20148個人教學計劃張海燕

2014.8個人授課計劃--張海燕2014.8個人授課計劃--張海燕2014.8個人授課計劃--張海燕個人授課計劃張海燕自抵達紫荊實驗學校報道那天起，我就將這里視為工作致使人生的新起點。嶄新的學校、嶄新的目標，要求我必定在借鑒過去經(jīng)驗、弘揚過去優(yōu)點的基礎(chǔ)上，摒棄落后的、低效的理念和措施，用紫荊實驗學校先進的理念指導(dǎo)、引領(lǐng)自己的授課工作。本學期我擔當七年級語文課授課，我將創(chuàng)立性地使用教材，英勇試一試語文授課和議論制度的改革，力爭創(chuàng)立風格獨到、充滿活力、學生歡迎的語文課堂和語文學習氛圍，最大限度的提升學生的語文成績和綜合能力。一、學情解析七年級的學生方才告別小學，懷著激動的心情，踏入我們這所嶄新的學校。我們要抓住這個契機，讓學生感覺到初中語文學習是充滿樂趣的。《語文課程標準》要修業(yè)生成為學習和發(fā)展的主體，在授課中積極提議自主、合作、研究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文授課，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們優(yōu)秀的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆錄，要積極發(fā)言提問等等；另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、研究的學習方式，全面提升學生的語文涵養(yǎng)。二、教材解析人教新版初一上學期教材變動很大，成立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題，不但對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求。第一單元主題為家庭親情。本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是采用了一般生活中一個人或場景為描述內(nèi)容，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或感情。單元整體精心成立，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的領(lǐng)悟與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。這一單元在能力要求上需要學生可以整體掌握文章，提升朗讀能力。第二單元是連續(xù)上個單元的感情課題，教我們怎么成立學習意識，成立理想。課文從不同樣側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。這個單元，要修業(yè)生聯(lián)系自己的生活體驗，深入考慮屢次咀嚼意會文章的深長意味，需要學生練習朗讀并學習課文的表達技巧。第三單元為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。這里描述了美的的光景描述了美的感情。本單元要修業(yè)生在學習中，第一要學會品味優(yōu)美的語言，其次要屢次朗讀，在整體感知內(nèi)容馬虎的基礎(chǔ)上，推斷、欣賞優(yōu)秀句段和詞語。而且要學習認真觀察光景和抓住光景特點進行描述的方法。第四單元從不同樣的角度寫出了作者對于生活的思慮，以作者各自不同樣的生命體驗為方式，經(jīng)過細膩生動的描述，深刻的人生經(jīng)歷，表現(xiàn)個人對生命的感悟和崇敬。本單元授課要側(cè)重對課文內(nèi)容的整體掌握，專心意會作者的寫作妄圖，思慮人生的大問題。本單元連續(xù)練習默讀，力爭做到眼到、手到、心到。在對課文整體掌握的基礎(chǔ)上，經(jīng)過掌握文章的線索，抓住要點句等方式概括文章的中心。第五單元開啟科學的大門。這個單元的課文都與科學親近相關(guān)。課文以豐富的科學知識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的科學精神，以生動幽默的文章闡釋科學世界的奇妙。本單元在學習中要修業(yè)生可以借助圖書館也許互聯(lián)網(wǎng)，采集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，要練習概括課文的內(nèi)容要點，用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提升現(xiàn)代文閱讀的能力。第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛假形象、故事情節(jié)及情形，曲折地反響現(xiàn)實，表達必然的思想感情。在本單元的授課過程中，要連續(xù)練習朗讀和默讀。朗讀要讀準語氣，并側(cè)重領(lǐng)悟字里行間的思想感情，積極表達自己的看法。三、授課目的可以用字典認讀本教材中的“讀一讀，寫一寫”中的字詞，并規(guī)范寫字姿勢，同時在熟練寫正楷字的基礎(chǔ)上，提升寫字的速度。能依照不同樣的閱讀目的和文本種類采用朗讀、默讀、閱讀、略讀、精讀等閱讀方式；朗讀做到流暢自然，并能經(jīng)過合適的語氣語調(diào)傳達出語言背后的情味。課外總閱讀量很多于40萬字可以經(jīng)過語境或?qū)υ~語的刪減代替等領(lǐng)悟語句表情達意的作用；可以初步學會從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句式、修辭等角度賞析要點語句的表完收效的方法。4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，可以概括、理解、解析主要內(nèi)容，理清文章的思路結(jié)構(gòu)，概括文章主旨(或感情、真諦)，能用自己的語言表達自己的看法或感覺。能借助說明和工具書理解基本內(nèi)容。積累文言詞語，背誦必然量的文言實詞、表述古文文意，做出簡單賞析和議論。經(jīng)過觀察、閱讀、摘記等方式積累習作素材，學會圍繞中心采用資料，學會用多種描述方法刻畫人物，語句簡潔、內(nèi)容充分、感情真實。養(yǎng)成自評、互評作文的習慣。綜合性學習和實踐活動要點培養(yǎng)采集資料、精選信息和研究問題的能力。使學生可以運用自主、合作、研究的學習方法商議并說出對生活、自然、社會的看法。學會文明得體地溝通，耐心專注地傾聽，針對性地公布建議；在活動中體驗合作和成功的歡樂。除教材規(guī)定的名著外，還可以自由采用一些有益的課外讀物進行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后感想。認識其藝術(shù)魅力，激發(fā)閱讀詩歌名著的興趣、熱情，廣闊視野，提升自己的涵養(yǎng)四、授課策略：1．讓學生會學語文。開學初，教給學生學習語文的方法。一般的自讀課文按以下步驟學習：1）生字生詞。學生經(jīng)過查字典自己解決。2）通讀課文，熟讀課文。并背誦部分段落。3）完成課后“商議與練習”，以小組合作的形式睜開。4）理清課文的寫作思路。5）用簡單的語言概括文章的主要內(nèi)容，總結(jié)主題。6）寫作方法學習：A．本文運用了哪些表達方式（或修辭方式或?qū)懽魇址ǎ?？B．如何議論人物（從某一個角度）（7）寫作訓練一般在日記本上完成。自選一個角度寫出自己的領(lǐng)悟，看法。2、在課堂上訓練學生聽、說、讀、寫的能力。每一課都要針對要點段落設(shè)計有梯度性的閱讀題讓學生研究。針對本課內(nèi)容，設(shè)計寫作。3．引導(dǎo)學生學會更正自己的作文，要點是指導(dǎo)方法。五、今后采用的措施：1．引導(dǎo)學生摘錄名人名言、警句、好的語段，側(cè)重積累，從一點一滴做起。2．多激勵學生，與學生多溝通，讓他們喜歡學語文，從而發(fā)揮學生的潛能。3．優(yōu)秀作文打印出來，讓學生體驗成就感。下載好作文，介紹給學生閱讀。4．認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在集體備課的基礎(chǔ)上，獨立思慮，設(shè)計授課思路，力爭形成自己的授課風格。5．多聽同仁的課，多看專家錄像，吸取經(jīng)驗。多讀書，多學習，提升自己的業(yè)務(wù)水平。堅持寫授課反思。6．關(guān)愛學生，利用文本對學生進行心理健康教育，思想道德教育。六、授課進度安排：第一周——開學工作第二周——閑步（2）秋天的（3）第三周——羚羊木雕（2）散文詩兩首（2）綜合性活動：從生活中學寫作第四周9.15——9.21《世說新語》兩則（3）我的老師（2）第五周9.22——9.28再塑生命的人（2）我的以前生活（1）王幾何（1）第六周10.06——10.12《論語》十二章（3）綜合性活動：游覽語文世界（2）第七周10.13——10.19春（3）濟南的冬天（2）第八周10.20——10.26風雨（2）秋天（2）第九周10.27——11.02古代詩歌四首（3）綜合性活動：文從字順（3）第十周11.03——11.09期中考試第十一周11.10——11.16紫藤蘿瀑布（2）走一步再走一步（2）短文兩篇第十二周11.17——11.23在山的那一邊（2）雖有佳肴（2）綜合性學習：成長的煩惱（3）第十三周11.24——11.30化石吟（2）看云識天氣（2）綠色蟈蟈（2）第十四周12.01——12.07月亮上的蹤影（2）河中石獸（3）第十五周12